SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: HARLIN DANINO CASTRO FLORES ID: 1400456

Dirección Zonal/CFP: CALLAO - VENTANILLA
Carrera: ELECTRICIDAD INDUSTRIAL Semestre: 5to
Curso/ Mód. Formativo FORMACION DE MONITORES DE EMPRESA
Tema del Trabajo: Aprendizaje Dual – Formación Práctica en la Empres

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES/ ENTREGABLES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
°
28-02-
1 Información general
2024
29-02-
2 Planificación del trabajo
2024
01-03-
3 Preguntas guía
2024
Hojas de respuesta de preguntas 02-03-
4
guía 2024
03-03-
5 Entrega final
2024

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
1 ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?
Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del
2
aprendizaje en empresas
¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en
3
empresa?
4 Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.
5 ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias
6 ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué beneficios brinda el aprendizaje dual?

Vinculación directa con la empresa y formación pertinente a sus necesidades

Apoyo económico, a través de la beca salario o las prácticas remuneradas
Más oportunidades de encontrar un empleo, más estabilidad, menos paro y salarios más
altos
2. Describa la potencialidad pedagógica del trabajo y las condiciones del
aprendizaje en empresas

La potencialidad pedagógica del trabajo en empresas se refiere con la habilidad de las

organizaciones para dar oportunidades de aprendizaje a sus trabajadores.
A su vez la Pedagogía Laboral busca habilitar a los trabajadores para realizar tareas
de mayor preparación y responsabilidad, para que puedan aportan eficazmente en la
organización.

Condiciones para el aprendizaje en empresas:

• Variedad de Tareas: Asignar una variedad de tareas a los empleados y

aprendices les ayuda a desarrollar nuevas habilidades y aprender más mientras
se enfrentan con diferentes situaciones y desafíos en sus actividades laborales.

• Mentoría y monitoreo: La existencia de programas de mentoría o tener a un

monitor que nos pueda guiar durante el aprendizaje a través de la enseñanza y
la orientación de profesionales más experimentados.

• Recursos de Aprendizaje: Facilitar la disponibilidad de recursos educativos,

como cursos en línea, capacitaciones constantes ayuda a que el trabajador o
aprendiz puedan adquirir mayores conocimientos.

• Trabajo en Equipo: Fomentar la colaboración entre empleados promueve el

aprendizaje social, donde los compañeros pueden compartir conocimientos y
Experiencias.

• Desafíos y Proyectos Especiales: Asignar proyectos difíciles y tareas extras

les da a los trabajadores la oportunidad de poner en práctica y fortalecer sus
habilidades al enfrentar problemas complicados.

• Evaluación del Desempeño: La evaluación centrada en metas ayuda a los

empleados a identificar en qué son buenos y en qué áreas o aspectos necesitan
mejorar.

3. ¿Cuáles son las funciones del Monitor en el contexto del aprendizaje en

empresa?

Un trabajador para ejecutar correctamente sus actividades que se les encomiendan en

un área necesita determinados conocimientos, destrezas, actitudes y comportamientos

Para esto el monitor cumple un papel esencial para garantizar que el proceso de
formación sea efectivo y beneficioso tanto para el aprendiz como para la organización
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Funciones que cumple el monitor dentro del aprendizaje en empresa:

• Observación y dirección: El Monitor observa las tareas que el aprendiz realiza

en su entorno laboral, garantizando el logro de los objetivos de aprendizaje.

• Mentoría: Este cumple la función de guía para el aprendiz, compartiendo sus

experiencias en el campo laboral, brindando recomendaciones para afrontar
situaciones difíciles y contribuyendo a su crecimiento como profesional.

• Actuar en la resolución de conflictos: El monitor actúa y ayuda al aprendiz

en la resolución de conflictos que se abordan día a día en el área de trabajo.
En el transcurso de la producción, cuando el aprendiz se enfrenta con
obstáculos que le impiden avanzar en su labor, es en ese momento cuando el
supervisor debe intervenir y orientar al aprendiz sobre la manera adecuada de
proceder con su tarea.

• Adaptación del Plan de Aprendizaje: Colabora con el estudiante y la empresa

para ajustar el plan de aprendizaje según las necesidades cambiantes y los
objetivos de desarrollo del estudiante.

