SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : 3ro. “A”
1.2. Profesor (a) :
1.3. Duración :
1.4. Fecha :

2. TITULO: “PROMOVEMOS EL USO RESPONSABLE DE LA

TECNOLOGÍA”

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA /
ÁREA COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
PS 3. Construye interpretaciones - Explica la importancia de fuentes - Describe los adelantos
históricas. históricas, como textos, edificios tecnológicos del siglo
3.1. Interpreta críticamente fuentes antiguos o conjuntos arqueológicos XV y su importancia y
diversas de la localidad; identifica al autor o evolución hasta
3.2. Comprende el tiempo histórico. colectivo humano que las produjo. nuestros días.
- Secuencia imágenes, objetos o - Lista de cotejo
hechos utilizando categorías
temporales (antes, ahora y
después; años, décadas y siglos);
describe algunas características
que muestran los cambios en
diversos aspectos de la vida coti-
diana y de la historia del
poblamiento americano hasta el
proceso de sedentarización.

Recursos y materiales
- Copias de actividades
- Plumones y papelotes
- Imágenes de la tecnología a lo largo del tiempo.

Inicio Tiempo aproximado:10

 Responden a las siguientes preguntas: ¿Cómo ha evolucionado la tecnología a lo largo de la
historia?, ¿En qué época se utilizó las carabelas) ¿sabes qué necesitan para orientarse los viajeros
 en la época antigua ? (mapas, brújula, etc. ) ¿qué descubrió?
 Se comunica el propósito de la sesión:
HOY CONOCEREMOS ADELANTOS TECNOLÓGICOS PARA LA NAVEGACIÓN COMO: CARABELAS, BRÚJULA,
ASTROLABIO, MAPAS Y CARTAS TRAÍDOS A
NUESTRO CONTINENTE POR LOS EUROPEOS.
 Establecen acuerdos de convivencia que tomarán en cuenta en esta sesión de aprendizaje para
tener un clima armonioso.
- Participar activamente.
- Respetar las opiniones de los demás.
Desarrollo Tiempo aproximado:70
 Reciben una copia del texto: Descubrimiento de América: llegada de los europeos.
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA: LLEGADA DE LOS EUROPEOS
Descubriendo América:
La llegada de los europeos a América fue un acontecimiento que cambió el curso de la historia universal,
siendo varios los factores que durante el siglo XV se conjugaron para que esto pudiese seguir. En Europa
se vivía un período de prosperidad, caracterizado por avances científicos y un activo comercio con pueblos
del lejano oriente. La búsqueda de nuevas rutas comerciales que conectaran directamente con el
continente Asiático, sumada a los deseos de algunos reinos por explorar otras regiones del mundo, permitió
que europeos y portugueses entraran en contacto con culturas que hasta ese momento eran desconocidas
para ellos.
Durante muchos siglos américa fue un continente desconocido para los europeos ya que pensaban que el
mundo estaba formado por Europa, Asia y las costas de África por las relaciones comerciales que
mantenían, el precio que alcanzaron los productos en Europa los obligó a iniciar la búsqueda de tierras y
riquezas navegando por mares desconocidos.
Dialogan acerca de la tecnología que usaron para el descubrimiento de América
Individualmente
 Reciben una copia sobre los adelantos tecnológicos que se dieron en el siglo XV en Europa y
posteriormente los trajeron para América: Brújula , astrolabio, carabelas, cartas de navegación,
 Leen de manera silenciosa.
 Se les entrega tarjetas con imágenes de los adelantos tecnológicos que se dieron en el siglo XV en
Europa, para formar grupos.

Brújula Astrolabio Cartas marinas Mapa

Carabela

En grupos
 Leen información del adelanto tecnológico que les tocó.
 Comentan y consensuan sobre la información recibida.
 Plasman en el papelote un dibujo y la información sobre el adelanto tecnológico del siglo XV que les
toco.
 Socializan la información con sus compañeros.
Toma de decisiones – Reflexión
 Reflexionan sobre cómo estos adelantos tecnológicos se han venido dando año tras año y que
estos adelantos tecnológicos del siglo XV han sido mejorados a la actualidad.
 Resuelven actividades de aplicación.
Cierre Tiempo aproximado:10
 Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿En qué tuvimos
dificultad? ¿Cómo lo superamos? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Como actividad de extensión: Investiga que otros adelantos tecnológicos hubo en el siglo XV y su
trascendencia hasta nuestros días.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Explica en qué consisten los adelantos tecnológicos
del siglo XV para la navegación marina?
- ¿En qué tuvo dificultad para comprender en qué
consisten los adelantos tecnológicos del siglo XV
para la navegación marina?
- ¿Le fue fácil comprender en qué consisten los
adelantos tecnológicos del siglo XV para la
navegación marina?
- ¿Cómo supero su dificultad para comprender en qué
consisten los adelantos tecnológicos del siglo XV
para la navegación marina?
 INSTRUMENTO DE VALORACIÓN
LISTA DE COTEJO
3. Construye interpretaciones históricas.
3.1. Interpreta críticamente fuentes diversas
3.2. Comprende el tiempo histórico.
Explica la importancia de
fuentes históricas, como
textos, edificios antiguos o
conjuntos arqueológicos de
la localidad; identifica al
N° de autor o colectivo humano
Nombre del estudiante que las produjo.
orden
SI NO
Secuencia imágenes, objetos
o hechos utilizando categorías
temporales (antes, ahora y
después; años, décadas y
siglos); describe algunas
características que muestran
los cambios en diversos
aspectos de la vida cotidiana y
de la historia del poblamiento
americano hasta el proceso de
sedentarización.
SI NO