MONTOLIO E - Conectores de La Lengua Escrita

CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA
Ariel
Ariel Lingüística
A los tres fabulosos chicos Bonilla
que me conectan con lo mejor de la vida
PRÓLOGO
Estoy seguro de que muchos lectores de la famosa obra de

Thomas de Quincey Del asesinato considerado como una de las
bellas artes recordarán esta cita:
Si uno empieza por permitirse un asesinato, pronto no le da

importancia al robo, del robo pasa a la bebida y a la inobservancia
del día del Señor, y acaba por faltar a la buena educación y por de
jar las cosas para el día siguiente.
El efecto cómico que producen estas palabras se basa

—evidentemente— en que presentan una serie de acciones es
tableciendo entre ellas una jerarquía que viene a ser exacta
mente la opuesta a la que cualquiera de nosotros establecería.
El lector no puede evitar sonreír ante esa curiosa ordenación, y
al evaluarla correctamente —y comprender por tanto la ironía
que encierra—, da con el vínculo que le permite hacerse cóm
plice del autor y de sus intenciones. Todo esto es muy evidente.
Aun así, es probable que el lector común no observe en este
texto lo que el lingüista percibe en él de inmediato: la clave del
efecto conseguido no está en lo que signifiquen las palabras
asesinato, robo, bebida o inobservancia. El efecto que el autor
consigue se logra por el hecho de usar las expresiones empezar
por, pronto (más un verbo en futuro) pasar a y acabar por, es
decir, por el hecho de usar expresiones cotidianas que segura
mente pasarán inadvertidas al lector común.
Cuando decimos Sí se empieza por X, se acaba por Y o
10 PRÓLOGO
cuando usamos combinaciones del tipo Si haces X, pronto ha

rás Y, estamos obligados por el idioma a ordenar los conteni
dos de X e Y en una escala. Tal escala no es léxica: ningún dic
cionario ni ninguna gramática podría darnos los valores de X e
Y en esas construcciones, puesto que serían ilimitados y total
mente imprcdecibles. La ordenación objetiva que exista entre
esas actividades la impondrá nuestra cultura o nuestro sentido
común, no nuestra lengua, pero es a la lengua —y no a la cul
tura ni al sentido común— a quien corresponde establecer la
existencia misma de esa gradación, aunque no nos diga cómo
debemos ordenar los elementos que aparecen en ella. Es el
idioma el que nos fuerza a interpretar un determinado elemen
to como superior o inferior a otro en esa escala que nos impul
sa a establecer. Más aún, es la lengua la que va guiando la for
ma en que articulamos la información, la que nos indica cómo
engarzar unas partes de los mensajes con otras, la que nos
proporciona instrucciones que nos dicen cómo debemos esta
blecer causas, consecuencias, justificaciones, concesiones,
propósitos, añadidos, rectificaciones, reformulaciones, recapi
tulaciones y otras muchas formas de organizar, evaluar y en
definitiva interpretar los contenidos. Somos nosotros los que
argumentamos, pero es la lengua la que nos proporciona las
pautas que nos permiten argumentar, y las que permiten a los
demás entender nuestra argumentación.
Entre las unidades lingüísticas que más comúnmente de
terminan la articulación del discurso, muchas pertenecen a un
amplio conjunto de partículas que los lingüistas llaman desde
hace tiempo CONECTORES DISCURSIVOS. Estrella Monto-
lío nos presenta en este libro una clarísima introducción a esta
pujante rama de la pragmática lingüística. El libro no se dirige
específicamente a los lingüistas, sino también a los hablantes
que tengan curiosidad e interés por la reflexión sobre el idio
ma, y a los que se sienten atraídos por las preguntas que el
simple uso consciente de la lengua hace plantearse a los que se
sirven de ella. Si el lector desea ahondar en cada uno de estos
marcadores —o en general en los fundamentos de la pragmáti
ca lingüística que hacen posible estos estudios— podrá consul
tar la bibliografía final, y la que en esos títulos se menciona.
Pero si no desea adentrarse demasiado en los terrenos del es
PRÓLOGO 11
pecialista, pero quiere una presentación diáfana, ágil y a la vez

rigurosa de las características fundamentales de los conectores
discursivos, verá cumplidos sus deseos en las páginas que si
guen. Comprobará que Montolío explica en ellas de manera
amena y pedagógica las características fundamentales de los
conectores discursivos y los rasgos que los diferencian del res
to de las palabras que manejamos comúnmente.
Como dice la autora de este libro, los conectores se pare
cen a las señales de tráfico porque constituyen un tipo de guía
relativamente similar. Una señal particular nos dirá que debe
mos girar a la derecha en el cruce siguiente, o que debemos de
tenemos en el punto en que se encuentra. Esas mismas señales,
colocadas a cientos de kilómetros determinarán comporta
mientos análogos en cruces distintos y en puntos del terreno
diferentes. Las señales son —como se suele decir habitualmen
te— unidades deícticas. Los conectores se parecen a ellas en
cuanto que imponen interpretaciones muy específicas a los
fragmentos del discurso que los preceden y los siguen. Se dife
rencian —desde luego— de las señales de tráfico en que el sig
nificado específico de éstas es convencional (lo encontraremos
sin dificultad en cualquier manual para conductores), mien
tras que los conectores forman parte del lenguaje natural que
tratamos de desentrañar. Mientras que los responsables de trá
fico determinan el significado específico de cada señal, sin que
haya lugar a dudas ni ambigüedades, existen matices entre los
conectores cuyos límites todavía no han sido deslindados por
los investigadores con suficiente claridad.
Junto a los rasgos que los caracterizan, este libro contiene
un análisis pormenorizado de los grupos principales de conec
tores que se suelen establecer, en el que destacan las compara
ciones entre textos que se diferencian en una sola partícula.
Estas comparaciones son muy ilustrativas porque nos permi
ten examinar con detalle las inferencias que un cambio apa
rentemente menor puede conllevar. El lector observará que
muchos de los ejemplos analizados no aparecen precedidos del
asterisco (*) que suele marcar la agramaticalidad, sino del sig
no # que establece la inadecuación (es decir, la existencia de
otras relaciones significativas posibles, pero irrelevantes por
razones pragmáticas), o simplemente carecen de marca de
12 PRÓLOGO
agramaticalidad alguna. Recuérdese que el texto de Thomas de

Quincey que encabeza estas líneas es extraño, pero —cierta
mente— no es agramatical. Las secuencias que obtenemos al
cambiar un conector por otro suelen resultar extrañas o ines
peradas, pero raramente resultan agramaticales. Solo lo serán
si alteramos las estructuras sintácticas que corresponden a los
conectores (por ejemplo, si alteramos el modo verbal de una
subordinada sustantiva que complementa a una locución pre
positiva) o las exigencias categoriales de cada conector (por
ejemplo, si pretendemos que una conjunción se comporta
como lo hace un adverbio). En el resto de los casos, lo que ob
tenemos es “otro significado” o “un significado absurdo”, o
“una deducción no deseada”, pero no obtenemos un vacío in
terpretativo. Este es un rasgo característico de la gramática de
los conectores. Nótese que tampoco una señal de dirección
obligatoria que vaya a dar a un muro será “ininterpretable”.
Estará mal situada y podrá causar un accidente, pero no care
cerá de interpretación. Tampoco una orden absurda convierte
en agramatical la oración imperativa que hace posible su exis
tencia. Por el contrario, cuando las piezas mismas que nos per
miten construir las oraciones están mal dispuestas, es muy fre
cuente encontrarse con secuencias anómalas desde el punto de
vista de su constitución, y es probable que se desmoronen,
como sucede con los puentes o las carreteras mal construidas.
Se dice por ello que los conectores proporcionan instrucciones
(dicho más técnicamente, que poseen significación procedi-
mental). Como sucede con las señales de tráfico, no constitu
yen en sí mismos el destino del viaje, aunque sí la mejor garan
tía de alcanzarlo.
Llama la atención el que un conjunto importante de fenó
menos que parecían estar en el terreno de nadie hayan pasado,
casi de repente, a estar en el terreno de todos. Hasta hace unos
años estas expresiones no parecían interesar demasiado a los
gramáticos (con escasas excepciones), ni tampoco a los lexicó
grafos. Ello se debía probablemente a que cada uno de estos
especialistas pensaba que su estudio correspondía a los miem
bros del otro grupo: para los gramáticos se trataba seguramen
te de un paradigma demasiado largo —casi abierto— de unida
des léxicas a menudo próximas, cuya compleja y variada
PRÓLOGO 13
significación parecía corresponder al dominio del léxico. Para

los lexicógrafos se trataba de expresiones de contenido muy
abstracto, determinado en gran medida por variables sintácti
cas. Si el análisis de las preposiciones y las conjunciones siem
pre ha correspondido al ámbito de la gramática, más que al de
la lexicografía, parece natural que los lexicólogos y los lexicó
grafos pensaran que la ausencia de descripciones detalladas de
esos centenares de partículas no era, en sentido estricto, una
falta suya. En la actualidad existe un acuerdo tácito sobre el
hecho de que el estudio de los marcadores discursivos forma
parte a la vez de la gramática y del léxico. El hablante que do
mina su funcionamiento no conoce simplemente un campo lé
xico, como pueda ser el de los colores, las frutas tropicales o
los muebles de asiento. El que conoce el comportamiento de
estas unidades conoce también una parte de la gramática, in
cluso de la sintaxis, puesto que se trata de adverbios, conjun
ciones y preposiciones complejas que pertenecen a diversas
clases y subclases léxicas. Estas propiedades categoriales nos
permiten construir secuencias cuya interpretación se sigue de
las características semánticas de cada conector, muchas de las
cuales se verán en las páginas que siguen.
Algunos conectores han sido objeto de atención por parte
de todas las gramáticas. Todas ellas se han fijado en palabras
como y, pero, aunque o sin embargo, pero muy raramente en
expresiones como ahora bien, como mucho, de todas formas,
además, de ahí que, bueno o por el contrario. Pero el problema
no es solo cuantitativo. Lo cierto es que la tradición gramati
cal no se ha caracterizado por analizar con verdadera profun
didad las partículas que decidía abordar, lo que sin duda se
transmitió a la tradición escolar que en ella se apoyaba. Cual
quier gramática tradicional tendrá un apartado para las ora
ciones adversativas, pero es muy improbable que contenga al
guna reflexión detallada sobre el concepto de adversación. De
igual forma, cualquier estudiante de bachillerato sabrá que
pero es una conjunción adversativa, pero ninguno de sus profe
sores le habrá preguntado nunca qué es la adversación, o si la
adversación es lo mismo que el simple contraste. Esta situa
ción es objetivamente extraña si la trasladamos a otras disci
plinas (parece que no es posible entender qué es un factor in
14 PRÓLOGO
flacionario sin saber qué es la inflación), pero el que haya sido

frecuente durante mucho tiempo en la didáctica gramatical se
debe a que el afán etiquetador de profesores y alumnos ha pe
sado en las aulas mucho más que la búsqueda objetiva de la
comprensión. A lo largo de muchos años, todos nos aprendía
mos en riguroso orden —casi con memoria de perfecto cate
quista— la relación de conjunciones adversativas (pero, empe
ro, sino, sin embargo...). Tuvimos suerte de que nunca nos
preguntaran por qué sin embargo estaba en este grupo, v no en
cambio en el de los adverbios, o cómo era posible que tanto
pero como sino pudieran aparecer en contextos negativos sin
dar lugar a expresiones sinónimas. Desde luego, no se ha gana
do poco por el solo hecho de diferenciar las preguntas que tie
nen interés —y nos ayudan, por tanto, a comprender— de las
que ejercitan nuestra memoria más que nuestro intelecto.
Estrella Montolío es lingüista experimentada y miembro
destacado de un amplio grupo de investigadores de la casi ina
gotable nueva veta de los estudios gramaticales y léxicos que
representan los conectores y los marcadores del discurso. Los
que trabajamos en otros campos, pero seguimos con atención
e interés los avances que se producen en éste, desearíamos ver
pronto alguna obra de conjunto, una especie de enciclopedia,
diccionario o tratado colectivo que nos sirviera de mapa de
este inmenso territorio —casi laberíntico— que nos resulta tan
atrayente como desconocido. Junto con mi enhorabuena por el
texto que sigue a estas líneas, va también mi aliento para que
su autora se anime a emprender, quizás junto con el nutrido
grupo de exploradores que ya conocen ese terreno, alguna
obra de esas características. Tal guía sería útilísima para todos,
para los hablantes y para los lingüistas. Para los primeros por
que existen muchas señales de tráfico que pasan por alto con
demasiada frecuencia; para los segundos porque es mucho lo
que aún nos queda por averiguar sobre el hecho mismo de
conducir.
Ignacio Bosque
PRESENTACIÓN
Quienes dedicamos nuestra atención investigadora a los

conectores (y, a decir verdad, empezamos a ser bastantes) esta
mos de suerte: la conexión está de moda.
La cibermodernidad, la sociedad de la información del si
glo xxi se basa en la conexión, en la conexión a la red, símbolo y
metáfora de la globalización mundial. La expansión (a veces, la
invasión, casi) de la telefonía móvil nos permite estar perenne y
planetariamente conectados. Hemos conectado se dice para seña
lar que se ha producido una buena sintonía comunicativa con el
interlocutor. Contrariamente, con No hay manera, no conectamos
expresamos que existe un bloqueo que impide o, por lo menos,
dificulta, una comunicación fluida con alguien. ¡Conéctate! (o no
cogerás el tren de la nueva revolución) nos impelen las campañas
publicitarias de los grandes grupos de telecomunicaciones.
Conectar v conectarse han pasado a convertirse en los
verbos fetiche de estos primeros tiempos del nuevo milenio;
son sinónimos de adaptación a la nueva sociedad de la infor
mación y de la comunicación.
Así las cosas, parece esperable que los conectores del dis
curso devengan elementos de gran interés, ya que permiten la
tan ansiada conexión entre las diferentes partes de un texto o
discurso (o de textos y discursos diferentes, producidos por ha
blantes distintos). Es lógico, pues, que el estudio de estos ele
mentos se convierta en el objeto de interés de muchos investí-
16 PRESENTACIÓN
gadores jóvenes en el campo de la Lingüística. Forzando un

tanto la metáfora, cabe decir que los especialistas en conecto-
res vienen a ser los ingenieros en telecomunicaciones del texto,
ya que, además de investigar las propiedades de los elementos
lingüísticos susceptibles de establecer una conexión, deben ser
capaces de llevar a cabo también un enlace entre conceptos y
métodos procedentes de perspectivas teóricas diferentes: por
un lado, los propios de la Gramática; por otro, los que prove
nientes de otras disciplinas más recientes, como la Lingüística
del Texto, la Pragmática, el Análisis de la Conversación, o la
Ciencia Cognitiva, perspectivas teóricas que necesariamente
deben estar integradas en el estudio de los conectores. La si
nergia teórica y metodológica (es decir: la conexión entre mar
cos teóricos diferentes, tradicionalmente divorciados entre sí)
es no sólo deseable, sino, también, inevitable.
II
Este libro pretende ser una obra que acerque lo que empe
zamos a saber sobre los conectores característicos del registro
formal del español a un amplio número de lectores, no necesa
riamente expertos en filología o lingüística españolas. La idea
es que cualquier usuario de la lengua interesado en el funcio
namiento de estos elementos pueda seguir sin demasiadas per
plejidades la exposición que aquí aparece.
El carácter divulgativo de este trabajo explica que se haya
intentado simplificar al máximo la exposición teórica (lo que
no supone, en absoluto, que ésta brille por su ausencia), así
como las referencias bibliográficas. La bibliografía sobre los
conectores y, en general, los marcadores del discurso hace ya
tiempo que requiere compilaciones y guías bibliográficas,1
dado lo variado y cuantioso de la producción. Por esta razón,
1. En este sentido, puede consultarse la compilación bibliográfica llevada

a cabo por L. Cortés (1995a y 1995b), que, lamentablemente, tiene ya algunos
años y requiere ser actualizada. Puede también consultarse el exhaustivo reper
torio bibliográfico que aparece en el trabajo de Martín Zorraquino y Portolés
(1999).
PRESENTACIÓN 17
en estas páginas las referencias bibliográficas explícitas se han

limitado a tratados generales redactados en español, de fácil
acceso para cualquier lector.
III
Este estudio constituye una ampliación de un trabajo pre

vio: el capítulo dedicado a los conectores característicos de los
textos académicos, que forma parte del Manual práctico de es
critura académica (volumen II), publicado en el 2000 por esta
misma editorial. Han desaparecido aquí todos los ejercicios
(que constituyen buena parte de dicho capítulo), y se ha am
pliado notablemente tanto la nómina de expresiones conectivas
descritas, como la cantidad de información dedicada a cada
una de ellas, pero tanto la estructura como gran número de los
ejemplos manejados tienen su base en ese trabajo anterior.
IV
Este trabajo debe también mucho a otro tipo de conexión:

los felices contactos con los colegas, cuyas observaciones per
mitieron mejorar el contenido de estas páginas —aunque, por
supuesto, las numerosas inexactitudes que todavía persisten
son de mi exclusiva responsabilidad—.
Así pues, debo expresar mi agradecimiento a muchos
compañeros. En primer lugar, a Ignacio Bosque, que tuvo la
generosidad, primero, de leer con la prolijidad que le caracteri
za una primera versión de este trabajo en medio de la ciclópea
tarea de coedición de la Gramática Descriptiva de la Lengua Es
pañola, y, que, posteriormente, se brindó a prologar este libro.
También quisiera expresar mi agradecimiento por sus múlti
ples y certeras observaciones a mis colegas de la Universidad
de Barcelona Teresa Español, Roser Estapá y Rosa Vila, así
como a Carolina Figueras, Mar Garachana y Marisa Santiago
(estas últimas, compañeras en la trepidante y laboriosa elabo
ración del Manual práctico de escritura académica). Debo un
agradecimiento también a el gran especialista en marcadores
18 PRESENTACIÓN
del discurso que es Pepe Portolés, quien se prestó igualmente a

leer, comentar y discutir una versión anterior de este texto.
Otros colegas, de diferentes campos profesionales, han aporta
do también su granito de arena.
Diferentes partes del contenido de este libro constituyeron
el tema de conferencias impartidas en la universidad holandesa
de Groningen (1997) y en las suecas de Uppsala v Gotemburgo
(mayo de 2000) y Estocolmo (abril de 2001). Los colegas y, en
general, los asistentes a dichas sesiones, aportaron observacio
nes, reparos v comentarios que me han sido después de gran
ayuda. Más horas de conexión pude compartir con los numero
sos compañeros de profesión que constituyeron el público asis
tente a una asignatura de posgrado sobre conexión textual, de la
Universidad de Rosario, en las ciudades de Rosario y Comentes
(Argentina), durante el verano de 1999. En especial, quisiera
manifestar mi reconocimiento a mis estudiantes correntinos por
el modo cómo conectaron con la materia y se implicaron en ella
en medio de una ciudad alterada por las manifestaciones y pro
testas airadas de los ciudadanos ante los dilatadísimos impagos
del gobierno de la provincia a todos los trabajadores de la ad
ministración, incluidos, claro está, los asistentes a aquellas se
siones.
Capítulo 1
CUESTIONES GENERALES
1. Los marcadores del discurso como guías

para el procesamiento de la información
El aspecto técnico que se abordará en estas páginas se re

fiere a un mecanismo de cohesión textual, en concreto, de co
nexión, que pueden presentar las oraciones para engarzarse
entre sí, para trabarse entre ellas de modo que la unión resul
tante sea un fluido de información, y no una sarta entrecorta
da de frases puntuales aisladas. Este procedimiento de cone
xión está basado en la utilización de conectores.
Pero ¿qué son exactamente los conectores? Para respon
der a esta pregunta, comencemos por echar un vistazo a los si
guientes encadenamientos de informaciones:
1. (a) “Pronto hará buen tiempo” — “Iré al gimnasio cada

tarde”
(b) “Van a tener un hijo” — "Se casarán”
Obsérvense primero las oraciones que aparecen en (la). Si

no se nos ofrece algún dato adicional que lo aclare, no sabe
mos cuál es exactamente la relación lógico-semántica que se
establece entre estas frases. Así, no sabemos si el hecho de es
tar cercana la llegada del buen tiempo primaveral constituye,
por ejemplo, (i) una condición (“sz hace pronto buen tiempo,
iré al gimnasio cada tarde”), (ii) una causa (“como pronto lle
gará el buen tiempo, iré al gimnasio cada tarde”), o bien (iii)
20 CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA
un contraargumento posible ("aunque pronto hará buen tiem

po, iré al gimnasio cada tarde”).
Salta a la vista que aunque el contenido que expresan cada
una de las frases de manera independiente no varía a lo largo
de las diferentes combinaciones semánticas que hemos pre
sentado (es decir: (a) “se acerca el buen tiempo” — (b) “haré
gimnasia a diario”), sí es cierto que en cada una de las tres ver
siones anteriores cambia cómo debe interpretarse el significa
do de una de las frases respecto del significado de la otra. Esto
es, lo que ciertamente se transforma en cada una de las tres
posibles formulaciones anteriores es el sentido global de la
oración compleja resultante.
Al igual que ocurría con las frases que aparecían en (la),
no podemos tampoco saber cuál es exactamente el tipo de rela
ción de significado que mantienen las oraciones que aparecen
en (Ib) tal y como aquí se presentan, es decir, en ausencia de
alguna partícula que indique dicha relación de manera explíci
ta. Así, por ejemplo, la información acerca del embarazo pue
de plantearse como una hipótesis, en la que el cumplimiento de
lo expresado en una frase depende del previo cumplimiento
de lo que expresa la frase previa ("en caso de que tengan un
hijo, se casarán”). Ahora bien, esa misma información sobre el
estado de buena esperanza podría interpretarse también como
la causa que desencadena una consecuencia (“van a casarse
porque están esperando un hijo”), e incluso como un contraar
gumento posible ("a pesar de que están esperando un hijo, se
casarán”); en ese caso, el hecho de esperar un hijo se interpre
ta como un posible obstáculo —basado en la cáustica idea, por
ejemplo, de que 'cuando los miembros de una pareja deciden
tener descendencia, dejan de comportase como enamorados’—,
obstáculo que, finalmente, no es lo suficientemente fuerte
como para impedir que se lleve a cabo la acción que expresa la
frase o cláusula principal —“casarse”—.
Como se ve, la relación lógico-semántica que pueden esta
blecer entre sí dos o más frases resulta clara, perspicua y no
ambigua (lo que cualquier interlocutor agradece enormemen
te) si aparece en la oración uno de estos elementos lingüísticos
especializados en conectar frases que llamamos conectores, ex
presiones o secuencias conectivas —y que la bibliografía recien
CUESTIONES GENERALES 21
te denomina también marcadores del discurso—. A lo largo de

estas páginas utilizaremos, casi indistintamente, una u otra
denominación.2
Debido, precisamente, a que los conectores tienen como
valor básico esta función de señalar de manera explícita con
qué sentido van encadenándose los diferentes fragmentos ora
cionales del texto para, de esa manera, ayudar al receptor de
un texto guiándole en el proceso de interpretación, algunos es
pecialistas han sugerido una comparación muy clarificadora al
relacionar el funcionamiento textual de los conectores con el
de las señales de tráfico en la circulación vial: de la misma ma
nera que las señales viarias indican itinerarios del tipo “curva
peligrosa a la derecha”, “atención: cambio de rasante”, o “di
rección obligatoria”, las instrucciones que aportan los elemen
tos que estamos analizando son del tipo: “la información que
viene a continuación constituye la causa de la que se deduce la
que vendrá detrás”, “la información que sigue se opone en el
razonamiento argumentativo a la anterior”, o “atención: ahora
llega la conclusión y, por tanto, la información que realmente
interesa”.
A partir de ahora, pues, entenderemos que los conectores
funcionan en un texto como señales de balizamiento que un es
critor eficaz va distribuyendo a lo largo de su discurso, a fin de
que su lector siga sin esfuerzos ni dificultades el camino inter
pretativo trazado. Un escritor eficiente no desea que su lector
tenga que detenerse, despistado y aturdido, en cada encrucija
da posible de relaciones oracionales (como un pobre conductor
perdido por una carretera comarcal de cuarta categoría que no
encuentra ni un solo cartel que le indique a dónde llevan las ra
mificaciones de caminos de los cruces, o cuántos kilómetros
faltan para llegar al siguiente pueblo, o cómo se llama éste).
Ahora bien, ese mismo autor pondrá también mucho cui
dado en que su lector no se despiste del camino diseñado y
2. Una presentación de los problemas de etiquetaje de las unidades sus

ceptibles de ser consideradas “conectores” o "marcadores del discurso", así
como de la, en ocasiones, borrosa frontera entre la clase de los conectores y
otras categorías limítrofes, como conjunciones, adverbios, interjecciones, voca
tivos, etc., aparece en Pons (1998: especialmente, capítulos II y III). Véase tam
bién Portolés (1998c).
tome un sentido discursivo contrario al que él le sugiere; para

evitarlo, vigilará escrupulosamente los conectores que inserta
en su texto, y tendrá bucn cuidado en que éstos expresen exac
tamente lo que conviene al sentido del texto. De otro modo
(esto es, si el autor es un escritor inexperto y la secuencia co
nectiva ha sido mal utilizada, y manifiesta una relación entre
oraciones o párrafos diferente de la que se deseaba expresar),
el lector podría romperse la crisma —discursivamente hablan
do—, como el desafortunado conductor al que en un cruce le
han sustituido de manera irresponsable la señal de “Stop” por
la señal de “cruce con prioridad”.
2. Tipos de conectores
A fin de comenzar a observar de qué manera funcionan es

tos sutiles engarces que son los conectores, analizaremos un
fragmento de un texto periodístico, en el que el autor aborda la
cuestión de qué hacer con los peajes de las autopistas. Como se
verá, hemos marcado mediante letra cursiva la presencia de
elementos conectivos:
(2) Peajes: ¿podemos ir al fondo del asunto?
[...]
Es muy difícil generalizar los peajes en España. Es dudosa su
viabilidad jurídica en los tramos de autovía sin alternativa. Por
otra parte, los costes materiales de implantar instalaciones y sis
temas para cobrar peajes en toda la red son elevados. Además,
esto impone costes futuros de gestión (personal en cabinas, et
cétera) nada despreciables.
Aunque no hubiese tantas dificultades, ¿conviene extender el
sistema de peajes? En general, está bien que el coste de lo con
sumido lo pague quien lo consume. Pero en la teoría económica
está aceptado que financiar autopistas con peajes es ineficiente.
[...]
Los argumentos teóricos para la financiación presupuestaria
de las carreteras son contundentes. Por eso, en los países anglo
sajones y los del centro v el norte de Europa este ha sido, v es, el
modelo general de provisión de autopistas. [...]
Dado que existen problemas jurídicos, prácticos y teóricos

para generalizar el peaje, veamos la otra opción: eliminarlos.
Una red sin peajes sería más eficiente, acabaría con las dispari
dades territoriales y nos acercaría al modelo centro/norte eu
ropeo. Pero suprimir los peajes plantea exigencias que no se
pueden obviar. Primero, las concesionarias tienen derecho a in
demnización.
Segundo, el mantenimiento en condiciones correctas de las
vías donde se suprima el peaje constituirá una fuente adicional
de gasto público.
[G. Bel, El País, 26-3-1999, p. 4]
Una primera ojeada a este fragmento ya nos permite ad

vertir una característica de estas unidades conectivas; a saber:
que pueden servir tanto para unir oraciones, como para rela
cionar párrafos entre sí. En este último sentido, véanse los co
nectores subrayados, aunque (al inicio del segundo párrafo) y
segundo (en el último); en ambos casos, la expresión conectiva
subrayada engarza el párrafo que encabeza con el inmediata
mente anterior.
Analicemos ahora brevemente el diferente significado de
estas partículas conectivas. En el primer párrafo de este texto,
las secuencias conectivas por otra parte y además se encargan
de poner en relación las oraciones que les siguen con las que
les preceden; en ambos casos, además, el valor de la expresión
conectiva es señalar que va a introducirse más información so
bre la misma cuestión. Por esta razón, los especialistas en es
tos elementos suelen englobar tanto por otra parte como ade
más bajo la denominación de conectores aditivos, ya que, en
efecto, ambas unidades indican que se va añadir un nuevo
punto o aspecto que añade o redunda en el mismo tema que ya
se estaba tratando en las oraciones anteriores.
En el segundo párrafo, la conjunción adversativa pero pro
pone, como nos enseñaba la gramática escolar, que la informa
ción que le sigue se opone, contrasta de algún modo con la in
formación que previamente había aparecido. De ahí que el
conector pero constituya uno de los representantes prototípi-
cos de los conectores identificados como contraargumentati
vos. En efecto, nótese que en las oraciones aquí relacionadas,
pero “desvía” la línea argumentativa de la oración que le ante
cede (“está bien que el coste de lo consumido lo pague quien lo

consume"), que parece conducir a la conclusión implícita los
peajes son justos’, puesto que pero introduce una información
(“en la teoría económica está aceptado que financiar autopis
tas con peajes es ineficiente”) que anula la conclusión implíci
ta anterior, para sugerir, por el contrario, una conclusión de
carácter opuesto (‘el sistema de peajes no es recomendable’).
En el tercero de los párrafos seleccionados, la secuencia
conectiva por eso indica que la relación lógico-semántica que
establecen las oraciones conectadas (a saber: (A): “los argu
mentos teóricos para la financiación presupuestaria de las ca
rreteras son contundentes”, y (B): “en los países anglosajones y
los del centro y el norte de Europa este ha sido, y es, el modelo
general de provisión de autopistas”) es de causa-consecuencia,
ya que este conector señala que lo que le sigue constituye una
consecuencia que se deriva de la información que le precede,
que funciona como causa desencadenante. De ahí que los tra
tados especializados incluyan en general por eso en el grupo de
los conectores de carácter consecutivo.
Por su parte, el cuarto párrafo aparece introducido por el
conector dado que, encargado de indicar que la frase que él in
troduce (en este caso: “existen problemas jurídicos, prácticos y
teóricos para generalizar el peaje”) se presenta como causa
que produce la consecuencia que sigue (“veamos la otra op
ción: eliminarlos”). Se trata, pues, de un conector de carácter
causal.
En cuanto a los elementos conectivos que restan, primero
y segundo, tienen como función organizar una información
que desarrolla un mismo aspecto temático, distribuyéndola en
fragmentos informativos menores, lo cual facilita la interpreta
ción de los datos que debe hacer el lector. Ello explica que se
etiquete los elementos conectivos como primero (o en primer
lugar) y segundo (o en segundo lugar) como organizadores de
la información.
Por supuesto, existen más tipos de estas partículas nexivas
(condicionales, reformuladores, digresivos...). Aquí se han pre
sentado tan sólo unos cuantos, de manera que se pueda ya ad
vertir que la rica nómina de marcadores del discurso caracte
rísticos de la lengua formal de la que dispone el español se
organiza en torno a lo que podríamos denominar “familias” se

mánticas que son, fundamentalmente, las que ya se han citado
hasta el momento (a saber: conectores aditivos, contraargu
mentativos, consecutivos, causales, organizadores de la infor
mación).
Es indudable que los marcadores pertenecientes a una de
terminada familia (por ejemplo, las de carácter causal) plantean
una relación entre las proposiciones conectadas diferente de la
que expresan el resto de familias conectivas (es decir, son indu
dablemente diferentes de lo contraargumentativo o los organi
zadores de la información, por ejemplo). Esto es, parece claro
que, a pesar de que los conectores significan de una manera
“rara” —no tienen un significado léxico, como se verá en los si
guientes epígrafes—, tienen algún tipo de significado particu
lar, que hace que cada uno de ellos sea semejante, pero no
idéntico, a sus parientes familiares, y ligera o completamente
distinto de marcadores de otras “tribus” conectivas. De aquí se
deduce ya una primera condición inherente al uso de estos ele
mentos, cuya obviedad no la hace, sin embargo, menos impor
tante y digna de ser citada: la importancia de conocer bien el
significado y las condiciones gramaticales de uso de cada una
de estas partículas.
3. ¿En qué medida son necesarios los conectores?
Dado el carácter “ensamblador” de estos elementos, pare

ce lógico pensar que un texto presentará mejor articulación in
terna, mayor cohesión entre las partes, y más claridad cuando
contiene en la redacción este tipo de expresiones conectivas,
que indiquen con precisión cuáles son las relaciones semánti
cas que mantienen entre sí los enunciados (causa, consecuen
cia, finalidad, concesión...), así como cuál es la estructura de la
exposición (cuál es el orden de exposición y cuál la jerarquía o
importancia de las informaciones manejadas, tal como seña
lan en primer lugar, en conclusión...). Ahora bien, ello es así, en
efecto, pero siempre que se haga de estos elementos un uso
adecuado. De hecho, también es cierto que la presencia de es
tas unidades no siempre resulta absolutamente necesaria. Así,
por ejemplo, puede recibirse el texto de un telegrama como el

siguiente, en el que la total ausencia de elementos conectivos
entre los diferentes enunciados no impide, sin embargo, la per
fecta comprensión:
(3) NO PODREMOS REUNIRNOS CON VOSOTROS (STOP)

PEDRO CON GASTROENTERITIS (STOP) SEGUID VOSO
TROS SOLOS EL ITINERARIO PREVISTO (STOP) NO OL
VIDÉIS HACER MUCHAS FOTOS Y COMPRARNOS REGALOS.
A pesar de que no aparecen señales explícitas que nos lo

indiquen, interpretamos sin problemas que entre el primer y el
segundo enunciado se establece una relación de causa (“no po
dremos reunirnos con vosotros porque Pedro está enfermo”);
que el conjunto de estos dos mantiene con el tercero una rela
ción de causa-consecuencia ("así que seguid vosotros solos el
itinerario previsto”), y que, finalmente, los dos últimos mantie
nen una relación de cierta oposición (“pero recordad hacer fo
tos y comprar regalos”).
Paralelamente al hecho de que la omisión de estos elemen
tos sea posible en ocasiones, manteniendo, sin embargo, la in
teligibilidad del discurso, cabe añadir que tampoco su presen
cia garantiza que el texto resultante sea coherente, adecuado o,
simplemente, interpretable:
(4) La deflación es un proceso de carácter económico; en conse

cuencia, la comunicación en la empresa ha de ser más eficaz.
Sin embargo, la información interna no funciona de modo ade
cuado, por lo que, además, la inflación proseguirá al alza duran
te el próximo semestre.
Este texto presenta secuencias conectivas de uso habitual