• Las destrezas: Puede ayudar a desarrollar capacidades para ejecutar

actividades y operaciones. Fomenta la autonomía y la capacidad del estudiante
a medida que gana experiencia y aumenta su confianza.

4. Describa como se hacen las tareas en un puesto de trabajo.

En la formación de un aprendiz en una empresa, existen dos tipos de tareas: simples

y complejas. Las tareas simples pueden ser asignadas por el monitor tras
instrucciones, y que el aprendiz las realice hasta alcanzar la calidad y rapidez
necesarias antes de cambiar de tarea.
Para tareas complejas, se recomienda que el aprendiz trabaje junto a un empleado
experimentado que lo guíe hasta dominar las tareas del puesto.

Los primeros días son difíciles para los aprendices, pero el monitor ayuda a canalizar
su curiosidad y ansiedad. La programación de tareas debe ser flexible para adaptarse
al ritmo del aprendiz, esto con el fin de que al final que hayan culminado sus prácticas,
haya cumplido con los requisitos del Plan Específico de Aprendizaje acordado con el
Instructor del SENATI

Para ello se puede seguir la siguiente secuencia de pasos:

• Planificación: Es importante planificar, esto toma en cuenta comprender los

objetivos de la tarea, los recursos necesarios y el tiempo estimado para
completarla.

• Ejecución de la tarea: En este paso se inicia la ejecución de la tarea. Esto

implica seguir los pasos específicos y las pautas establecidas por el monitor
para realizar la tarea de manera eficaz y segura.

• Supervisión: Mayormente en tareas más complejas o cuando se trabaja con

aprendices, es necesario que un supervisor o monitor supervise el progreso y
la calidad del trabajo en curso

• Comunicación: La comunicación efectiva es primordial en el ambiente laboral.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO
Esto significa que es importante informar sobre el progreso de la tarea, consultar
con supervisores y notificar cualquier problema o deficiencia.

• Realizar Registros: Es necesario mantener un registro de las labores y

actividades realizadas, el tiempo invertido y cualquier otra información. Esto
resulta importante para supervisar y evaluar el rendimiento.

• Finalización de la actividad: Después de que la tarea se haya realizado con

éxito y se haya comprobado que cumple con los estándares que se requiera, se
lleva a cabo la etapa de cierre, esta etapa se puede abarcar desde la limpieza
del lugar de trabajo hasta el almacenamiento de los recursos utilizados.

• Evaluación: Después de completar la tarea, es importante realizar una

evaluación para identificar áreas de mejora y aprender de la experiencia.

5. ¿Qué aspectos propondría para el desarrollo de las competencias

En el contexto laboral, las competencias se refieren al conocimiento práctico y técnico

necesario para llevar a cabo las tareas específicas de un puesto de trabajo. En el
aprendizaje dual, estas competencias se adquieren de manera organizada y
sistemática según un Plan de Aprendizaje que incluye rotaciones. De igual manera la
responsabilidad de organizar y proporcionar una instrucción competente recae en el
Monitor.

El proceso Dual de enseñanza-aprendizaje en la empresa se basa en dos actores

clave: el Monitor, que actúa como facilitador de información, y el aprendiz, que recibe
y aplica esta información.
En resumen, se trata de adquirir habilidades prácticas y técnicas necesarias para
desempeñar un trabajo o actividad específica, siguiendo un plan organizado y con la
guía de un Monitor en el aprendizaje dual.

6. ¿Cómo aplicaría el método de los 4 pasos en el puesto de trabajo?

El método de los cuatro pasos que el Monitor utiliza para enseñar de manera práctica
cómo realizar correctamente cada una de las operaciones fundamentales de una
tarea, así como el manejo adecuado del equipo y el cumplimiento de las normas de
seguridades aplicables.
Pasos del método demostrativo:
• Preparación del aprendiz y de los objetos. (Motiva)
• Demostración (presentación de la tarea) por el Monitor. (Demuestra)
• Explicación y aplicación por parte del aprendiz. (Ejecuta)
• Control y verificación. (Evalúa)

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

5. MATERIALES E INSUMOS