Unidad

Técnico Pedagógica.
NOTA:

LICEO PENCOPOLITANO

Fecha:
EVALUACIÓN

ASIGNATURA: Lengua y Literatura. ESTUDIANTE:

CURSO: PERÍODO: 1° trimestre, 2023. Nivel de Exigencia 60%

DOCENTE: Rebeca Díaz Contreras

OBJETIVO POR EVALUAR: OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente: -El o los conflictos de la historia. -Un análisis de los personajes que considere su relación con otros
personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan. -
La relación de un fragmento de la obra con el total. -Cómo influye en el relato la narración en primera o tercera
persona.
INSTRUCCIONES:
 Lee atentamente cada pregunta antes de responder.

 Lea atentamente las indicaciones al inicio de cada ítem.

 En el ítem de selección múltiple, se selecciona sólo UNA alternativa, si se encierran dos, se considerará la
pregunta como INCORRECTA.
 NO HABLE NI PIDA PRESTADOS LÁPICES, GOMA, CORRECTOR. El uso de cualquiera de estos objetos anula
cualquier posible reclamo posterior.
 Cuando termine, guarde silencio, por respeto a sus compañeros.
 NO copiar, si se sorprende en tal acto, se le retirará la prueba y será evaluado con la nota mínima (2.0)
 En el ítem de desarrollo es necesario presentar una letra legible, de lo contrario no se considerará su respuesta
y los criterios para este ítem.
 Se considerará para la evaluación la presentación y pulcritud de su escrito.

Preguntas
1. Según el texto “Instrucciones para llorar” ¿Qué pasos y recomendaciones
tendríamos que seguir para aprender a llorar?
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2. Según el autor, el motivo por el cual una persona llora:
a. Importa mucho ya que se trata del detonante.
b. No importa, las instrucciones son las mismas para todos los casos.

3. Según el texto, el llanto:

a. Debe proponer escándalo ya que es una buena forma de hacerse notar.
 b. No debe ser escandaloso dado que no sería una manera correcta de llorar.

4. El llanto que propone el autor en su texto incluye la participación de:

a. los gestos y los quejidos.
b. los gritos y las reclamaciones.

5. Una de las siguientes es una recomendación implícita en el texto:

a. usar las manos para cubrirse el rostro de momento.
b. acompañar el llanto de discursos.

6. Una de las situaciones presentadas en el texto obliga a quién da las instrucciones

a tomar un plan B. Tal circunstancia es:
a. la posibilidad de no poder llorar.
b. la creencia en el mundo exterior.

7. El autor propone “un pato cubierto de hormigas” porque:

a. causa un sentimiento penoso.
b. la sensación de picadura causa llanto.

8. Cuando el autor dice que los niños deben llorar de preferencia en un rincón del
cuarto lo que quiere decir en realidad es:
a. que los niños prefieren llorar en el rincón de su cuarto.
b. que no importa el cuarto, lo que importa es el rincón.

9. El tipo de llanto que propone el autor es:

a. un llanto que cause vergüenza.
b. un llanto convincente.

10. Según el texto “Instrucciones para subir una escalera” ¿Qué tipo de instrucciones
se dan al comienzo del cuento?
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11. ¿Qué reflexiones filosóficas tiene el texto “Instrucciones para subir una escalera”?
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12. ¿Qué ambiente psicológico tiene el texto “Instrucciones para subir una escalera?
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 13. ¿Qué buscaban las hormigas en Roma?
a) Devorar Roma
b) Vengarse de los romanos

14. ¿A dónde se dirigían las hormigas?

a) Al bosque
b) A las fuentes

15. Escribe las instrucciones de cómo reír en una situación poco graciosa. (100-110
palabras)
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