(en consecuencia, sin embargo, por lo que, etc.), y en él se trata
sobre algo de economía y algo de comunicación empresarial,
pero no llega a interpretarse, finalmente, qué demonios signifi
ca el texto considerado en su totalidad, dado que no llega a en
tenderse cuál es la relación entre las informaciones enlazadas.
Salta a la vista, pues, que la presencia de expresiones conecti
vas no ha bastado para otorgar coherencia al discurso.
Precisamente, el problema más frecuente que plantea el

uso de conectores en los textos de autores insuficientemente
entrenados en la elaboración de textos escritos formales es que
estos elementos nexivos no son usados con su auténtico signi
ficado, sino con otro que erróneamente el autor les ha supues
to. Véase en este sentido el siguiente texto:
(5) El espíritu olímpico ha perdido su carácter genuino y, en
tanto en cuanto, las Olimpiadas se han convertido en un mero
fenómeno económico; pues, la solución sería reducir la profe-
sionalización de los deportistas, salvo que más controles anti
dopaje.
Aquí, el autor ha incurrido en el error —frecuente entre
usuarios de la lengua poco avezados en la elaboración de tex
tos formales— de creer que el mero hecho de insertar conecto-
res, de resonancias más o menos cultas, garantizaba el tono
formal del texto.
De lo anterior se deduce una regla de uso de estos elemen
tos, que, a pesar de su extrema simplicidad, vale la pena tener
siempre en cuenta: NO resulta recomendable introducir cual
quiera de estas expresiones conectivas de manera gratuita, sin
estar seguros de su valor preciso, allá donde su presencia pu
diera parecer, quizás, más efectista. Por el contrario, es acon
sejable comprobar su auténtico significado en el diccionario
en caso de duda.
Las propiedades “engarzadoras” de los conectores pueden
observarse cotejando las siguientes dos versiones de un mismo
texto. La primera está compuesta por fragmentos procedentes
de una parte de un artículo de Vicente Verdú (£/ País, 5-5-1996)
en el que el autor trata sobre los nuevos tipos de relaciones sen
timentales. En la segunda versión, que notaremos como Bis,
aparecen los mismos fragmentos, pero con la inclusión de una
serie de conectores cuyo cometido es ayudar al lector en su ta
rea de interpretar cuáles son las relaciones que establecen entre
sí las oraciones conectadas. Es decir, los marcadores del discur
so que aparecen en esta seguna versión están ahí, no tanto pa
ra que el discurso gane en altura literaria (ya que está por ver
que, efectivamente, lo haga), sino para que el lector pueda ir
más rápido en su proceso de interpretación.
Nótese que en esta tarea se está trabajando la conexión en

tre oraciones en el interior de cada párrafo; ahora bien, como
el lector comprobará, la ligazón entre los diferentes párrafos,
que debe ayudar a obtener un texto armónico, en el que la in
formación fluye cómodamente y no de manera compulsiva,
dista de ser la más adecuada. Esa labor de conexión entre pá
rrafos merecería una tarea posterior.
(6) Más libres, más temerosos
A. Las uniones interpersonales se condensan varias veces y

vuelven repetidamente a evaporarse. Sólo en parte los vínculos amo
rosos tienen reflejo matrimonial. Los solteros crecen día tras día.
Bis. Las uniones interpersonales se condensan varias veces y
vuelven repetidamente a evaporarse pero sólo en parte los víncu
los amorosos tienen reflejo matrimonial; de ahí que los solteros
crezcan día tras día.
B. Bertrand Russell aseguraba que, contra la creencia gene

ral, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matri
monio. No sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.
Bis. Bertrand Russell aseguraba que, contra la creencia gene
ral, los países divorcistas eran los que mejor defendían el matrimo
nio, puesto que no sólo se casaban una vez, sino dos, tres, cuatro.
C. La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y

tantos años. Son cada vez menos las parejas que soportan una
vida juntos.
Bis. La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y
tantos años. En consecuencia, son cada vez menos las parejas que
soportan una vida juntos.
D. El siglo xx ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo

de los divorcios, las separaciones, las parejas mecano, el paso de
la familia nuclear a un variado surtido de modelos. Podría pen
sarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyugalidad.
Fue, sobre todo, el mercado libre, el fin de la virtud del ahorro se
xual, de la castidad.
Bis. El siglo xx ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran si
glo de los divorcios, las separaciones, las parejas mecano, el paso
de la familia nuclear a un variado surtido de modelos. Pese a que
podría pensarse que fue el amor libre el que descerrajó la conyu-
galidad, fue, sobre todo, el mercado libre, el fin de la virtud del

ahorro sexual, de la castidad.
E. A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itine

rario de noviazgo para obtener la recompensa del catre. No fue
necesario a partir de entonces hacer promesas de amor eterno
para pasar un rato. O una eternidad.
Bis. A partir de cierto momento, no era preciso seguir un iti
nerario de noviazgo para obtener la recompensa del catre, por lo
que no fue necesario a partir de entonces hacer promesas de
amor eterno para pasar un rato. O una eternidad.
4. ¿Qué tipo de significado tienen?
Parece claro que expresiones como de todas formas, por

cierto, al fin y al cabo, o, en general, cualquier otro marcador
del discurso, no tienen un significado del mismo tipo que pala
bras como mesa, gato o universidad.
De hecho, si se piensa un poco, se advierte de inmediato
que es muy difícil jugar al diccionario —juego consistente en
imitar las definiciones lexicográficas de los diccionarios—, e in
tentar definir una de estas unidades.3 Y ello es así porque las
expresiones conectivas no tienen un significado totalmente
conceptual (es decir, susceptible de ser desglosado en rasgos se
mánticos, del tipo: ‘mueble’, ‘animal’, ‘institución pública’, etc.).
Por el contrario, el significado de estos elementos consti
tuye una especie de instrucción que se da al interlocutor, del
tipo: “lo que sigue constituye la causa de lo que se ha dicho an
tes” (significado de, por ejemplo, porque), o “lo que viene a
continuación es la conclusión que se deduce de la información
anterior” (instrucción de, entre otros, por tanto), etc. Así pues,
los conectores, en general, tienen un significado que consiste
en una instrucción para el interlocutor sobre cómo tiene que
procesar las informaciones que se plantean en el enunciado.
De ahí que la bibliografía especializada hable de elementos de
3. Por ejemplo, intente el lector definir el significado de, sin ir más lejos, la
expresión conectiva después de todo. "Dícese de ...". Díccse ¿de qué, exactamente?
significado procedimental4 o procesural, ya que, en efecto,

el significado de esta unidad tiene que ver con el proceso de in
terpretación que debe llevar a cabo el interlocutor.
A fin de analizarlo con un poco más de detalle, considére
se una oración tan simple como la siguiente:
(7) —Es mi pareja.
Este enunciado podría continuar de manera natural con

conclusiones como “así que es la persona que siempre está a
mi lado”, “de ahí que le conozca muy bien”, o “por eso es la
persona en el mundo a la que más quiero”, entre otras po
sibles.
Sin embargo, nótese que las conclusiones a las que condu
ciría el enunciado variarían sustancialmente si insertáramos a
continuación un nexo adversativo como pero'.
(8) —Es mi pareja pero...
La presencia de pero nos llevaría a buscar una continua

ción de este enunciado que se opusiera a conclusiones como
las anteriores; esto es, este conector nos impelería a buscar in
formaciones que, de algún modo, chocaran, se opusieran a la
información “ser la pareja de alguien”. En efecto, como sabe
mos, conector pero indica algo así como: “lo que viene a conti
nuación contrasta con la información precedente”. De ahí que
resultara verosímil una continuación de (8) como la siguiente:
(9) —Es mi pareja pero a veces tiene reacciones que me des

conciertan.
Sobre (9) cabe hacer dos comentarios: en primer lugar, ad

viértase que el significado que le hemos atribuido a la partícu
4. Más información sobre el concepto "significado procedinientaí' en

Montolío, 1998 y Portolés, 1998«. Este concepto procede de la Teoría de la Rele
vancia. Sobre este marco teórico y su aplicación al estudio de los marcadores del
discurso, véase Blass, 1990; Blakemore, 1987, 1988, 1992 y 1996; y, especialmen
te, Sperber y Wilson, 1986; y Wilson y Spcrbcr, 1993.
la pero en las líneas precedentes, y que se ha comprobado a

través del ejemplo es de un tipo especial, desde luego, no com
parable al de “león”, “libreta” o “película”, como ya se dijo más
arriba.
Por otra parte, el ejemplo de (9) nos permite advertir que
lo que pone en contraste pero frente a la información “tener
reacciones desconcertantes”, no es, literalmente, “tener una
pareja”, sino que en la contraargumentación establecida inter
viene también información implícita, es decir, que no está en
la oración, pero sí está en nuestra mente —técnicamente deno
minada información inferencial—, como: “uno suele conocer
bien a su pareja”; “la pareja de uno suele tener reacciones pre
decibles”, etc.
En la misma línea, véase ahora un enunciado similar al
anterior:
(10) —Es mi pareja pero... me gusta.
La causticidad de este enunciado reside en que el conector

pero ha planteado como información que contrasta, que “cho
ca” con la proposición “X es mi pareja”, el enunciado “X me
gusta”. El sarcasmo del asunto se basa en cuál es la informa
ción implícita asociada a la proposición “ser la pareja de al
guien”, de la que se desvía la proposición introducida por pero
(es decir: “me gusta”), ya que, lejos de ser políticamente co
necta como la que sugeríamos como continuación no irónica
de (7) (a saber: “con la pareja puedes contar siempre”; “a la pa
reja la conoces bien”...), en (10) es del tipo: “la pareja (al cabo
de un tiempo) no gusta a su cónyuge”.
De todo ello se puede concluir a modo de resumen: el sig
nificado de los conectores consiste en una instrucción al recep
tor para que procese la información que sigue a la partícula
conectiva manteniendo con la información precedente una de
terminada relación (por ejemplo, causa-consecuencia; argu-
mcnto-contraargumento; hipótesis-consecuencia; nueva infor
mación sobre el mismo tema, etc.).
Por otro lado, ya hemos señalado antes que a menudo los
conectores encadenan informaciones que se manejan implíci
tamente en el enunciado, es decir, que no aparecen formuladas
de manera explícita, pero que, aunque no estén formalmente

dichas, sí están, en cambio, comunicadas.
Considérese ahora este enunciado:
(11) —#Su familia es de origen chino v, por tanto, es un torero

excelente.
Esta oración resulta notablemente chocante; de ahí el signo

#, que manejaremos a partir de ahora para señalar que un enun
ciado es gramaticalmente correcto pero pragmáticamente extra
ño o inadecuado. En términos algo más técnicos, puede decirse
que este signo indica que resulta muy costoso llegar a encontrar
en nuestra memoria, en nuestra enciclopedia particular, alguna
situación en la que el encadenamiento semántico propuesto en
tre las proposiciones conectadas tenga algún sentido. Para empe
zar, pues, el ejemplo de (11) reitera la idea expuesta en el epígrafe
anterior de que la presencia de estos elementos conectivos no ga
rantiza la inteligibilidad del texto. Sin duda, el enunciado de (11)
constituye una oración gramaticalmente correcta. Sin embargo,
indudablemente también es una frase “rara” desde el punto de
vista del significado de la oración, considerada globalmente.
Ahora bien, el enunciado refleja también otra característi
ca de estas unidades. Piénsese un poco; ¿por qué resulta tan
raro el enunciado anterior? De hecho, cualquier hablante de
español puede entender perfectamente el significado aislado
de las oraciones conectadas (“tener familiares chinos”/“ser un
buen torero”), así como el del conector por tanto. Sin embargo,
lo que no llega a interpretarse es la combinación de todo ello;
en concreto, no resulta comprensible la relación de causa-con
secuencia que establece por tanto entre las dos informaciones
que engarza. Es decir, no llega a entenderse cómo “ser torero”
constituye una conclusión sensata deducible de la información
“tener una familia china”.
Y, prosiguiendo con el análisis, ¿por qué razón sorprende
tanto que la idea de la profesión taurina constituya la conse
cuencia de proceder de una familia de origen asiático? ¿Por
qué, en cambio, nos parece perfectamente aceptable un enca
denamiento de enunciados muy semejante al anterior como el
siguiente?:
(12) —Su familia es de la saga gitana de los Montoya v, por tan

to, es un cantaor excelente.
Lo que explica la aceptabilidad de este último enunciado,

frente a la extravagancia del que aparece en (11) reside en el
conjunto de informaciones que tenemos almacenadas en nues
tra memoria; es decir, en los saberes culturales, conocimientos
cotidianos, creencias sobre el mundo, expectativas acerca de
cómo acostumbran a ocurrir los acontecimientos, etc., que
constituyen nuestra enciclopedia o “base de datos” particular.
De este modo, parece claro que la relación de causa-conse
cuencia que el conector por tanto establece entre los datos co
nectados en el enunciado de (11) [etnia gitana - cantaor de fla
menco] forma parte de nuestras ideas sobre el mundo de la
música flamenca, ya que en nuestra memoria tenemos asocia
das las informaciones “ser gitano” -> "ser cantaor de flamen
co”. Por el contrario, no está incluida entre nuestras expectati
vas la relación [ser chino —» ser torero], puesto que, de acuerdo
con dicha “base de datos” personal —en suma, de acuerdo con
nuestra memoria—, esperamos que los toreros —y mucho más
los “excelentes”— tengan un origen familiar hispánico.
Adviértase que, sin embargo, toda esa información sobre
la esperablc procedencia geográfica o familiar de los toreros y
cantaores no está presente explícitamente en la oración, v ni
siquiera en el diccionario (pues, en efecto, el diccionario no in
dica que los toreros no suelen ser ni chinos, ni rusos, ni belgas,
ni esquimales..., sino que, prototípicamente, proceden de zo
nas hispánicas o, a lo sumo, limítrofes). Antes bien, dicha in
formación forma parte del conjunto de supuestos, de conoci
mientos y creencias implícitas que comparte una comunidad
lingüística. Ese conjunto de supuestos es el que nos permitiría
interpretar sin ningún problema el mismo enunciado de (11),
levemente modificado:
(13) —Es un torero excelente y, sin embargo, su familia es de ori

gen chino.
El enunciado de (13) es fácilmente comprensible precisa

mente porque el conector opositivo sin embargo plantea la idea
de ser torero como opuesta o antiorientada a la información de

la procedencia familiar asiática, lo cual se aviene con nuestras
ideas sobre el mundo de la tauromaquia.
De todo ello se deduce una característica fundamental de
los conectores, que ya conocemos, y en la que se vuelve a insis
tir una vez más: a menudo estos elementos relacionan infor
maciones que no aparecen explicitadas lingüísticamente en el
enunciado, sino que constituyen información inferencial, es
decir, información que se comunica e interpreta de manera
implícita; esto es, sin que reciba codificación lingüística.
O, lo que es lo mismo, pero planteado en otros términos:
un conector no puede proponer una relación entre informacio
nes que entre en contradicción con nuestros conocimientos so
bre el mundo, como lo hacía el enunciado de (11); o bien que
se base en supuestos que desconocemos, como hace el ejemplo
de (14):
(14) —#Es carpintero, así que habla mucho.
La rareza, ininteligibilidad o inadecuación del enunciado

anterior reside en que no tenemos almacenada en nuestra me
moria ninguna premisa acerca de la profesión de la carpintería
que nos permita relacionarla de algún modo con la locuacidad
de un individuo (esto es: ¿qué demonios tiene que ver ser car
pintero con ser charlatán?). Por esta razón no podemos inter
pretar de manera satisfactoria la totalidad del enunciado.
Ahora bien, nótese que, de nuevo, el enunciado resultaría
fácilmente aceptable si la actividad profesional que se pone en
relación con el carácter locuaz fuera otra, tradicionalmente con
siderada como una profesión adecuada para gente extrovertida:
(15) —Es representante, así que habla mucho.
Una vez más, un mínimo cambio en el enunciado nos per

mite interpretarlo cómodamente, ya que plantea una relación
entre las proposiciones conectadas que resulta consistente con
las ideas y tópicos que tenemos almacenados en nuestra me
moria, de acuerdo con las cuales resulta esperable que un re
presentante comercial sea un individuo muy hablador.
5. Sobre algunas propiedades gramaticales

de estos elementos
No todos los elementos conectivos muestran en la oración

y en el texto las mismas propiedades entonativas, gramaticales y
sintácticas. Para empezar, de acuerdo con criterios gramatica
les, dividiremos los conectores en dos grandes grupos:
• Los que van entre pausas (entre signos de puntuación,

en el texto escrito) y que llamaremos “parentéticos”. A este
primer grupo pertenecen secuencias conectivas como, por
ejemplo, sin embargo, por tanto, además, de todas maneras,
en ese caso o en consecuencia.
• Los que no van entre pausas y presentan un elemento

subordinante en su formación, que tanto puede ser la con
junción subordinante que (a pesar de que, aunque, para que,
salvo que, dado que) como una preposición, generalmente la
preposición de (a pesar de, en vista de, en caso de, a fin de), o
bien la preposición a (pese a, debido ¿). En ocasiones la pre
posición y la conjunción aparecen combinadas (a pesar de
que, debido a que, con el objeto de que, etc.).
En este grupo estarían incluidos también los elemen
tos tradicionalmente considerados “conjunciones” (pero,
porque, como, si, etc.). A falta de una denominación más fe
liz, denominaremos conectores “integrados en la oración”
a los elementos que pertenecen a este segundo grupo.
5.1. Conectores de tipo “parentético”
Comenzaremos por tratar los conectores incluidos en el

primer grupo. Como se ve, estas secuencias constituyen un
tipo de comentario parentético, ya que van entre pausas, entre
signos de puntuación en la lengua escrita. El hecho de que
constituyan por sí mismos una especie de estructura indepen
diente (precisamente porque funcionan de manera semejante
a como lo hace un paréntesis) explica que tengan gran inde-
pendencia sintáctica dentro de la oración y, en consecuencia,

que presenten gran movilidad oracional. Véase, por ejemplo, en
un enunciado tan sencillo como el siguiente, con qué facilidad
puede desplazarse en la oración el conector sin embargo —si
bien es verdad que no todas las expresiones conectivas “paren-
téticas” presentan igual capacidad de desplazamiento, como ve
remos—:
(16) a. Podría pensarse que tomamos una decisión equivo

cada. Sin embargo, no es así.
b. Podría pensarse que tomamos una decisión equivo
cada. No es, sin embargo, así.
c. Podría pensarse que tomamos una decisión equivo
cada. No es así, sin embargo.
Un rasgo común a todas estos conectores “parentéticos” es

que generalmente se combinan con verbos conjugados en indi
cativo. Este rasgo los diferencia notablemente de los conectores
del segundo grupo; es decir, de los, por así llamarlos, “integra
dos en la oración”, ya que estos últimos pueden combinarse, se
gún los casos, tanto con el indicativo como con el subjuntivo.
Las diferentes versiones siguientes del enunciado de (17)
presentan, destacadas en cursiva, diferentes expresiones conecti
vas de significado semejante. Adviértase que no sólo el valor sig
nificativo, sino también las características gramaticales de los
diferentes elementos nexivos utilizados como “sustitutos” son se
mejantes a la del sustituido (el conector no obstante), ya que, en
todos los casos, necesariamente se trata de conectores de tipo
“parentético”, es decir, que aparecen entre signos de puntuación:
(17) a. Hemos creado la página web de la empresa en In

ternet y no está dando los resultados comerciales que esperába
mos. No obstante, deberíamos mantenerla como medida de
prestigio y diferenciación respecto de la competencia.
b. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
no está dando los resultados comerciales que esperábamos. Sin
embargo, deberíamos mantenerla como medida de prestigio y
diferenciación respecto de la competencia.
c. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
no está dando los resultados comerciales que esperábamos.
Ahora bien, deberíamos mantenerla como medida de prestigio y

diferenciación respecto de la competencia.
d. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
no está dando los resultados comerciales que esperábamos. Aun
así, deberíamos mantenerla como medida de prestigio v diferen
ciación respecto de la competencia.
e. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
no está dando los resultados comerciales que esperábamos. Con
todo, deberíamos mantenerla como medida de prestigio y dife
renciación respecto de la competencia.
f. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
no está dando los resultados comerciales que esperábamos. De
todas fonnas/niodos/ntaneras deberíamos mantenerla como me
dida de prestigio y diferenciación respecto de la competencia.
Nótese, que, por el contrario, si se mantiene el contexto

entonativa y sintácticamente autónomo del conector, no sería
gramatical la inserción aquí de una conjunción o de un conec
tor integrado en la oración, por mucho que tuviera también,
como todos los anteriores, carácter contraargumentativo. (De
acuerdo con la extendida convención, la incorrección del
enunciado resultante se indica con un asterisco):
g. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y

*Pero, deberíamos mantenerla como medida de prestigio y dife
renciación respecto de la competencia.
h. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y
*Aunque/si bien, deberíamos mantenerla como medida de pres
tigio y diferenciación respecto de la competencia.
Como se ve, para que la utilización de los conectores utili

zados en (17g) y (17h) dé como resultado un enunciado grama
tical, deben integrarse sintácticamente en la oración y, en con
secuencia, gráficamente es preciso que desaparezca el signo de
puntuación que les sigue (la coma), y que se "debilite” el que le
precede (el punto),5 tal v como muestra la siguiente y conecta
5. De hecho, la inadecuada puntuación de las expresiones conectivas

constituye uno de los errores más frecuentes en la utilización de estos elementos
versión, en la que las conjunciones mal utilizadas en (17g) y

(17h), son usadas de manera adecuada, dado que ya no apare
cen como constituyentes parentéticos:
i. Hemos creado la página web de la empresa en Internet y

no está dando los resultados comerciales que esperábamos,
pero/aunque/si bien deberíamos mantenerla como medida de
prestigio y diferenciación respecto de la competencia.
Algo semejante ocurre con el siguiente enunciado, en el

que, en lugar de un conector de tipo contraargumentativo,
como en (17), aparece un “clásico” conector de la familia de
los consecutivos: en consecuencia. Como se verá, al igual que
ocurría en el ejemplo de (17), es posible sustituir la expresión
conectiva utilizada por otra de semejante significado, siempre
que se trate también de un conector de tipo parentético, como,
por ejemplo, los que aparecen en las versiones (b), (c) y (d) del
mismo enunciado:
(18) a. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre

nuestros servicios alimentarios han dado unos resultados de
“satisfactorio” muy elevados. En consecuencia, este año repeti
remos el cursillo de formación del personal de cocina.
b. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues
tros servicios alimentarios han dado unos resultados de “satis
factorio” muy elevados. Así pues, este año repetiremos el cursi
llo de formación del personal de cocina.
c. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues
factorio” muy elevados. Por tanto, este año repetiremos el cursi
llo de formación del personal de cocina.
d. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues
factorio” muy elevados. Por consiguiente, este año repetiremos
el cursillo de formación del personal de cocina.
Por el contrario, si en consecuencia se sustituye por un co

nector consecutivo “integrado en la oración” (como en (18e)),
por parte de escritores inexpertos. Sobre esta cuestión, pueden consultarse los
trabajos de Figueras (2000) y Monlolío (2000).
cambia también la relación sintáctica de éste con el resto de la

oración, y, por tanto, deben variarse también los signos de
puntuación empleados (como refleja la versión (18f)):
e. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues

factorio” muy elevados. *Por lo que/así que/de manera que este
año repetiremos el cursillo de formación del personal de cocina.
f. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues
factorio” muy elevados, por lo que/así que/de manera que este
año repetiremos el cursillo de formación del personal de cocina.
5.2. Conectores “integrados en la oración”
Veamos ahora qué ocurre cuando las expresiones conecti

vas pertenecen al segundo de los dos grandes grupos de conec
tores que antes distinguimos; es decir, cuando no pertenecen al
tipo que hemos denominado “parentético”, sino que están inte
gradas en la oración, ya que contienen en su formación algún
elemento subordinante (la conjunción que o las preposiciones
de o a, como vimos).
Este tipo de conectores no tiene la misma capacidad de
movilidad que los anteriores y, además, en unos casos se com
binan con el modo indicativo (“lo hizo porque quiso”) y, en
otros, con el subjuntivo (“lo haré, siempre que me indiques
cómo debo hacerlo”). Un número más reducido de conectores
se combinan con ambos modos (“no me hará caso, aunque se lo
diga cada día”; “no me hará caso, aunque se lo digo cada día”).
Dentro de este grupo de conectores “oracionalmente inte
grados”, una característica gramatical que debe tenerse en
cuenta es que, cuando la expresión conectiva contiene la con
junción subordinante que, necesariamente debe ir seguida de
una frase y, por tanto, debe aparecer en la secuencia que le si
gue un verbo conjugado, como refleja el siguiente enunciado:
(19) El preso cumplirá su condena excepto que [oración lo

amnistíe el Tribunal Constitucional].
(verbo)
En cambio, cuando el conector sólo presenta una preposi

ción, y no el nexo que, entonces el conector irá seguido de un
sintagma nominal, o bien de un infinitivo cuando las dos fra
ses relacionadas tienen el mismo sujeto:
(20) a —Pese a 0 [su juventud], es una asesora muy cualificada,

(sintagma nominal)
b —La jueza se reunirá con los letrados con el objeto de 0

[lograr algún acuerdo antes del juicio].
(infinitivo)
Esta posibilidad de que el conector introduzca una predi

cación nominal merece una atención especial. Los enunciados
que aparecen a continuación pretenden poner de manifiesto
precisamente este “doble” comportamiento sintáctico que pre
sentan algunos conectores de prácticamente todas las “fami
lias” conectivas. En efecto, los ejemplos que aparecen desde
(21) hasta (28) indican que algunas de estas piezas pueden ir se
guidas no sólo de una oración, como es lo habitual, sino tam
bién de un sintagma nominal o de un infinitivo.
Esta segunda posibilidad resulta especialmente interesan
te, ya que, por lo general, los escritores poco familiarizados
con la escritura formal manejan escasamente el tipo de conec
tores “integrados en la oración” que no contienen la conjun
ción subordinante que en su formación y, que, por tanto, deben
ir seguidos, no de un verbo, sino de un sintagma nominal o de
un infinitivo. En este sentido, véanse los enunciados siguien
tes: cada uno de ellos consta de dos versiones: en la primera
aparece el conector seguido de una oración (y, en consecuen
cia, de un verbo flexionado); en la segunda versión (bis) apare
ce una construcción conectiva nominal, que es la que ahora
nos interesa especialmente.
En el primero de los ejemplos (el de (21)), se ha señalado
mediante negrita la presencia de un verbo (cuando aparece la
conjunción que) o de una construccción nominal (cuando no
aparece). Por otro lado, en todos los casos se señala entre cor
chetes la “familia” a la que pertenece el conector o conectores
manejados.
(21) A pesar de que las acciones de Endesa han sufrido un fuerte

[VERBO (ORACIÓN)]
descenso, el índice 1BEX-35 registró una subida de 2,32 puntos
en la Bolsa de Madrid.
(bis) A pesar del fuerte descenso de las acciones de Endesa,

[SINTAGMA NOMINAL]
el índice IBEX-35 registró una subida de 2,32 puntos en la Bolsa
de Madrid. [CONTRAARGUMENTATIVO]
(22) Mañana volverán a reunirse en Madrid la patronal y los sin
dicatos con el propósito de que se desbloquee la negociación so
bre los nuevos modelos de financiación.
(bis) Mañana volverán a reunirse en Madrid la patronal y los
sindicatos con el propósito de desbloquear la negociación sobre
los nuevos modelos de financiación. [FINAL]
(23) En vista de que aumentan los costes en el sector de la cons
trucción, la promotora inmobiliaria URBINSA ha decidido
aplazar algunos de sus proyectos de expansión en la costa medi
terránea.
(bis) En vista de los aumentos de los costes en el sector de la
construcción, la promotora inmobiliaria URBINSA ha decidido
aplazar algunos de sus proyectos de expansión en la costa medi
terránea. [CAUSAL]
(24) Los empresarios del sector del aceite de oliva andaluz se
comprometen a no llevar a cabo las movilizaciones anunciadas
en caso de que comprueben una voluntad de diálogo en Bru
selas.
(bis) Los empresarios del sector del aceite de oliva andaluz se
comprometen a no llevar a cabo las movilizaciones anunciadas
en caso de comprobar una voluntad de diálogo en Bruselas.
[CONDICIONAL]
(25) Aunque el Fondo Monetario Internacional ha anunciado

que acudirá en apoyo de la moneda brasileña, la confianza de
los mercados en la economía de este país americano está seria
mente dañada.
(bis) Pese al anuncio del Fondo Monetario Internacional de que
acudirá en apoyo de la moneda brasileña, la confianza de los
mercados en la economía de este país americano está seriamen
te dañada. [CONTRAARGUMENTATIVO]
(26) El resultado económico del turismo extranjero en España

en 1999 es francamente positivo, de ahí que parezcan posibles
las nuevas inversiones estatales en mejoras de infraestructuras
turísticas.
(bis) El resultado económico del turismo extranjero en España
en 1999 es francamente positivo, de ahí la posibilidad de nuevas
inversiones estatales en mejoras de infraestructuras turísticas.
[CONSECUTIVO]
(27) La nueva ley del IRPF producirá una caída de los ingresos
fiscales de este tributo, salvo que se produzca un fuerte aumento
de la base fiscal.
(bis) La nueva ley del IRPF producirá una caída de los ingresos
fiscales de este tributo, salvo contar con un fuerte aumento de la
base fiscal. [CONDICIONAL RESTRICTIVO]
(28) La vendimia francesa ha empleado este año menos españo

les de lo habitual debido a que son muchos los trabajadores ma-
grebíes que aceptan trabajar con salarios mucho más bajos.
(bis) La vendimia francesa ha empleado este año menos españo
les de lo habitual debido al aluvión de trabajadores magrebíes
que aceptan trabajar con salarios mucho más bajos. [CAUSAL]
6. Las expresiones conectivas características

de los textos escritos formales
Dado que el tipo de discurso que aquí nos compete es, es
trictamente, el texto escrito formal, centraremos nuestra aten
ción en los elementos conectivos característicos de la lengua es
crita planificada. En estas páginas, la referencia a los conectores
y, en general, a los marcadores del discurso propios de la lengua
oral espontánea se limitará a señalar lo inadecuado de su uso en
los géneros textuales caracterizados por la escrituridad.
De hecho, parece claro que del mismo modo que los ha
blantes no siempre utilizamos el mismo tipo de conectores
cuando hablamos y cuando escribimos, tampoco se utilizan
las mismas partículas conectivas ni de la misma manera según
cuál sea el tipo de texto que se esté elaborando. En este senti
do, el uso de los conectores resulta especialmente relevante en
los textos de tipo expositivo y argumentativo, más que en los

narrativos o descriptivos, por ejemplo.
En efecto, la función básica de los textos expositivo-argu-
mentativos es presentar una serie de informaciones de manera
razonable y convincente, a fin de conducir al lector a las con
clusiones que interesan; es imprescindible por ello relacionar
las oraciones y, en general, las secuencias textuales entre sí de
manera que se presenten no sólo las causas que conducen a las
consecuencias, sino también los contraargumentos posibles
para refutarlos. En este tipo de texto es, igualmente, importan
te mostrar claramente cómo se encadenan los elementos en el
interior de una serie —para indicar que todos tienen el mismo
rango, por ejemplo, o bien para subrayar que uno es más im
portante que el resto—, y resulta también relevante señalar
cuál es la estructura de la exposición.6 Para llevar a cabo todas
estas operaciones vienen de perlas las indicaciones claras que
aportan los marcadores del discurso.
De acuerdo con las que parecen las funciones más produc
tivas que los conectores desempeñan en los textos expositivo-
argumentativos, centraremos nuestra atención en los siguientes
grupos de conectores: (i) opositivos o contraargumentativos;
(ii) consecutivos, y (iii) aditivos y organizadores de la infor
mación.7
6. Sobre las características lingüísticas de los textos expositivos y argu

mentativos, véase el capítulo de Figueras y Santiago (2000: especialmente
pp. 47-68), así como la bibliografía fundamental que allí se cita.
7. En efecto, estos tres grupos de conectores, junto con los causales, son
los más productivos en la elaboración de discursos de tipo expositivo-argumen-
tativo. Otros grupos de expresiones conectivas, como las finales o las condicio
nales, suelen restringirse al ámbito estrictamente oracional y no son tan fre
cuentes como los anteriores en los tipos de secuencias textuales arriba citadas
(exposición y argumentación).
Sin embargo, resulta de interés advertir que algunos géneros textuales espe
cíficos requieren la utilización prominente de conectores que en otro tipo de dis
curso no constituyen una expresión básica. Este es el caso de los conectores de
condicionalidad, recurrentes en la expresión de la divulgación científica y, muy
especialmente, en la elaboración de la jurisprudencia, ámbitos ambos en los que
la expresión de la hipótesis (el imaginar circunstancias posibles y sus conse
cuencias derivadas) constituye un mecanismo lingüístico y cognilivo consustan
cial al propio género textual. Sobre esta cuestión puede verse Montolío, 2001.
Capítulo 2
LOS CONECTORES
CONTRAARGUMENTATIVOS
1. Lo no dicho pero sí comunicado en las relaciones

contraargumentativas
Los enunciados que siguen tienen en común el hecho de

que presentan diferentes conectores que pertenecen a la fami
lia contraargumentativa. Es decir, se trata de oraciones en las
que se establece algún tipo de contraste o “discusión" entre las
cláusulas que las componen. Ahora bien, lo que nos interesa
en este momento destacar es, una vez más, el hecho de que en
muchas ocasiones la relación de contraste que se establece en
tre las oraciones enlazadas por una expresión conectiva se
basa en una relación implícita, inferencial, que no aparece ex
presada explícitamente en el enunciado. Por ejemplo, el si
guiente enunciado:
(1) Marcos es rubio pero de ojos negros
parece sugerir que no resulta habitual que alguien rubio tenga

los ojos oscuros. Formulado en otros términos, lo que no dice
esta oración, pero sí sugiere es que existe una relación habitual
entre tener el cabello rubio y ser de ojos claros. A partir de este
supuesto, que se asume implícitamente, se establece una rela
ción (que tanto podemos llamar opositiva, como adversativa o
contraargumentativa), entre tener el pelo claro y —sin embar
go— la mirada oscura.
Veamos ahora el enunciado de (2):
(2) Mi novia es guapa, pero inteligente.
Como se ve, bajo este enunciado late una presuposición

(notoriamente sexista, por cierto): la de que las mujeres gua
pas acostumbran a ser tontas, presuposición a la que rebate o
contraargumenta la proposición introducida por pero (“mi no
via es inteligente”). Y ¿cuál es el tópico sobre el que se asienta
la contraargumentación de (3)?
(3) Permítanme que les presente al señor Medina, colega, y sin

embargo, amigo.
Salta a la vista que el carácter cáustico de esta oración re

side en el hecho de que maneja implícitamente el tópico (o, lo
que es lo mismo, la información culturalmente compartida)
“los colegas profesionales no suelen ser amigos —más bien
todo lo contrario—”,
Véase ahora sobre qué tópico construyeron el siguiente es-
logan contraargumentativo los publicistas de Renault:
(4) Joven, aunque sobradamente preparado.
Los autores de este lema publicitario idearon un enuncia

do compuesto de palabras que, además de presentar la carac
terística de que sus iniciales coincidían con las siglas del mo
delo que se promocionaba (el modelo JASP: Joven Aunque
Sobradamente Preparado), cancelaba, mediante la inserción
del conector contraargumentativo aunque, el supuesto latente,
implícito, de que los jóvenes carecen de la experiencia pro
fesional necesaria para desempeñar un cargo de manera ade
cuada.
(5) Se apellida Salas-Mcdina de los Infantes y Sidonia; ahora

bien, trabaja de peón albañil.
La suposición cultural soterrada bajo este enunciado se

asienta sobre la idea de que un apellido compuesto, tan rim
LOS CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS 47
bombante como el que aquí aparece, suele acarrear un título

nobiliario y una profesión (si la hay) más "sublime” que la de
la albañilería.
Véase ahora, sin embargo, la dificultad de interpretar de
manera adecuada el enunciado de (6):
(6) #Marisa es inteligentísima; no obstante, pesa 53 kilos.
Como en los casos (11) y (14) del capítulo anterior, la in

terpretación del enunciado de (6) resulta muy dificultosa, ya
que al receptor le cuesta mucho esfuerzo buscar y encontrar
un contexto mental en el que tenga sentido que tener un peso
corporal más o menos estándar para una mujer se oponga de
algún modo a poseer un coeficiente de inteligencia elevado.
Formulado en otros términos: en nuestro almacén enciclopédi
co particular (en nuestra memoria) carecemos de un tópico
(como, podrían ser, por ejemplo: "las mujeres particularmente
inteligentes son todas anoréxicas”, o bien, "las mujeres inteli
gentes tienden a ser obesas”) que nos permita entender la rela
ción contraargumentativa que se establece aquí.
2. Contraargumentativos “parentéticos”
e "integrados”. Tipos
Los diferentes encadenamientos contraargumentativos si

guientes pretenden poner de manifiesto que este tipo de enun
ciado, pueden recibir dos diferentes formulaciones (a veces,
incluso tres, como es el caso de (9)), de acuerdo con qué tipo
de conector contraargumentativo se utilice (atención a la dife
rente puntuación de éstos):
(7) Según nuestro gerente, ésa es una compañía muy seria. El

resto del equipo de gestión no comparte su opinión.
(Ibis) Aunque/a pesar de que/pese a que/si bien nuestro gerente

opina que ésa es una compañía muy sena, el resto del equipo de
gestión no comparte su opinión.
(Jter) Según nuestro gerente, ésa es una compañía muy seria,

pero/; sin embargo,/; no obstante, /¡ahora bien,/; de todas formas, /;

con todo, el resto del equipo de gestión no comparte su opinión.
(8) Nuestra empresa ha conseguido comercializar 3.000.000 de

botellas de vino tinto. No hemos alcanzado nuestro techo co
mercial.
• bis. Aunque/a pesar de que/pese a que/si bien nuestra empresa
ha conseguido comercializar 3.000.000 de botellas de vino tinto,
no hemos alcanzado nuestro techo comercial.
• ter. Nuestra empresa ha conseguido comercializar 3.000.000
de botellas de vino tinto pero/; sin embargo,/; no obstante, /¡ahora
bien,/; de todas formas,/; con todo, no hemos alcanzado nuestro
techo comercial.
(9) El consejero delegado no es especialmente inteligente. Tiene

una inmensa capacidad de esfuerzo.
• bis. Aunque/a pesar de que/pese a que/si bien el consejero dele
gado no es especialmente inteligente, tiene una inmensa capaci
dad de esfuerzo.
• ter. El consejero delegado no es especialmente inteligente
pero/; sin embargo,/; no obstante, /¡ahora bien,/; de todas formas,/;
con todo,!', eso sí, tiene una inmensa capacidad de esfuerzo.
• quart. El consejero delegado no es especialmente inteligente;
en cambio, sí tiene una inmensa capacidad de esfuerzo.
(10) No les recomendé invertir en Bonos del Estado. Les aconse

jé las acciones de Teleasa.
• bis. No les recomendé invertir en Bonos del Estado sino que
les aconsejé las acciones de Teleasa.
• ter. No les recomendé invertir en Bonos del Estado por el con
trario /; antes bien, les aconsejé las acciones de Teleasa.
(11) Le advirtieron que llegara puntual a la cita con los empre

sarios japoneses. Se ha presentado veinte minutos más tarde de
la hora acordada.
• bis. Aunque/a pesar de que/pese a que/si bien le advirtieron que
llegara puntual a la cita con los empresarios japoneses, se ha
presentado veinte minutos más larde de la hora acordada.
• ter. Le advirtieron que llegara puntual a la cita con los empre
sarios japoneses pero/; sin embargo,/; no obstante, /; ahora bien,/;
de todas formas,/; con todo, se ha presentado veinte minutos más
tarde de la hora acordada.
LOS CONECTORES CONTRAARGUMENTAT1VOS 49
Las diferentes versiones (bis) y (ter) de cada uno de los

enunciados anteriores sugieren que los conectores de carácter
contraargumentativo se organizan, básicamente, en torno a
cuatro grandes subgrupos:
(i) por un (ii) por otro, (iii) un tercer (iv) el cuarto y

lado, expresio conectores grupo está for último subgru
nes conectivas como pero, sin mado por co po está com
como aunque, embargo, no nectores inte puesto por los
a pesar de obstante, ahora grados en la conectores de
(que), pese a bien, con todo, oración tales todas formas,
(que) y si bien, aun así o a pe como mientras de todas mane
de las que sar de todo, que, en tanto ras y de todos
aunque es el grupo del que que y sino que, modos. Se ca
conector pro- pero es el re y, también, por racterizan por
totípico y que presentante los correspon el hecho de
coinciden en paradigmáti dientes paren que, a pesar de
estar integra co. Nótese que téticos en cam no ser propia
das cntonativa a excepción de bio, por el mente contra-
y sintáctica la conjunción contrario y an argumentati
mente en la pero, todos los tes bien. Todos vos, aparecen
oración. demás elemen ellos compar en numerosas
tos incluidos ten un signifi ocasiones con
en este sub cado básico de un valor simi
grupo presen “corregir” en lar. Todos ellos
tan carácter el segundo coinciden en
parentético. miembro al minimizar o
gún aspecto de cancelar la re
lo formulado levancia dis
en el primero. cursiva del
segmento in
formativo an
terior y anu
larlo para la
prosecución
del discurso.
La cuestión que se plantea ahora es averiguar qué tienen

en común entre sí los conectores que se integran en cada uno
de estos grupos; y también, consecuentemente, en qué se dife
rencian las expresiones conectivas de uno y otro grupo. For

mulado en otros términos: ¿en qué divergen las construcciones
con aunque (y similares) de las construcciones con pero (y
equivalentes)? Es decir: ¿cuál o cuáles son las diferencias que
existen, por ejemplo, entre los marcadores que hemos incluido
en el grupo (i) y los que hemos englobado en el grupo (ii)? Y,
por otro lado ¿se diferencian en algo, por ejemplo, aunque y a
pesar de (que)? Esto es, ¿los conectores pertenecientes a un
mismo grupo son todos exactamente idénticos entre sí?
3. Aunque pero y aunque se parecen, no son iguales8
Comencemos por plantear la diferencia en el tipo de con

traargumentación que lleva a cabo pero frente al que realiza
aunque. Para ello, supongamos un diálogo como el siguiente,
mantenido entre un vendedor de coches y un posible cliente en
una concesionaria de automóviles:
(12) (a) —Bien, ¿qué le parece este modelo?

