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Proyecto Psicomotricidad 2021-2022
Proyecto Psicomotricidad 2021-2022
PSICOMOTRICIDAD
ESQUEMA DE ELABORACIÓN
Introducción:
Definición: ¿A quién va dirigido? Edad, características generales del grupo
¿Para qué es el proyecto? Objetivo general del proyecto
Justificación:
a) Justificación curricular
b) Justificación de la intervención psicomotriz en este grupo. Explicar las características de los
sujetos describiendo su desarrollo psicomotor.
En el caso de encontrar individuos en el grupo con necesidades educativas especiales describir
las características de esos sujetos. El apartado a y b se podrían fusionar en uno sólo.
Desarrollo del proyecto:
Objetivos específicos del proyecto de intervención psicomotriz. Hay que tener en cuenta todos
los objetivos de psicomotricidad que se van a incluir en el proyecto; así el desarrollo actual del
grupo de alumnos marcará los siguientes hitos psicomotores a conseguir.
Los objetivos siempre serán expresados en infinitivo. Los objetivos son del alumnado y no del
profesor o psicomotricista.
Contenidos:
Descripción de los contenidos que van a ser desarrollados en el proyecto (esquema corporal,
percepción espacial, percepción temporal, equilibrio, lateralidad, etc) con especificaciones
concretas (ej. Esquema corporal: localización de los segmentos corporales en el propio cuerpo
y en el otro.)
Los contenidos se expresan en sustantivo y deben ser específicos y adaptados al nivel de
desarrollo de los alumnos.
Metodología y programación: descripción de la forma de intervención, del tipo de sesiones,
número de sesiones, frecuencia, duración de las sesiones, del espacio y material necesarios, y
de la duración global del proyecto.
Sesiones: descripción de al menos 4 sesiones de 3 actividades cada una en las que se especificará
en cada una de ellas:
▪ Objetivos de la sesión: no más de tres objetivos.
▪ Nombre de las actividades y su duración
▪ Metodología: metodología general de la sesión.
▪ Material: de toda la sesión
▪ Duración: de toda la sesión
▪ Actividades: descripción libre de cada actividad.
▪ Evaluación de la sesión.
Adaptaciones curriculares: se deberá incluir al menos una adaptación curricular para un caso
de un alumno con necesidades educativas especiales.