UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: SALUD PÚBLICA / SALUD MENTAL I

DOCENTE TITULAR: Prof. Mg. Martín de Lellis

PAUTAS PARA EL INFORME

DEL TRABAJO DE CAMPO

Primer Cuatrimestre de 2023

Nombre de la Institución (Universidad, Facultad).

Nombre de la Materia.
Nombre del Profesor Titular.
Nombre del docente a cargo de la comisión.
N° de comisión.
Equipo responsable: Apellido, Nombre y N° de libreta universitaria.
Título del trabajo
Fecha de entrega del trabajo

Fundamentar el problema de salud trabajado según:

- Relevancia (justificación epidemiológica).
- Pertinencia del problema en relación con la población destinataria.
- Capacidad de prevenir el problema con medidas de educación sanitaria.

Objetivos

Los talleres tendrán los siguientes objetivos:

General

- Sensibilizar a los adolescentes sobre la importancia de la problemática de los Tabaquismo

y Ambientes libres de humo.
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Específicos

- Generar un espacio de reflexión y debate sobre el tabaquismo y los Ambientes libre de

humo
- Informar sobre factores de riesgo vinculados a la problemática y los adolescentes.
- Motivar conductas saludables hacia la prevención de del tabaquismo y la promoción de
Ambientes Libres de humo.

Cada uno de estos objetivos se operacionalizará (tendrá significados y alcances diferentes) en

función de la edad del grupo con el que se trabaje.

Definir la población destinataria de la actividad según:

- Institución (escuela) de pertenencia.

- Año y división.
- Edad de los alumnos.
- Proporción según sexo.
- Otras características relevantes de la población con la que se trabajó que el grupo
considere importante consignar.

Consignar el tiempo que insumió la actividad de taller y horario de inicio y finalización.

6. DISEÑO DEL TALLER

a) Presentación. Sensibilización.
b) Información.
c) Reflexión/producción grupal.
d) Elaboración del Mensaje multiplicador.
e) Evaluación y cierre.

Para cada fase o momento y según corresponda, detallar:

- Los Objetivos pertinentes a cada momento del taller.

- Los Contenidos o ejes temáticos de la actividad.
- Las Técnicas a utilizar, seleccionadas de acuerdo a los objetivos formulados para cada
momento, los ejes temáticos, el tamaño y las características del grupo. Justificar dicha
selección.
- Las Consignas a partir de las cuales se desarrollará cada una de las actividades.
- Los Responsables que estarán a cargo de la coordinación del taller en cada uno de los
momentos, del registro del taller y de elaborar la crónica de toda la actividad a
desarrollarse en la Institución.
- Los Materiales o recursos complementarios que se utilizarán.
- El Tiempo asignado a cada fase o momento del taller.

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Registrar: desde la llegada al establecimiento, la actividad con los alumnos, hasta la salida de la
institución. Prestar especial atención a los siguientes aspectos: ¿Se presentaron obstáculos?
¿Imprevistos? ¿Hubo observadores en el taller? ¿Hay indicadores de la recepción institucional que
tuvo la actividad?

Registrar lo ocurrido durante la actividad de taller en los distintos momentos del mismo.

La evaluación (de proceso y resultados) debe centrarse en comprobar si se han logrado los
objetivos (generales y específicos de cada momento) y si la dinámica del taller (coordinación,
selección y uso de técnicas, contenidos, materiales) ha sido la adecuada.

A fin de planificar las técnicas y materiales para el momento de Evaluación, resulta orientador
formularse las siguientes preguntas (entre otras posibles):

Proceso enseñanza-aprendizaje

La actividad ¿despertó el interés de los participantes?

¿Cuál fue el grado y calidad de la participación?
Los contenidos presentados ¿fueron comprendidos?
¿Se percibió la relevancia del tema?
¿Pudieron los alumnos reflexionar y elaborar sobre los temas propuestos?
¿Pudieron aplicar los participantes los conocimientos aprendidos?
¿Solicitaron más información y/o la realización de actividades similares?

Dinámica de intervención
¿Se desarrollaron las actividades según el plan establecido?
¿Se respetaron los tiempos?
Las técnicas seleccionadas ¿fueron las adecuadas?
Las consignas ¿fueron enunciadas con claridad?
La información brindada ¿fue apropiada en cantidad y calidad?
Los materiales utilizados ¿fueron adecuados?
¿Se promovió la participación grupal?
El equipo responsable ¿coordinó cooperativamente?

Información complementaria
Fotografías
Materiales utilizados en el taller (tablero, dado, tarjetas, otros utilizados).

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