(b) —Me encanta.
De la respuesta de (b) ("me encanta”), el vendedor puede

fácilmente concluir que tiene la venta casi asegurada, ya que el
cliente parece estar bastante convencido. Ahora bien, la impre
sión de este comercial sería bastante diferente si el cliente in
terpelado hubiera insertado al final de su enunciado una pe
queña, pero relevante partícula:
(12b&fc) —Me encanta, pero...
La mera inserción de la conjunción pero indica al interlo

cutor que existe un problema, un inconveniente, un contraar
8. Es cierto que en algún contexto sintáctico bien definido pero y aunque

presentan un valor análogo. Ello es así, por ejemplo, cuando la frase con aunque
aparece pospuesta, en indicativo, y precedida de pausa (vid. Moya Corral, 1996:
135-136 y Flamenco, 1999: 3813). Sin embargo, en aras de una mayor claridad
expositiva, a lo largo de esta presentación se mantendrá la diferenciación aquí
expuesta entre pero y aunque.
gumento, en suma, que impide o, cuando menos, dificulta lle

gar a la conclusión "me quedo con el coche” que parecía propi
ciar el primer miembro del enunciado. De hecho, la señal que
conlleva pero de que existe algún tipo de inconveniente explica
la existencia en español coloquial de la frase hecha "ponerle
peros a algo o alguien”, en el sentido de expresar defectos, re
paros u objeciones.
Obsérvese ahora la continuación posible del enunciado
que se viene manejando:
(12bícr) —Me encanta, pero resulta demasiado caro.
De esta nueva versión, parece deducirse que el cliente NO

va a quedarse con el automóvil en cuestión; es decir, como
se ve, la inserción de la frase que introduce pero ha hecho va
riar sustancialmente la orientación de la conclusión comuni
cada.
Un aspecto relevante que permite distinguir entre tipos di
ferentes de marcadores contraargumentativos reside en cuál
de las dos informaciones o argumentos que están en liza
“gana” finalmente. En el caso de pero, como muestra el ejem
plo de (12b/er), parece claro que el argumento que introduce el
conector es el que, finalmente, se impone. De este modo, en
el ejemplo que ahora estamos manejando, el argumento “es
caro” se presenta como más fuerte que “me gusta”.
Pero, pues, introduce la información que se presenta como
más poderosa desde el punto de vista argumentativo y que, por
tanto, inclina el signo de la conclusión en su misma dirección
argumentativa. 9 Así, dado que el precio elevado del automóvil
“pesa” más como argumento que la apetencia por él, dicho ar
gumento arrastra a la conclusión final “no podré quedármelo”.
La operación argumentativa que lleva a cabo el conector pero
puede sintetizarse en el esquema siguiente:
9. Una excelente presentación de los conceptos fundamentales de la Teo

ría de la Argumentación, así como de su aplicación al estudio de los marcadores
del discurso en español puede verse en Portolés, 1998c y, especialmente, 1998a.
Existe versión española de la obra de Ducrot y Anscombre (1994/19831).
Argumento 1 Argumento 2
pero
Me gusta es demasiado caro
-----------------------------1----------------------------
I
= "gana" el argumento 2:
--------------- X_________
I
_________i________ "ser caro”
Conclusión implícita Conclusión implícita
Me lo quedo NO me lo quedo
De este esquema podemos deducir otro, de carácter gene

ral para el valor de este conector:
<A pero B> = “gana” B

(« B)
[B se presenta como un
argumento más "fuelle”]
Por su parte, el conector aunque plantea un tipo de oposi

ción entre las informaciones manejadas algo diferente de la que
propone pero. Aunque presenta una información admitiendo su
posible importancia como obstáculo posible; de ahí, precisa
mente, su carácter “concesivo”, ya que “concede” la existencia
de una objeción o contraargumento posibles. Sin embargo, nó
tese que, al mismo tiempo, el conector aunque señala que esta
objeción constituye un impedimento sólo presunto, que no lle
ga a ser un obstáculo lo suficientemente fuerte como para im
pedir que, finalmente, se cumpla lo expresado por la oración
principal, tal v como refleja la siguiente versión del ejemplo de
(12b,J:
(12c) —Aunque resulta demasiado caro, este coche me encanta.
A buen seguro, si el vendedor de automóviles del ejemplo

de (12) oye en boca de su cliente este nuevo enunciado de
(12c), se sentirá razonablemente optimista: parece claro que el
comprador admite la existencia de un posible contratiempo (el
precio del coche), pero señala, también, que dicho contratiem
po es menos importante (más “débil” desde un punto de vista
argumentativo) que la información que aparece en la frase

principal; a saber: “el coche me encanta”.
Así pues, el conector aunque está especializado en introdu
cir un argumento débil, que no gana la batalla dialéctica esta
blecida en el enunciado, puesto que aunque presenta un impe
dimento posible, pero indica al mismo tiempo que no será
finalmente un obstáculo para la consecución de lo expresado
por la fiase principal. De nuevo, puede esquematizarse el valor
del conector, en este caso, aunque, como sigue:
(Aunque B, A> = “pierde” B

[B se presenta como
argumento débil]
4. Marcadores contraargumentativos
que introducen argumentos “débiles”:
aunque, si bien, a pesar de (que), pese a (que)
4.1. Aunque * si bien
Cierto es que aunque constituye el conector prototípico

para la introducción de argumentos débiles; ahora bien, el co
nector si bien puede también servir para este mismo propósito.
Frente al funcionamiento de aunque, que se combina tanto
con indicativo como con subjuntivo, como muestran los ejem
plos (13a) y (13b), si bien, en cambio, sólo aparece con el modo
indicativo, como muestra la agramaticalidad de la versión
(14b):
(13) a. Aunque esos datos son ciertos, no los podemos utilizar

en nuestra argumentación.
b. Aunque esos datos sean ciertos, no los podemos utili
zar en nuestra argumentación.
(14) a. Sí bien esos datos son ciertos, no los podemos utilizar

en nuestra argumentación.
b. *Sí bien esos datos sean ciertos, no los podemos utili
zar en nuestra argumentación.
El hecho de que si bien no pueda constituirse con subjun

tivo constituye algo más que una simple restricción sintáctica.
Dicha imposibilidad de combinación modal impide que este
conector pueda plantear contraargumentaciones contingentes,
virtuales, lo que explica que no pueda orientarse hacia el futu
ro, posibilidad que sí presenta aunque’.
(15) a. Aunque mañana esté cansada, iré a correr contigo,

b. *Si bien mañana esté cansada, iré a correr contigo.
Así pues, el conector si bien sólo puede introducir cláu

sulas en indicativo correspondientes a proposiciones factuales,
que ya se han producido, o que se producen habitualmente:
(16) Algunos [médicos] incluso admiten en privado que mante

ner una actitud atenta, considerada v deferente en la consulta, si
bien es elogiable, no es factible, pues lleva tiempo y por consi
guiente cuesta dinero.
[L. Rojas Marcos, La ciudad y sus desafíos, p. 175]
La secuencia si bien es cierto que constituye una expresión

conectiva habitual en la prosa formal para presentar un posi
ble argumento en contra, que se admite, pero que no constitu
ye una verdadera oposición.
(17) Sz bien es cierto que el “despilfarro" visual [del espectáculo

de la Fura deis Baus] se quedó con el protagonismo, el protago
nismo global artístico fue compartido con una versión excelente
de la OBC, el Cor de Valencia y el Coro de la Presentación, de
Granada.
[La Vanguardia, 25-6-1996, p. 49]
4.2. Aunque * a pesar de (que) / pese a (que)
Otras expresiones conectivas especializadas también en in

troducir argumentos débiles son a pesar de (que) y pese a (que).
Como ya sabemos, estas secuencias conectivas presentan varias
particularidades, entre ellas, el hecho de que pueden dar lugar a
construcciones “nominales" (es decir, pueden ir seguidas de un
sustantivo o de un infinitivo), y probablemente por esta razón,

tienen un carácter más formal y culto que aunque. En efecto,
como muestran los ejemplos siguientes, pese a que puede cons
truirse con un verbo flexionado y, en consecuencia, con una ora
ción ((18)); con un sintagma nominal ((19)); y, también, con un
infinitivo ((20)):
(18) Ninguno de los dos anteriores atentados, sin embargo, ha

bía ocasionado víctimas, pese a que fueron dirigidos contra se-
[oración]
des de empresas a las que ETA pretendía extorsionar.
[La Vanguardia, 20-6-1996, p. 7]
(19) Pese a la clara ventaja de Clinton en California, su rival

[sintagma nominal]
republicano no piensa repetir el error de Bush en 1992 y dar por
perdido este estado.
(20) Pese a no contar inicialmentc con la más remota posibilidad,

[infinitivo]
los checos han conseguido el éxito del modesto a base de un fút
bol entusiasta y compacto.
[La Vanguardia, 27-6-1996, p. 76]
Esta triple posibilidad de construcción sintáctica se da

también en el caso de a pesar de que:
(21) El ministro afirmó que a pesar de que hay un calendario v un

[oración]
objetivo de venta de empresas públicas, éste no se hará público
para evitar la caída de los valores o la interferencia en el normal
funcionamiento del mercado bursátil.
[La Vanguardia, 26-6-1996, p. 57]
(22) Otro proyecto de ley, a semejanza de la ley Hems-Burtun,

amenaza ahora con represalias a toda empresa extranjera que
invierta en Irán y Libia. A pesar de estas amenazas, la compañía
[sintagma nominal]
petrolera francesa Total prosigue sus operaciones en Irán y pre

vé efectuar nuevas perforaciones marinas.
(23) A pesar de estar divorciados, mantienen una relación de lo

[infinitivo]
más amistoso.
En ocasiones, estos conectores pueden combinar dos de

sus posibles construcciones sintácticas en una misma oración:
(24) Pese a su riqueza y a que tuvo siempre mucha gente a su

[sintagma nominal] [oración]
alrededor que lo quería, nunca fue feliz.
El ejemplo siguiente pone de manifiesto la especial operativi-

dad de la construcción conectiva nominal de los conectores pese a
y a pesar de en aquellos casos en los que se maneja, como en (25),
más de un contraargumento débil en un mismo enunciado:
(25) A pesar de esta queja implícita, el presidente del Congreso

que no se siente desautorizado por José María Aznarpe.se a sus
comentarios radicalmente contrarios a la iniciativa, subrayó
que está dispuesto a poner “la cara para que me caiga lo que me
tenga que caer por decir la verdad, guste o no guste”.
[La Vanguardia, 20-6-1996, p. 15]
En relación al significado, estas dos expresiones conecti

vas parecen establecer un contraste más fuerte entre los seg
mentos discursivos relacionados de lo que lo hace aunque —en
justa correspondencia con la mayor transparencia léxica de los
formantes pese y a pesar en cuanto al significado de ‘obstáculo
posible’—.
La comparación entre las siguientes dos versiones de un
mismo enunciado pretende poner de manifiesto dicho mayor po
der contrastivo de a pesar de (que) y pese a (que) frente a la oposi
ción más "ligera” expresada por aunque. Compruébese que, en
efecto, la versión (b) —con pese a— del enunciado de (26) expre
sa mayor oposición entre las informaciones contrastadas:
(26) a. Aunque existen numerosos mitos al respecto, los pilares

más sólidos sobre los que suele apoyarse el matrimonio —amor,
felicidad y seguridad— son frágiles.
b. Pese a los numerosos mitos que existen al respecto, los pilares

más sólidos sobre los que suele apoyarse el matrimonio —amor,
felicidad y seguridad— son frágiles.
En esta misma línea, adviértase que el enunciado siguiente

de (27), que originariamente presenta el conector a pesar de
que, pierde buena parte de su fuerza contrastiva cuando a pesar
de que es conmutado por el conector concesivo más atenuado
aunque, ya que, como se verá, se diluye el contraste establecido
entre las informaciones “la imagen idealizada del médico de
antes” <-> “el médico de antes apenas podía remediar nada”:
(27) a. En nuestras ciudades, cada día es mayor el número de

personas que se quejan de la ausencia de humanidad en el mé
dico actual. La gente añora la imagen idealizada del galeno ru
ral de antaño, a pesar de que a menudo éste no podía hacer otra
cosa que limitarse a confortar al enfermo con su presencia,
mientras la enfermedad seguía irremediablemente su curso.
b. En nuestras ciudades, cada día es mayor el número de perso

nas que se quejan de la ausencia de humanidad en el médico ac
tual. La gente añora la imagen idealizada del galeno rural de an
taño, aunque a menudo éste no podía hacer otra cosa que
limitarse a confortar al enfermo con su presencia, mientras la en
fermedad seguía irremediablemente su curso.
Un aspecto sintáctico de interés es que, si bien la combina

ción de a pesar de que y pese a que con los modos indicativo y
subjuntivo es, en principio, idéntica a la que establece aunque,
lo cierto es que las construcciones con a pesar de que y pese a que
aparecen con mayor frecuencia en las situaciones que implican
la presencia del indicativo, es decir, en contextos factuales.10
10. Sobre este aspecto, véanse Borrego, Asencio y Prieto (1986: 173) v Fla
menco (1999: § 59.3.5.6).
De hecho, el análisis de ejemplos demuestra que resulta

muy poco frecuente la combinación de estos conectores con el
modo subjuntivo, como corroboran los ejemplos manejados
hasta el momento —todos ellos con verbos en indicativo— y
como refleja también la extrañeza de las versiones (b) de los si
guientes enunciados de (28) y (29), en los que la combinación
[a pesar de que + subjuntivo] resulta agramatical, mientras que
la correlación [aunque + subjuntivo] es, sin embargo, perfecta
mente aceptable:
(28) a. La eterna nostalgia tan humana de un antaño idealizado

hace que se olviden fácilmente estos avances, pero muy pocos
estarían dispuestos a eliminaros, aunque pudieran.
b. *La eterna nostalgia tan humana de un antaño idealizado

hace que se olviden fácilmente estos avances, pero muy pocos
estarían dispuestos a eliminaros, a pesar de que pudieran.
(29) a. Relájate, anda, que aunque tu ex mujer estuviera sobria,

que no lo está, no te reconocería, disfrazado de ese modo.
b. *Relájate, anda, que a pesar de que tu ex mujer estuviera so

bria, que no lo está, no te reconocería, disfrazado de ese modo.
La agramaticalidad de los enunciados de (28b) y (29b) pa

rece reflejar que la combinación de a pesar de que y pese a que
con el modo subjuntivo resulta inaceptable cuando la forma
verbal expresa un hecho contrafáctico, irreal, contrario a la ex
periencia, lo cual ocurre cuando la forma verbal subjuntiva
está flexionada en un imperfecto orientado hacia el “ahora” de
la enunciación (generalmente, con verbos de tipo estativo,
como los que aparecen en los ejemplos (28) y (29)), o bien
cuando el verbo en subjuntivo presenta la forma de un plus
cuamperfecto, como muestra el caso de (30):
(30) a. Aunque Gerardo me hubiera pedido que fuera a esa fies

ta con él, cosa que el muy tonto no hizo, no habría ido.
b. *A pesar de que Gerado me hubiera pedido que fuera a esa

fiesta con él, cosa que el muy tonto no hizo, no habría ido.
Como se ha visto, pues, a pesar de que y pese a que se avie

nen mal con la expresión de la contrafactualidad, es decir, con
la expresión de un estado de cosas irreal, contrario al que de
muestra la experiencia o la realidad. Lo cierto es que ambos
conectores tampoco se compaginan con la expresión de la hi
pótesis, v, por tanto, no resultan adecuadas las construcciones
en las que estas dos expresiones conectivas aparecen junto a
un verbo en presente de subjuntivo orientado hacia la futuri-
dad; de este modo, si retomamos el ejemplo de (15), en el que
aparecía un caso de aunque orientado al futuro, comprobamos
la inadecuación de la correspondiente versión con pese a que:
(15/31) a. Aunque mañana esté cansada, iré a correr contigo.
(31) b. *Pese a que mañana esté cansada, iré a correr contigo.
Parece, por tanto, que la única posibilidad de que uno de

estos dos conectores se construya de manera adecuada con
una forma de subjuntivo lo constituye el uso del llamado sub
juntivo temático, es decir, cuando el subjuntivo alterna en dis
tribución libre con el indicativo.11
No podemos ahora extendernos en el tratamiento de este
mecanismo gramatical del español, pero, sucintamente, señala
remos que dicha alternancia libre de modos se da cuando la
cláusula subordinada expresa hechos factuales (no hipotéticos,
no contrafácticos) que se pueden presentar de dos maneras:
bien sea como datos nuevos desde el punto de vista informativo
(con indicativo); o bien como información presuntamente co
nocida por el interlocutor, o como información no relevante
para la situación concreta (subjuntivo). Así, por ejemplo, en el
siguiente enunciado, la cláusula con aunque presenta un caso
de subjuntivo temático:
(32) a. Valoro positivamente las decisiones tomadas en cuanto a

precios públicos, aunque no se puedan adoptar de forma reite
rada.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 20]
11. Sobre esta cuestión pueden consultarse Pérez Saldanya (1999) y Fla
menco (1999).
Ahora bien, incluso en este caso, la correspondiente ver

sión con a pesar de que o pese a que, si bien no resulta clara
mente agramatical como en los ejemplos anteriores, sí que re
sulta bastante forzada:
b. #Valoro positivamente las decisiones tomadas en cuanto a

precios públicos, a pesar de que no se puedan adoptar de forma
reiterada.
Otro aspecto sintáctico de interes que afecta a la función

discursiva que desempeñan estas cláusulas subordinadas con
traargumentativas que ahora tratamos es que, como muestran
los ejemplos manejados hasta el momento, tanto las construc
ciones con aunque, como las introducidas por a pesar de (que)
y pese a (que) tienden, prototípicamente, a ocupar la primera
posición de la oración compuesta; es decir, se trata de cláusu
las subordinadas que, por lo general, se anteponen a la cláu
sula principal:
Aunque
A pesar de (que) A, B
Pese a (que)
Esta especialización en cuanto a la posición sintáctica sue

le acaiTcar que, desde el punto de vista de la construcción del
discurso, en general, estas cláusulas introductoras de argu
mentos débiles presenten primero, en la cláusula subordinada,
el tema que después se comentará y concluirá en la apódosis o
frase principal. Como se ve, pues, las cláusulas con aunque, si
bien, a pesar de (que) y pese a (que) están estrechamente liga
das a su correspondiente cláusula principal, tanto desde un
punto de vista sintáctico, como desde un punto de vista se
mántico.
En algunas ocasiones, estas cláusulas subordinadas, ade
más de presentar el marco informativo a partir del cual debe
interpretarse el contenido de la cláusula principal, pueden
también, al mismo tiempo, recoger y comentar el tema que se
ha presentado ya en la oración anterior, lo que ocurre sobre
todo cuando estas cláusulas presentan algún elemento deíctico
en su formación. Ello es especialmente claro cuando los co

nectores a pesar de (que) y pese a (que) se combinan con un
sintagma nominal en el que el determinante es un demostrati
vo de primera persona que se refiere anafóricamente a una in
formación inmediatamente precedente, lo cual sucede básica
mente cuando la construcción es de tipo nominal; tal y como
muestran los ejemplos de (33) y (34):
(33) Se calcula que en la actualidad apenas un 4 por cien de las
féminas tienen la posibilidad de aproximarse al físico idealizado
por la cultura de Hollywood, la Avenida Madison de Nueva York
y las revistas del corazón y de modas. A pesar de esta realidad in
cuestionable, millones de mujeres se sientes fracasadas y hasta
culpables por no satisfacer las expectativas del mundo que les
rodea, como si reconocieran implícitamente que su cuerpo no
les pertenece, que forma parte del dominio de la sociedad.
(34) El presidente Clinton [...] no parece que vaya a hacer mu

chas concesiones en este asunto, más bien todo lo contrario.
Otro proyecto de ley, a semejanza de la ley Hems-Burtun, ame
naza ahora con represalias a toda empresa extranjera que in
vierta en Irán y Libia. A pesar de estas amenazas, la compañía
petrolera francesa Total prosigue sus operaciones en Irán y pre
vé efectuar nuevas perforaciones marinas.
En estos dos ejemplos, las cláusulas subordinadas intro

ducidas por a pesar de presentan el tema que comentará la
cláusula principal; ahora bien, al mismo tiempo, ligan dicho
tema con la información que les precede. En este sentido,
cláusulas como las que aparecen en cursiva en los ejemplos
(33) y (34) “trabajan” afanosamente para lograr trabazón dis
cursiva, ya que encadenan la información que les precede con
la que sigue, no sólo en la cláusula subordinada, sino también
en la principal.
Utilizando una metáfora un tanto atrevida (pero muy coti
diana), podríamos decir que este tipo de estructuras contraar
gumentativas antepuestas que contienen un pronombre anafó
rico en su formación desempeñan una función semejante a la
del delantero centro de un equipo de fútbol, ya que, al igual que
éste y por así decirlo, tienen como misión repartir el avance del
juego informativo. Las flechas del gráfico siguiente intentan re-
la operación de "recogida" y "relanzamiento" de la infor
mación que llevan a cabo las cláusulas subordinadas contraar
gumentativas que ahora nos ocupan:
IX. A pesar de / pese a est-. Y]
5. Expresiones conectivas que introducen

el argumento “fuerte” (que gana en la batalla
dialéctica): pero, mas, sin embargo, no obstante,
empero, con todo, ahora bien, aun así
5.1. Sobre pero, mas, sin embargo, no obstante y empero
La aparición en un enunciado de un conector contraargu

mentativo de este grupo implica que ha de reconsiderarse la
información anterior, puesto que lo que viene a continuación,
tras el conector, presenta una información inesperada, que se
desvía de la línea argumentativa previa, y que conduce a una
conclusión diferente de la que se esperaría a partir del primer
miembro. Es decir, el segmento informativo que introduce un
conector de este tipo invalida la conclusión o inferencia que
podría deducirse del segmento previo.
Comenzaremos el análisis de los elementos integrados en
este subgrupo de los contraargumentativos aportando algunas
peculiaridades más sobre el conector pero. El uso de esta conjun
ción como enlazador de diferentes partes textuales, y no sólo de
oraciones —esto es, usado tras punto—, está cada vez más exten
dido. Sin embargo, pero es un conector oracional, y, por tanto, en
principio, no resulta conveniente ni adecuado utilizarlo como co
nector textual, uniendo diferentes párrafos o segmentos discursi
vos extraoracionales, tal como aparece en el enunciado siguiente:
(35) Mientras unos están a favor [del uso de tejidos fetales para
la investigación], otros se oponen v alegan que esta práctica in
clina a abortar a mujeres indecisas, al ofrecerles una racionali
zación altruista y hacerlas pensar que con el aborto ayudan a
los enfermos o contribuyen al avance de la medicina.
Pero aún más conmovedores son los relatos de historias per
sonales que periódicamente aparecen en los medios de comuni
cación.
Pese a lo extendido de dicho empleo textual de pero, parece

preferible utilizar en casos como éste otro conector contraargu
mentativo de valor similar, como sin embargo o no obstante,12
especializados, precisamente, en unir segmentos discursivos
que pueden estar constituidos por más de una oración, como
puede comprobarse en los siguientes enunciados, en los que es
tos dos conectores ponen en relación la información que les si
gue con una información precedente compuesta por un largo
párrafo, bien surtido de oraciones:
(36) Muchos pensadores creen que estos procesos de degenera

ción social son inevitables. Como argumentó Sigmund Freud, el
hombre posee un instinto de muerte que busca su retorno al es
tado inorgánico primario y que irremediablemente le impulsa
hacia su aniquilamiento. Unas veces este poderoso impulso bio
lógico se desvía hacia fuera y destruye a otros, o se combina con
el instinto sexual convirtiéndose en actos sadistas o masoquis-
tas. Pero, independientemente de estas posibles transformacio
nes, la premisa básica de esta teoría no cambia: el ser humano
está dominado por un instinto de destrucción, y poco puede ha
cer para escapar de este trágico destino.
Sin embargo, es un hecho constatable que la energía agresi
va del ser humano está a menudo al servicio de la vida, de la
evolución v de la supervivencia de la especie.
12. Como se ve, sin embargo y no obstante coinciden en su parentesco

contraargumentativo y su caracterización sintáctica de conectores parentéticos
—si bien sin embargo resulta notoriamente más frecuente que no obstante—.
Ambos comparten también idéntico significado de ‘obstáculo’. Sobre el proceso
histórico de gramaticalización de estos dos conectores, véase Garachana, 1998.
Sobre ambos conectores, en general, vid. Portolés, 1995.
(37) Nunca se ha vivido tanto ni tan saludablemente como aho

ra. Nunca tantos hombres y mujeres han experimentado mejo
ras de tal magnitud en su nivel de educación, en el acceso a
oportunidades y en la democratización de sus vidas. En ningún
otro momento de la Historia se ha ejercitado tan libremente la
capacidad de elegir sobre la cohabitación, la sexualidad, el ma
trimonio, el divorcio, así como la procreación, la paternidad, la
división del trabajo y, en definitiva, sobre la naturaleza y confi
guración de las relaciones personales. La eterna nostalgia tan
humana de un antaño idealizado hace que se olviden esos avan
ces, pero muy pocos estarían dispuestos a eliminarlos, aunque
pudieran.
No obstante, muchos de los problemas y conflictos que afli
gen a las relaciones de nuestro tiempo brotan de esos adelantos,
de los frutos de la civilización, del progreso.
[L. Rojas Marcos, La ciudad y sus desafíos, pp. 23-24]
El funcionamiento supraoracional de sin embargo se pone

también de relieve en el ejemplo de (38), que presenta una ma-
croestructura contraargumentativa organizada en tomo a dos
contraargumentaciones intraoracionales débiles (introducidas a
través de aunque), contrastadas entre sí a través de una nueva
contraargumentación, de carácter supraoracional, expresada
por el introductor de argumento fuerte sin embargo:
(38) Aunque haya excepciones, las parejas que se divorcian ini

ciaron su relación y se casaron por amor, y sólo después de al
gún tiempo el matrimonio empezó a deteriorarse hasta llegar a
una situación de infelicidad insostenible. Sin embargo, aunque
se piensa que el amor es la razón primordial para casarse, gene
ralmente no se acepta abiertamente que la falta de amor sea
motivo suficiente para divorciarse.
(Ibíd., p. 37)
La estructura del enunciado anterior responde, pues, al si

guiente macroesquema contraargumentativo:
[ [aunque A], LBJ. ] = (ARGUMENTO DÉBIL)

(argumento débil) (arg. fuerte)
Sin embargo,
[ [aunque A] , TB] ] = (ARGUMENTO FUERTE)
(argumento débil) (arg. fuerte)
Una variedad culta de pero, propia de lengua escrita cuida

da, poco frecuente incluso en la modalidad lingüística formal,
es la conjunción mas:
(39) Algunas parejas en situaciones de claro fracaso matrimo

nial diseñan, consciente o inconscientemente, todo tipo de es
trategias y mecanismos de defensa, justificaciones, racionaliza
ciones y sublimaciones para no romper la relación (...). Como
caballos de tiro, usan anteojeras para eludir el pánico. Mas la
falta de concienciación no hace que la relación mejore, ni que
la desdicha y el sufrimiento desaparezcan.
El conector pero (y su versión culta, mas) tiene aspectos

peculiares que lo caracterizan frente a todo el resto de expre
siones conectivas contraargumentativas que hemos incluido
en este grupo. Todas las demás coinciden en que ya no son
conjunciones, y no están incluidas en la oración e inmoviliza
das en cuanto a la posición, como lo está pero, sino que consti
tuyen unidades tonalmente independientes —son conectores de
tipo “parentético”— y, en consecuencia, van entre comas (o
bien precedidas de signos de puntuación “fuertes”), y tienen
gran libertad de movimiento dentro de la oración subordinada.
En cuanto a empero, tiene un valor similar al de sin embar
go, pero está hoy notablemente en desuso, ya que resulta inusual
incluso en textos formales. Contrariamente a sin embargo, que
generalmente ocupa la primera posición al inicio de la cláusula
subordinada, empero rehúye la posición inicial, y aparece habi
tualmente, no al comienzo, sino en el interior de la cláusula su
bordinada; por lo general, entre el sujeto v el predicado:
(40) Es difícil hablar de un ámbito de la Administración pública

olvidando lo peor que eso ha llegado a ser. La contundente ac
tuación de los gobernadores como máximos jefes policiales du
rante todo el siglo xx pertenece a la memoria histórica de todos
los españoles y de los barceloneses en especial. La imagen de
máxima oficina represiva, empero, era coherente con la ausencia
[sujeto] [predicado]
de libertades, pero no era "consustancial” a la existencia misma
de gobiernos civiles.
[La Vanguardia, 9-10-1996, p. 19]
(41) La violencia, empero, no es asunto de ahora, sino tan viejo

[sujeto] [predicado]
como el mismo fenómeno humano.
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 13]
5.2. Ahora bien
Dentro del conjunto de expresiones contraargumentativas

parentéticas que introducen argumento “fuerte”, el caso de
ahora bien es un tanto peculiar. Frente a una parte de conecto-
res contraargumentativos parentéticos, que presentan, como
hemos visto, gran movilidad dentro de la oración, ahora bien
sólo puede ocupar la posición inicial,13 como refleja el ejemplo
(42b), posición que, por el contrario, como se acaba de ver, re-
húye el conector empero.
(42) a. Es muy despistado. Ahora bien, los asuntos profesionales

los tiene siempre perfectamente controlados.
b. *Es muy despistado. Los asuntos profesionales, ahora bien,
los tiene siempre perfectamente controlados.
Igualmente, todos los demás conectores contraargumenta

tivos parentéticos pueden estar precedidos de las conjunciones
y y pero (y sin embargo; y no obstante; y con todo; y aun así; y de
todas maneras //pero sin embargo’, pero no obstante; pero con
todo; pero aun así; pero de todas maneras), mientras que ahora
bien no puede estarlo. En efecto, nótese que *pero ahora bien
no constituye una secuencia aceptable en español, como mues
tra la versión del siguiente enunciado; y tampoco lo es *y ahora
bien, tal como refleja la correspondiente versión c.
(43) a. El gran valor de las clasificaciones es que son un instru
mento cognitivo que permite al observador elegir el nivel de dc-
13. Santos Río (1994) señala que, junto con ahora bien, los conectores
contraargumentativos parentéticos con todo, eso sí y aun así también se restrin
gen a la posición inicial y, por lo tanto, carecen igualmente de movilidad. Sin
embargo, nuestro análisis demuestra que el conector eso sí, sí tiene movilidad
(véase el apartado siguiente 5.5). Por otro lado, también antes bien debe incluir
se en la nómina de conectores contraargumentativos parentéticos que tienen in
movilizada su posición (véase 6.2).
talle o de globalidad con que quiere estudiar un fenómeno de

terminado.
Ahora bien, a menudo toda esa potencia de las clasificacio
nes se ha interpretado mal en documentación.
[Ll. Codina, Quark, 5, 1996, p. 35]
b. *Pero ahora bien, a menudo toda esa potencia de las clasifica
ciones se ha interpretado mal en documentación.
c. ahora bien, a menudo toda esa potencia de las clasificacio
nes se ha interpretado mal en documentación.
Al igual que el resto de contraargumentativos de este gru

po, ahora bien acepta la verdad y fuerza argumentativa del
miembro que le precede, pero elimina una conclusión a la que
podría conducir. La particularidad de ahora bien consiste en
que constituye una especie de organizador del discurso, ya que
puntualiza, precisa la información anterior, introduciendo
ciertas observaciones. De ahí que, con buen tino, un especialis
ta lo caracterice como "resi tu ador”.14
De hecho, otra lingüista (Fuentes, 1987: 127-128) ya había
distinguido ahora bien de sin embargo por la especial impor
tancia que tiene el primero en la enunciación: además de in
troducir una relación contraargumentativa como sin embargo,
ahora bien lleva a cabo una función metadiscursiva de “llama
da de atención” hacia la información que introduce (de ahí su
valor de organizador del discurso). En este sentido, ahora bien
puede ser considerado, en términos de la Teoría de la Relevan
cia, como una señal ostensiva de la prominencia, importancia
o superior jerarquía de la información que el conector introdu
ce respecto de la que le antecede. La noción de “preferencia”
que expresa esta expresión conectiva (ya que claramente se
“prefiere” —se presenta como preferible— la información que
aparece tras el conector) se deriva del valor etimológico de pre
ferencia (o relevancia, de acuerdo con otra terminología) que
señala el elemento ahora, que solía oponerse a un antes previo
(Garachana, 1998/?: 607). Esta oposición histórica entre un an
tes que señala el pretérito, la inactualidad, y un ahora que pre
senta la información que tiene vigencia explica también el va
lor claramente catafórico del conector ahora bien.
14. Sigo la denominación sugerida por Portolés (1998c).
Este valor de ahora bien de introducir una información

que puntualiza la que se ha enunciado previamente puede
comprobarse claramente en el ejemplo que aparece a conti
nuación, en el que al conector ahora bien le sigue, incluso, un
conector condicional complejo afirmativo (siempre y cuando),
caracterizado también, a su vez, por puntualizar, más que pro
poner, cuál es la condición estrictamente necesaria para que se
cumpla lo que expresa la cláusula principal (esto es, siempre y
cuando expresa una condición equiparable a la que propone si
y sólo si).
(44) Federico Trillo entiende la posición del gobierno, a quien

compete dirigir la economía, y comparte que [la subida del suel
do de los diputados] no sea un tema prioritario, pero también
mantiene que la reforma de los sueldos de los parlamentarios
“es una asignatura pendiente” que habrá que abordar cuando
todos consideren que es el momento oportuno. Ahora bien,
siempre y cuando haya un consenso entre todos los partidos.
[La Vanguardia, 20-6-1996, p. 15]
De este modo, la estructura lógico-semántica de este últi

mo enunciado puede esquematizarse a través de la siguiente
estructura:
[Es cierto que A Ahora bien, A sólo si B

