Situación 1:

Objetivo: Desarrollar la capacidad de obtener información de textos orales en inglés.

Capacidades:

 Obtiene información de textos orales.

 Infiere e interpreta información de textos orales.

Desempeños:

 Recupera información explícita y relevante de textos orales en inglés con vocabulario

cotidiano.

 Reconoce el propósito comunicativo apoyándose en el contexto.

 Integra la información cuando es dicha en distintos momentos.

Recursos:

 Audios cortos sobre temas de interés para los estudiantes (música, deportes, películas,
etc.).

 Guías de escucha con preguntas de comprensión.

 Hojas de trabajo para registrar la información.

Tiempo:

 2 sesiones de 45 minutos.

Evaluación:

 Se evalúa la capacidad de los estudiantes para comprender y retener información de

los audios.

 Se verifica la precisión y la completitud de las respuestas a las preguntas de

comprensión.

Situación 2:

Objetivo: Fortalecer la capacidad de inferir e interpretar información de textos orales en

inglés.

Capacidades:

 Obtiene información de textos orales.

 Infiere e interpreta información de textos orales.

Desempeños:

 Deduce información señalando características de seres, objetos, lugares y hechos.

 Deduce el significado de palabras, frases y expresiones de mediana complejidad en

contexto.

 Deduce el significado de las relaciones lógicas y jerárquicas en textos orales en inglés.

Recursos:

 Videos cortos sobre temas de interés para los estudiantes (ciencia, historia, actualidad,
etc.).

 Guías de visualización con preguntas de análisis.

 Pizarras o rotafolios.

Tiempo:

 3 sesiones de 45 minutos.

Evaluación:

 Se evalúa la capacidad de los estudiantes para inferir e interpretar información de los

videos.

 Se analiza la profundidad y la precisión de las respuestas a las preguntas de análisis.

Situación 3:

Objetivo: Desarrollar la capacidad de explicar el tema y el propósito comunicativo de un texto

oral en inglés.

Capacidades:

 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral.

Desempeños:

 Explica el tema y el propósito comunicativo de un texto oral en inglés.

 Distingue lo relevante de lo complementario vinculando el texto con su experiencia.

 Construye el sentido del texto oral en inglés a partir de recursos verbales, no verbales
y paraverbales.

Recursos:

 Audios o videos sobre temas de interés para los estudiantes.

 Guías de análisis con preguntas sobre el tema, el propósito y la estructura del texto.

 Fichas de trabajo para organizar la información.

Tiempo:

 2 sesiones de 45 minutos.

Evaluación:

 Se evalúa la capacidad de los estudiantes para identificar el tema y el propósito

comunicativo del texto.

 Se analiza la claridad y la precisión de las explicaciones proporcionadas por los

estudiantes.
Situación 4:

Objetivo: Fortalecer la capacidad de adaptar el texto oral a la situación comunicativa.

Capacidades:

 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Desempeños:

 Adapta el texto oral a la situación comunicativa manteniendo el registro y los modos

culturales.

 Considera el tipo de texto, el contexto y el propósito al adaptar el texto oral.

Recursos:

 Diálogos modelo sobre diferentes situaciones comunicativas (saludos, presentaciones,

pedidos, etc.).

 Guías de práctica con diferentes roles y escenarios.

 Tarjetas con frases y expresiones útiles para diferentes situaciones.

Tiempo:

 3 sesiones de 45 minutos.

Evaluación:

 Se evalúa la capacidad de los estudiantes para adaptar el texto oral a la situación

comunicativa.

 Se observa el uso adecuado del registro, los modos culturales y las estrategias no
verbales.

Situación 5:

Objetivo: Desarrollar la capacidad de expresar ideas y emociones en inglés de forma

coherente, cohesiva y fluida.

Capacidades:

 Adecúa, organiza

Fuentes

info

1. www.docsity.com/es/matriz-de-evaluacion-5/7375379/

2. es.slideshare.net/GianninaBustamante/enfoque-comunicativo-con-nfasis-en-las-
prcticas-sociales

3. es.scribd.com/document/405058823/cuadro-de-necesidades-de-aprendizaje-docx