ESTRATEGIAS PEDÁGOGICAS QUE MOTIVAN A APRENDER

La Unidad Educativa Fiscal “Quince de Octubre” del cantón Jipijapa, provincia de

Manabí – Ecuador, donde desempeño mis labores como docente de los módulos de
contabilidad y de tributación refleja un alumnado muy pasivo, poco participativo muy
desmotivados para aprender procedimientos contables y tributarios, menos para leer
incluso de forma digitalizada los textos en los que se requiere un análisis reflexivo,
crítico y una interpretación que debe ser aplicada en los diferentes casos planteados;
será que aún seguimos aplicando el método tradicional o conductual sin tener
resultados positivos, ahondando en la memorización, repetición e incluso provocando
una deserción escolar con temas y didácticas que ya no funcionan en este nuevo siglo
con estudiantes que son nativos digitales que pueden realizar dos o tres actividades al
mismo tiempo.

Esta problemática se repite en cada una de las asignaturas que se imparten en los
diferentes niveles educativos, por lo que es responsabilidad de los docentes buscar
nuevas estrategias sobre todo en la modalidad virtual que ofrece un multiplicidad de
aplicaciones y recursos que despierten el interés del estudiantado, en esta
transformación también se deben incluir metodologías activas como el Aprendizaje
basado en proyectos, basado en retos, el aula invertida, el aprendizaje colaborativo
entre otros.

Esta realidad a la que nos enfrentamos debe ser tratada y minimizada por los docentes
incluyendo la colaboración de padres de familia o representantes legales por tres
razones:
 Evitar el bajo desempeño académico que se refleja en los reportes
quimetrales.
 Potenciar el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes
 Garantizar una educación de calidad y calidez en todos los niveles, es decir un
aprendizaje significativo.

Una de las primeras acciones consiste en la capacitación docente, una formación

contínua que permita adquirir habilidades técnicas y pedagógicas para aplicar
estrategias innovadoras en entornos virtuales de aprendizaje, talleres teórico prácticos
a través de los cuales se desarrollen técnicas en las que se logre una transformación
educativa. Otra de las actividades que serían necesarias es la sensibilización del
proceso de enseñanza y aprendizaje que se pretende aplicar, para que sea entendido
por los estudiantes y representantes legales, remarcando que es imprescindible la
ayuda de los cuidadores.

Después de la capacitación docente y la socialización del cambio de metodologías

educativas se debe trabajar de forma interdisciplinaria entre los docentes del curso o
grado, de modo que se enlace el currículo con las actividades que se deben planificar
en los proyectos educativos, esta labor requiere el dominio de la asignatura o módulo
pero en sumo grado de la creatividad para diseñar un proyecto que además de tener
un objetivo de instrumento educativo sea una motivación para aprender, investigar,
buscar alternativas, demostrar habilidades cognitivas y sociales.

Toda vez que se haya desarrollado o cumplido con el objetivo del proyecto, se deben
exponer los resultados a las autoridades y comunidad educativa, logrando la difusión
del mismo y recibiendo del docente la retroalimentación necesaria para mejorar los
próximos proyectos.

En esta etapa de aislamiento donde las clases no se desarrollan en las aulas se debe
trabajar de manera muy minuciosa la planificación de las diferentes tareas o
actividades que deben ejecutar los estudiantes, para entregar vía física o digital a todo
el grupo de estudiantes; en la institución educativa donde laboro se realizan charlas de
contención emocional en los diferentes grados o cursos con el objetivo de mejorar la
salud mentad del estudiantado, también el gobierno provee a las instituciones
públicas de un kit escolar de alimentación que es distribuida por docentes voluntarios.

Toda vez que se vayan normalizando la actividad escolar, el colegio necesita

implementar un plan de bioseguridad sobre todo que existan suficientes recursos e
insumos para realizar una correcta limpieza y desinfección de manos.