(primer miembro). (segundo miembro)]
El mismo valor de introducir una información puntualiza*

dora, que precisa el contenido del segmento discursivo prece
dente, y reorienta la prosecución del discurso al introducir in
formación que se considera más relevante que la precedente
aparece en el ejemplo que sigue:
(45) No tengo nada que ver con eso que se entiende como dere
cha recalcitrante, anclada en el pasado; es más, eso me da mie
do. Ahora bien, desde el punto de vista económico me inclinaré
siempre por un sector público reducido.
[La Vanguardia, 19-6-1996, p. 68]
Como se ve, la enuciación de la primera oración (“no ten

go nada que ver con eso que se entiende como derecha recalci
trante, anclada en el pasado; es más, eso me da miedo”) podría
conducir al interlocutor a concluir (erróneamente): “entonces
es probable que considere fundamental que el Estado interven
ga en la economía del país a través del sector público”, conclu
sión que al hablante le interesa sobremanera eliminar, pues se
toma el trabajo de cancelarla a través de la información que in
troduce la segunda oración. Y lo hace, además, señalando di
cha información de manera ostensiva mediante la anteposi
ción de un ahora bien que viene a indicar es verdad lo que
acabo de decir, pero ¡ojo!, no se equivoque en sus deducciones,
porque, contrariamente a lo que podría pensarse, a priori, “desde
el punto de vista económico me inclinaré siempre por un sec
tor público reducido”.
Al igual que otros contraargumentativos parentéticos, aho
ra bien puede unir no sólo informaciones oracionales, sino
también párrafos enteros, y, de hecho, ésta parece ser su fun
ción habitual, como se ve en el ejemplo de (46).
En el enunciado siguiente, además de la función de cone
xión paragráfica que lleva a cabo ahora bien, es de notar la
construcción puntualizadora que sigue al conector (a saber:
“una cosa es X y otra cosa muy distinta es Y” —construcción
que en el texto hemos resaltado con negrita—), cuyo significa
do resulta muy acorde con el carácter de precisión y clarifica
ción que aporta el propio conector, lo mismo que ocurría en el
ejemplo de (44) con la construcción siempre y cuando. Por de
cirlo con palabras corrientes, ambas expresiones lingüísticas
(conector ahora bien y construcción “una cosa es x y otra muy
distinta es y”) sirven para poner “los puntos sobre las íes”, para
precisar la información precedente del modo que ningún inter
locutor pueda, erróneamente, colegir conclusiones indeseadas:
(46) Toda la teoría de la lidia —desde Paquiro a Belmonte— des

cansaba en la dogmática distinción entre el “terreno” del toro
—los medios— y el del torero —las tablas— y se resumía en una
regla de oro: “Viene el toro, se quita usté’; y si no se quita usté’, le
quita el toro.” Frente a esta concepción, Juan Belmonte demostró
—haciendo de la necesidad virtud, pues carecía de facultades físi
cas— que torear consiste en desviar al toro de su trayectoria con

el capote o la muleta, para lo que se precisa "parar, templar y
mandar”. Por esta razón, la frase de un torero andaluz relativa a
que "de Despeñaperros 'p abajo’ se torea, mientra que de Despe-
ñaperros ‘p’arriba’ se trabaja”, he preferido siempre entenderla
dejando aparte sus poderosas sugerencias extrataurinas en el sen
tido de que antes de Belmonte se trabajaba v después de él se
torea.
Ahora bien, una cosa es el juego con el toro, objeto de estili
zación y una ritualización progresivas, que han cristalizado en un
arte y una liturgia —el toreo—; y otra muy distinta son aquellas
actividades —digamos no lúdicas— en las que el mantenimiento
dentro del propio terreno v el respeto por el ajeno constituyen el
presupuesto básico de la buena convivencia v de la paz civil.
[La Vanguardia, 22-12-1996, p. 21]
5.3. Con todo
Veamos ahora cuáles son los rasgos peculiares de otra de

estas secuencias conectivas contraargumentativas: con lodo.
Para ello, cotéjense las siguientes oraciones, que presentan
cierta semejanza entre sí:
(47) a. Berta García es la candidata idónea: posee un currículum

impecable, tiene experiencia profesional en este sector, domina
varios idiomas y es una excelente incentivadora de sus equipos.
Con todo, ya verás cómo el Director de Recursos Humanos aca
ba seleccionando a un hombre.
(47bis) a. #Berta García es bastante buena. Con todo, ya verás
cómo el Director de Recursos Humanos acaba seleccionando a
un hombre.
Adviértase que mientras que la inserción de con todo en el

enunciado de (47) resulta totalmente adecuada, su presencia
en (47bis), en cambio, resulta chocante, poco esperable —de
ahí que la hayamos marcado con el signo #, que señala, preci
samente, su "rareza”—, y ello a pesar de que las informaciones
conectadas se presentan en ambos casos como opuestas.
Ahora bien, nótese igualmente que ese mismo enunciado
(47bis) resulta del todo adecuado si el conector contraar
gumentativo que insertamos es otro diferente de con todo, por

ejemplo, sin embargo, como muestra la nueva versión (47ter):
(47ter) Berta Gracia es bastante buena. Sin embargo, ya verás

cómo el Director de Recursos Humanos acaba seleccionando a
un hombre.
¿Cuál es la característica que particulariza a con todo, que

hace que este conector no sea del todo equiparable a, por
ejemplo, sin embargo?
Si se analiza con cierta atención, se advierte que la pecu
liaridad que presenta con todo en el enunciado en el que su in
serción resulta adecuada, es decir, en (47), es que plantea la
información que le precede como un fuerte argumento para
conducir a una conclusión contraria a la que finalmente incli
na este marcador; esto es, con todo dota al miembro anterior
de gran potencia argumentativa, lo que no hacen otras expre
siones conectivas de significado semejante como sin embargo o
no obstante.
En efecto, como refleja (47), el uso de con todo resulta
adecuado en el enunciado en el que el primer miembro es muy
fuerte desde el punto de vista argumentativo, porque, por
ejemplo, presenta no un único argumento sino un conjunto de
ellos, como ocurría en dicho ejemplo, en el que aparecen cinco
proposiciones, y todas ellas se orientan en favor de una misma
conclusión (la conclusión “Berta García es la candidata a
quien la empresa debería contratar”), conclusión contraria a la
que finalmente impone la secuencia introducida por este co
nector (“El Director de Recursos Humanos preferirá a un
hombre”). Véase de nuevo:
(47') Berta García es la candidata idónea (1): posee un currícu

lum impecable (2), tiene experiencia profesional en este sector
(3), domina varios idiomas (4) y es una excelente incentivadora
de sus equipos (5).
Por su parte, la extrañeza del ejemplo de (47Z?ís) radica en

que con todo opone la información que le sigue (“El Director
no la seleccionará”) a un argumento no muy contundente
—bastante "flojito”, de hecho—; a saber: "Berta es bastante

buena.” Ahora bien, como señalamos líneas más arriba al co
mentar el enunciado de (47íer), la debilidad argumentativa del
primer miembro no sería ningún inconveniente para la posible
inserción de sin embargo en este mismo contexto.
En conclusión, pues, vale la pena reservar el uso del co
nector contraargumentativo con todo para los casos en los que
resulte relevante marcar la fuerza argumentativa antiorientada
del fragmento informativo anterior. Muy a menudo ello ocurre
cuando el primer miembro no está constituido por una sola
oración o un único argumento, sino por una enumeración de
ellos, como reflejaba igualmente el anterior ejemplo de (47), en
el que precedía a este conector contraargumentativo un primer
miembro compuesto por más de cuatro argumentos.
En otras ocasiones, la contundencia argumentativa del
primer miembro consiste, no tanto en una acumulación de
argumentos, como ocurría en el ejemplo anterior, sino en la
presencia, en el interior de ese primer segmento, de léxico y de
partículas de carácter argumentativo (que hemos señalado en
negrita en el ejemplo (48)):
(48) La “Sinfonía Española” de Lalo es acertado calificarla

como una tempestad en un vaso de agua porque la vorágine de
su escritura no es más que efectismo superficial v hasta vul
gar. Con todo, por el colorido y la brillantez de su discurso vio
linístico, la obra, si uno prescinde de prejuicios estilísticos, re
sulta atrayente y hasta seductora.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 20]
En efecto, la fuerza argumentativa del primer miembro

(conducente a la conclusión: "la ‘Sinfonía Española’ no vale un
pimiento”) se ve fortalecida por la utilización de términos
como vulgar, partículas focalizadoras como hasta, o la cons
trucción sintáctica [no es más que X] = [‘X es muy poco’], sien
do todos ellos (adjetivo, partícula y construcción) mecanismos
de intensificación. Muy fuerte ha de ser, pues, la marca que
contraoriente la dirección de ese primer miembro. De ahí la
utilización de con todo, que cambia, con rotundidad, la orien
tación argumentativa del enunciado, desviándolo de la conclu
sión a la que inclinaba el primer segmento.
En el ejemplo siguiente, la contundencia argumentativa

del primer fragmento, que inclina fuertemente hacia una con
clusión diferente a la que arrastra finalmente el miembro in
troducido por con todo, se ve reforzada por la aparición de la
expresión en contraste con. La inserción de esta expresión opo
sitiva en el primer miembro parece señalar claramente el muy
superior beneficio aportado por las operaciones bursátiles
frente a las de la deuda. Es decir, este primer elemento presen
ta gran solidez argumentativa, frente a la cual deberá contraar
gumentar el segmento introducido por el conector:
(49) Las rentabilidades de la bolsa han sacado una ventaja, en

esta recta final del año, de más de 15 puntos a los rendimientos
de la deuda a medio y largo plazo, que han logrado ganancias
que oscilan entre el 15 y el 25 % durante 1996, en contraste con
mejoras superiores al 35 % en la media de los principales valo
res de la bolsa. Con todo, 1996 ha sido un año altamente positi
vo para los inversores que han apostado desde el primer mo
mento por los títulos de renta fija, ya que sus ganancias han
sido comparativamente similares o incluso mejores que las al
canzadas en 1993, un ejercicio que hasta ahora había marcado
los techos en rentabilidades.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 85]
Sin embargo, como se ve, la inserción de conector contrar-

gumentativo con todo deshace la conclusión posible a la que
parecía conducir el primer miembro (“la inversión en deuda a
medio y largo plazo ha resultado una operación negativa para
el inversor”) y especifica que, contrariamente a lo que podría
deducirse a partir del primer y prolijo miembro discursivo, fi
nalmente: “1996 ha sido un año altamente positivo para los in
versores que han apostado por los títulos de renta fija”.
Obsérvese igualmente en el siguiente ejemplo la notable
longitud y carga de datos informativos que contiene el frag
mento informativo que precede a con todo, ya que, en este
caso, está compuesto, como se ve, por varios párrafos:
(50) Las argucias del pedigüeño son incontables. En tiempos en

raizó el pobre con menor, y los había de la más variada condi
ción, por sexo y edad y vestimenta.
Allá por la embocadura del decenio de los 70, se le ocurrió a

la entonces compañera de redacción Soledad Balagucr publicar
en estas páginas un reportaje sobre la experiencia que se impu
so vivir en calidad de pordiosera con bebé: se disfrazó conve
nientemente y mantuvo casi oculta entre sus brazos una muñeca.
Luego de permanecer una hora en el Portal de l'Angel con la mano
implorante recaudó más de mil pesetas, que en aquel entonces era
una cantidad respetable; de ahí que la redactara denunciara que la
calle barcelonesa era generosa con los mangantes.
Esa explotación de los menores había llegado a tal extremo
que fue prohibida y severamente castigada su transgresión.
Entonces se limitaron al exhibicionismo de miembros tulli
dos o de abuela baldadiña; muestras recientes de este par de es
pecialidades las tenemos en el paseo de Gracia, plazas que tie
nen reservadas en el número 2 y en el número 16 y también en
Pelai/Jovellanos.
En fin, lo clásico, pues innovar en este oficio tan viejo como
el otro no es fácil.
Con todo, de un tiempo a esta parte ha aparecido otro tipo de
ambientación: el mendigo con gato, pero sobre todo con pen o.
\La Vanguardia, 27-12-1996, p. 9]
En suma, los ejemplos manejados a lo largo de este epígrafe

ponen de manifiesto que el conector con todo se especializa en
establecer una “batalla dialéctica" con un primer miembro dis
cursivo fuertemente pertrechado de refuerzos argumentativos
(entre otros posibles, recuérdense: prolija acumulación de datos
informativos; acopio de múltiples argumentos cooricntados; uso
de elementos léxicos, partículas y construcciones sintácticas con
carácter intensificado!; etc.). En tales casos, se requiere de un
elemento conectivo que “borre", que invalide con contundencia
posibles conclusiones a las que dicho primer segmento parecía
conducir, introduciendo otra información de signo contrario.
5.4. A PESAR DE TODO/PESE A TODO;

A PESAR DE ELLO/PESE A ELLO
Los conectores “integrados en la oración" a pesar de (que)

y pese a (que) se convierten en conectores de tipo parentético
cuando en su formación en lugar de la conjunción que, apare-
ce el adverbio todo o el pronombre ello (pese a todo/a pesar de

todo; pese a ello/a pesar de ello)15 y, en consecuencia, ya no están
ni sintáctica ni entonativamente insertos en la oración. En am
bos casos, tanto todo como ello presentan un claro valor anafó
rico, ya que señalan de manera explícita al fragmento anterior
para mostrar de él que no conduce a la conclusión que podría
suponerse —al igual que hacen, en general, el resto de conecto-
res contraargumentativos parentéticos, como se ha visto—.
(51) La información debe ser uno de los pocos recursos, si no el

único, cuya posesión en abundancia puede ser más un proble
ma que una solución. A pesar de todo, no debe entenderse esto
como una paradoja si atendemos a la dimensión física de la in
formación.
Como mostrarán los ejemplos manejados, el valor de, por

ejemplo, pese a todo y a pesar de todo está más cercano al de
con todo que al de sin embargo, ya que tanto con todo como
pese a todo la presencia del elemento anafórico todo concede
gran relevancia informativa al primer segmento (al que señala
el elemento pronominal todo), ya que parece referirse a un
conjunto de datos informativos, por lo que la contraargumen
tación introducida en el segundo segmento por el marcador
presenta mayor fuerza contrastiva que en el caso de sin embar
go. Esa mayor fuerza de oposición o contraste que presentan a
pesar de todo v pese a todo respecto de sin embargo se refleja en
la versión de (52b), en la que la presencia del conector sin em
bargo resulta gramaticalmente adecuada, pero difumina un
tanto el contraste entre los dos miembros conectados:
15. Algunos autores no incluyen estas secuencias conectivas en la nómina

de los conectores, por tratarse de sintagmas que no se encuentran totalmente le-
xicalizados. Ciertamente, estas secuencias admiten cierto tipo de variaciones,
como las del propio deíctico (a pesar de todo/ello/esto), pero también es verdad
que la variación se da siempre dentro de un conjunto cenado de posibilidades
(compárese con pesar de ahí). Por otro lado, no admiten tampoco variación
de genero y número en el deíctico (*a pesar de todo/*a pesar de todos) cuando se
refieren, como en los casos que ahora se están analizando, a todo el enunciado
anterior. En suma, se trata de elementos en tránsito hacia una gramaticalización
completa.
(52) a. Después de la Exposición Universal, al no cumplirse las

expectativas de ocupación que se previeron, el hotel Al Andalus
redujo su plantilla a casi la mitad y ha clausurado 350 camas.
Pese a lodo, el déficit obligó al grupo a desprenderse de otros
tres establecimientos.
[La Vanguardia, 19-6-1996, p. 67]
b. Después de la Exposición Universal, al no cumplirse las ex

pectativas de ocupación que se previeron, el hotel Al Andalus re
dujo su plantilla a casi la mitad y ha clausurado 350 camas. Sin
embargo, el déficit obligó al grupo a desprenderse de otros tres
establecimientos.
En efecto, al igual que ya se señaló en relación a con todo,

a pesar de todo y pese a todo muestran mayor contraste entre
los dos miembros relacionados que otros conectores contraar
gumentativos parentéticos como, por ejemplo, sin embargo o
no obstante, en consonancia con la ya señalada mayor transpa
rencia léxica de aquellos conectores (“pesar” y “pese”).
Por otro lado, nótese que estos dos conectores no se en
cuentran todavía totalmente gramaticalizados, ya que es posi
ble encontrar con relativa facilidad variaciones morfológicas
en las que el elemento pronominal todo ya no aparece solo e
invariable en cuanto a forma, sino determinando a un sustan
tivo, con el que muestra concordancia en género y número:
(53) [Antoni Llorcns, el creador de la exhibidora Lauren Films]

reconoce, sin embargo, que el descalabro económico que ha te
nido con películas como “Nixon” —unos 150 millones de pese
tas de pérdida— le han hecho retrasar sus planes en el campo de
la producción. Un descalabro al que hay que sumar los más
de 60 millones de pesetas que esta empresa ha perdido por falta
de reclamación de las ayudas destinadas por el Ministerio de
Cultura a producción, contabilizadas a partir de lo recaudado
en taquilla por sus antiguas producciones. Lauren Films no rea
lizó la solicitud en su momento y, por lo tanto, las ha perdido.
A pesar de todos esos problemas, Lauren ha empezado a
moverse de nuevo en la dirección de la producción, comprome
tiendo más de 20 millones en la “Tierra negra”.
[La Vanguardia, 28-6-1996, p. 47]
Un significado semejante al que se está comentando ahora

presentan estos dos conectores cuando aparece en su forma
ción el pronombre ello, con valor igualmente anafórico, y que
forma parte de la composición de otros marcadores del discur
so como de la del consecutivo por ello o de los causales a causa
de ello y debido a ello.
Una sutil diferencia entre el valor aportado por iodo y el
que trae consigo ello en a pesar de todo y a pesar de ello es que
la presencia de todo parece presuponer la existencia de un
conjunto de argumentos en el miembro anterior (es decir, de
más de un argumento, por tanto), a los que habrá de contraar
gumentar el segmento informativo introducido por el mar
cador.
La presencia de tal conjunto de premisas o argumentos en
la primera parte de la contraargumentación resulta especial
mente clara en el siguiente ejemplo, en el que comienza por
sostenerse una idea "los príncipes de Monaco están consterna
dos por la publicación de fotos poco adecuadas para un miem
bro de la familia real”. El segundo párrafo introduce, sin em
bargo, apreciaciones que matizan esa idea, a través de la
estructura y eso que... (que en el fragmento resaltamos en ne
grita). Una vez presentada toda la sarta de contraejemplos po
sibles, el conector a pesar de todo retoma la tesis primera, que
ahora se presenta ya como tesis fuerte o conclusión: “el escán
dalo es mayúsculo y termina con la separación total”.
(54) Para colmo de desgracias, Carolina se nos queda calva. Hay

quien asegura que es a causa de las fotos que muestran con todo
lujo de detalles a su cuñado, Daniel Ducruet, haciendo el amor
con una bailarina belga, Fili Hauterman. Las imágenes irritan a
todos, especialmente a papá Rainiero, que nunca vio con bue
nos ojos la boda de Estefanía con el guardaespaldas.
Y eso que hasta la fecha las bodas, o relaciones, entre el se
ñorito y los criados habían dado buen resultado. Veamos: Gra-
cc Jones se lió con su gorila, Attila Altunbay; Anthony Quinn
con su secretaria Kate; Luciano Pavarotti con la suya, que se
llama Nicoletta; Marión Brando con su chacha, María Cristina
Ruiz; Christophe Reeve con Daña, la niñera de sus hijos, v Ro
bín Williams con la de los suyos Marha Garces. A pesar de
todo, el escándalo es mayúsculo y termina con la separación
total. Las revistas se llenaron de fotos del infiel y hasta se editó

un vídeo [...].
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 2]
En cambio, cuando estos conectores contraargumenta

tivos presentan en su formación el pronombre neutro ello, no
se presume necesariamente la existencia de más de un argu
mento:
(55) En Cataluña padecen esta enfermedad [esclerosis múltiple]

—no contagiosa, no mortal y que afecta especialmente a las mu
jeres— unas 4.000 personas, por lo que su incidencia (65 afecta
dos por cada 100.000 habitantes) es muy superior a la de la ce
guera (51) y a la del síndrome de Down (14). Pese a ello, la
fundación considera que los recursos que la sociedad destina a
prevenir y curar la esclerosis múltiple son aquí muy inferiores
tanto a los correspondientes a dichas enfermedades como a los
que invierten otros países de situación socioeconómica similar a
la nuestra.
[La Vanguardia, 28-6-1996, p. 23]
(56) La EPA [Agencia de Planificación Económica de Japón] ha

sido hasta el momento la más ardiente defensora de la política
de tipos de interés bajos mantenida por el Banco de Japón, cuya
tasa de descuento se encuentra en el nivel más bajo de su histo
ria, un 0,5 % desde septiembre del año pasado. A pesar de ello, la
economía japonesa se ha mostrado esquiva, aquejada del paula
tino fortalecimiento del yen ante el dólar, que penaliza las ex
portaciones del archipiélago, uno de los principales motores de
su desarrollo.
[La Vanguardia, 19-6-1996, p. 61]
5.5. Eso sí
Este conector matiza la conclusión inferencial que pudie

ra hacerse del segmento precedente; esto es, al igual que los
hasta ahora analizados, introduce una información que “pesa”
más que la anterior y que conduce a una conclusión diferente
de la que sugiere el miembro previo. Ahora bien, más que
eliminar la conclusión posible (la más evidente, la más fácil
mente accesible), el conector eso sí parece especializado en de

bilitar una de las posibles inferencias que pudieran derivarse
del primer miembro; de tal manera que le resta fuerza argu
mentativa:
(57) El pasado domingo y con motivo de estas fiestas navideñas,

mi mujer y yo fuimos a la plaza de la Catedral con el fin de com
prar un bonito árbol de Navidad, eso sí, con raíces para después
poderlo plantar.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 20]
Como se ve, en el primer miembro de este enunciado, la

expresión "árbol de Navidad” inclina a pensar en un árbol pro-
totípico, es decir, muerto. Éste es el matiz inferencial que al
autor le interesa deshacer y lo hace mediante la inserción de la
secuencia eso sí, con raíces. El mismo valor de anular una posi
ble inferencia (que no necesariamente ha de constituir la con
clusión) aparece en el uso de eso sí que forma parte del enun
ciado que sigue:
(58) Ya han llegado casi todos los participantes. Rondan los

trescientos y se han adueñado del rincón más soleado v mejor
protegido del viento. Hay nadadores de todas las edades [...]
Ríen, recuerdan anécdotas de otras ediciones v se encuentran
con viejos conocidos, eso sí, sin dejar nunca de moverse para
poner a punto los músculos.
[La Vanguardia, 27-12-1996, p. 27]
Del primer segmento que forma el enunciado en el que apa

rece el conector que ahora nos interesa ("ríen, recuerdan anéc
dotas de otras ediciones y se encuentran con viejos conocidos”)
podría fácilmente colegirse "estos deportistas por el momento
parecen estar haciendo básicamente vida social y no ejercicio”.
La introducción de la secuencia introducida por el conector can
cela dicha inferencia: “eso sí, sin dejar nunca de moverse para
poner a punto los músculos”.
En cuanto a la movilidad sintáctica de eso sí, nótese que
este conector puede aparecer tanto al inicio del miembro an
tiorientado (ejemplos (57) y (58); en el interior de éste (59));
como al final (enunciados (60), (61) y (62)):
(59) Con sus chistes en forma de canciones que hacen hincapié

en el tópico de “sexo, drogas & rock and roll”, aunque dándole
un sabor a pedestre realismo cañí. Su desfachatez quiere correr
pareja a la de personalidades retorcidas como puedan ser Robe
de Extremoduro o el gran Albert Pía. Más concretamente, Da
niel [de Daniel y la Quartet de Baño Band] parece querer ocupar
un espacio equidistante entre Pía y Sabina con unas canciones
cuyas solfas suenan a remedos de Leño, Cucharada, Burning,
Rosendo o Seguridad Social, en un alarde de involucionismo
musical servido de modo impecable, eso sí, por un cuarteto que
sigue las pautas del guitarrista Toni Pastor. [...]
[La Vanguardia, 27-12-1996, p. 42]
La línea argumentativa del discurso anterior es desde el

inicio muy cáusticamente crítica con la actuación del cantante.
La introducción del segmento donde aparece el conector conce
de que, sin embargo, existe un aspecto positivo: la profesionali-
dad de los músicos ("servido de modo impecable, eso sí, por un
cuarteto que sigue las pautas del guitarrista Toni Pastor”).
Como se ve, eso sí es un conector especializado en unir un
núcleo, una información, que tiene una determinada orienta
ción argumentativa (en este caso, la información "un alarde de
involucionismo musical”, que, obviamente, se orienta hacia
una valoración negativa del grupo musical reseñado), con un
segmento informativo que atenúa la fuerza argumentativa del
núcleo informativo anterior (en el ejemplo manejado, "servido
de un modo impecable, eso sí [...]”). Estos elementos que debi
litan o atenúan la fuerza argumentativa de un miembro argu
mentativo, o, en otros casos, invierten su orientación reciben
la denominación técnica de modalizadores desrealizantes.16 Eso
sí, pues, es un conector contraargumentativo especializado en
combinarse con modalizadores desrealizantes.
Como ya se ha dicho, en otros casos, el conector eso sí
aparece al final del miembro que cancela la inferencia deriva-
ble del segmento informativo anterior. Cuando ello ocurre, el
16. Concepto procedente de la Teoría de la Argumentación (Anscombre y

Ducrot, 1983). Sobre la aplicación de este concepto a la descripción de los mar
cadores del discurso del español, véase Portolés, 1998« y 1998c: 95.
segmento en el que aparece eso sí generalmente funciona a

modo de comentario parentético y constituye predicaciones
breves. (Destacamos en negrita la presencia de signos de pun
tuación que señalan el carácter parentético de la predicación.)
Nótese también que en el enunciado de (60) la predicación dis
cutible, introducida por eso sí, funciona igualmente como un
modalizador desrealizante del núcleo mito, que ve disminuida
notoriamente su fuerza argumentativa en el momento en el
que se le adhiere el adjetivo anterior; ahora la interpretación de
dicho sintagma nominal pasa a ser “es un mito, pero menos”.
(60) Además, v ya en la faceta exclusiva de productor, DeVito es

el culpable de la consolidación de uno de los mitos (discutible,
eso sí) cinematográficos más recientes: Quentin Tarantino, a
quien Dannv DeVito produjo “Pulp Fiction”.
[La Vanguardia, 20-12-1996, p. 63]
(61) Si las mujeres repican, los bailaores promocionan la costu

ra española. Tras Adrián Galia en Toni Miró, Canales confió el
vestuario a Francis Montesinos, lo que da un bucn desfile, pero
no un espectáculo. Así, Canales, que estrenaba “Gitano” (trae
también “Torero”) pasó más sudores intentando anudar los fal
dones de la enorme camisa —tan a la moda, eso sí— que bailan
do. Única ventaja: en el gesto de anudar, se contenía.
[La Vanguardia, 25-12-1996, p. 34]
(62) Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños

y estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos v, por con
siguiente, todo puede parecer un decorado de película.
[La Vanguardia, 16-11-1996, p. 21]
El valor que comentamos de debilitar la fuerza argumen

tativa de un término o de una información aparecidos previa
mente hace muy adecuado el uso del conector eso sí en contex
tos irónicos, como muestran los ejemplos de (59), (60), (61) y
(62), en los que el autor se distancia irónicamente de lo previa
mente aseverado a través de la inserción del segmento introdu
cido por el conector.
Los ejemplos manejados hasta el momento, al igual que
los siguientes de (62) y (63), reflejan que el conector eso sí muy
a menudo introduce predicaciones contraargumentativas que
no contienen una forma verbal flexionada. Así, por ejemplo, la

construcción que sigue al conector es un sintagma preposicio
nal en (58), (59) y (61); en el enunciado de (60), una construc
ción de participio —como también es el caso de (64)—, en (63)
encontramos un sintagma nominal.
Por otro lado, eso sí puede ir precedido de las conjuncio
nes contraargumentativas pero y aunque’.
(63) El fondo del mercado sigue firme, aunque, eso sí, en un

tono más sosegado frente a la atípica semana navideña plagada
de fiestas.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 8]
(64) Y es que desde ese filme [“El último emperador”], v con la

excepción —relativa— de "El cielo protector”, el cine del realiza
dor italiano ha ido derivando hacia una comercialidad no siem
pre bien entendida, aunque, eso sí, envuelta en un “look” expor
table a todos los mercados.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 8]
Si observamos de cerca este último ejemplo, resulta fácil

advertir que, de hecho, la contraargumentación entre las infor
maciones relacionadas ya se establece a través del conector
aunque (“el cine del realizador italiano ha ido derivando hacia
una comercialidad no siempre bien entendida” AUNQUE “en
vuelta en un “look” exportable a todos los mercados”).
Si la relación de oposición está ya establecida, ¿qué es, en
tonces, lo que aporta el conector eso sí? El enunciado de (63)
hace pensar que el conector eso sí subraya la efectiva existen
cia de una propiedad ((eso) sí: “envuelta en un 'look' exporta
ble”), de la que se había expuesto (o sugerido) su ausencia en el
segmento discursivo precedente (“una comercialidad no siem
pre bien entendida”). Así, del mismo modo, si retomamos el
primer ejemplo con el que se inició el análisis de este conector:
(57) El pasado domingo y con motivo de estas fiestas navideñas,

mi mujer y yo fuimos a la plaza de la Catedral con el fin de com
prar un bonito árbol de Navidad, eso sí, con raíces para después
poderlo plantar
se advierte que la secuencia introducida por eso sí señala la

existencia de una propiedad del objeto comentado Ceso sí, con
raíces”), cuya ausencia se había sugerido de manera implícita
en el primer miembro: "mi mujer y yo fuimos a la plaza de la
Catedral con el fin de comprar un bonito árbol de Navidad”; es
decir, se presupone que un árbol prototípicamente muerto, sin
raíces. Esta relación de contraposición presencia de una pro
piedad (en uno de los miembros) / ausencia de la misma, o
de otra, relacionada de algún modo con la anterior (en otro de
ellos) es especialmente visible en casos como el siguiente, en el
que al conector eso sí le precede un segmento discursivo de po
laridad negativa:
(64) En este sentido, [el portavoz] insistió en que el Ejecutivo

acatará la decisión que el Tribunal Supremo adopte sobre la
desclasificación y no tiene intención de “recurrir ante ninguna
instancia”. Eso sí, De Grandes lanzó una significativa adverten
cia [...].
\La Vanguardia, 18-12-1996, p. 12]
6. Conectores contraargumentativos parentéticos

de contraste (en cambio, por el contrario,
antes bien)
6.1. En cambio y por el contrario
Los conectores incluidos en este grupo coinciden con los

del grupo anterior (analizado bajo el epígrafe 5) en que intro
ducen una información que se presenta como más fuerte que
la que le precede y, por tanto, es la que se impone, en definiti
va, en la línea del discurso. Sin embargo, los marcadores aquí
incluidos se diferencian de conectores como sin embargo o no
obstante en que no se encargan de anular una conclusión a la
que parecía conducir el fragmento precedente, como hacen
aquéllos, sino que ponen en contraste la información que les
antecede con la que introducen. Por ejemplo, en el ejemplo de
(65)
, la información que contiene el enunciado se organiza
en torno a dos ejes, y es el conector en cambio el que funcio
na como elemento axial de estas informaciones contrastadas, tal

como intenta reflejar el esquema que sigue a dicho ejemplo:
(65) Supongamos que un usuario de Internet está interesado en

obtener información sobre periodismo electrónico. Sin ayuda del
álgebra booleana, v puesto que los ordenadores todavía no com
prenden el lenguaje natural, estaría limitado a expresar sus pre
guntas mediante yuxtaposición de términos no ligados entre sí,
expresados en una sola o en sucesivas preguntas, lo que produce
en ambos casos y, por lo general, un gran ruido en la respuesta,
así como una alta tasa de silencio o de pérdida de información.
En cambio, mediante el álgebra de Boole puede construir una
ecuación que refleja mucho mejor su capacidad de información
mediante una fórmula.
(T) la búsqueda de información en Internet sin la ayuda

del álgebra booleana;
[en cambio]
(¿) la búsqueda de información en Internet con la ayuda
del álgebra de Boole.
En el fragmento siguiente, el ex ministro Josep Borrell ar

ticula la información sobre la convergencia económica euro
pea desde dos puntos de vista contrastados, correspondientes,
a su juicio, a dos diferentes perspectivas políticas, la de la dere
cha y la de la izquierda (que hemos marcado en negrita para
mayor claridad):
(66) El camino de la convergencia parece una carrera de obs

táculos que los ciudadanos no entienden bien y que se percibe
de distinta manera desde la derecha y la izquierda europeas.
Sintetizando mucho, parece como si hoy en Europa, desde lo
que podemos llamar la derecha, los que están a favor del mer
cado y sólo del mercado aplauden los medios de la convergencia
(reducir la inflación, ajustes estructurales, rigor presupuestario,
privatizaciones, etcétera) pero no les entusiasma tanto el fin que
se persigue (la moneda única). (...)
En cambio, desde la izquierda europea, el entusiasmo por
los fines es grande, pero hay no pocas reticencias sobre los me
dios, con los que no todo el mundo está de acuerdo y sobre cu
yos efectos negativos a corto plazo hay dudas razonables.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 18]
El conector en cambio puede aparecer no sólo en la prime

ra posición de la secuencia que él introduce, tal como ocurría
en los dos ejemplos anteriores, sino también en el interior de
ésta, como reflejan los enunciados siguientes (67) y (68). En el
primero de ellos puede advertirse cómo estos conectores de
contraste conectan predicaciones que se presentan como con
trapuestas, pero que no necesariamente deben tener arquitec
tura oracional —en el primero de ellos, por ejemplo, se trata de
sintagmas adjetivos—:
(67) Nos atrevemos a asegurar que, por la cuenta que les trae, ni
el PP ni ningún otro partido político va a incurrir en el futuro en
un desliz similar. No hay que ser un lince para imaginar el rédito
que se puede sacar en una campaña electoral a un episodio como
el reseñado. Y, si no, que se lo pregunten al senador Dolé, gana
dor de las últimas elecciones norteamericanas entre los hombres
y abrumadoramente derrotado en cambio por el voto femenino.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 16]
(68) Así pues, aunque la clara mayoría opina que el aborto
debe ser una decisión privada de la mujer, no existe, en cam
bio, un consenso moral sobre si el aborto está bien o mal.
En relación con en cambio, el marcador por e/ contrario, que

expresa también relación de contraste, es el elemento marcado
de la pareja, ya que aporta el significado no sólo de contraste
sino también de [+ contraposición].17 Eso es lo que explica que el
miembro no marcado, en cambio, pueda a menudo aparecer en
lugar del elemento marcado, por el contrario, pero que la opera
ción inversa no siempre sea posible.
17. Otros autores manejan aquí los términos de contraste y contrariedad,

este último, al igual que nuestro uso de contraposición, como la comparación de
lo que se predica sobre dos elementos, sin que lo dicho para uno y para otro ten
ga que rechazarse necesariamente (vid. Portolés, 1998/?: 82-83; Portolés, 1998/?:
254-256; Martín Zorraquino y Portolés, 1999: 4110). En Portolés, 1994, puede
encontrarse información sobre la diferencia entre al contrario y por el contrario.
Dicha diferencia semántica entre ambos conectores se ve

corroborada por la inadecuación de las versiones (b) de los ejem
plos que aparecen a continuación, en los que se establece una re
lación de mero contraste, y no de auténtica contradicción, lo
cual bloquea la aparición de por el contrarío, como se ha señala
do, pero permite la de en cambio:
(69) a. Lola estudia Económicas; Ricardo, en cambio, estudia

Empresariales.
b. #Lola estudia Económicas; Ricardo, por el contrario, estudia
Empresariales.
(70) a. ¿Te gusta mi traje nuevo? Pues es de Armani y, en cam

bio, es barato.
b. #¿Te gusta mi traje nuevo? Pues es de Armani y, por el contra
río, es barato.
(71) a. Sebastián prefiere un BMW; su mujer, en cambio, se de

canta por un Rover.
b. #Sebastián prefiere un BMW; su mujer, por el contrario, se de
canta por un Rover.
En los enunciados siguientes la sustitución de por el con

trarío por en cambio es perfectamente posible dado que, como
ya se señaló, en cambio es el miembro no marcado de la pare
ja. La utilización de por el contrarío aporta una nota de mayor
oposición entre las informaciones conectadas que cuando el
conector utilizado es en cambio.
(72) Y me viene a la mente el occidcntalizado rey Hussein de

Jordania. El hombre que ha renunciado al harén pero no a po
seer y desgastar sucesivas esposas. Cierto que Hussein procede
de una tradición en la que semejante conducta es legal. Por el
contrario, en la cultura cristiana el marido debe tener una sola
mujer. Sin embargo, un buen porcentaje de hombres con dinero
—condición imprescindible también para los musulmanes— no
se muestra remiso a cambiar de esposa.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 17]
(73) El respeto a la vida privada no es un valor muy propio de

los países latinos. Los países anglosajones son los que suelen
presentarse como campeones de la tutela de la “intimidad", de

la discreción y de la corrección, y cuya prensa, por el contrario,
ofrece casos de vergonzoso escándalo.
[La Vanguardia, 24-12-1996, p. 17]
En ocasiones, por el contrarío funciona con valor opositivo ex-

cluvente: es decir, no pone en contraste dos informaciones de sig
no diverso, sino que niega la verdad de la primera proposición y la
sustituye por la segunda, que se presenta como la única correcta
(al igual que hace la conjunción adversativa excluyeme sino, fren
te a la meramente correctiva o restrictiva pero). Ello ocurre así
cuando el conector aparece en un enunciado en el que ambos seg
mentos tratan de la misma información (es decir, “comentan un
mismo tópico”18), y el primero de ellos aparece con polaridad ne
gativa (lo que, una vez más, resaltamos con letra negrita):
(74) Ese contrato no nos favorece; por el contrario, puede perju
dicarnos seriamente.
Como se ve, aquí no se acepta la existencia de otro argu

mento que se opone al que introduce el conector, sino que la
premisa introducida por el conector es la única que se presen
ta como válida. Algo semejante ocurre en el siguiente enuncia
do, en el que la primera parte presenta también modalidad ne
gativa y el segmento introducido por el contrario no opone las
dos secuencias discursivas relacionadas, sino que sustituye la
verdad de la segunda por la de la primera.
(75) a. Tampoco existen divorcios soipresa. Por el contrario, se
dan menos divorcios inesperados que muertes repentinas, ya que
el divorcio suele ser el resultado de una batalla larga y penosa, en
la que la aprensión, el sentimiento de haber fracasado y el rencor
se convierten en parte integrante de la vida diaria de la pareja.
Como antes se señaló, especialmente en estos usos opositi

vos excluyentes, por el contrario no puede conmutarse por en
cambio, como muestra la inadecuada versión siguiente del
enunciado anterior:
18. Recojo aquí la sugerencia de Portolés (1998Z> y 1998c: § 7.3).

b. ''Tampoco existen divorcios sorpresa. En cambio, se dan me

nos divorcios inesperados que muertes repentinas, ya que el di
vorcio suele ser el resultado de una batalla larga y penosa, en la
que la aprensión, el sentimiento de haber fracasado y el rencor
se convierten en parte integrante de la vida diaria de la pareja.
6.2. Antes bien
El conector antes bien constituye también un caso particu

lar dentro de la familia contraargumentativa a la que pertene
ce. En primer lugar, frente a la libertad de posición que presen
ta una parte de los miembros parentéticos de la gran familia
contraargumentativa, antes bien tiene fijada su ubicación en la
posición inicial del segundo miembro (al igual que ahora bien,
como se recordará), como demuestra lo inadecuado de (76b):
(76) a. El problema que se nos plantea no es sencillo; antes bien,

es realmente complejo.
b. *E1 problema que se nos plantea no es sencillo; es realmente
complejo, antes bien.
Además de esta peculiaridad sintáctica, antes bien se ca

racteriza también por plantear un tipo de contraargumenta
ción específico. Como hemos visto hasta el momento, los co
nectores contraargumentativos "fuertes" en general aceptan la
existencia y validez de un argumento previo que podría condu
cir a determinadas conclusiones, que son canceladas por la in
formación que introduce el conector.
Por su parte, sin embargo, antes bien elimina la primera
parte como proposición válida para la continuación del discur
so: el segmento que introduce el conector sustituye a la propo
sición negada que aparece en el primer miembro y presenta la
nueva información como la única válida; en este sentido, pre
senta el valor excluyente de algunos usos de por el contrario:
(77) Porque el problema no ha desaparecido, después de las pa

labras de Rodrigo Rato, como por ensalmo. Antes bien, al con
trario. El rompecabezas es real v hay que darle solución.
[La Vanguardia, 15-9-1996, p. 32]
(78) La tesis que defiendo no es invento de la derecha patria en

convivencia con lo que queda de la burguesía industrial catala
na; antes bien, es —o debería ser— la manifestación casi natural
de cualquier cultura desarrollada y seria que disponga del míni
mo de inteligencia colectiva necesario para alcanzar a distinguir
entre distribuir riqueza y destruirla.
Los ejemplos reflejan que antes bien es un conector que

funciona necesariamente con una primera parte de polaridad
negativa (hemos resaltado mediante subrayado y negrita el
adverbio de negación): en la primera parte del enunciado se
niega una información y en la segunda, introducida por írntes
bien, se introduce la información correcta que sustituye, que
cancela, la anterior. Como muestra tanto el ejemplo inmedia
tamente precedente como los dos que siguen, a menudo am
bas proposiciones conectadas presentan el mismo verbo (que
se ha subrayado igualmente en negrita), siguiendo la estruc
tura:
[sujeto no verbo x- Antes bien, verbo x1
(79) La CEDA no fue un bastión de la reacción derechista frente

al progresismo republicano, como se nos pretende vender aho
ra. Antes bien, fue un sincero, y en parte conseguido, intento de
renovar los planteamientos ideológicos, la táctica y la composi
ción sociológica de la derecha tradicional española, pasando de
una organización caciquil y obcecada con el restablecimiento
de la monarquía a una organización de masas nucleada por las
clases medias y accidentalista en materia de régimen, lo cual
implicaba la aceptación de la República.
[La Vanguardia, 11-7-1996, p. 19]
(80) No se trata tampoco de legislar para desvirtuar el veredicto

de las urnas. Antes bien, se trata de una iniciativa necesaria
para tratar de que los gobernantes administren la confianza po
pular con los consiguientes límites temporales, especialmente
en unos momentos en que la identificación entre personas e ins
tituciones es altamente preocupante.
El tipo de oposición que lleva a cabo antes bien es una

oposición excluyente basada en la incompatibilidad de conte
nido de los dos miembros conectados. Como ya se señaló en
relación con el uso opositivo excluyeme de por el contrario, el
primer miembro se presenta como una proposición falsa o
errónea, y el segundo introduce la verdadera o correcta. Por
esta razón, el valor de antes bien está más cerca del valor de
rectificación excluyente de la construcción adversativa con
sino que que del propiamente contraargumentativo, ya que no
se suprimen posibles inferencias derivables de la primera par
te, sino que se anula la verdad de lo dicho o sugerido en ella, y
se sustituye por la validez única del segundo miembro.
La semejanza de significado entre la construcción con an
tes bien y la construción con sino que puede corroborarse a tra
vés de las siguientes paráfrasis de los dos ejemplos anteriores
en los que se ha sustituido la versión original con antes bien
por la estructura adversativa con sino que:
(79bis) La CEDA no fue un bastión de la reacción derechista

frente al progresismo republicano, como se nos pretende vender
ahora sino que fue un sincero, y en parte conseguido, intento de
renovar los planteamientos ideológicos, la táctica y la composi
ción sociológica de la derecha tradicional española.
(80/;z.s) No se trata tampoco de legislar para desvirtuar el vere

dicto de las urnas, sino que se trata de una iniciativa necesaria
para tratar de que los gobernantes administren la confianza po
pular con los consiguientes límites temporales.
Diríase, pues, que cabría considerar antes bien como la

versión "parentética" de sino que, el cual, como conjunción
que es, está obviamente integrado en la oración. Existe, sin
embargo, otra diferencia entre ambas estructuras: sino que ex
presa una refutación no argumentativa, mientras que antes
bien lleva a cabo una rectificación con contenido argumentati
vo (Martín Zorraquino y Portolés, 1999: § 6.3.4.6). Esto es, an
tes bien relaciona dos argumentos sustituyendo la validez del
primero por la del segundo, pero ambos argumentos deben
pertenecer a una misma escala argumentativa en la cual el se
gundo elemento, introducido por antes bien, ocupa una posi
ción más alta, o, lo que es lo mismo, tiene más “fuerza”. Ese

matiz de diferencia semántica explica que no siempre ambas
construcciones resulten conmutables, como muestra el con
traste entre los enunciados siguientes:
(81) a. Lars no es de Noruega, sino que nació en Suecia.

b. #Lars no es de Noruega; antes bien, nació en Suecia.
(82) a. Yo no combinaría esa camisa con una corbata gris perla

sino que me pondría una gris oscuro.
b. #Yo no combinaría esa camisa con una corbata gris perla; an
tes bien, me pondría una gris oscuro.
Como se ve, en los enunciados de (81) y (82) se da una re

lación de contraste excluvente entre las dos partes (pues la se
gunda invalida y sustituye a la primera), pero no hay una rela
ción argumentativa entre ambos miembros.
Una cuestión interesante es que, al igual que sino que, antes
bien ha de relacionarse con un primer miembro de polaridad ne
gativa de tipo sintáctico; esto es, cuando se trata de una negación
morfológica, como en el caso (84a) y (84b), no resulta gramati
calmente aceptable ni la inserción de sino que, ni la de antes bien:
(83) a. Roberto no es eficaz sino que es bastante torpe.

b. Roberto no es eficaz: antes bien, es bastante torpe.
(84) a. * Roberto es ineficaz sino que es bastante torpe,

b. * Roberto es ineficaz: antes bien, es bastante torpe.
7. De todas maneras, de todas formas,

de todos modos
Un subgrupo de conectores específico que mantiene una

estrecha relación con la familia contraargumentativa está
compuesto por los marcadores de todas formas, de todas mane
ras y de todos modos,19 semánticamente ligados a su vez con
19. Se trata, de nuevo, de conectores que no están completamente lexicali-

zados, aunque sí presentan grados significativos de fijación, va que no admiten
conectores como en cualquier caso o en todo caso. Como se

comprobará a través del ejemplo siguiente, frecuentemente, en
efecto, de todas formas, de todas maneras y de todos modos pre
sentan un valor de oposición entre las informaciones que enla
zan, de un modo semejante a como lo hace, por ejemplo, el co
nector contraargumentativo sin embargo. Así, en el enunciado
siguiente, de todas formas es perfectamente sustituible por sin
embargo, como muestra la paráfrasis que aparece a continua
ción en (85bis):
(85) El año que está concluyendo ha registrado unos niveles

muy elevados de valoración de la economía española. Los mer
cados consideran muy seriamente la posibilidad de que el país
forme parte del grupo inicial del euro. Los esfuerzos en el terre
no presupuestario y la seriedad de la política monetaria son va
lorados muy positivamente por los mercados. De todas formas,
es muy importante no caer en una euforia exagerada.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 50]
(85his) El año que está concluyendo ha registrado unos niveles

muy elevados de valoración de la economía española. Los mer
cados consideran muy seriamente la posibilidad de que el país
forme parte del grupo inicial del curo. Los esfuerzos en el terre
no presupuestario y la seriedad de la política monetaria son va
lorados muy positivamente por los mercados. Sin embargo, es
muy importante no caer en una euforia exagerada.
Ahora bien, no existe una equivalencia entre estos conec

tores y los conectores contraargumentativos, en general, ya
que, tal y como muestra el siguiente diálogo, de todas formas (y
sus otras dos variantes) puede introducir un segmento infor
mativo coorientado con el precedente; es decir, puede relacio
nar dos informaciones sin que se produzca una operación de
oposición, contraste o contraargumentación entre ellas, lo
la variación de número (*de toda forma/de toda manera), por ejemplo. Sí admiten,
sin embargo, variación en el componente léxico (de todas maneras/formas/mo-
dos), aunque dentro de un conjunto limitado, sin posibilidad de variación libre
(Ruiz y Pons, 1996: 54). Sobre el diferente funcionamiento argumentativo de es
tos elementos, frente al valor de operador de los correspondientes de alguna ma
nera, de alguna forma y de algún modo, véase este mismo trabajo (p. 66).
cual, obviamente, no puede llevar a cabo un conector califica

do de ‘contraargumentativo ”:
(86) —¡Ostras! Lo siento, se me ha olvidado comprar el pastel.

—De todas formas, no nos conviene el dulce, así que no te pre
ocupes.
En este diálogo, de todas formas une dos argumentos que

no se presentan como antiorientados; la instrucción que aca
rrea de todas formas es anular la importancia informativa de la
proposición anterior. De este modo, una paráfrasis adecuada
de la respuesta del intercambio de (86) sería ‘no importa que se
te haya olvidado el pastel porque no nos conviene el dulce’ (nó
tese que la secuencia no importa equivale, de algún modo, a de
todas formas). Parece claro que aquí las proposiciones “olvi
dárseme el pastel” y “no convenirnos el dulce” no se presentan
como contraargumentadas, lo cual sí habría ocurrido, ineludi
blemente, de haber sido un conector prototípicamente contra
argumentativo el utilizado; por ejemplo, sin embargo, como
puede observarse en esta nueva versión del mini-diálogo de
(86), que, a todas luces, resulta bastante forzada, lo cual prue
ba que, pese a que resulten semejantes en algunos contextos,
de todas formas y sin embargo no son marcadores idénticos:
(86tó) —¡Ostras! Lo siento, se me ha olvidado comprar el pastel.

—#Sin embargo, no nos conviene el dulce, así que no te
preocupes.
El hecho de que de todas formas/maneras/modos no sea

siempre equivalente a un conector contraargumentativo expli
ca que algunos especialistas los hayan identificado en un gru
po aparte, clasificándolos como reformuladores de distancia-
miento. Esta denominación resulta bastante transparente, ya
que estos conectores, en efecto, reformulan lo que se ha dicho
en el segmento precedente introduciendo una conclusión que
se aleja, que se “distancia” de cualquier posible implicación,
inferencia o relevancia que pudiera aportar el segmento pre
vio. Compruébese de nuevo a través del ejemplo siguiente:
(87) El gerente del torneo Rothenbaum, Jürgen Tietjen, se mos

tró ayer muy satisfecho por la resolución judicial. Según Tietjen,
la sentencia hace bien al deporte porque no obliga a que exista
una separación física exagerada entre jugadores y espectadores,
lo que sería fatal para el tenis como espectáculo. Además, seña
ló el gerente, el pago de una fuerte indemnización por el caso
Seles hubiera creado una gran inseguridad a todos los organiza
dores de torneos. De todas formas y en caso de que la resolución
de la justicia hubiese sido muy distinta a la ayer conocida, la
empresa organizadora del torneo Rothenbaum tenía contratado
un seguro que hubiera cubierto con creces la indemnización a
Seles.
[La Vanguardia, 20-12-1996, p. 12]
Si intentamos resumir y glosar el significado de este párra

fo advertimos que las informaciones básicas que se relacionan
mediante el conector de todas formas son:
A B
La resolución judicial favorece El torneo tenía contratado un segu-
a los organizadores de torneos ro para el caso de que el resultado
del juicio hubiera sido otro
La inserción de de todas formas entre ambas informacio

nes no las opone semántica o pragmáticamente, sino que mini
miza la relevancia de la primera (“la resolución judicial”), en
favor de la segunda, que se impone, que sustituye a la anterior
“en cualquier caso.20 esa resolución no era tan importante por
que ya existía un seguro previsto para el caso de que el resulta
do del juicio hubiera sido otro”).
Como el lector ya habrá advertido, estos tres conectores
(de todas formas/maneras/modos) presentan en su formación el
elemento todo, que formaba parte también de otros conectores
20. Sobre el marcadores cualquier caso, consúltese Portolés (1998b). La

relación de significado existente entre, de una parte, en cualquier caso, y, de otra,
de todas formas/maneras/modos se analiza en el trabajo de Ruiz y Pons (1996).
Adviértase que uno y otros coinciden en ser conectores reformulativos y en seña
lar la ausencia de interés argumentativo del primer miembro, ya que la continui
dad del discurso se produce a partir del segundo miembro, presentado como el
único con relevancia informativa.
analizados en este capítulo como con todo o a pesar de/pese a

todo. Al analizar estos últimos elementos ya se señaló que el
elemento pronominal todo presuponía la existencia de un con
junto de datos o circunstancias.
Este mismo valor, por así decirlo, colectivo, aparece tam
bién en el significado de las expresiones conectivas de todas
formas, de todas maneras y de todos modos, ya que estos conec
tores presentan el primer miembro discursivo (el que les ante
cede) como uno (o algunos, cuando son más de uno) de los da
tos, argumentos, maneras o circunstancias que pueden llevar a
una determinada conclusión; formulado en otros términos: de
todas formaslmaneraslmodos, a través del deíctico todo llevan a
cabo una referencia anafórica que evoca circunstancias o im
plicaciones posibles, sobre las que se implantan las únicas re
levantes, introducidas por el conector.
Lo que señala la inserción del conector es que ni ésas, ni
ninguna otra circunstancia posible impedirán la conclusión
que se presenta en el segundo miembro, o reformulación. Es
decir, la primera parte queda despojada de relevancia informa
tiva, ya que la única información que se presenta como impor
tante para la continuación del discurso es la que aparece tras
el conector. En suma, pues, de todas formas, de todos modos y
de todas maneras son, por decirlo de manera poco elegante,
unos “arrebatadores de relevancia” del miembro discursivo
previo. Su instrucción podría representarse mediante el si
guiente esquema:
[los argumentos o circunstancias son los de A

de todas formas/maneras/modos B]
O, lo que es lo mismo: en el fondo, es igual si esos argu

mentos o circunstancias son A, Y, W o Z, porque, al final se da
invariablemente B.
O, formulado en otros términos:
[se señala la existencia de A, pero olvídese A v considérese

sólo B a los efectos de la continuación del discurso]
(88) Según Antonia Andreu —responsable del servicio de Micro

biología y Parasitología del hospital de la Valí d’Hcbron de Bar
celona—, más que en el intestino (como sugieren los científicos
de las multinacionales), algunos productos a base de lactobaci-
los parece que podrían tener un efecto beneficioso en el aparato
reproductor femenino, por ejemplo previniendo infecciones ve
néreas y restaurando la flora vaginal.
La microbióloga investiga estos efectos desde hace tres años
y estudia la creación de un supositorio. “Creo que los lactobaci-
los, en el intestino, tienden a disminuir la incidencia de las dia
rreas del viajero y en las personas sometidas a un tratamiento
antibiótico.” Antonia Andreu dice mirar "con recelo” otras posi
bilidades.
"Los estudios para descubrir si tienen o no un efecto probió-
tico real en el intestino se han realizado en grupos muy reduci
dos de personas. Este efecto es muy difícil de probar en una per
sona sana.” Y remacha: "Se necesitan más estudios para llegar a
conclusiones firmes. De lodos modos, el tratamiento con estas
bacterias es prometedor.”
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 24]
El ejemplo anterior ilustra varios puntos: en primer lugar,

la frecuente "cercanía” significativa entre los marcadores que
se están analizando en este epígrafe y los contraargumentati
vos (ya que, como se ve, esta ocurrencia del conector de todos
modos es también conmutable por sin embargo, sin que varíe
de modo significativo el valor del enunciado). Por otro lado,
adviértase que la citada microbióloga, a lo largo de buena par
te de su discurso, se muestra desconfiada ante los resultados
de los productos a base de lactobacilos, si bien elimina la rele
vancia de todas esas reservas al señalar que, finalmente —esto
es, después de todo, conector que además de presentar también
el elemento todo en su formación constituye igualmente un re-
formulador—, y esto es lo realmente relevante, “el tratamiento
con estas bacterias es prometedor”.
El valor de estos marcadores como “arrebatadores de rele
vancia” es también evidente en el ejemplo siguiente, en el que
la cantante Madonna, después de describir cómo desearía
que se llevara a cabo la dramatización de su biografía, especifica
que, de hecho, no quiere ser testigo de ello mientras esté viva.
Obsérvese que la continuación del discurso de la cantante se
desarrolla a partir de esa información, omitiendo cualquier

mención o relación significativa con la primera parte:
(89) —¿Piensa que su vida [de Madonna], como la de Evita, aca

bará convirtiéndose en un musical en Broadway?
—No lo sé, pero si algún día alguien interpreta mi vida sólo le
pido que lo haga con la misma pasión que yo he puesto para en
carnar a Evita. De todas maneras, no me gustaría verme repre
sentada estando yo viva. Estas son cosas que deben pasar cuan
do uno ya está muerto, y yo lo que tengo son ganas de vivir
muchísimos años. Sobre todo, porque estoy ilusionadísima con
la idea de ver crecer a mi hija.
[La Vanguardia, 15-12-1996, p. 63]
El mismo valor de minimización de la relevancia informa

tiva del primer miembro puede observarse en el ejemplo que
sigue, donde también es posible comprobar (como en los pre
cedentes) la semejanza de significado entre, por una parte, de
todas formas, de todos modos y de todas maneras, y, por otra, en
cualquier caso, ya que este conector como aquéllos, coincide
en señalar: "sean cuales fueren las posibilidades, casos o cir
cunstancias considerados en A, se dará igualmente B” (véase,
en este sentido, la nota anterior):
(90) —¿Se ha superado ya el "síndrome Luis Roldan”?

—No sé si ha habido o no ese síndrome. Lo que me he encontra
do son agentes con muchas ganas de mirar el futuro. Quizás
también porque tenían ganas de olvidar el pasado. De todas ma
neras, creo que cuando se escriban los 150 años de historia de la
Guardia Civil, Roldán será una anécdota.
[La Vanguardia, 16-12-1996, p. 14]
Los anteriores ejemplos de (89) y (90) muestran que a me

nudo, de todas formaslmaneraslmodos, dado que introducen el
nuevo argumento que el hablante presenta como el de mayor
relevancia informativa, actúan al mismo tiempo como intro
ductores de conclusión argumentativa y textual del discurso.
En tales casos, el conector de todas formaslmaneraslmodos ad
quiere un valor mctadiscursivo de "cierre”.
Tal valor de privar de pertinencia no sólo el dato o consi
deración que aparece explícitamente citado en el primer
miembro, sino también, de manera implícita, cualquier otro

dato de la misma especie que pudiera considerarse —ya que
ninguno de ellos impedirá la efectiva realización del segundo
miembro, B, o consecuente— explica que tanto de todas mane
ras, de todos modos y de todas formas, como en cualquier caso
tengan una inserción natural en el contexto de las construccio
nes concesivo-condicionales: 21
(91) Incluso si va también su ex marido, Pepa irá, de todos mo-

dos/en cualquier caso, a esa fiesta
así como en las oraciones condicionales “estándar”, cuando al

hablante le interesa neutralizar la espontánea interpretación
bicondicional consustancial a las condicionales propias de la
lengua cotidiana:
(92) Si hace sol, iré a la playa, pero si no lo hace, iré de todos

modos.
21. Véase Montolío (1999: § 57.9.2).

Capítulo 3
LAS EXPRESIONES CONECTIVAS
DE CARÁCTER CONSECUTIVO
1. Las relaciones de causa-consecuencia
Como es sabido, las oraciones conocidas como “causales”

(ejemplo (1)), y las tradicionalmente denominadas "consecuti
vas” (como (2)) coinciden en presentar una relación de causa-
consecuencia entre las informaciones conectadas:
(1) Como no tengo dinero, no podré ir al concierto de Dead

(CAUSA) (CONSECUENCIA)
can dance.
(2) No tengo dinero, así que no podré ir al concierto de Dead

(CAUSA) (CONSECUENCIA)
can dance.
En ambas estructuras oracionales, en efecto, las cláusulas

o secuencias textuales implicadas mantienen una conexión se
mántica idéntica, basada en el hecho de que una parte se pre
senta como la causa que desencadena la consecuencia expresa
da en el otro segmento textual. Y ello es así no sólo en las
causales que plantean la causa anticipada, como es el caso de
las que presentan el conector causal como (ejemplo (1)), sino
también en las introducidas por el conector en las que
la causa aparece pospuesta, como es el caso de (3):
(3) No iré al concierto de Dead can dance porque no tengo dinero.

(CONSECUENCIA) (CAUSA)
Ahora bien, si tanto las oraciones causales como las conse

cutivas se caracterizan por presentar el mismo tipo de relación
lógico-semántica entre las partes, entonces ¿qué diferencia
existe entre ambas construcciones?
El rasgo diferenciado!* que nos permite identificar una es
tructura como “causal”, o bien como “consecutiva” radica en
qué aspecto de dicha relación se focaliza, se intensifica, seña
lándolo mediante la presencia del conector. Así, entendemos
que las estructuras causales son aquellas que inciden, subra
yándola, en cuál es la causa, premisa o argumento que produ
ce o lleva a una conclusión:
(4) Ya que hace tantos años que estudias inglés, ayúdame con esta
(CAUSA)
traducción.
(5) Dado que este sector económico empieza a entrar en crisis, es

(CAUSA)
el momento de diversificar nuestras inversiones.
Por su parte, las estructuras consecutivas se caracterizan

por indicar cuál es exactamente la conclusión o consecuencia
que se deduce de la información previa:
(6) Hace ya muchos años que estudias inglés, así que avúdame
(CONSECUENCIA)
con esta traducción.
(7) Este sector económico empieza a entrar en crisis; por tanto, es

(CONSECUENCIA)
el momento de diversificar nuestras inversiones.
El hecho de que los conectores de tipo consecutivo tengan

como significado básico indicar que la información que les si
gue constituye una consecuencia derivada de la información
que antecede resulta especialmente productivo para llevar a
cabo la operación argumentativa de la demostración, pues la
LAS EXPRESIONES CONECTIVAS DE CARÁCTER CONSECUTIVO 101
demostración consiste, precisamente, en exponer y probar

cómo desde una premisa o argumento concretos se llega a la
conclusión a la que interesa llevar al receptor. De ahí la presen
cia recurrente de este tipo de expresiones conectivas en cual
quier texto que presenta características argumentativas.*2223
El repertorio de expresiones que pueden usarse para ex
presar la consecuencia es muy rico. Las expresiones conectivas
que se estudiarán en este apartado, por ser las más frecuentes
y productivas en lengua escrita planificada para la expresión
de la noción de consecuencia, son las siguientes: por tanto, en
consecuencia, por consiguiente, por ende, pues, así (pues), por
eso, por ello, por esa/tal razón, por esa/tal causa, por ese/este mo
tivo', de ahí que, por lo que, así que, de modo que, de manera
que.2*
La sarta anterior de expresiones conectivas de carácter
consecutivo refleja que pueden organizarse de nuevo en torno
a dos grandes grupos:
• un conjunto de conectores que presentan en su formación

la conjunción que, y que, en consecuencia, están "integrados en la
oración”. En este grupo se incluyen por lo que, así que, de modo/
manera que y de ahí que’,
• un segundo grupo de conectores de carácter "parentctico" for

mado por por (lo) tanto, en consecuencia, por consiguiente, por
ende, pues, así (pues), por eso (por ello), por esa/tal razón, por esa/tal
causa, por ese/este motivo.
22. Sobre los rasgos lingüísticos característicos del texto argumentativo,

véase Figueras y Santiago (1999: especialmente pp. 47-68). Acerca de los párra
fos de carácter argumentativo y las expresiones conectivas a ellos asociadas,
puede verse Garachana y Montolío (2000: especialmente pp. 89 y ss.).
23. No trataremos aquí las estructuras consecutivas de nexo discontinuo
(del tipo tan... que', tanto que, etc.), ni tampoco las consideradas por algunos tra
tadistas “consecutivas subordinadas” (como de tal forma que, de (tal) manera
que, etc.). De hecho, ceñimos nuestro análisis a las construcciones consideradas
bajo esta perspectiva como consecutivas “coordinadas". (Véase Borrego el alii,
1986: 150 y ss.)
CONECTORES CONSECUTIVOS. Tipos sintácticos
• conectores conclusivos • conectores conclusivos

“integrados en la oración” de tipo “parentético”
(que presentan la
conjunción que)
• así que • por ello/eso

• de manera que, de modo que • por ese/tal/dicho motivo/
razón/causa
• por lo que • por (lo) tanto,
• de ahí (que) • en consecuencia
• por consiguiente
• por ende
• pues
• así pues
2. Conectores consecutivos “integrados en

la oración”: de manera/modo que, por lo que,
así que y de ahí que
2.1. Asi QUE, DE MANERA/MODO QUE Y POR LO QUE
2.1.1. Así que
Además de su integración sintáctica, los conectores englo

bados bajo 2.1 comparten su incapacidad de ir precedidos por
la conjunción y (*y así que; *y de manera que; *y por lo que).
Parece claro que conectores como de modo que, de manera
que y, especialmente, así que resultan menos formales que sus
“congéneres” parentéticos como, por ejemplo, en consecuencia
o por consiguiente. En concreto, así que se caracteriza por
aportar al discurso cierto carácter modal de subjetividad, de
informalidad; de ahí que tienda a aparecer en textos que se
presentan con un aire de aparente espontaneidad:
(8) Confesamos que era la primera vez que veíamos en acción a

Daniel (higiénico) y su Quartet de Baño Band, pero el verano
pasado tuvimos oportunidad de empaparnos de las coplas de
este hombre que se cree ostenta el poder de hacer “flipar”. La

anécdota tiene su miga, así que se la contamos.
[La Vanguardia, 27-12-1996, p. 42]
Como se ve, un notorio tono de coloquialidad tiñe todo el

enunciado, como reflejan las expresiones lingüísticas ver en ac
ción, “flipar" o tener su miga; por ello, resulta adecuada la pre
sencia de este conector, de tono, también, coloquializador. La
relación de así que con el registro oral espontáneo explica sufi
cientemente que su uso no resulte frecuente en textos escritos
formales. Un ejemplo semejante al anterior es el que sigue:
(9) ¿Con que la supresión de la mili iba a costar sólo 50.000 mi
llones? (...) Efectivos de 130.000 profesionales costarían 250.000
millones y 190.000 si aquéllos fueran 100.000. Así que lo de
50.000 millones fue una engañifa, con el agravante de que el
cálculo aproximado no requería grandes conocimientos.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 15]
Al igual que en el anterior, en este enunciado el autor ma

neja deliberadamente en un texto escrito planificado diferen
tes rasgos lingüísticos propios de un registro oral espontáneo
(interrogación directa, introducción de la pregunta mediante
la fórmula ¿con que...? —que presupone el desacuerdo o la in
credulidad del hablante fí ente a la información que se introdu
ce—, o elementos léxicos como engañifa). Ello explica que re
sulte muy adecuada aquí también la utilización del conector
así que, aportador de un tinte subjetivo.
En otras ocasiones, el tono coloquial de así que es utiliza
do por el autor no tanto para la creación de textos irónicos,
sino para “relajar” el denso contenido del tema, como ocurre
en el siguiente ejemplo de discurso de divulgación científica
(en el que vale la pena advertir también en este mismo sentido
de relajación del tono la utilización subjetivadora del pronom
bre personal nos):
(10) No hemos hablado del gasto de energía todavía y lo cierto

es que no hay nada gratis en el Universo, así que el hecho de
procesar información nos pasa también su factura energética.
[Ll. Codina, Quark, 5, octubre-diciembre de 1996, p. 39]
Por todo lo señalado hasta el momento, resulta esperable

encontrar este conector consecutivo cuando se cita literalmen
te el discurso oral, espontáneo e informal de un hablante:
(11) El delantero brasileño del Bar^a pasará esta noche de Fin

de Año en casa de su compañero Giovanni. Superada va la de
cepción que le supuso el castigo en forma de entrenamiento im
puesto por Robson para hoy por la mañana, que le impide viajar
a Brasil para recibir el nuevo año, el jugador aseguró ayer:
“Siempre me motiva mucho entrenarme y jugar.” Añadió que,
como se queda en Barcelona, “de todas formas no haría nada,
así que es mejor que me entrene”.
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 30]
Pese a la frecuente relación entre este conector y textos

que remedan el registro coloquial, lo cierto es que con menor
frecuencia que otros conectores consecutivos aparece también
en textos pertenecientes a registros estándar:
(12) Tampoco los afanes del día a día permiten elevar la mirada,
así que es necesario que, de vez en cuando, se piense en problemas
y soluciones que difícilmente saldrían de la práctica cotidiana.
[El País, domingo, 2-4-2000]
Como se ve, el conector así que expresa una consecuencia

que se obtiene siempre de un proceso deductivo24 personal (de
ahí el talante subjetivador que le hemos atribuido). Un conec
tor muy semejante a éste, así pues, introduce, en cambio, con
secuencias que se presentan como más generales y constatati-
vas. De este modo, diríase que así que resulta parafraseable
por “de lo anterior deduzco que...”, mientras que así pues equi
vale más bien a “a la vista de los hechos, se concluye que...”.
De ahí que así pues resulte más adecuado que así que en los
textos argumentativos que pretenden exponer deducciones de
carácter objetivo.
24. Santos Río (1994: 541).

2.1.2. De manera que, de modo que y por lo que
El resto de conclusivos “integrados en la oración", por lo

que, de manera que, de modo que y de ahí (que), pertenecen al
registro estándar del español.
(13) Antonio Asensio firmó el compromiso y se retrató con los

colegas digitales, se hizo de fiar v obtuvo del Gobierno la pre
ceptiva autorización para colocar un paquete de Antena 3TV en
manos del Banco de Nueva York.
Pero para Asensio el alivio americano resultaba insuficiente
y aquí le habían cerrado las puertas del crédito el Santander, el
BBV y el BCH. De manera que, dejado a su caer, buscó el acuer
do con Polanco al que oportunamente se sumó TV, es decir, se
añadió el blindaje de Pujol, haciéndolo inatacable por los ácidos.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 20]
(14) No todos los usos del PVC (policloruro de vinilo) son igual
mente nocivos. En el sector de la construcción, por ejemplo, el
PVC no se destruye, sino que pasa a formar parte de los inmue
bles (por ejemplo, en marcos de ventanas), de modo que sus
efectos tóxicos son nulos.
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 17]
Como se ve, los conectores conclusivos de manera que y de

modo que25 presentan un aire menos informal que el conector
también integrado en la oración así que.
Así que, de manera que y de modo que coinciden en que
25. Un aspecto interesante desde el punto de vista del estudio de los pro
cesos de gramaticalización de los marcadores del discurso, en general (es decir,
desde la perspectiva del análisis de qué tipo de categorías léxicas son las que dan
lugar en las lenguas del mundo a los elementos de significado gramatical que
acaban siendo los marcadores), es que tanto así que, como de modo que y de ma
nera que presentan en su formación un elemento lingüístico que hace referencia
a la noción semántica del modo o manera.
De hecho, si se piensa bien, son muchos los conectores que contienen en su
composición los elementos modales así, forma, manera o modo, lexemas que
dan origen a diferentes conectores, pertenecientes a familias diferentes (por
ejemplo, de forma que y de todas formas, son conectores de tipo consecutivo y
contraargumentativo, respectivamente; así pues es consecutivo, aun así, concesi
vo; de tal modo que tiene valor consecutivo, mientras que de igual modo lo tiene
aditivo.
pueden aparecer tanto tras signo de puntuación “débil" como

“fuerte". Sin embargo, ello no es posible en el caso de por lo
que, que, contrariamente a los conectores anteriores, resulta
inadecuado si es usado tras punto, como muestra la inconve
niencia de la versión (bis) del siguiente enunciado:
(15) La mayor longevidad permite a la mayoría experimentar

consecutivamente varias relaciones duraderas importantes, por
lo que si una relación fracasa, da tiempo a concluirla y probar
de nuevo.
(15/?/.s) *La mayor longevidad permite a la mayoría experimen

tar consecutivamente varias relaciones duraderas importantes.
Por lo que si una relación fracasa, da tiempo a concluirla y pro
bar de nuevo.
Es decir, parece que, por así decirlo, por lo que es el conec

tor “más" integrado en la oración de entre todos los consecuti
vos que hemos incluido en este grupo, ya que no puede disociar
se del resto de componentes oracionales a través de un signo de
puntuación “fuerte". La doble versión del enunciado de (16), in
tenta reflejar que el usuario utiliza por lo que cuando pretende
integrar la consecuencia como un constituyente oracional más.
En cambio, si desea aislarla, individualizarla en una oración di
ferente, habrá de optar por otro conector que le permita la frag
mentación oracional; en tal caso, por eso podría ser un buen
candidato, dada la semejanza en la composición —y, por tanto,
también el parecido significado procedimental expresado— que
mantienen por eso y por lo que; a saber: presencia de la preposi
ción por + un pronombre anafórico neutro —eso o lo—.
(16) La Universidad, y la escuela en general, no son los únicos

agentes en este campo, pero sí ocupan un lugar esencial, por lo
que su futuro se convierte en un asunto de interés estratégico.
[El País, 2-4-2000, p. 14]
(16te) La Universidad, y la escuela en general, no son los úni

cos agentes en este campo, pero sí ocupan un lugar esencial. Por
eso, su futuro se convierte en un asunto de interés estratégico.
Como se acaba de señalar, en la composición del conector

por lo que aparece la preposición por, la cual, prototípicamen-
te, expresa causa. En consecuencia, el significado de la cons
trucción en la que aparece este conector:
[A, por lo que B]

(causa) (consecuencia)
es parafraseable por:
[A, y esta es la razón de que B]
Esto es, la expresión conectiva por lo que tiene en cuenta

la causa que provoca v explica la conclusión que se presentará
a continuación. Trataremos más adelante esta característica de
que determinados conectores conclusivos hagan referencia a
la causa previa; por el momento, señalaremos que por lo que
constituye un muy frecuente conector de tipo consecutivo que
relaciona estrechamente la consecuencia que introduce con la
causa previa, y lo hace de una manera muy poco ostensiva,
además; muy poco “cargada” léxicamente:
(17) El parto en la celda, alumbrada por un mechero y con la

única ayuda de otras dos reclusas, “nunca debió producirse".
Sin embargo, el juez considera que ello no es constitutivo de un
delito, sino, a lo sumo, de una falta de diligencia, por lo que ha
decidido absolver a los acusados [...].
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 22]
(18) Las divergencias entre Washington y Moscú, y entre los

aliados, impidieron que la OSCE definiera el futuro esquema de
colaboración, por lo que la cumbre lisboeta finalizó ayer con un
diplomático acuerdo de mínimos.
(19) En los diez primeros meses del año, los pagos realizados
por turistas españoles en el exterior han sido de 538.400 millo
nes, por lo que la balanza de servicios turísticos registraba en

ese período un superávit de 2.464 billones de pesetas.
[La Vanguardia, 30-12-1996, p. 49]
2.2. De ahí (que)
La presencia de un elemento deíctico en su composición

(ahí) —al igual que ocurre con el conector similar por eso (deíc
tico eso)—, así como su no absoluta lexicalización (es posible
un mínimo cambio en el núcleo: de ahííaquí\ por eso¡ello) hace
que algunos autores no consideren estas expresiones conecti
vas dentro de la categoría de los conectores.26 Por otro lado, no
parece haber consenso entre los especialistas en adscribir de
ahí que y por eso bien al grupo de los conectores causales, bien
al de los consecutivos. En nuestra opinión el anunciado conse
cutivo es el que se presenta como dominante, preferente o más
relevante; en suma, como destacado, si bien el elemento anafó
rico pone claramente en relación dicha consecuencia con una
causa previa. (Desarrollaremos estas cuestiones con mayor de
talle en 2.2.1.)
El conector de ahí que resulta un tanto particular ya que
presenta dos peculiaridades interesantes: en primer lugar, es el
único conector consecutivo que se combina con el modo sub
juntivo:
(20) Simultáneamente aumenta el número de opciones profe

sionales especializadas que no pueden ser aprendidas en el ho
gar familiar. De ahí que aparezcan instituciones docentes especí
ficas que nunca podrán monopolizar la función educativa (...)
sino que conviven con las otras formas menos formalizadas y
más difusas de aprendizaje social.
[E Savater, El valor de educar, pp. 43-44]
De hecho, esta peculiar característica de combinación mo

dal (el resto de la “familia” consecutiva se combina tan sólo
con indicativo) explica que incluso escritores expertos incu
rran en error al seleccionar la forma verbal que ha de acompa-
26. Más detalles sobre esta cuestión en Domínguez García (2000).

ñar a este conector, especialmente si, como en el caso de (21),

existe gran distancia entre la forma conectiva y la verbal. He
mos destacado a través de la negrita el verbo incorrecto en in
dicativo (recibió) que, de acuerdo con la norma del español,
debería haber sido subjuntivo (recibiera):
(21) Max Aub se afilió al partido socialista en 1927 y sentía una

clara simpatía por Negrín. Defendía una economía socialista en
un Estado liberal y, aunque propugnaba el diálogo, eso le alejó
de los comunistas. De ahí, comenta Aznar, que Aub —desde la
embajada de París encargó a Picasso el "Guernica”— recibió
como la más cruel de las ironías que una denuncia anónima [...]
lo acusó de comunista.
[La Vanguardia, 23-12-1996, p. 55]
En segundo lugar, es el único de los conectores consecuti

vos que puede introducir una construcción conectiva nominal;
es decir, sin verbo en forma personal. Ahora bien, contraria
mente a pese aya pesar de, de ahí sólo puede construirse con un
sintagma nominal, ya que no puede ir seguido de un infinitivo,
incluso cuando los sujetos de las dos cláusulas conectadas son
correferentes, como muestra la agramaticalidad de (22Z?zs):
(22) Grass insistió en que los nefastos períodos hiperinflacio-

nistas de este siglo, muy ligados a la inestabilidad política,
pesan mucho sobre la conciencia de los alemanes v de ahí
SU miedo a su futura monedé:
(sintagma nominal)
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 38]
bis. * Grass insistió en que los nefastos períodos hiperinfla-

cionistas de este siglo, muy ligados a la inestabilidad políti
ca, pesan mucho sobre la conciencia de los alemanes y de ahí
temer su futura moneda-
(infinitivo)
Esta posible construcción “nominal” del conector [de ahí +

sintagma nominal] presenta, tal como ya se vio en relación con
otros conectores que pueden también combinarse con nomi-
nalizaciones, un marcado carácter formal, que se aviene mu-
cho con la producción de textos planificados, ya que consigue

una síntesis de la expresión superior a la que expresa una
construcción de arquitectura oracional:
(23) Tampoco los afanes del día a día permiten elevar la mirada,
así que es necesario que, de vez en cuando, se piense en proble
mas y soluciones que difícilmente saldrían de la práctica coti
diana. De ahí su valor.
Por otro lado, desde el punto de vista sintáctico, los dos

ejemplos anteriores de construcción nominal —(22) y (23)—,
así como los dos siguientes ((24) y (25)), muestran que la cons
trucción nominal [de ahí + sintagma nominal] puede ir inte
grada en la oración sin ningún tipo de signo de puntuación —a
través de un nexo coordinante, por ejemplo, como en (22)—; o
bien tras pausa fuerte (punto y seguido en el caso de (23) y
,
(24) o punto y coma en el enunciado de (28), más adelante);
puede, incluso, aparecer tras punto y aparte ((25)):
(24) Esto [convencer al lector de que se implique en la ficción] re

sulta cada vez más difícil en una época plagada y aun saturada de
ficciones (el cine, la televisión, los tebeos, la prensa), con una ciu
dadanía cada vez más escéptica e incrédula. De ahí, supongo,
la proliferación actual de: a) novelas históricas (...)
(SINTAGMA NOMINAL)
[J. Marías, El País, sábado, 3-10-1998, p. 13]
(25) En este sentido, el gremio [de discotecas] recuerda que la

mayoría de los edificios donde tendrán lugar esas fiestas [de fin
de año] son centros polideportivos. “Estos locales —según Se-
tién— no tienen unos accesos adecuados para la cantidad de per
sonas que se pueden reunir en las pistas v en las gradas.” El gre
mio considera que este tipo de convocatorias constituye una
competencia desleal hacia sus negocios con la complicidad de los
ayuntamientos que los autorizan c incluso alquilan sus locales.
De ahí la guerra abierta que ha llegado incluso hasta las inspcc-
(SINTAGMA NOMINAL)
ciones de Hacienda y de Trabajo.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 38]
De hecho, como muestran los numerosos ejemplos mane

jados a lo largo de este epígrafe, la construcción más fr ecuente
de cualquier estructura con [de ahí (que) B] es aquella en la
que el conector introduce la cláusula subordinada tras un pun
to y seguido [A. De ahí (que) B]. No hemos encontrado casos
en nuestro corpus de esta construcción tras coma ([A, de ahí
(que) BJ).
Desde el punto de vista del significado informativo expre
sado, el uso del conector de ahí que implica la presencia de un
razonamiento, ya que plantea el consecuente (esto es, la infor
mación que le sigue) como una evidencia, como algo que se
acepta, al tiempo que presenta el antecedente como el argu
mento que conduce hasta ella. Cuando un escritor usa la cons
trucción [A de ahí (que) B] plantea que posee la certeza de que
B (la conclusión) es cierta, y presenta en A el argumento
que conduce a dicha conclusión. Es decir, de ahí que presenta
consecuencias conocidas por el interlocutor.
(26) Algunos asesores del líder del Likud afirman que, con los co
lonos y la derecha más radical, Netanvahu no podrá realizar su
principal sueño: la reelección en el año 2000. De ahí que se esté
divorciando de los más nacionalistas y se aproxime al centro.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 6]
Si analizamos este enunciado, se advierte que, en efecto,

responde a la estructura antes señalada. La conclusión que se
maneja como ya conocida y aceptada es: Netanvahu “se está
divorciando de los más nacionalistas y se aproxima al centro”.
De ahí que introduce dicha información conclusiva v la explica
derivándola de la premisa o argumento que le antecede; a sa
ber: “con los colonos y la derecha más radical, Netanvahu no
podrá realizar su principal sueño: la reelección en el año
2000”.
El carácter de evidencia, de proposición ya constatada o,
cuando menos, asumida, que de ahí concede al segmento dis
cursivo que introduce puede comprobarse también en el enun
ciado que sigue, en el que “ser una ley de mínimos” se presenta
como un hecho comprobado, que se deriva de la información
que precede al conector:
(27) Este provecto, según reconoce el propio Ministerio para las

Administraciones Públicas, trata de poner en una sola norma
todas aquellas por las que hasta ahora se regía la actividad del
Gobierno: desde la Constitución hasta la ley de la jurisdicción
contencioso-administrativa; de ahí que sea una lev de mínimos.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 6]
Como se ve, pues, de ahí que no introduce información Te

mática (ya que la proposición que le sigue se presenta como
una evidencia, como información ya conocida). En este caso,
la cláusula subordinada, pese a ocupar la segunda posición, es
decir, a pesar de estar pospuesta a la principal, es una cláusu
la de carácter temático desde el punto de vista del avance de la
información discursiva. Por el contrario, la información nueva
o remática aparece en la primera parte; ese primer miembro
oracional es el centro informativo real de la oración, mientras
que la subordinada consecutiva, por el hecho de que mera
mente se deduce de la primera, queda relegada a un segundo
plano informativo y no posee un valor asertivo independiente
del de esta oración.27
El hecho de que de ahí (que) presente una conclusión ya
conocida, de carácter temático, hace pensar que en dichas
construcciones no deben resultar infrecuentes los tiempos de
pasado, como el pretérito perfecto del ejemplo (28) o los im
perfectos que aparecen en los enunciados de (29) y (33). Sin
embargo, de acuerdo con el Corpus aquí manejado, es el pre
sente factual el tiempo más frecuente que se combina con este
conector.
En efecto, los ejemplos manejados hasta el momento de
muestran que cuando la secuencia conectiva de ahí que apare
ce junto a un presente de subjuntivo, dicha forma verbal se
orienta hacia una “ahora” que ya existe, que ya se ha verifica
do. En ningún caso dicho presente de subjuntivo presenta la
orientación hacia el futuro que tan común es en dicha forma
verbal, en diferentes contextos sintácticos (por ejemplo, en el
27. Sobre esta cuestión, además del trabajo de Martín Zorraquino y Por
tóles (1999), pueden consultarse los de Pérez Saldanva (1999), en la misma Gra
mática, así como el libro de Borrego, Asencio y Prieto (1986: 59-60).
LAS EXPRESIONES CONECTIVAS DE CARÁCTER CONSECUTIVO 1 13
de las oraciones temporales: “el mes que viene, cuando viaje de

nuevo a París, te compraré la crema que me pediste”).
Esta infrecuente combinación de de ahí que con la orienta
ción temporal de futuro parece corroborar que, como se sugi
rió más arriba, este conector presenta el segundo miembro
(B), no como una posible conclusión que pueda realizarse en
el futuro, sino como una evidencia factual —y no virtual o hi
potética—.
(28) La sociedad cambia más rápidamente que las instituciones

y las mentalidades v las universidades, desde siempre, han in
tentado transformarse para mejor responder al espíritu v las de
mandas de la sociedad de su tiempo; de ahí que no haya habido
época en que no se hablara de la crisis de la Universidad.
Que el conector de ahí que se combine con el subjuntivo,

cuando, como se ha dicho más arriba, el modo prototípico ge
neral de las estructuras consecutivas es el indicativo, implica
que este elemento conectivo resulte útil en enunciados en
los que se lleva a cabo un razonamiento de tipo causa-conse
cuencia, pero con la particularidad de que se citan las palabras
de otros hablantes; es decir, cuando se utiliza el recurso del
discurso referido, mecanismo en el que la utilización del sub
juntivo resulta consustancial.
En efecto, este conector suele estar ligado a diferentes pro
cedimientos de discurso referido, lo cual es también consisten
te con el carácter no informativo de la cláusula subordinada
que se comentaba más arriba. El mecanismo del discurso refe
rido está en la base de, por ejemplo, la cita literal, como mues
tra el siguiente ejemplo:
(29) De los proyectiles [lanzados contra el cuartel de Intxau-

rrondo], solamente dos entraron dentro del acuartelamiento,
aunque sin ocasionar daños materiales, mientras que otros
tres estuvieron a punto de alcanzar un bloque de viviendas y
un supermercado del barrio, ajenos al cuartel. De ahí que.
ante el hecho de que los últimos atentados sólo causen peque
ños daños materiales, Atutxa comentara que es así porque
(subjuntivo)
“las técnicas están fallando y ni siquiera es necesaria la partici-

(cita directa)
pación de expertos, ya que incluso muchas veces son una cua
drilla de mocosos que no tienen ni idea de lo que llevan entre
manos”.
[La Vanguardia, 20-12-1996, p. 18]
O la de cita indirecta, como en el enunciado que sigue, en

el que se ha indicado en cursiva el segmento que hace referen
cia a la presencia de una cita:
(30) Mayor relevancia, en el lado negativo del balance [económico

de 1996] posee la relativa congelación de la inversión, tanto públi
ca como privada; v no digamos esa inquietante rémora que supo
ne la ausencia de dinamismo en el consumo privado. Pero, con
ser importantes semejantes inconvenientes, abordamos 1997 lle
vando a cuestas la inmensa lacra que supone la tasa de paro, que
sigue siendo la más elevada de la Unión Europea. De ahí que, ci
tando de nuevo las advertencias (v a veces premoniciones) de Luis
(cita indirecta)
Ángel Rojo, sea preciso realizar un grandioso esfuerzo.
[La Vanguardia, 21-12-1996, p. 8]
En ocasiones, la cita literal hace referencia a un texto es

crito:
(31) La promulgación de un estatuto del contribuyente

—nombre por el que comúnmente se conoce el provecto— es ya
de por sí una buena noticia [...]. Pero servirá de poco a menos
que se acierte en su redacción definitiva [...]. Porque normas no
faltaban —todo lo contrario—, pero su aplicación real ha ido de
rivando hacia una consideración del ciudadano como presunto
defraudador o cuando menos picaro avezado, quebrando bien a
las claras la presunción de inocencia que establece el texto cons
titucional. De ahí que el texto conocido del anteproyecto señale
en su artículo 33. que "la actuación de los contribuyentes se pre
sume realizada de buena fe. Corresponde a la Administración
tributaria la prueba de que concurren las circunstancias que de
terminan la culpabilidad del infractor”.
[La Vanguardia, 28-12-1996, p. 81]
En otras ocasiones, la presencia de un discurso indirecto es

menos transparente, pero resulta igualmente advertible. La recu
rrencia de los procedimientos de discurso referido ligados al
uso de este conector explica la frecuencia con la que aparecen
verbos de lengua en estas construcciones:
(32) “Los museos no se hacen la competencia entre ellos, al con

trario, el público de una instalación es cliente potencial de otra,
pero sí que rivalizan por los visitantes con otros equipamientos
culturales. Así que, sólo tenemos una salida, ser nosotros tam
bién oferta de ocio, animación cultural.” El principal obstáculo,
como simpre, es la escasez presupuestaria. De ahí que el ICUB
(Institut de Cultura de Barcelona) pida a los museos que afilen
la imaginación [sic] a la hora de conseguir recursos.
[La Vanguardia, 22-12-1996, p. 33]
El verbo que se ha destacado en cursiva (pida) refleja la

presencia del discurso de otro: el ICUB pide a los museos “afi
lad vuestra imaginación” (lo que ya es pedir una cosa bien
rara, todo sea dicho).
Un caso más de discurso referido y de aparición de un ver
bo de lengua lo constituye el enunciado de (33):
(33) Las argucias del pedigüeño son incontables. En tiempos en

raizó el pobre con menor, y los había de la más variada condi
ción, por sexo y edad v vestimenta. Allá por la embocadura del
decenio de los 70, se le ocurrió a la entonces compañera de re
dacción Soledad Balaguer publicar en estas páginas un reporta
je sobre la experiencia que se impuso vivir en calidad de pordio
sera con bebé: se disfrazó convenientemente y mantuvo casi
oculta entre sus brazos una muñeca. Luego de permanecer una
hora en el Portal de l’Ángel con la mano implorante recaudó
más de mil pesetas, que en aquel entonces era una cantidad res
petable; de ahí que la redactól a denunciara que la calle barcelo
nesa era generosa con los mangantes.
[La Vanguardia, 27-12-1996, p. 9]
Por último, no puede perderse de vista que el recurso al

discurso referido a través de esta construcción resulta espe
cialmente productivo en el tipo de Corpus que mayoritaria-
mente estamos utilizando: el periodístico. Es de suponer que
en otros tipos de Corpus, la presencia de mecanismos de cita

resulte mucho menos frecuente.
3. Conectores consecutivos de tipo parentético:

por ello, por eso, por ese/tal/dicho motivo, por esa
razón // ast pues, pues// por tanto, en consecuencia,
por consiguiente, por ende
A fin de intentar organizar y establecer algún tipo de dife

rencias entre las secuencias conectivas de carácter conclusivo
que integran este subgrupo, comenzaremos por observar que
no todas ellas tienen el mismo grado de movilidad sintáctica.
3.1. Grados de movilidad
De acuerdo con este criterio, cabe distinguir tres subgru

pos diferentes:
(I) Un primer grupo está formado por los conectores por

ello, por eso, por ese motivo, por esa razón, que, a pesar de pre
sentar cierta libertad posicional, tienen especializada una ubi
cación inicial al comienzo de la cláusula subordinada; es decir,
responden al esquema sintáctico [A, conector, BJ.
El comportamiento del conector así pues es similar al de
los formantes de este grupo, va que rara vez se desplaza a un
lugar que no sea el inicio del segundo miembro, como mues
tran los ejemplos aportados:
(34) Hemos inventado procedimientos para repartir la renta de

forma distinta a como lo hace el sistema productivo. Y en la
práctica hay, cada día, un reparto del trabajo. Claro que lo hay, y
en este reparto, ineficiente, brutal, injusto, a muchos no les toca
nada. Por eso, debemos ser capaces de imaginar formas de re
parto de la renta y del trabajo, las dos a la vez, como las dos ca
ras de una misma moneda, para evitar instalarnos en una socie
dad dual en la que unos trabajan y otros no (...).
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 18]
(35) La forma más eficiente de realizar la indexación es median

te una operación intelectual a cargo de un operador humano
(...). Es el método más eficiente, pero no está exento de proble
mas v además es muy costoso. Por ese motivo, es impensable
(A: primer miembro: causa) (conector) (B: segundo
miembro:
consecuencia)
que los índices que permiten buscar información en la red se
construyan de manera intelectual.
(36) La mayoría de los razonamientos comparan las necesida

des y los derechos de la mujer con la naturaleza y los derechos
del embrión o del feto; casi todos son formulados poniéndose
categóricamente de parte del uno o del otro. Así pues, para
(1 .cr miembro: causa) (conector)
quienes consideran el embrión un ser humano con todos sus
(2.° miembro: consecuencia)
derechos, el aborto es una aberración v hasta un crimen.
(II) Un segundo grupo está compuesto por el conector

pues, que rehuye la posición inicial, ya que su emplazamiento
al inicio de la subordinada podría conducir a confusiones en
tre los dos valores fundamentales de este conector; a saber:
el causal (“no está en casa, pues no responde al teléfono”), y el
consecutivo ("no está matriculado oficialmente; no tiene, pues,
derecho a calificación”). Como se ve, este conector, en el uso
conclusivo que ahora nos interesa, aparece inserto en medio
de la cláusula subordinada, respondiendo a la estructura si
guiente [A, B! conector B21, tal como muestra el ejemplo que
sigue:
(37) La corta vida que caracteriza a esta minoría [los negros

en EE.UU.] ha sido relacionada científicamente con la pobreza,
la mala nutrición y el estado continuo de frustración y estrés
(...). No es de extrañar, pues, que haya negros que estén convencidos
A B, (conector) B,
de que la mayoría blanca no los quiere, que literalmente les de
sea la muerte.
Por otro lado, salta a la vista que el valor de introductor de

consecuencia de pues tiene un aspecto muy formal y elabora
do, ya que se trata de un conector consecutivo de uso no muy
frecuente.
(III) Por último, un tercer grupo respecto a la movilidad

en el interior de la secuencia textual lo constituyen los conec
tores por tanto, en consecuencia, por consiguiente y por ende,
que presentan gran libertad de posición en el interior del se
gundo miembro o conclusión, ya que pueden aparecer al ini
cio, incrustados en el interior, o bien al final. En suma, estos
conectores, pueden darse en cualquiera de las tres estructuras
siguientes: [A, conector, B |; [A, B(, conector, B2J; [A, B, conec
tor]:
(38) Al menos 168.000 personas que votan en Euskadi creen hoy

estar en guerra v tienen, por tanto, un enemigo definido,
(estructura [A, Bn conector, B2J)
[M. Azurmcndi, Claves de razón práctica, marzo de 1997J
En efecto, el fragmento anterior podría haber sido redac

tado de manera igualmente aceptable desplazando el conector
a otras dos posiciones posibles, siempre dentro de la frase su
bordinada, como se dijo:
(ZSbis) Al menos 168.000 personas que votan en Euskadi creen

hoy estar en güeñ a y, por tanto/en consecuencia/por consiguien
te, tienen un enemigo definido.
([A, conector, Bl)
(38/er) Al menos 168.000 personas que votan en Euskadi creen

hoy estar en guerra y tienen un enemigo definido, por tanto/en
consecuencia/por consiguiente.
([A, B, conector])
conectores consecutivos de tipo parentético

(grados de movilidad)
• posición habi • posición • mayor

tual al inicio de intercalada en la independencia
la conclusión conclusión sintáctica
(generalmente (posición inicial,
tras el verbo intercalada o al
subordinado) final del miembro
conclusivo)
[A, conector, B] [A, B|, conector, B2] [A, conector, B]

[A, Bj, conector, B2]
[A, B, conector]
• por ello/eso • pues • por (lo) tanto,

• por ese/tal/dicho • en consecuencia
motivo/ • por consiguiente
razón/causa • por ende
• así pues
3.2. Matices de significado
3.2.1. Conectores consecutivos que señalan

la causa previa
Si se observan con cierta atención, se advierte que algunos

de estos marcadores (en concreto, por eso, por ello, o por
esa/tal/dicha razón/causa/motivo) 2* contienen entre sus for-
28. Como ya se señaló en relación a otros conectores, algunos especialistas

consideran que, desde un punto de vista estrictamente gramatical, estas secuen
cias no pueden considerarse marcadores, ya que no se han gramaticalizado por
completo y, por tanto, presentan todavía capacidad de flexión, tanto del demos
trativo (por esta/esa/aquella razón), como del sustantivo (por esa(s) razón(es)), y
pueden admitir especificadores y complementos (por esas mismas razones; in
cluso por esos precisos motivos). Sin embargo, incluimos estas expresiones co
nectivas en nuestro análisis, dada tanto su semejanza significativa con los marca
dores consecutivos protolípicos, como su productividad en la elaboración de
mantés un elemento claramente anafórico, es decir, que señala

hacia un elemento informativo previo. Elementos anafóricos
son los pronombres eso, ello, esa/ese, tal o dicho, que, como se
ve, se refieren a algo que necesariamente debe haber sido pre
viamente enunciado (o simplemente comunicado). Adviértase
que, en consecuencia, todos estos conectores señalan de mane
ra explícita a una información anterior, de la que indican que
constituye la causa desencadenante de la consecuencia o con
clusión que aparece tras estos elementos conectivos:
(39) El esfuerzo de reconciliación en la región [Centroamérica]

es tanto más destacable en un momento en que los conflictos re
gionales tienden a enquistarse o a desencadenar vastas trage
dias. Los casos de Yugoslavia, África u Oriente Medio dan cum
plido testimonio al respecto. Por ello, convendría dedicarle una
atención preferente al apoyo al proceso de desarrollo en Centro-
amcrica, a efectos de consolidar este caso positivo en el panora
ma de conflictos internacionales y fortalecer además las pers
pectivas de progreso en una región tan cercana histórica y
culturalmente a nosotros.
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 15]
(40) El PSOE perdió los comicios, sobre todo, porque no ofreció

al cuerpo electoral garantías suficientes de defender la unidad
de España; porque parecía dudoso, ambiguo, acomplejado tal
vez, en materia de españolidad; porque se le veía proclive a tran
sigencias y concesiones hacia esos nacionalismos periféricos
que se nutren de la trampa y del chantaje... Por eso arrasó Aznar,
cuya política respecto de tales nacionalismos —y del vasco en
particular— es de una firmeza inequívoca y, a juicio del filósofo,
ejemplar.
[El País, viernes, 24-3-2000, p. 24]
(41) Todos esos autores mencionados [Man, Musil, Conrad, Mcl-

ville, Jane Alisten, Dickens, Rulfo, Cervantes, Diderot, Sterne,
textos escritos de tipo argumentativo. De hecho, estas expresiones conectivas

presentan gran interés para el investigador, pues constituyen un claro exponen
te de un estadio evolutivo intermedio desde un originario valor sintagmático
oracional (de complemento circunstancial) en tránsito hacia la conversión en
marcador.
Kafka o Nabokov] han relatado, de muy distintas y aun opuestas

maneras, lo que nos ocurre, seamos jóvenes o desengañadas o re
sentidos o arquitectos o zapateros, ingleses o españoles o suizos o
venezolanos, antiguos o contemporáneos, amanuenses o ciber-
nautas; y por eso nos reconocemos todavía en sus libros].
[El País, 3-10-1998, p. 3]
(42) Al decir al fiel [la Reforma protestante]: “tú eres directa

mente responsable ante Dios de tu manera de entender y practi
car su palabra; el pastor —es decir, el sacerdote—, puede darte
algún consejo, pero nada más”, y por ello, obligaba al fiel a
aprender a leer.
[Zzí Vanguardia, 24-11-1996, p. 29]
Los conectores por eso y por ello (con sus frecuentes varie
dades y por eso e y por ello —véanse los enunciados (41) y (42)—)
son, con diferencia, los más frecuentes de este subgrupo. De este
modo, las expresiones conectivas que aparecen en los tres enun
ciados siguientes resultan mucho menos productivas:
(43) Sólo la muerte del cónyuge, en un matrimonio feliz por su

puesto supera [al divorcio] en dolor y en estrés. Por esta razón,
recuperarse de la experiencia del divorcio supone, en la mayoría
de los casos, un largo y agobiante proceso de recuperación,
adaptación y reintegración que con frecuencia dura varios años.
(44) “El coche ha funcionado muy bien y, por este motivo, hemos
realizado buenos tiempos parciales [...]”, manifestó Carlos
Sainz a su llegada al último control.
[La Vanguardia, 15-10-1996, p. 38]
(45) Constantin Spangerber, responsable de la firma de diseño

holandesa IDP, explica que "en mi país, la palabra diseño tiene
un significado muy ambiguo e incluso peyorativo, ya que se re
fiere a objetos de regalo de tipo banal. Se trata de un ejemplo
—añade— muy significativo de cómo se entiende el diseño in
dustrial en mi país, puesto que la expresión que empleamos
para definirlo es la de dar forma y desarrollar un producto. La
figura, pues, del diseñador, es la de un profesional capaz de pro
bar ante el fabricante que su colaboración le va a aumentar las
ventas. El fabricante, por su parte, le pide al diseñador que dedi
que el 5 % de su energía creativa a darle forma al producto y el

95 % restante a racionalizar su producción al coste más bajo po
sible. Por tal motivo, la concepción del diseño en Holanda difie
re de la del resto del mundo.
[La Vanguardia, 14-12-1996, p. 11]
Todas estas expresiones conectivas coinciden en su com

posición en, por un lado, y como se ha señalado, presentar al
gún elemento anafórico; por otro lado, estos conectores coinci
den también en contener la preposición por, preposición que,
como ya se señaló, prototípicamcntc expresa causa.
Estas expresiones conectivas “anafóricas” llevan a cabo un
tipo de razonamiento basado en señalar cuál es la razón cau
sante que produce la consecuencia; por tanto, la razón aludida
debe ser una causa sólida desde un punto de vista argumenta
tivo o, por lo menos, razonable. Por eso, por ello, o por ese moti
vo (y sus variantes) pueden usarse cuando se subraya especial
mente la relevancia de la causa en el momento de presentar la
conclusión. De hecho, podría decirse que este subgrupo de
marcadores consecutivos que estamos ahora analizando cons
tituye una especie de tipo intermedio entre los conectores pro-
totípicos que expresan causa (porque, ya que, puesto que, visto
que, etc.), y los que prototípicamente expresan consecuencia
(en consecuencia, por consiguiente y por tanto). Es decir, parece
que pudiera establecerse una especie de gradación en los co
nectores en el contínuum que es el tránsito desde la focaliza-
ción de la causa hasta la focalización de la consecuencia:
CONECTORES DE CAUSALIDAD. Tipos de focalización

• Conectores que se • Conectores que in • Conectores que se
ñalan inequívocamen troducen la conse ñalan inequívocamen
te hacia la CAUSA cuencia pero señalan te hacia la CONSE
(focalizan la causa do de ella que es el CUENCIA
frente a la consecuen resultado de la causa (focalizan la conse
cia) precedente cuencia frente a la
causa)
como, porque, ya que, por ello, por eso, por esa en concuencia, por
visto que, puesto que, razón, por ese motivo, consiguiente, por tanto.
dado que, etc. de ahí que, por lo que.
Si retomamos una vez más la metáfora de los conectores

como señales de tráfico, los que ahora analizamos indican una
instrucción parafraseable por “mire hacia atrás con atención.
Si ha observado cuidadosamente, verá que la única dirección
que puede seguir es la que lleva directo a la conclusión que si
gue”. De algún modo, podríamos intentar representar esta ins
trucción del modo siguiente:
causa por eso / por este motivo conclusión
De este modo, cuando de una información o premisa de

terminada no es esperable derivar de manera lógica la conclu
sión que se expresa en el enunciado, las expresiones por eso,
por ello, por ese motivo resultan inadecuadas, mientras que co
nectores consecutivos que apuntan estrictamente a la conse
cuencia, como por tanto o en consecuencia son totalmente
aceptables. Esta diferencia puede comprobarse a través del
contraste entre los dos irónicos ejemplos siguientes:29
(46) a. El hombre del tiempo ha dicho que el próximo fin de se

mana lucirá el sol; por tanto, será mejor que cojamos el para
guas.
b. #E1 hombre del tiempo ha dicho que el próximo fin de sema

na lucirá el sol; por eso, será mejor que cojamos el paraguas.
De hecho, la posibilidad de apuntar explícitamente hacia

la causa anterior, indicando que constituye la circunstancia o
premisa que desencadena la consecuencia que sigue la presen
tan también algunos conectores “integrados en la oración” que
analizamos en el epígrafe anterior. En efecto, nótese que tanto
así que, de ahí que como por lo que integran en su composición
un elemento de tipo anafórico que señala hacia el miembro ar
gumentativo previo.
29. En Portolés, 2000 (especialmente pp. 110-112) se exponen algunas cla

ras diferencias en el comportamiento sintáctico de por eso y por tanto, derivadas
de su diferente calegorización gramatical.
3.2.2. Conectores consecutivos que marcan sólo la conclusión

que sigue
Expresiones conectivas como por (lo) tanto, por consi

guiente y en consecuencia (y sus variantes consecuentemente y
como consecuencia) parecen ser los conectores prototípicos
para la expresión de la conclusión en lengua escrita formal.
Estos conectores acarrean una instrucción más estrictamente
catafórica que las analizadas en el epígrafe anterior, pues seña
lan de manera ostensiva que lo que viene a continuación cons
tituye una consecuencia, sin remitir explícitamente a la infor
mación previa; esto es, sin hacer referencia a la lógica de la
causa desencadenante. Todos ellos marcan de modo expresivo
la fuerza conclusiva de la frase que introducen.
Dado que la conclusión es siempre el fragmento más im
portante de un discurso —especialmente si éste es de tipo ar
gumentativo—, estos conectores tienen, por tanto, también
como función señalar la importancia o relevancia informativa
del miembro discursivo que introducen; en este sentido, fun
cionan como señales captadoras de la atención del destinata
rio para advertirle que se va a llevar a cabo el “cierre textual”;
es decir, en ocasiones estos conectores presentan como se ve
un valor metadiscursivo de organizadores del discurso, ya que
anuncian el “cierre" de éste.
El más frecuente de todos ellos es por (lo) tanto, que puede
aparecer con o sin el elemento anafórico lo —de hecho, lo más
común es que se omita—.
(47) Su mayor conflicto interno [de la novela] ha sido siempre

su oscilación entre el mero producto de entretenimiento para
cabezas de chorlito y desocupados, y una forma depuradísima,
sutilísima e insustituible de reconocernos a nosotros mismos (v
por tanto de reconocer el mundo).
[El País, 3-10-1998, p. 13]
La aparición de por tanto implica la presentación de una re

lación de causa-efecto ligada a un razonamiento. Por su parte,
los conectores en consecuencia y por consiguiente tienen un sig
nificado similar al de por tanto, pero presentan un aspecto más
culto, formal y, en ocasiones, efectista:
(48) El futuro papel de la enseñanza superior dependerá de la ca

lidad, contenido y amplitud de la investigación básica y aplicada,
que puede proporcionar las respuestas a cuestiones básicas plan
teadas hoy a todas las ramas del conocimiento como resultado
de los muchos problemas interrelacionados e inlerdependientes
del mundo. (...) En consecuencia, debería abarcar también la
modernización de las profesiones tradicionales, el diseño previ
sor de nuevas profesiones y la evaluación y actualización de
programas.
[El País, 9-10-1998, p. 39]
El ejemplo anterior de (48) muestra el uso del conector en

consecuencia tras punto. Sin embargo, a menudo este conector
aparece precedido de la conjunción y y sin signos de puntua
ción “fuertes”:
(49) Son libros generalmente de gran formato y hermosas ilus

traciones, y en consecuencia, de precio algo más elevado de lo
habitual.
[La Vanguardia, 20-12-1996, p. 52]
En el caso de en consecuencia no hay un proceso de razo

namiento que lleve de la causa a la consecuencia, sino que el
conector se limita a conectar causativamente estados de cosas
(Portolés, 1998c: 80-81 y 140). Ésta es la diferencia fundamen
tal que existe entre, en consecuencia, y por consiguiente y por
tanto, ya que estos dos últimos sí presentan el segundo miem
bro como fruto de un razonamiento (como también hace de
ahí que, según se vio).
Al igual que se vio respecto de los conectores sin embargo
y no obstante en la familia contraargumentativa, en consecuen
cia parece especializado también en relacionar entre sí nutri
dos bancos de datos, es decir, párrafos enteros previos con pá
rrafos posteriores (y no simples contenidos oracionales). En
efecto, el conector en consecuencia (como también así pues,
como se verá en el apartado siguiente) también realiza a me
nudo dicha conexión transparafrástica, señalando que a un
notable conjunto de datos anteriores le sigue la consecuencia
que el conector introduce.
A menudo, el conjunto de informaciones previas que pre
cede al conector es tan amplio (está compuesto por varios pá

rrafos, abarrotados, a su vez, de largas y prolijas oraciones)
que resulta complicado para el receptor saber con qué infor
mación de todas las que preceden al conector consecutivo
debe ponerse en relación los contenidos informativos que éste
introduce. El siguiente artículo, de carácter económico, pone
de manifiesto que, en efecto, no resulta sencillo establecer
dónde empieza la información que el escritor presenta como el
estado de cosas que conduce a la consecuencia. Hemos sugeri
do mediante una flecha nuestra hipótesis al respecto:
(50) Usos y abusos de la democracia
En una de esas frecuentes polémicas parlamentarias, general

mente tan motivadas por razones partidistas como vacuas de ra
zonamiento intelectual, una señoría socialista acusó al Gobier
no de abusar de sus facultades y forzar una interpretación de la
Ley de Autonomía del Banco de España, que supone una pre
sión y un condicionamiento sobre la política de tipos de interés
del banco emisor peligrosos para los equilibrios económicos.
Pero seguidamente de afirmar que esas son materias que debe
rían dejarse al gobernador, señor Rojo, añadió que éste no debía
pronunciarse sobre materias, como la reforma del mercado la
boral, que no le corresponden.
Lo interesante es que este episodio, propio del Ruedo Ibéri
co, ilustra con tonos castizos un debate más profundo y general
que está teniendo lugar en Europa y en vísperas de la unión mo
netaria y del inicio de sus funciones por el Banco Central Euro
peo. En este caso han sido nada menos que el presidente de la
República Francesa y su primer ministro quienes han comenza
do las escaramuzas tendentes, es de temer, a poner grilletes a la
autonomía prevista en el tratado de Maastricht para el Banco
Central Europeo. Según los ilustres políticos franceses, cuya
trayectoria está sembrada de éxitos económicos, es preciso que
la política monetaria se vea equilibrada por el poder político.
Esas afirmaciones, hechas con ocasión de la reciente conferen
cia de Dublín, fueron ampliadas por otro francés, el comisario
para Asuntos Económicos y Monetarios, señor De Silguey —uno
de esos ejemplos de tonto químicamente puro que llega a ocu
par un alto cargo en los organismos internacionales gracias a
hablar inglés o francés y gozar del poderoso apoyo de su gobier-
no—, que ya ha adelantado algún plan genial para poner al futu

ro Banco Central Europeo en el contexto adecuado, entendien
do por tal desde luego no el que rige la actuación del Bundes-
bank sino aquel en el cual se mueve el Banco de Francia, que es
“independiente” pero no “distante” del Gobierno.
Y aquí reside la raíz del problema. En los últimos años
los bancos centrales han conseguido una autonomía más o me
nos clara que les ha permitido colaborar decisivamente en las
políticas de estabilidad y crecimiento mediante el control de la
cantidad de dinero y, por ende, de la inflación. Pero la cuestión
no debe analizarse en términos de contribución de los bancos
emisores a una determinada política económica gubernamen
tal, sino que se impone dar un paso más v discutir en qué medida
se pueden conciliar los principios de una democracia parlamen
taria con la existencia de una política monetaria independiente
del Ejecutivo. Analizados con esa óptica los planteamientos de
nuestro parlamentario antes citado, o los avisos de los altos man
datarios franceses, dejan de lado deliberadamente el enfoque en
mi opinión correcto, que hunde sus raíces en una visión diferente
del funcionamiento de una democracia constitucional. Voy a in
tentar, adelantando que acaso no tenga éxito, resumir cuál es ese
planteamiento.
El punto clave es si una institución como el Banco de España
goza de alguna legitimación que confiera, por así decirlo, un
manto democrático a sus decisiones, habitualmente impopula
res. Mi respuesta, que es afirmativa, se basa en una distinción
constitucional bastante simple pero casi, siempre ignorada. Se
trata de diferenciar entre las normas constitucionales que se
ocupan de la estructura de los órganos de gobierno y del proce
so de adopción de decisiones políticas de aquellos principios bá
sicos animadores tanto de la existencia de normas legales supe
riores como de contadas instituciones cuyo papel las mayorías
parlamentarias, partidos políticos v la opinión pública en gene
ral deberían entender y respetar. Esas instituciones, de las cua
les el Tribunal Constitucional es el ejemplo más sobresaliente,
no se legitiman con el respaldo de elecciones periódicas sino
gracias a la vigencia, aceptación y respeto de principios consti
tucionales que encomiendan a aquéllas fines diferentes, pero
igualmente legítimos, de los intereses transitorios de una coali
ción gubernamental o de las actuaciones partidistas que carac
terizan, en el mejor sentido de esos términos, la vida política de
una democracia parlamentaria occidental.
En consecuencia , cuando se atacan las actuaciones del

Banco de España calificando a sus dirigentes de tccnócratas y
acusándoles de carecer de legitimación democrática para actuar
como actúan, no sólo se está ignorando la distinción constitu
cional antes analizada, sino también dejando de lado que la Lev
de Autonomía del Banco de España, de junio de 1994, confirió a
esta institución un mandato que tanto la opinión pública como
la sabiduría académica consideran básico para lograr una polí
tica que asegure “el progreso social y económico y una distribu
ción de la renta más equitativa", según el artículo 40.1 de la
Constitución. Por lo tanto, y en resumen', cuando algún ministro
del Gobierno o un secretario de Estado, el presidente de la Ge-
neralitat o ciertos parlamentarios socialistas critican o discuten
la política monetaria del Banco de España, sería conveniente
que no olvidasen que tan profundamente democrática como esa
crítica es la resistencia del Banco emisor a traducir en decisio
nes concretas esas sugerencias.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 18]
Del prolijo texto anterior, cabe destacar diferentes aspec

tos: en primer lugar, la dificultad, como se señaló, de estable
cer con qué información precedente exactamente ha de poner
se en relación la consecuencia. Esta vaguedad respecto del
alcance de la señalización de la causa no es problema, como se
ve, para el uso del conector en consecuencia, cuya instrucción
fundamental es, como sabemos, indicar que los datos que le si
guen constituyen la consecuencia. Ahora bien, esa misma va
guedad respecto de cuál es exactamente la causa resulta del
todo inapropiada si el conector consecutivo que se utiliza es
uno que contenga en su formación algún elemento de tipo ana
fórico, como es el caso de por eso o por ello. Nótese que, en
efecto, resultaría inadecuada la utilización de una de estas dos
expresiones conectivas en el texto anterior, ya que, como se se
ñaló, estos conectores indican, precisamente, la relevancia de
cuál es la causa desencadenante, lo cual resulta incoherente
con la señalización de la consecuencia en un texto en el que no
resulta sencillo desentrañar dónde comienza la expresión del
antecedente causal. Además, tanto en consecuencia, como por
tanto o por consiguiente pueden relacionarse, como pone de
manifiesto el texto de (50), con enunciados que no sean nece-
sanamente los que se sitúan inmediatamente precedentes a los

conectores, sino que pueden estar al comienzo del texto o a la
mitad. Esta capacidad de relación extraoracional distingue es
tos tres conectores de las conjunciones y locuciones consecuti
vas que funcionan en el nivel intraoracional, que sólo pueden
operar en estructuras bimembres de causa-consecuencia.
Por otro lado, nótese que el autor, consciente del maremág-
num de datos que maneja, utiliza, a fin de trabar de una mane
ra más estrecha causa v consecuencia, una expresión anafórica
que hace clara referencia a un sintagma nominal del párrafo
previo. En el texto, hemos destacado tipográficamente con
subrayado tanto el antecedente como la expresión anafórica.
Por último, véase que a menudo los conectores indicado
res de consecuencia por tanto, en consecuencia y por consi
guiente funcionan también como organizadores de la materia
discursiva, ya que, al mismo tiempo que introducen una con
secuencia, señalan que se inicia la conclusión del texto. En el
caso del texto de (50), dado que la expresión de dicha conclu
sión o cierre textual30 se estaba extendiendo en exceso, el autor
recurre a un nuevo conector consecutivo (en esta ocasión, por
lo tanto), acompañado de un organizador del discurso (en resu
men) a fin de señalar al lector el cierre del texto.
Por su parte, el conector consecuentemente parece una va

riación estilística de en consecuencia, si bien resulta poco fre
cuente, debido probablemente a su "pesantez", ya que conlleva
un elevado número de sílabas:
(51) La población femenina general mide un promedio de 1,63

metros y pesa 66 kilogramos. Consecuentemente, se calcula que en
la actualidad apenas un 4 por cien de las féminas tienen la posibi
lidad de aproximarse al físico idealizado por Hollywood, la aveni
da Madison de Nueva York y las revistas del corazón y de modas.
Otra variación estilística de en consecuencia la constituye

la expresión conectiva como consecuencia:
30. Sobre los conectores de "resumen”, “conclusión" y "cierre”, véase Váz

quez Vciga (1994-1995). Vid. también Fuentes (1993).
(52) En realidad, los nuevos modelos de relación entre hombres

y mujeres están basados en expectativas de igualdad un tanto
idealizados, y contienen aspiraciones feministas y una dosis im
portante de la nueva sensibilidad masculina. Como consecuen
cia, a la pareja de hoy se le exige no sólo ser mejores amigos,
compañeros íntimos y cónyuges sexuales, sino la realización
profesional o laboral de los dos fuera del hogar y la participa
ción activa de ambos en la casa y la crianza de los hijos.
En cuanto a por consiguiente, al igual que por tanto intro

duce una consecuencia obtenida después de un razonamiento;
sin embargo, por consiguiente se diferencia de por tanto en su
carácter marcadamente culto, ya que por consiguiente resulta
inesperado e incluso forzado en lengua oral espontánea (en
este sentido, recuérdese el uso recurrente que de él hacía un
famoso político):
(53) La enseñanza superior necesita adaptarse del mejor modo

posible a las exigencias culturales previsibles, a la investigación
y a la explotación de conocimientos que fomenta, al aumento de
la competencia profesional y a la evolución de la sociedad. De
bería, además, contribuir a un desarrollo local v global sosteni-
blcs que sean social y humanamente justos y estén de acuerdo
con los valores éticos y morales. Por consiguiente, urge meditar
acerca de la clase de enseñanza superior que deseamos y el tipo
de sociedad para la cual la deseamos.
[El País, 9-10-1998, p. 39]
Como muestra el ejemplo de (53), este conector puede

aparecer tras pausa fuerte. Ahora bien, al igual que sucedía
con los conectores en consecuencia, por eso y por ello, también
por consiguiente aparece con frecuencia precedido de la con
junción copulativa y, y sin signos de puntuación "fuertes”,
como reflejan, a su vez, los enunciados de (54) y (55):
(54) Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños

y estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, por con
siguiente, todo puede parecer un decorado de película.
[La Vanguardia, 16-11-1996, p. 21 ]
(55) “Cuando una federación nacional ingresa en la FIFA

—prosiguió el portavoz—, acepta sus estatutos y se compromete
a aplicarlos, y en aquéllos figura la renuncia voluntaria, y por
consiguiente la prohibición a recurrir a ninguna otra jurisdic
ción ajena a la FIFA.”
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 27]
Por consiguiente, al igual que se vio con en consecuencia,

suele funcionar, al tiempo de como conector consecutivo,
como señalador de la conclusión del texto y, por tanto, a menu
do, indica el cierre de éste:
(56) Hacienda y el nuevo cálculo de retenciones
En La Vanguardia de fecha 7 de diciembre, en la sección de Eco

nomía y bajo el título de “Hacienda rebaja la mayor parte de ac
tas a empresas por el nuevo cálculo de retenciones”, su autor,
Pablo Fernández, da a entender que es la inspección de Hacien
da la que aplica “su criterio" de elevación al íntegro de los rendi
mientos netos percibidos por el concepto de rendimientos del
trabajo personal, cuando no se les ha aplicado el tipo de reten
ción que les corresponde.
A los lectores de este periódico, así como al señor Pablo Fer
nández, debo aclarar que la inspección de Hacienda, en sus
comprobaciones de las retenciones que han practicado las em
presas por las cantidades satisfechas por rendimientos del tra
bajo personal, aplica literal, gramatical y conceptualmente lo
dispuesto en el artículo 90.2 de la lev del 1RPF, y artículo 60 de
su reglamento.
Por consiguiente, la inspección de Hacienda, en el cumpli
miento de sus funciones de comprobación e inspección tributa
ria, deberá seguir aplicando la fórmula de “elevación al íntegro”,
cuando así sea procedente, hasta que una lev derogue los artícu
los de la lev y reglamento del IRPF, actualmente vigentes.
[La Vanguardia, 14-12-1996, p. 20]
El conector consiguientemente constituye una variación

formal de por consiguiente:
(57) El PP atribuía a la sanidad un déficit de un billón de pese

tas y ahora arguye lo contrario. Eso le evita aflorar el déficit y,
consiguientemente, le ahorra el porcentaje correspondiente a las

comunidades autónomas y con ello elude incrementar la parti
da sanitaria.
[La Vanguardia, 22-9-1996, p. 28]
(58) Tales recuperaciones se hicieron más evidentes al prome

diar la tanda y, consiguientemente, el mercado emprendió una
trayectoria positiva que se prolongó, con altibajos, hasta el cie
rre semanal.
[La Vanguardia, 22-9-1996, p. 28]
Respecto a por ende, es un conector poco frecuente, estric

tamente ligado al registro escrito formal. Contrariamente a lo
que parecen pensar algunos escritores inexpertos, no significa
‘además’, sino ‘por tanto’, ‘en consecuencia’:
(59) En aquel momento [febrero de 1990], RTVE tenía sus cuen

tas saneadas: la cuota de pantalla de TVE (y, por ende, de publi
cidad) era tan grande que sus ingresos permitían hacer frente a
todos los gastos —incluidos los de RNE— v, además, generar
beneficios.
(60) Diferencias con el año 1931 hay varías: pero para este escri
to sólo me interesa destacar que los políticos de entonces —no
quiero poner nombres— pusieron por delante su doctrinarismo
a cualquier otro interés, derribando a la monarquía y convir
tiendo, por ende, a ésta en uno de los temas de debate político en
la lucha iz.quierda-derecha. La consecuencia, aunque claro está,
no fuera la única causa, es la Guerra Civil.
Una particularidad de por ende frente a otros conectores

consecutivos de su mismo grupo, estriba en el hecho de que
los dos miembros que relaciona han de tratar el mismo tema;
no pueden tratar sobre tópicos diferentes (Portolés y Martín
Zorraquino, 1999: § 63.3.3.6). En efecto, por ende ha de rela
cionar dos cláusulas que desarrollan el mismo tema, como
muestra la paráfrasis del ejemplo ya manejado de (59), en la
que se ha destacado mediante subrayado el tópico compar
tido:
(59) En aquel momento [febrero de 1990], RTVE tenía sus cuen

tas saneadas: la cuota de pantalla de TVE (y, por ende, de publi
cidad) era tan grande que sus ingresos permitían hacer frente a
todos los gastos —incluidos los de RNE— y, además, generar
beneficios.
(59bis) La cuota de pantalla de TVE era grande, por ende, la cuo

ta de publicidad de TVE lo era también.
Si no se cumple esta restricción informativa (es decir,

cuando las cláusulas concurrentes desarrollan tópicos diferen
tes), no puede aparecer este conector y sí, en cambio, otro del
mismo grupo de consecutivos parentéticos, como muestra la
inaceptabilidad de (61b) frente a la adecuación de (61a):
(61) a. Ese examen de ingreso es muy difícil, y por tanto, tendrás

que prepararte a fondo.
(6\bis) *Esc examen de ingreso es muy difícil, y por ende, ten
drás que prepararte a fondo.
3.2.3. Así pues, punto intermedio entre las dos categorías

anteriores
El conector así pues parece especializado en relacionar la

conclusión que le sigue con un primer miembro que general
mente está formado por una secuencia discursiva compleja, es
decir, no por una única oración, sino por un conjunto de ellas,
tal como reflejan los dos siguientes ejemplos, en los que la in
formación previa con la que engarza así pues constituye un nu
trido banco de datos; de hecho, todo el discurso precedente. Tal
como ocurre en (62) y (63), así pues funciona también a menu
do como cierre argumentativo e incluso como cierre textual.
(62) El recurso de un conductor a quien se impuso en Madrid

una multa de 15.000 pesetas por haber estacionado en zona
de carga y descarga ha sido admitido por el Tribunal Superior de
Justicia de la Villa y Corte. El usuario alegaba que no había esta
cionado en el lugar indicado, sino en otro muy distinto y alejado.
La sentencia considera que “las denuncias efectuadas por los
agentes de la autoridad encargados de la vigilancia del tráfico
harán fe, salvo prueba en contrario, respecto de los hechos de

nunciados, sin perjuicio del deber de aportar todos los elementos
probatorios que sean posible sobre el hecho denunciado”.
Reconoce asimismo que "existen infracciones en las cuales
no es posible obtener otro medio probatorio diferente a la de
nuncia. En estos casos debe bastar como prueba la declaración
del agente. Pero hay infracciones, como los estacionamientos
prohibidos, en que son perfectamente fáciles otras pruebas, ta
les como una fotografía”, pues la palabra del agente no es en
tonces suficiente. Así pues, parece que con estricta legalidad las
denuncias de aparcamiento indebido deberán ser probadas con
fotografía, por lo menos en Madrid.
[La Vanguardia, 22-12-1996, p. 2]
(63) Es evidente que los medios de comunicación de masas (...),

fustigados por la reciente y poderosa industria de la belleza —la
moda, los cosméticos, las dietas, la cirugía estética, y los gimna
sios— ejercen una enorme influencia al definir, legitimar y pro
pagar el modelo corporal de belleza v perfección, a la vez que
perpetúan los estereotipos del sexo femenino. Así pues, en mu
chas sociedades contemporáneas, coincidiendo con la dcsvalori-
zación de la maternidad, cada día existe una dicotomía mayor
entre la imagen que los medios de comunicación identifican
como la figura femenina (...) y la figura de mujer (...) madura,
maternal, benevolente, y físicamente más cercana a la norma de
la población general.
[L. Rojas Marcos, La ciudad y sus desafíos, pp. 73-74]
Tal como se indicó en 2.1.1 al tratar de así que, el conector

así pues presenta la conclusión como una generalización co
múnmente aceptada, objetiva, aun cuando se esté planteando
una opinión personal. Este carácter generalizador objetivo de
así pues le permite aportar mayor rigor al discurso que el mar
cador similar ast que.
Así pues, propio de registro escrito, constituye de algún
modo un punto intermedio entre los marcadores conclusivos
parcntcticos que presentan un elemento anafórico en su for
mación (por eso, por ello, por ese motivo...), y los que se limi
tan a presentar la conclusión sin señalar la causa precedente
(por tanto, en conclusión...). De hecho, así pues sí contiene en
su composición un elemento pronominal —así— que parece
hacer alusión a una información anterior, pero este conector

lleva a cabo tal referencia anafórica de una manera menos
transparente que por eso o por ese motivo. De igual modo, así
pues presenta la información que le sigue como una conclu
sión, pero de una manera más general y menos "cargada” léxi
camente que por tanto o por consiguiente.
Por otro lado, contrariamente a todos los demás conecto-
res consecutivos parentéticos analizados hasta ahora, así pues
no puede ir precedido nunca de la conjunción y, como muestra
lo inadecuado de la versión (e) del anterior ejemplo de (54),
—que reproducimos a continuación—, frente a la aceptabili
dad de las correspondientes versiones (a), (b), (c) y (d):
(54) a. Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tama

ños y estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, por
consiguiente, todo puede parecer un decorado de película.
b. Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños y
estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, por tanto,
todo puede parecer un decorado de película.
c. Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños y
estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, en conse
cuencia, todo puede parecer un decorado de película.
d. Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños y
estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, por ello/por
eso/por esa razón, todo puede parecer un decorado de película.
e. *Las casas, que se venden prefabricadas —distintos tamaños

y estilos, eso sí—, no son pétreas ni tienen cimientos y, así pues,
lodo puede parecer un decorado de película.
De hecho, el conector así pues no acepta tampoco la ante

posición de la conjunción también copulativa ni, con la que sí
pueden combinarse, en cambio, el resto de conectores conse
cutivos de tipo parentético, como vuelve a reflejar la inadecua
ción de la versión (e) del enunciado siguiente frente a lo co
rrecto de las versiones anteriores:
(64) a. Sin embargo, la economía ni es una ciencia ni por consi

guiente es previsible a todos los niveles.
[La Vanguardia, 22-12-1996, p. 2]
b. Sin embargo, la economía ni es una ciencia ni por tanto es

previsible a todos los niveles.
c. Sin embargo, la economía ni es una ciencia ni en consecuen
cia es previsible a todos los niveles.
d. Sin embargo, la economía ni es una ciencia ni, por
eso/ello/por esa razón, es previsible a todos los niveles.
e. *Sin embargo, la economía ni es una ciencia ni así pues es

previsible a todos los niveles.
Véase a continuación la siguiente clasificación de estos co

nectores de acuerdo con el tipo de significado procedimental
que acarrean:
CONECTORES CONSECUTIVOS
(matices de significado)
• conectores que introducen • conectores que señalan que

la consecuencia y señalan lo que sigue constituye la
anafóricamente cuál es la consecuencia, pero sin
causa desencadenante apuntar a la causa
• erado intermedio
• así pues
integrados integrados
parentéticos en la oración parentéticos en la oración
• por ello/eso • por lo que • por (lo) tanto • de manera/

• por ese/tal/dicho • de ahí que • en consecuencia modo que
motivo/ • por consiguiente • así que
razón/causa • por ende
• pues
Capítulo 4
CONECTORES DE TIPO ADITIVO
Y ORGANIZADORES
DE LA INFORMACIÓN DISCURSIVA
1. Aditivos argumentativos y aditivos organizadores
A lo largo de este apartado se analizarán las expresiones

conectivas que introducen una información cuyo contenido
"se añade” a la aparecida previamente. En efecto, las secuen
cias conectivas a las que dedicaremos atención en las páginas
siguientes se encargan de señalar que la frase que les sigue
mantiene la misma línea temática que "traían” las oraciones
anteriores.31
De este modo, si proseguimos con la metáfora de los co
nectores como signos de tráfico, las unidades reunidas bajo
esta denominación son en algún modo comparables a un signo
que indicara, en términos de procesamiento de la información:
"siga por la misma dirección temática que traía” —y que quizá
podríamos representar gráficamente del siguiente modo:
(rt>ri>)—, tal y como muestra el funcionamiento del elemento
que aparece en cursiva en el ejemplo siguiente:
(1) Aún hoy, las clasificaciones se utilizan notablemente en las

bibliotecas porque permiten articular el fondo documental en di
31. Para una breve presentación de este tipo de elementos conectivos véa
se también, además de ios trabajos generales ya citados, Fuentes (1996).
visiones, mantener agrupados documentos similares y, además,
facilitan la implantación de sistemas de acceso directo al docu

mento para los usuarios
Como se ve, el argumento que introduce además en el

ejemplo de (1) “facilitar el uso de sistemas de acceso direc
to”) se orienta en la misma dirección que las informaciones
anteriores ((i) “articular el fondo en divisiones” y (ii) “agrupar
documentos semejantes”). De hecho, las tres proposiciones es
tán coorientadas, ya que tienen la misma dirección argumen
tativa, pues conducen a una misma conclusión: “las clasifica
ciones son útiles”.
Las expresiones conectivas de carácter aditivo son en oca
siones también organizadoras de la información discursiva,
ya que no sólo presentan datos que forman parte del mismo
tema que los previamente aparecidos, sino que al mismo tiem
po muestran al receptor cuál es la estructura del discurso. En
este sentido, piénsese en conectores tales como por una parte,
por otra (parte), o en primer lugar, en segundo lugar, finalmente,
etcétera, los cuales, a la vez que introducen nueva información
que va en la misma línea temática que la precedente, la distri
buyen y dividen en bloques más pequeños, a fin de que resulte
así más fácilmente interpretable, al tiempo que organizan ma
teria discursiva, señalando de este modo cuál es la estructura
del texto.
Los elementos conectivos que se analizarán en este capítu
lo son: además, asimismo, a su vez, del mismo/igual forma/
modo/manera, encima, es más, igualmente, incluso, por añadi
dura, por lo demás, por una parte, por otra parte, por otro lado,
por su lado. Todos ellos sirven para señalar, por una parte, que
la información que les sigue forma parte de una enumeración
(aunque sea breve, quizás de sólo dos miembros), de la que el
segmento informativo introducido por el conector constituye
el último miembro; por otra, sirven para señalar también que,
junto con las proposiciones aparecidas previamente, la que si
gue al conector aditivo forma con ellas, globalmente, un mis
mo bloque de significado.
CONECTORES DE TIPO ADITIVO Y ORGANIZADORES ... 139
La necesaria coincidencia temática que debe darse entre

las diferentes informaciones que relaciona un marcador de
tipo aditivo (la que le precede y la que le sigue) puede compro
barse a través del contraste entre los enunciados de (2) y
(2bis):
(2) Guillermo ensaya cada noche un rato con su saxofón, va to

dos los miércoles a las sesiones abiertas del Jazz-Club, y asiste a
la ópera con sus amigos los viernes por la noche. Además, asis-
mismo, los fines de semana participa en concierto con la coral
«Voces Amigas».
En la oración anterior, la frase introducida por el marcador

aditivo (“participar en conciertos con la Coral «Voces Amigas»
los fines de semana”) conduce, lo mismo que las que le prece
den (“ensayar cada noche con el saxofón"; “ir los miércoles a se
siones del Jazz-Club”; “asistir a la ópera los viernes”) a idéntica
conclusión: “Guillermo es un melómano.” Como se advierte,
esta conclusión se deduce implícitamente, ya que no aparece
expresada de manera explícita.
Sin embargo, nótese que no resultaría comprensible una
secuencia en la que el miembro discursivo introducido por un
conector aditivo no guardara relación temática o lógica con la
información aparecida en las frases precedentes:
(2his) Guillermo ensaya cada noche un rato con su saxofón, va

todos los miércoles a las sesiones abiertas del Jazz-Club y asiste
a la ópera con sus amigos los viernes por la noche. Además/asi-
mismo, los fines de semana, sale con la bicicleta de montaña.
Como se ve, el desacierto —que conduce al desconcierto—

de esta enumeración reside en que el lector no llega a entender
qué tienen que ver las tres primeras acciones descritas (refe
rentes a “practicar música”) con la introducida por el conector
además (“ser aficionado a la bicicleta de montaña”); es decir, el
receptor no atina a comprender de qué modo las informacio
nes relacionadas por el conector forman parte de un mismo
bloque temático (ya que ésta es la instrucción que acarrea el
conector aditivo, como se ha visto). En consecuencia, el lector
acaba perdiendo por completo de vista cuál es la conclusión
que se desgaja de toda la sarta; esto es, finalmente ¿qué es

lo que se está intentando decir sobre Guillermo?
En cambio, el enunciado de (2) resultaría perfectamente
interpretable si el conector utilizado fuera una expresión co
nectiva de la familia contraargumenativa, ya que el receptor no
tendría problemas en procesar la última de las proposiciones
como opuesta de algún modo a las aparecidas previamente:
(2ter) Guillermo ensaya cada noche un rato con su saxofón, va

todos los miércoles a las sesiones abiertas del Jazz-Club y asiste
a la ópera con sus amigos los viernes por la noche. Ahora bien,
los fines de semana, sale con la bicicleta de montaña.
Aunque todos los elementos conectivos que hemos incluido

en este capítulo comparten un significado básico común de
añadir nueva información que se integra en un bloque temático
iniciado en la oración u oraciones previas, no siempre resultan
estrictamente idénticos v, por lo tanto, intercambiables entre sí.
Piénsese, por ejemplo, en un enunciado como el que sigue:
(3) #Alberto es una mala persona: fastidia a los vecinos, le pega al

pen o v, asimismo, le arrea a su mujer unos palizones de muerte.
No es preciso analizar con demasiada atención esta ora

ción para advertir que hay algo en ella que “choca”, que llama
la atención, que no resulta adecuado. Si nos fijamos un poco,
lo que “chirría” en este enunciado es el hecho de que el conec
tor asimismo presenta la información que le sigue (“Alberto le
arrea a su mujer unos palizones de muerte”) como un dato
más dentro de una enumeración unitaria, pero lo presenta de
una manera “aséptica”, es decir, sin señalar que pegar a la es
posa constituye una información mucho más “fuerte” para de
mostrar la maldad de Alberto que incordiar a los vecinos o
maltratar al peno. Ciertamente, también se produce aquí una
inadecuación de registro: asimismo constituye un conector
propio de lengua formal que se aviene poco con el tono oral es
pontáneo de este enunciado.
Sustituyamos ahora el inadecuado conector asimismo por
otro tipo de conector aditivo mucho más conveniente en este
enunciado:
(Ibis) Alberto es una mala persona: fastidia a los vecinos, le

pega al perro y, además, le anea a su mujer unos palizoncs de
muerte.
Aquí la ordenación de los argumentos resulta bastante ve

rosímil, porque además plantea que, de entre todas las accio
nes expuestas, agredir a la esposa constituye la prueba más ro
tunda de la crueldad de semejante individuo. Salta, pues, a la
vista que el conector además no sólo introduce información
nueva que prosigue la línea temática de las informaciones pre
vias, sino que también suele señalar que el argumento que in
troduce es el más fuerte de entre todos los manejados para
conducir a una determinada conclusión. La función argumen
tativa que lleva a cabo este conector en el enunciado de (3bis)
puede esquematizarse como sigue:
1. fastidiar a los vecinos 2. pegarle al perro además 3. golpear a la esposa
(- maldad) ----------------------------- ► (+ maldad)

[Conclusión implícita: Alberto es un ser despreciable]
La instrucción no sólo aditiva, sino también argumentati

va, que lleva a cabo además explica que, cuando se utiliza este
conector, los argumentos habitualmente no se ordenen de una
manera arbitraria: tras además y en última posición de la enu
meración (lugar “climático” desde el punto de vista argumen
tativo), tiende a aparecer el argumento más fuerte para incli
nar a una determinada conclusión. Véase, por ejemplo, qué
ocurre si desorganizamos la escala argumentativa que consti
tuían los argumentos del enunciado anterior y pasamos a or
denarlos de otro modo:
(3/er) #Alberto es una mala persona: le pega al perro, le arrea a su

mujer unos palizones de muerte y, además, fastidia a los vecinos.
Como se ve, la organización de los argumentos en un or

den distinto al que dicta el sentido común produce como resul
tado un enunciado notablemente cáustico, de acuerdo con el
cual importunar al vecindario se presenta como una actitud
más intolerable que atizar una tunda a la cónyuge.
De hecho, la instrucción básica que expresa además es la

de vincular dos enunciados con la misma orientación argu
mentativa, de tal modo que el segundo miembro aporta infe
rencias que han de sumarse a las sugeridas por el miembro an
terior, con lo que la conclusión que se obtenga será mucho más
restringida y difícilmente deducible del primer miembro en so
litario. Así, volviendo al ejemplo de (3), si se predica de alguien
que, simplemente, "fastidia a los vecinos”, podrá colegirse que
se trata de un tipo hosco, algo raro, quizás. Ahora bien, si se
señala de alguien que (i) fastidia a los vecinos, (ii) le pega al
perro y (iii) maltrata a su esposa, la conclusión que se obtiene
de la suma de todos esos argumentos es que se trata de un bes
tia, lo que resulta bastante más específico que ser meramente
rarillo o un tanto malasombra.
Los ejemplos anteriores nos han permitido advertir que, si

bien las diferentes expresiones conectivas cuyo análisis hemos
reunido en este capítulo bajo la etiqueta común de “aditivos” re
sultan en ocasiones intercambiables entre sí, en otros casos, en
cambio, no lo son, ya que, como se ha visto, hay algunas que con
llevan también una operación argumentativa (como además),
mientras que otras se limitan a introducir información nueva,
sin valorarla desde el punto de vista argumentativo (como asi
mismo).32 Esta diferencia permite distinguir dos grandes grupos
en el interior de las expresiones conectivas de tipo aditivo:
(i) por una parte, elementos que funcionan a modo de or

ganizadores de la información, ya que sirven para continuar la
andadura discursiva y distribuir los datos, presentando un nue
vo aspecto, parte o punto del tema del que se está tratando, sin
que se plantee la nueva información introducida como más o
menos importante que la información precedente. Los elemen
tos que quedan englobados en este subgrupo son: asimismo, a
32. Ello explica que en el trabajo de referencia obligada Martín Zorraqui

no y Portolés Lázaro (1999) sólo se considere como conectores aditivos los que
aquí se presentan como "aditivos argumentativos”. Los no aditivos (es decir, los
que aquí denominamos "aditivos organizadores de la información") son consi
derados marcadores "ordenadores del discurso”.
su vez, de igual/mismo modo/manera/forma, por una parte, igual

mente, por lo demás, por otra parte, por otro lado, por su parte;
(ii) por otra parte, los conectores además, encima, es más,
por añadidura, incluso e inclusive, caracterizados por el hecho
de que, al mismo tiempo que introducen un nuevo aspecto in
formativo del tema tratado, llevan a cabo una operación argu
mentativa, ya que introducen nueva información, generalmen
te presentada como más "fuerte” desde un punto de vista
argumentativo, que constreñirá las conclusiones inferenciales
que deban hacerse.
conectores aditivos y organizadores de la información
• conectores que introducen • conectores que introducen un

un nuevo aspecto o punto nuevo aspecto informativo del
del tema que se está tratando tema, presentándolo como más
pero sin valorarlo desde el fuerte desde el punto de vista
punto de vista argumentativo argumentativo que los aspectos
anteriores
• asimismo • además
• igualmente • encima
• de igual/mismo modo/ • es más
manera/forma • por añadidura
• por una parte • incluso
• por otra parte • inclusive
• por otro lado
• por su parte
• a su vez
Estos dos grupos constituyen dos tipos diferentes de marca

dores aditivos que funcionan sobre todo en lengua formal; en la
lengua oral espontánea, el conector además se erige en el prolo-
típico y de uso más extendido para cualquiera de ambos grupos.
Por otro lado, tal y como reflejan los ejemplos manejados
a lo largo del capítulo, este tipo de conectores, en general, tien
de a aparecer al inicio del miembro que introducen, pero, a ex
cepción de es más, no se trata de una posición obligatoria;
véanse a este respecto las siguientes versiones (bis) y (ter) del
enunciado de (4), que reflejan la libertad sintáctica de además:
(4) El dato del déficit público hasta noviembre, conocido esta

semana, me genera especial preocupación. Su difusión ya se re
trasó respecto a lo habitual, pero además la nueva forma de pre
sentación confunde más que clarifica.
[La Vanguardia, 22-12-1996, p. 24]
(bis) El dato del déficit público hasta noviembre, conocido esta

trasó respecto a lo habitual, pero la nueva forma de presenta
ción, además, confunde más que clarifica.
(ter) El dato del déficit público hasta noviembre, conocido esta

trasó respecto a lo habitual, pero la nueva forma de presenta
ción confunde más que clarifica, además.
2. Conectores aditivos organizadores

de la información: asimismo; igualmente;
de igual/mismo modo; por otra parte;
por otro lado; por su parte; a su vez
Como aditivos, estos elementos introducen una informa

ción que constituye un mismo bloque temático junto con la in
formación aparecida previamente en el discurso. Plantean la
nueva información a modo de un subcomentario que forma
parte del tema general, y, de este modo, organizan el contenido
discursivo en partes. Como se sugiere en Martín Zorraquino y
Portolés Lázaro (1999: § 63.2.3), la base de dicha ordenación
puede ser de tipo numérico (en primer lugar, en segundo lugar,
etcétera), de carácter espacial (por un lado, por otro lado...), o
temporal (antes de todo, después, etc.). Seguiremos aquí la cla
sificación de este tipo de expresiones conectivas propuesta por
estos autores:
(i) Marcadores de apertura, cuya función es inaugurar

una serie en el discurso (ante todo, de entrada, de un lado, en
primer lugar, por una parte, etc.).
(ii) Marcadores de continuidad, cuya instrucción es in
dicar que la información que introducen forma parte de una
enumeración o serie de la cual no constituye el miembro ini

cial (asimismo, de igual forma/manera/modo, de otra parte, des
pués, en segundo/tercer/n lugar, por otra parte, por otro lado, por
su parte, etc.).
(iii) Marcadores de cierre, que señalan el fin de una serie
discursiva (en último lugar, finalmente, por lo demás, por últi
mo, etc.).
El siguiente fragmento pertenece al libro de Luis Rojas

Marcos, frecuentemente utilizado en este trabajo, La ciudad y
sus desafíos. Hemos subrayado y marcado con letra cursiva los
organizadores de la información discursiva que aparecen en él,
a fin de que pueda advertirse ya en un primer vistazo cómo es
tos elementos conectivos tienen como función distribuir y es
tructurar la información que conforma el texto:
(5) Aprender a envejecer
Pienso que de la misma forma que a los niños y adolescentes se

les enseña y prepara intensamente durante años a afrontar las
vicisitudes de la edad adulta, los adultos, a su vez,, deben apren
der activamente a envejecer, a conocer y superar los desafíos de
la longevidad (...).
En primer lugar, ante la senectud hay que aprender a adap
tarse a una perspectiva diferente del tiempo, pues, tras estar
acostumbrados a planear para el futuro durante la mayor parte
de la vida, a sembrar, a estudiar o trabajar y a privarse de place
res inmediatos con el fin de recibir o recoger los frutos y recom
pensas del mañana, los mayores se enfrentan progresivamente
con la incertidumbre preocupante de un futuro que cada día se
acorta más, lo que hace que los proyectos a largo plazo no ten
gan sentido. (...)
En segundo lugar, a medida que el futuro se marchita, el pa
sado se revaloriza, pues en la vejez es importante repasar con
benevolencia el ayer, aceptar la inalterabilidad de la vida ya pa
sada y reconciliarse con los conflictos que no se resolvieron, con
los eiTores que no se rectificaron v con las oportunidades perdi
das. Al mismo tiempo, es valioso reconocer a lo largo de este
proceso que ya no se dispone de tiempo para volver a caminos
que no se recorrieron. (...)
En tercer lugar, es esencial mantener en lo posible una cierta
autonomía y una vida independiente, lo que no siempre es una

tarca fácil, ya que durante esta fase tardía de la vida existen
múltiples amenazas contra la autodeterminación, y la energía es
limitada. Por un lado, el envejecimiento del cuerpo y de los sen
tidos disminuye la libertad de acción, mientras que los órganos
internos llaman la atención constantemente con su mal funcio
namiento. Por otro, las condiciones económicas, que por lo ge
neral empeoran en la vejez, restringen la capacidad de tomar
decisiones libremente. Las aptitudes psíquicas y sociales tam
bién se van mermando. En definitiva, es como si el proceso na
tural del desarrollo hubiese dado marcha atrás.
Adviértase el eficaz empleo en este fr agmento de conecto-

res aditivos pertenecientes a una correlación, al inicio del pá
rrafo (en primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar), lo cual
permite que el lector visualice rápida y eficazmente que cada
uno de los tres párrafos desarrolla un subaspecto de un tema
general. Véase igualmente cómo, en el interior del tercer pá
rrafo, el autor introduce una nueva serie distributiva (por un
lado, por otro), mediante el uso de otra correlación de conecto-
res aditivos. Por último, con el organizador de la materia dis
cursiva en definitiva, el autor señala que, una vez expuesta toda
la información que precede a este conector, se procede a seña
lar la conclusión.
Como se acaba de ver, algunos de estos marcadores “orga
nizadores” forman parte de correlaciones. Este es el caso de
las expresiones conectivas subrayadas en el texto anterior en
primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar, y por un lado...
por otro. En el caso de las correlaciones por una parte... por
otra (parte), y por un lado... por otro (lado) puede elidirse el sus
tantivo en el segundo elemento, tal como ocurría también en
los marcadores usados en (5).
Los enunciados siguientes muestran más casos de correla
ciones distributivas de carácter aditivo; aquí sí se mantienen
los sustantivos en los dos elementos de la correlación:
(6) La idea consiste, por tanto, en representar los documentos

mediante todas sus propiedades relevantes. Si el documento tra
ta, por un lado, sobre n temas relevantes (tema a, tema b, tema
c...) y, por otro lado, posee ni propiedades significativas (por
ejemplo, género, autor, fecha, etc.), se trata de utilizar las n + m

propiedades totales del documento como medio de representa
ción.
(7) El citado plan de choque elaborado conjuntamente por

AENA y el Ministerio de Fomento prevé dos actuaciones. Por
una parle, se plantea el reforzamiento de los sistemas de emer
gencia en Barajas, que empezaron a fallar a las pocas horas de
entrar en funcionamiento. AENA quiere garantizar las alternati
vas de suministro energético que deben permitir el funciona
miento de las instalaciones neurálgicas del aeropuerto, a la vez
que se redefine el perímetro de seguridad. Por otra parte, se ha
decidido la apertura de la base de Torrejón para determinados
vuelos civiles realizados por aviones pequeños cuya utilización
no interfiera las operaciones de Barajas.
[La Vanguardia, 12-12-1996, p. 25]
En ocasiones, la enumeración distributiva se híbrida, y se

utilizan organizadores de la información pertenecientes a co
rrelaciones diferentes:
(8) Tenemos grandes expectativas de crecimiento. Nuestro nego

cio en España ya es el que más está creciendo en toda Europa, y
el más rentable. Por una parle, el dinamismo de la economía es
pañola nos interesa, porque aquí hay mejores perspectivas para
los próximos años que en Alemania o Francia, por ejemplo. En
segundo lugar, tenemos una fuerte posición de mercado en Es
paña, ya que somos el segundo grupo del sector, después de
Danzas. Finalmente, el sector de la logística tiene un gran poten
cial de crecimiento en España, que es un mercado inmaduro.
2.1. Marcadores de continuidad
2.1.1. Sobre asimismo, igualmente, de igual modo/forma/

manera y del mismo modo/forma/manera
Como se indicó más arriba, los marcadores de continui

dad introducen nueva información que se presenta como per
teneciente a un bloque temático ya iniciado previamente, y

plantean dicha información como de igual nivel argumentati
vo que las informaciones anteriores; los enunciados de (9) y
(10) ilustran cuanto se está exponiendo:
(9) Cualquier programa de enseñanza superior debería incluir en

principio la formación en las técnicas de la investigación para
que los alumnos se familiaricen con el método científico mucho
antes de llegar a los estudios de doctorado o posgrado (...).
Asimismo, la enseñanza superior tendrá que ofrecer forma
ción adicional periódica en todos los campos especializados de
su competencia.
LR. Díaz-Hochlcitner, El País, 9-10-1998, p. 39]
(10) La Inspección de Trabajo v Seguridad Social ha realizado

en los cinco primeros meses del año 275.152 inspecciones y ha
impuesto sanciones por importe de 5.729 millones de pesetas,
según datos facilitados ayer por el Gobierno. La actividad ins
pectora durante los meses citados ha practicado 905.137 actua
ciones en 275.152 inspecciones a empresas. En este mismo pe
ríodo, se han impuesto sanciones que alcanzan la cifra de 1.129
millones de pesetas por infracciones en prevención de seguridad
laboral y 4.600 millones en otras infracciones del orden social
y laboral. Asimismo, ha promovido el alta de oficio de 16.625
trabajadores a la Seguridad Social, en cuya área se han practi
cado liquidaciones por 23.452 millones de pesetas, que han
afectado a un total de 137.183 trabajadores.
[La Vanguardia, 30-6-1996, p. 77]
En efecto, no parece que, por ejemplo, el autor del texto de

(9) proponga que la información que aparece tras el conector
asimismo (“ofrecer cursos de reciclaje”) sea más importante
que el argumento aparecido previamente (“dotar al alumnado
de un método científico a lo largo del primer y segundo ci
clos”), sino que el conector introduce el segundo enunciado,
presentándolo como de igual importancia informativo-argu-
mentativa que el anterior.
En cuanto a igualmente, al igual que asimismo, introduce
un nuevo aspecto del tema que se está tratando, y lo presenta
como de igual jerarquía informativa que los datos aparecidos
previamente:
(11) Además del segundo slalom de Semmering, hoy domingo

se disputará un descenso masculino en la estación italiana de
Bormio. Igualmente, se iniciará en Oberstdorf (Austria) el tradi
cional concurso de saltos de esquí de los Cuatro Trampolines.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 36]
(12) El acercamiento entre Boeing y McDonnell Douglas se ace

leró el pasado abril, después de hacerse público el importante
contrato obtenido por una filial de Airbus en China. Igualmente,
el encargo de 120 aviones por parte de la compañía norteameri
cana USAir hizo sonar la voz de alarma ante la entrada del
consorcio europeo en mercados hasta ahora controlados por
Boeing y McDonnell.
[La Vanguardia, 17-12-1996, p. 73]
También pueden presentar un valor equivalente al del co

nector igualmente (o asimismo) las expresiones de igual forma,
de igual modo, de igual manera y del mismo modo. La semejanza
de significado entre todas estas expresiones se entiende mejor si
se advierte que todas ellas presentan en su formación algún ele
mento que alude a relaciones de equivalencia (igualmente, asi
mismo, de igual forma/manera/modo, del mismo modo/manera/
forma), por contraste con la composición del conector aditivo
argumentativo prototípico además, que contiene en su composi
ción, como se ve, un adverbio de superioridad.
El fragmento del ejemplo de (13) procede de un texto del
que forma parte también el enunciado posterior de (25). El
autor ha manejado diferentes secuencias conectivas de valor
aditivo a fin de no resultar estilísticamente rudo en la presen
tación de los múltiples aspectos que debe abordar la universi
dad del futuro:
(13) Cualquier programa de enseñanza superior debería incluir

en principio la formación en las técnicas de la investigación
para que los alumnos se familiaricen con el método científico
mucho antes de llegar a los estudios de doctorado o posgrado.
Del mismo modo, una especie de “campaña de alfabetización”
dirigida a las nuevas tecnologías utilizadas en la enseñanza su
perior es parte indispensable del aprendizaje de los profesiona
les (...).
[El País, viernes 9-10-1998, p. 39]
(14) El criterio de selección fundamental ha consistido en man

tener aquellas voces y acepciones que puedan resultar útiles a
los alumnos de educación secundaria. Y se han suprimido, con
obligadas excepciones, las anticuadas, las desusadas y las poco
frecuentes, los localismos cuyo uso no se extiende a la totalidad
de España o Hispanoamérica, las voces filipinas o de Guinea
Ecuatorial, las derivadas de fácil deducción v los adverbios aca
bados en "mente”; de igual modo, se han simplificado los envíos
y remisiones, así como ciertos ejemplos.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 22]
(15) Éstas son las tres patas del acuerdo alcanzado en Bruselas
anteayer, un acuerdo que, según Arias-Salgado, es "equilibrado”
y permite a España disponer de un plazo largo de dos años para
que el capital nacional tome posiciones y se sitúe en el mercado.
De igual forma, hay tiempo suficiente para organizar el merca
do, agregó, v anunció para ello una lev general de telecomunica
ciones que el Gobierno remitirá a las Cortes en febrero del pró
ximo año.
[La Vanguardia, 10-11-1996, p. 71 ]
2.1.2. Por otra parte, por otro lado, de otro lado
Las expresiones por otra parte y por otro lado pueden te
ner también el mismo valor que se está comentando de intro
ducir un aspecto nuevo del tema que se expone. De hecho,
como se trató antes, usualmente, por otra parte y por otro lado
suelen formar parte de las correlaciones de marcadores de ca
rácter distributivo por una parte ... por otra (parte) y por un
lado ... por otro (lado), correlaciones que se utilizan para,
como la denominación “distributiva” indica, distribuir, orga
nizar la información que se presenta en dos bloques, que no
necesariamente han de estar en oposición. Sin embargo, en
ocasiones, las expresiones por otra parte y por otro lado apare
cen de manera aislada, sin la primera parte de la correlación;
esto es, aparece el marcador de continuidad, pero no el de
apertura. En tales casos, por otra parte y por otro lado se usan
para presentar un punto o aspecto más del tema que se está
tratando; de ahí su semejanza con el valor de los conectores
aditivos.
(16) El matrimonio tiene por objeto hacer mejores y más felices

a los casados: lograrlo es una tarca conjunta de pequeñas, pero
frecuentes concesiones. Defectos y diferencias son como bultos
en la personalidad de uno que chocan con los del otro. La solu
ción es partir de la base de que todo aquello tenía que estar. Por
otra parte, irse venciendo para salvar la propia paz y la común,
paga. El pequeño esfuerzo día a día obliga a salir mucho de sí
mismo; y eso cuesta, pero es el único camino seguro.
[La Vanguardia, 25-12-1996, p. 14]
(17) El coste de un certificado nacional de un envío pasa de 130

a 140 pesetas v el certificado internacional sube de 150 a 162 pe
setas. El derecho de reembolso nacional pasa de 110a 119 pese
tas y el internacional, de 150 a 162. Por otro lado, el coste del
aviso de recibo aumenta de 50 a 54 pesetas en servicios naciona
les, mientras que en los servicios internacionales el precio sube
de 100 a 108 pesetas.
[La Vanguardia, 31-12-1996, p. 53]
Tanto por otra parte como por otro lado se diferencian de

los marcadores antes analizados asimismo c igualmente en
que, contrariamente a éstos, los primeros pueden presentar
también, junto al valor aditivo, un cierto sentido33 opositivo o
de contraste, ya que pueden servir para introducir una idea
que puede presentarse como más o menos opuesta a otra apa
recida explícita o implícitamente en el discurso previo. Ambos
valores, aditivo y pseudo-adversativo, aparecen en el uso que
se hace a continuación de la expresión conectiva por otro lado
en el ejemplo de (18), en el que este conector equivale tanto a
además como a sin embargo. Adviértase igualmente que es pro
bable que el autor del enunciado de (18) haya usado la expre
sión por otro lado como variedad estilística de marcador aditi
vo, puesto que la expresión además ya aparece utilizada unas
líneas más arriba:
33. Sobre la diferencia entre los conceptos de "significado” de un conector

(esto es, su valor en sistema de la lengua) y el posible "sentido” que puede adop
tar en un discurso concreto, véase Portolés, 1998c: 85. Así, las expresiones co
nectivas por otra parle y por otro lado pueden presentar, en algunos contextos,
sentido opositivo, pero no tienen significado de oposición.
(18) Un operador humano puede utilizar unas reglas precisas

para tomar [una serie de] decisiones, codificadas en unos instru
mentos lingüísticos denominados thesaurus (...). Además, puede
traspasar la estructura superficial de las frases y detectar el signi
ficado profundo del texto, de manera que, por poner un ejemplo
de manual, si el analista humano lee una frase sobre “la tasa de
aumento de precios de este año...” sabe que puede representarla
con el concepto, y, por lo tanto, con el descriptor <inflación>.
Por otro lado, la aparición de meras palabras no le induce a
engaño. Una expresión periodística, de dudosa corrección, pero
muy utilizada últimamente, como “la película de los hechos fue
la siguiente...” no hará creer al analista que el documento trata
del séptimo arte, etc.
[Ll. Codina, Quark, 5, octubre-diciembre de 1996, p. 41J
Semejante a por un lado... por otro (lado) es la correlación

de un lado... de otro (lado), ciertamente menos frecuente que
aquella. Como en el caso de las correlaciones anteriores, el se
gundo marcador, el de continuidad (de otro lado), puede apare
cer aisladamente, sin el de apertura, tal como ocurre en el
ejemplo de (20):
(19) Digamos que ya me encuentro entre dos modos de vivir: de

un lado, sigo ligado a la tierra, al quehacer cotidiano, y de otro
estoy ya en una posición distanciada, objetiva de las cosas.
[La Vanguardia, 10-12-1996, p. 41 ]
(20) Tcmazos que quitan el sueño como el popular castellano

"El mandil de Carolina” o la versión modal absolutamente hip
nótica del canto granadino-morisco "La tarara”, se incardinan
de maravilla en un repertorio que sigue teniendo entre sus pla
tos fuertes títulos como "Bulerías turcas” y "La canal”. En defi
nitiva, gran música que, de otro lado, no obtiene el respaldo ade
cuado por parte del cantante Benjamín Escoriza.
[La Vanguardia, 10-12-1996, p. 41 ]
2.1.3. Por su parte y a su vez
Otros marcadores de continuidad son las secuencias por

su parte y a su vez. Por su parte carece por lo general de un pri
mer miembro de la correlación y suele también, pues, aparecer
de manera aislada. Ambos, por su parte y a su vez, sirven, como

todos los que se han ido analizando hasta el momento, para in
troducir un dato más dentro de la enumeración informativa
que se está construyendo. El hecho de que ambas expresiones
conectivas presenten en su formación un elemento ligado con
la persona gramatical, el posesivo —que puede, por tanto, va
riar de forma de acuerdo con cuál sea la persona gramatical
con la que concuerda—, limita sus posibilidades de aparición.
De este modo, un enunciado como el de (21) resulta anómalo
porque se produce un desajuste entre la forma de posesivo que
presenta el conector por su parte, propio de tercera persona, y
la primera personal plural del sujeto (“mis socios y yo”):
(21) *Toda la ciudad se ha volcado en la reconstrucción de ese mo

numento: diferentes estudios de arquitectos se han brindando a re
galar al ayuntamiento las maquetas y proyectos de sus propuestas;
por su parte, mis socios y yo hemos acordado ofrecer a precio de
coste material de la mejor calidad destinado a los revestimientos.
De hecho, en los géneros textuales que se caracterizan por

la objetividad de la exposición, y, por tanto, tienden a prescin
dir del uso de formas lingüísticas ligadas al yo y al tú, lo común
es encontrar únicamente estas expresiones conectivas con po
sesivos de tercera persona, es decir, por su parte y a su vez.
Por otro lado, la aparición de un elemento pronominal po
sesivo en la composición del marcador hace que éste presente
restricciones semántico-sintácticas, ya que el posesivo debe po
nerse en relación con un referente del que forma parte. Dicha
restricción es la que explica que en muchas ocasiones por otra
parte y por su parte no sean conmutables. Así, si se recoge, por
ejemplo, un fragmento del texto que aparecía en (7), se advierte
que no resulta posible la sustitución de una expresión conectiva
por la otra; tal como refleja lo incorrecto de la versión (7/?ís):
(7) El citado plan de choque elaborado conjuntamente por

una parte, se plantea el reforzamiento de los sistemas de emer
entrar en funcionamiento. [...] Por otra parte, se ha decidido la
apertura de la base de Torrejón para determinados vuelos civiles
realizados por aviones pequeños cuya utilización no interfiera

las operaciones de Barajas.
(Ibis) *E1 citado plan de choque elaborado conjuntamente por

una parte, se plantea el reforzamiento de los sistemas de emer
entrar en funcionamiento. [...] Por su parte, se ha decidido la
apertura de la base de Torrcjón para determinados vuelos civiles
realizados por aviones pequeños cuya utilización no interfiera
las operaciones de Barajas.
De hecho, por su parte y a su vez pueden aparecer cuando

en el texto se trata un tema en el que se plantea una correspon
dencia de acciones que son realizadas por dos agentes que es
tán de algún modo contrastados. Los siguientes enunciados
((22) (23) y (24)), en los que se ha usado la negrita para desta
car la presencia de dos agentes que se oponen, constituyen
buenos ejemplos de ello:
(22) ¿Debe recaer entonces sobre los funcionarios, un colectivo

que ya ha perdido en los últimos años una parte considerable de
su poder adquisitivo, todo el peso del ajuste? Por supuesto que
no, pero el carácter estable de su puesto de trabajo, en compara
ción con las incertidumbres que se abaten sobre el futuro labo
ral del resto de los trabajadores, les convierte automáticamente
en candidatos a soportar un evidente sacrificio. Por su parte, y al
embarcarse en una medida tan tajante como la huelga general,
los sindicatos convocantes corren el serio riesgo de que un hi
potético seguimiento masivo de ésta, especialmente si el paro se
extiende a los trabajadores de las empresas públicas, sólo logre
transmitir una imagen de conflictividad social (...).
[La Vanguardia, 1-12-1996, p. 23]
(23) El relato de la creación del mundo, la existencia del pecado

original v de un paraíso terrestre no son ya admisibles para los
niños, que no ignoran, por ejemplo, nada de las realidades de la
prehistoria.
De esta forma el contencioso entre la Iglesia y la ciencia
se aligera. Tanto una como otra son llamadas a ser más modes
tas. La ciencia hoy ya no pretende poseer unos conocimientos
universales de las leves cósmicas v fundamentar a partir de es
tos todos los mensajes éticos. La Iglesia, por su parte, también

progresa cuando deja de privilegiar los dones de la revelación
sobre la investigación científica y cuando por fin reconoce a la
ciencia como exigencia de toda cultura.
[La Vanguardia, 26-10-1996, p. 16]
(24) En agosto de 1933 —cuenta Ettinger— Hannah Arendt

abandonó Alemania y cortó toda relación con Heidegger,
apenas cuatro meses después del nombramiento de éste como
rector de la Universidad de Friburgo y de que ingresara en el
partido nazi y pronunciase su célebre discurso en el que defen
día la ideología nacionalsocialista. Desde ese momento, Arendt
acusó a todos los intelectuales, Heidegger incluido, de apoyar a
Hitler, de traicionar la cultura occidental v de actuar con cegue
ra y cobardía. Heidegger, por su parte, rompió también su rela
ción con Jaspers —la mujer de éste era judía— y, según Arendt,
“prohibió a Husserl, su maestro y amigo, cuya cátedra había he
redado, entrar en la facultad por ser judío”.
[La Vanguardia, 25-10-1996, p. 19]
El enunciado siguiente de (22) presenta un ejemplo del

uso de a su vez. El tema general del texto es el papel que la uni
versidad debe desempeñar en un mundo cambiante como el
actual. Tras tratar varios aspectos, el autor pasa a centrarse en
la labor que deben desarrollar estudiantes y profesores. De ahí,
de nuevo, la presencia de agentes contrastados. (Por otro lado,
adviértase también que el uso de la secuencia a su vez puede
deberse a razones estilísticas, dado que otros conectores aditi
vos u organizadores del discurso ya han sido previamente utili
zados en el fragmento (y que señalamos en cursiva)):
(25) En lo que respecta a los alumnos, deben tener una actitud

de “estudiantes a tiempo completo” (...).
Asimismo, la enseñanza superior tendrá que ofrecer forma
ción adicional periódica en todos los campos especializados de
su competencia (...).
A su vez, unos profesores adecuadamente remunerados
deberían no sólo dominar sus campos respectivos de investiga
ción, sino también mantener puntos de vista universales e inter
disciplinarios.
[El País, 9-10-1998, p. 39]
2.2. Marcadores de cierre: por lo demás
Más arriba ya se comentó que los organizadores de la in

formación se clasificaban de acuerdo con tres grupos: (i) mar
cadores de apertura; (ii) marcadores de continuidad, y (iii)
marcadores de cierre. En los enunciados anteriores que apare
cían bajo (5) y (8) encontramos sendos ejemplos de marcadores
de cierre: en definitiva y finalmente, respectivamente. Este últi
mo indica el último elemento de una enumeración. En definiti
va, por su parte (al igual que marcadores como en suma, en re
sumen o en síntesis), presentan la información que le sigue
como una recapitulación 34 conclusiva —de ahí su habitual valor
de "cierre"—. De entre todos los marcadores de cierre, centrare
mos nuestro análisis en la expresión conectiva por lo demás.
La particularidad de por lo demás radica en que, a diferen
cia del resto de marcadores organizadores —que, como se ha
visto, presentan las informaciones relacionadas como de igual
importancia y relevancia informativas—, por lo demás señala
que el miembro que introduce es menos relevante desde el
punto de vista informativo35 que el anterior; en este sentido,
constituye un ordenador del discurso peculiar ya que, frente a
todos los demás, sí contiene una instrucción argumentativa.
Ello puede constatarse a través del siguiente ejemplo, en el que
la información sobre las diferentes calidades musicales de los
integrantes de la banda Princess ofTime —introducida por por
lo demás— se presenta como menos importante que la infor
mación previa: los problemas de "ensamblaje” entre los músi
cos y la cantante:
(26) Contar con una voz femenina de calibre viene siendo una
de las principales preocupaciones de Princess of Time. Tras lo
grar una buena sincronía con Danna Léese Routh, ahora andan
enfrascados en ensamblar a Carme Canela en su órbita. Por lo
oído la otra noche, queda todavía camino que recorrer en este
sentido. A la contrastada cantante se la notó algo falla de aplo
34. Eso explica la denominación de "reformulativos” que les otorgan Mar

tín Zorraquino y Portolés (1999: § 63.4.5.2).
35. En este punto, coincido de nuevo con lo sugerido por Martín Zorra-
quino y Portolés Lázaro (1999: § 63.2.3.3).
mo y desparpajo a la hora de defender los temas. Unos “nervios”

que con el roce y el tiempo a buen seguro desaparecerán.
Por lo demás, Carme Canela exhibió su buena técnica vocal
en un concierto rítmicamente excitante, con apreciables chispas
a cargo del trompetista Matthew Simón, que no tuvieron corres
pondencia acorde en el discurso demasiado reiterativo de Dave
Pibus al saxo.
[La Vanguardia, 29-12-1996, p. 46]
Al igual que en el ejemplo anterior, en el enunciado si

guiente, por lo demás señala que la información que introduce
(en este caso “la actividad bursátil fue escasa”) es informativa
mente menos importante que la que le precede (la cantidad de
dinero que solicitaron los inversores y cuánto concedió el Te
soro) y, de hecho, el miembro que introduce se presenta como
una información que meramente completa el comentario. Por
otro lado, nótese que aquí el marcador “organizativo” no ocu
pa, como suele, la posición inicial de la secuencia:
(27) Los inversores demandaron ayer 579.880 millones de pese

tas y el Tesoro concedió 421.153 millones de pesetas al mencio
nado tipo maginal del 5,80 %. Los mercados mantuvieron, por
lo demás, una actividad escasa, ya que gran parte de los inter
mediarios operan a menos de la mitad de su ritmo habitual y
con escasos efectivos a causa de las fiestas.
[La Vanguardia, 24-12-1996, p. 56]
3. Conectores aditivos que comportan valoración

argumentativa (además, encima, es más, incluso,
inclusive, por añadidura)
Como ya vimos al analizar los ejemplos de (3) y (3bis), el

conector además introduce un miembro, generalmente presen
tado como más importante desde el punto de vista argumenta
tivo, cuyas inferencias se suman a las facilitadas por el miem
bro anterior para la obtención de la conclusión global. El
ejemplo de (28) muestra la frecuente coaparición de además y
la conjunción copulativa y; precediéndole, y sin signos de pun
tuación. En (29), además vincula dos argumentos: el primero
es una construcción sintáctica condicional (si se tiene en cuen

ta...), mientras que el segundo adopta forma de oración causal
(porque algunas experiencias...) . La superior fuerza argumen
tativa del segundo se destaca mediante la inserción de dos co
nectares que señalan la superior jerarquía argumentativa de la
proporción que introducen: pero (a este respecto, recuérdese lo
expuesto en el apartado 3 del capítulo 2) y además. El enuncia
do de (30), por su parte, es un ejemplo de la frecuente inclu
sión de además en la correlación intensificativa no sólo... sino
que además, correlación que sirve para presentar dos premisas,
intensificando la fuerza y relevancia de la segunda:
(28) ¿De verdad existe, v es así, v habla de ese modo, y se echa el

pelo hacia atrás acariciándoselo, v ha hecho carreras y másters en
Estados Unidos, y está tan prodigiosamente encantado de haber
se conocido que se desploma de placer en cada silla en la que se
sienta, y además cita a Sócrates (“Sólo sé que no sé nada”) (...)?
[El País, 11-10-1995, p. 46]
(29) Dicho esto, sin embargo, me parece que la presencia social

en el gobierno de la institución [universitaria] es lógica, de una
parte, si se tiene en cuenta aquel sistema de financiación, pero,
además, porque algunas experiencias en curso demuestran que
es buena en términos generales.
[La Vanguardia, 18-12-1996, p. 25]
(30) El sida no sólo ha asestado un golpe devastador a nuestra

ilusión de prepotencia y ha hecho añicos la creencia de que las
epidemias no volverían a azotar el mundo desarrollado, 5Í«o que
además nos enfrenta con la irrevocable realidad de que la muer
te forma parte inseparable de nuestro cuerpo y de nuestro en
torno.
Un valor argumentativo similar al de además caracteriza

también al marcador encima, que resulta más propio de la len
gua hablada espontánea y de escritos poco formales o bien que
persiguen deliberadamente un estilo coloquial. Encima suele
conllevar una valoración subjetiva de la información que le si
gue, presentándola por lo general —aunque no necesariamen
te— con un carácter negativo. De este modo, la instrucción
que acarrea la presencia de esta partícula en un enunciado del

tipo:
[X, encima Y]
es parafraseable por
[X, además —y lo que resulta ya a todas luces excesivo— Y]
tal y como refleja el enunciado de (31):
(31) Ignacio procede de una familia riquísima, tiene una

A
nómina astronómica, su mujer es multimillonaria, y,
B C
encima, le ha tocado la lotería.
¡¡Dü
En el ejemplo de (31), encima acarrea la interpretación de

que la combinación de la información que le precede; a saber:
A: "provenir de una familia adinerada”; B: “ganar mensual
mente mucho dinero”, y C: "haber hecho un matrimonio ven
tajoso” ya constituyen argumentos más que suficientes para
llevar a la conclusión de que Ignacio tiene su vida asegurada
económicamente. Sobre todos estos argumentos precedentes
se añade —encima— la información que introduce el conector
(D: "le ha tocado un premio en un juego de azar”); de ahí, pre
cisamente, su valor de "excesivo”; es decir, su característico va
lor modal frente a además.
Nótese, por tanto, que el conector encima no "dice” algo
sólo del argumento que le sigue, sino también de los que le an
teceden; en concreto, encima señala que el argumento (o argu
mentos) precedente es ya suficiente para llegar a una conclu
sión, argumento sobre el cual se suma el presentado por
encima a fin de reforzar la conclusión que ya se infería. Este
carácter de "excesivo” que adquiere la información introduci
da por este conector explica por qué incluso en un registro oral
encima y además no resultan intercambiables, lo que puede co
rroborar la comparación entre la diferente adecuación de los

intercambios de (32) y (33):
(32) (El evaluador ante el candidato para un trabajo):

—Esté tranquilo; la prueba va a consistir en un examen escrito
y, además, en una breve entrevista oral.
Véase ahora lo inadecuado y descortés de la versión con

encima:
(32bis) #Esté tranquilo; la prueba va a consistir en un examen

escrito y, encima, en una breve entrevista oral.
El uso de este conector no resulta frecuente —ni recomen

dable— en los textos que se presenten como objetivos, debido
tanto a su relación con el registro oral espontáneo, como a su
claro talante subjetivizador; de hecho, en lengua escrita, el uso
de encima se restringe a los textos de opinión, es decir, aque
llos en los que el género textual admite que el autor exprese su
propia evaluación:
(33) [Uno de lo capítulos fundamentales que nos separa del pa

norama universitario europeo es el siguiente:] Planteamiento
endogámico, poco exigente y arbitrario, de la seleción v nom
bramiento del profesorado. (...) Los condicionamientos de tipo
“autonómico” vienen a complicar, encima, las cosas (y a empo
brecerles aún más).
[El País, 22-11-1998, p. 15]
Al igual que además, encima puede aparece en la correla

ción no sólo... sino que además/encima. Nótese el mayor carác
ter subjetivador y coloquial que presenta dicha correlación en
la versión con encima, así como el mayor refuerzo de la con
clusión extraída (dada la mayor suficiencia argumentativa de
las proposiciones que preceden a sino que encima):
(34) De un tiempo a esta parte hay un puñado de políticos con

senadores, de intelectuales que ya no saben dónde olfatear algo
digno de su izquierdismo de feria, de aprovechados en río re
vuelto, que no sólo reclaman en más o menos disimulado entre-
guismo a los Txicos —en abierta contradicción con su mohoso

carnet de "resistentes” o "rebeldes”—, sino que además, hacen
a los irreductibles el mismo reproche que los obreros medrosos a
los sindicalistas: "Hay que ver, qué intransigentes; y cómo os po
néis, total porque os amenazan con pegaros un tiro (...).”
[El País, 21-5-1998, p. 15]
(35) No sólo la realidad es más rica en argumentos que la imagi

nación sino que, encima, es más conmovedora y relevante.
[El País, 24-3-2000, p. 38]
El valor que presenta la partícula encima es semejante

al de secuencias como y, para colmo o por si fuera poco, que, al
igual que encima, son de uso poco recomendable en la elabora
ción de textos que pretenden tratar los datos de un modo obje
tivo; sin embargo, como muestra el ejemplo de (35), pueden
aparecer en textos formales de opinión, en los que el autor uti
liza un tono deliberadamente personal, subjetivo, irónico:
(36) Lo que menos podía figurarse Fidel Castro es que actual

mente, desaparecido el comunismo europeo, sin tener dónde
agarrarse, con una Cuba abatida, degradada, su figura personal
haría una reaparición ostentosa en la escena internacional. Has
ta el punto de que parezca que es Estados Unidos quien está en
falta. Y que el gobierno español haya ido contracorriente del en
torno europeo al romper una larga tradición de tratar con lar
gueza de miras a la Cuba de Castro.
Salvo en Estados Unidos, no prevalecen las posturas de re
chazo frontal respecto a Castro. Y así se le abren asombrosa
mente las puertas del Vaticano. Además, claro, las de los pala
cios romanos del Quirinal v Chigi, respectivamente sedes de las
presidencias de la república y del Gobierno italianos.
Y, por si fuera poco, Castro reúne a las altas jerarquías de la
Curia romana en una comida y recibe a numerosos representan
tes empresariales deseosos de tomar contacto con el Líder Máxi
mo. Hasta Giovanni Agnelli le recibe.
[La Vanguardia, 24-11-1996, p. 30]
En cuanto a por añadidura constituye una variante poco

frecuente, propia de lengua escrita muy formal.
(37) En La isla del tesoro está toda la fuerza de la isla remota,

la mar, los corsarios. Tantos planos de aventura... Por añadidu
ra, se da la tiranía de un adolescente, Llovd Osboume, que lle
ga a exigir a Stevenson que no aparezcan mujeres en la narra
ción.
[La Vanguardia, 20-11-1996, p. 21]
(38) Los conflictos se han vuelto extraordinariamente sangrien

tos debido a que participa en ellos muchísima más gente. Hom
bres que antaño luchaban con arco, flechas y machetes hoy
usan armas de repetición y artillería. Por añadidura, los pueblos
que se sienten amenazados albergan una profunda convicción
de que matar al enemigo no significa aniquilarlo.
[La Vanguardia, 10-12-1996, p. 43]
Por su parte, el conectar aditivo es más36 presenta el argu

mento que le sigue como más “fuerte” que el que le precede
pero en relación con un mismo rasero, con una misma escala
argumentativa:
(39) Por primera vez desde que llegó a la Casa Rosada, el presi
dente Menem ha tenido que hacer frente a una gran manifesta
ción sindical. Es más, desde 1975, el peronismo no sufría una
protesta popular de estas dimensiones.
[La Vanguardia, 27-9-1996, p. 11]
El enunciado de (39) muestra que a menudo ese segundo

argumento “fuerte”, que se presenta como definitivo en la ar
gumentación, constituye una especificación intensificada del
argumento aparecido previamente. En ese mismo ejemplo, así
como en los que siguen, puede advertirse que este conectar
aditivo, contrariamente a lo que ocurre con el resto de conec
tores analizados en este capítulo, tiene una posición fija, ya
que debe ocupar obligatoriamente la posición inicial en la se
cuencia que introduce. Esta característica sintáctica puede
comprobarse a través de la agramaticalidad que muestra la
versión de (4 ibis):
36. Véanse los trabajos de Acín (1998), v Martín Zorraquino v Portolés

(1999: §63.2.3.3).
(40) Felipe González estableció ayer una relación causa-efecto

entre la publicación por parte del diario El Mundo de los docu
mentos del Cesid con el hecho de que la sala de lo penal de la
Audiencia Nacional celebrara ayer una vista para decidir, entre
otras cosas, si procesa a Mariano Gómez de Liaño, abogado de
Mario Conde, por el caso Banesto. “No hay que ser un adivino.
Coincide y coincide", dijo. El líder socialista no quiso pronun
ciarse sobre la información —“ya saben que no soy lector de ese
periódico”, adujo— y recalcó que no teme “en absoluto” la deci
sión que pueda tomar el Supremo sobre la descalificación de
esos documentos. Es más, reiteró con tranquilidad: “¿Preocu
parme? No. En absoluto. A estas alturas...”
[La Vanguardia, 17-12-1996, p. 12]
(41) Desde este punto de vista, los españoles estamos ya comple

tamente modernizados. Es más, creo que no hay en todo el
mundo un país que nos iguale.
[J. Llamazares, Nadie escucha, Madrid, Alfaguara, 1995, p. 50]
(4\bis) *Desde este punto de vista, los españoles estamos ya

completamente modernizados. Creo que no hay, es más, en todo
el mundo un país que nos iguale.
Variedades formales de este conector, menos frecuentes

que es más, son más aún, todavía más y más todavía'.
(42) La segunda conclusión es lo mismo al revés; si la realidad

de la independencia de las antiguas “repúblicas hermanas” se
acepta hoy en Rusia, en los nuevos estados independientes se
aceptan los límites económicos, geográficos, lingüísticos y polí
ticos de la independencia. Querían ser independientes, pero si
guen recibiendo gas y petróleo ruso, hablando en ruso cuando
sus jefes de Estado se encuentran, manteniendo en la mayoría
de los casos un sistema de defensa y una disciplina geopolítica
común. A4as aún, independientemente de Rusia, las repúblicas
ex soviéticas estrechan su “hermandad" con relaciones directas
nuevas.
[La Vanguardia, 24-11-1996, p. 30]
En su uso como conector, incluso señala que el segmento

discursivo que le sigue es más fuerte argumentativamente que
el que le precede; por tanto, al igual que vimos en el caso de

además, incluso sitúa su argumento en una posición más alta
en una misma escala argumentativa.
La partícula incluso despierta gran interés entre los lin
güistas (de hecho, ha hecho correr verdaderos ríos bibliográfi
cos de tinta),37 precisamente porque aporta gran cantidad de
información pragmática: incluso señala la presencia de un ele
mento que en principio no resultaba esperable, que supone un
grado alto de “no expectación”, como muestra el ejemplo si
guiente:
(43) Al final, han venido todos a la fiesta. Incluso Lucas ha venido.
Del enunciado anterior se desprende que Lucas es la per

sona a la que menos esperaríamos encontrar en cualquier tipo
de fiesta (quizás es un tipo huraño v retraído, fóbico de las mu
chedumbres y alérgico a la música); o, tal vez no contábamos
con encontrarlo precisamente en esa fiesta (puede que Lucas
estuviera durante años peleado a muerte con el anfitrión); en
cualquier caso, la presencia de Lucas no era esperable.
En su uso como conector textual, el elemento incluso en:
[X, incluso, Y]
presenta un valor argumentativo parafraseable por:
[X, y además —lo que en principio era poco esperable y, por

tanto, resulta sorprendente—, Y].
tal y como muestra el ejemplo siguiente:
37. Una clara presentación en español de las principales investigaciones

realizadas en tomo a este elemento y a otras partículas focalizadoras afines puede
verse en Kovacci (1999: § 11.7.1) y, especialmente, Sánchez López (1999: 16.6).
Para la relación entre las partículas escalares incluso y hasta consúltese Schwen-
ter (2000).
(44) Pese a su relativa simplicidad, estos procedimientos son a

veces sorprendentemente útiles. Por ejemplo, los motores de bús
queda presentan unas interfases en las que se invita al usuario a
entrar los términos que expresan su necesidad de información,
sin tener que relacionarlos entre sí mediante operadores boolea-
nos, ya que el sistema utiliza internamente algún operador implí
cito, que suele ser el OR. Incluso, algunos programas declaran
admitir preguntas formuladas en lenguaje natural, del estilo:
"¿cuál es el río más largo del mundo?”
Nótese que en el ejemplo anterior el valor de no expectabi-

lidad de la información que aparece tras incluso, y, por tanto, el
carácter llamativo y chocante de ésta se anuncia en el adverbio
sorprendentemente, que aparece unas líneas más arriba (y que
hemos destacado en cursiva).
Como se ve, incluso presenta una instrucción más precisa
y puntualizadora que la de además, el cual, en cambio, tiene
un valor más genérico. Ello es lo que explica que, una vez más,
no siempre resulte posible intercambiar ambas expresiones.
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Wilson, D. y D. Sperber (1993): «Linguistic form and relevance», Lin-
gua, 90, pp. 1-25.
ÍNDICE
Prólogo, por Ignacio Bosque....................................................... 9
Presentación................................................................................... 15
Capítulo 1. Cuestiones generales........................................... 19

1. Los marcadores del discurso como guías para el procesa
miento de la información ................................................... 19
2. Tipos de conectores .............................................................. 22
3. ¿En qué medida son necesarios los conectores? ............. 25
4. ¿Qué tipo de significado tienen?........................................ 29
5. Sobre algunas propiedades gramaticales de estos elementos 35
5.1. Conectores de tipo "parentetico”.............................. 35
5.2. Conectores "integrados en la oración”................... 39
6. Las expresiones conectivas características de los textos
escritos formales .................................................................. 42
Capítulo 2. Los conectores contraargumentativos......... 45

1. Lo no dicho pero sí comunicado en las relaciones contra
argumentativas ...................................................................... 45
2. Contraargumentativos “parentéticos” e “integrados". Tipos 47
3. Aunque pero y aunque se parecen, no son iguales........... 50
4. Marcadores contraargumentativos que introducen argu
mentos “débiles”: aunque, si bien, a pesar de (que), pese a
(que) ....................................................................................... 53
4.1. Aunque * si bien......................................................... 53
4.2. Aunque * a pesar de (que) / pese a (que) ................. 54
5. Expresiones conectivas que introducen el argumento "fuerte”
(que gana en la batalla dialéctica): pero, mas, sin embargo,
no obstante, empero, con todo, ahora bien, aun así ......... 62
172 ÍNDICE
5.1. Sobre pero, mas, sin embargo, no obstante y empero 62

5.2. Ahora bien....................................................... 66
5.3. Con todo ...................................................................... 70
5.4. A pesar de todo/pese a todo; a pesar de ello/pese a ello 74
5.5. Eso sí............................................................... 78
6. Conectores contraargumentativos parentéticos de con
traste (en cambio, por el contrario, antes bien)................. 83
6.1. En cambio v por el contrario .................................... 83
6.2. Antes bien .................................................................... 88
7. De todas maneras, de todas formas, de todos modos......... 91
Capítulo 3. Las expresiones conectivas de carácter con

secutivo ...................................................................................... 99
1. Las relaciones de causa-consecuencia .............................. 99
2. Conectores consecutivos “integrados en la oración”: de
manera/modo que, por lo que, así que y de ahí que........... 102
2.1. Así que, de manera/modo que y por lo que............... 102
2.1.1. Así que............................................................ 102
2.1.2. De manera que/de modo que y por lo que . 105
2.2. De ahí (que).................................................................. 108
3. Conectores consecutivos de tipo parentético: por ello, por
eso, por ese/tal/dicho motivo, por esa razón //asípues, pues//
por tanto, en consecuencia, por consiguiente, por ende ... 116
3.1. Grados de movilidad ................................................. 116
3.2. Matices de significado............................................... 119
3.2.1. Conectores consecutivos que señalan la causa
previa.............................................................. 119
3.2.2. Conectores consecutivos que marcan sólo
la conclusión que sigue................................ 124
3.2.3. Así pues, punto intermedio entre las dos ca
tegorías anteriores........................................ 133
Capítulo 4. Conectores de tipo aditivo y organizadores

de la información discursiva ............................................. 137
1. Aditivos argumentativos y aditivos organizadores........... 137
2. Conectores aditivos organizadores de la información: asi
mismo’, igualmente’, de igual/ntismo modo’, por otra parte',
por otro lado; por su parte', a su vez.................................... 144
2.1. Marcadores de continuidad...................................... 147
2.1.1. Sobre asimismo, igualmente, de igual modo/
manera/forma y del mismo modo/manera/
forma .............................................................. 147
ÍNDICE 173
2.1.2. Por otra parte, por otrolado, de otro lado 150

2.1.3. Por su parte y a su vez .............................. 152
2.2. Marcadores de cierre: por lo demás......................... 156
3. Conectores aditivos que comportan valoración argumen
tativa (además, encima, es más, incluso, inclusive, por aña
didura) ..................................................................................... 157
Referencias bibliográficas ............................................................ 167

MONTOLIO E - Conectores de La Lengua Escrita

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CONECTORES DE LA LENGUA ESCRITA

Estoy seguro de que muchos lectores de la famosa obra de

Si uno empieza por permitirse un asesinato, pronto no le da

El efecto cómico que producen estas palabras se basa

cuando usamos combinaciones del tipo Si haces X, pronto ha­

pecialista, pero quiere una presentación diáfana, ágil y a la vez

agramaticalidad alguna. Recuérdese que el texto de Thomas de

significación parecía corresponder al dominio del léxico. Para

flacionario sin saber qué es la inflación), pero el que haya sido

Quienes dedicamos nuestra atención investigadora a los

gadores jóvenes en el campo de la Lingüística. Forzando un

1. En este sentido, puede consultarse la compilación bibliográfica llevada

en estas páginas las referencias bibliográficas explícitas se han

Este estudio constituye una ampliación de un trabajo pre­

Este trabajo debe también mucho a otro tipo de conexión:

del discurso que es Pepe Portolés, quien se prestó igualmente a

1. Los marcadores del discurso como guías

El aspecto técnico que se abordará en estas páginas se re­

1. (a) “Pronto hará buen tiempo” — “Iré al gimnasio cada

Obsérvense primero las oraciones que aparecen en (la). Si

un contraargumento posible ("aunque pronto hará buen tiem­

te denomina también marcadores del discurso—. A lo largo de

2. Una presentación de los problemas de etiquetaje de las unidades sus­

tome un sentido discursivo contrario al que él le sugiere; para

A fin de comenzar a observar de qué manera funcionan es­

(2) Peajes: ¿podemos ir al fondo del asunto?

Dado que existen problemas jurídicos, prácticos y teóricos

Una primera ojeada a este fragmento ya nos permite ad­

cede (“está bien que el coste de lo consumido lo pague quien lo

organiza en torno a lo que podríamos denominar “familias” se­

3. ¿En qué medida son necesarios los conectores?

Dado el carácter “ensamblador” de estos elementos, pare­

por ejemplo, puede recibirse el texto de un telegrama como el

(3) NO PODREMOS REUNIRNOS CON VOSOTROS (STOP)

A pesar de que no aparecen señales explícitas que nos lo

(4) La deflación es un proceso de carácter económico; en conse­

Este texto presenta secuencias conectivas de uso habitual

Precisamente, el problema más frecuente que plantea el

Nótese que en esta tarea se está trabajando la conexión en­

(6) Más libres, más temerosos

A. Las uniones interpersonales se condensan varias veces y

B. Bertrand Russell aseguraba que, contra la creencia gene­

C. La esperanza de vida se ha ampliado hasta los setenta y

D. El siglo xx ha sido, junto al siglo de la mujer, el gran siglo

galidad, fue, sobre todo, el mercado libre, el fin de la virtud del

E. A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itine­

4. ¿Qué tipo de significado tienen?

Parece claro que expresiones como de todas formas, por

significado procedimental4 o procesural, ya que, en efecto,

(7) —Es mi pareja.

Este enunciado podría continuar de manera natural con

(8) —Es mi pareja pero...

La presencia de pero nos llevaría a buscar una continua­

(9) —Es mi pareja pero a veces tiene reacciones que me des­

Sobre (9) cabe hacer dos comentarios: en primer lugar, ad­

4. Más información sobre el concepto "significado procedinientaí' en

la pero en las líneas precedentes, y que se ha comprobado a

(10) —Es mi pareja pero... me gusta.

La causticidad de este enunciado reside en que el conector

de manera explícita, pero que, aunque no estén formalmente

(11) —#Su familia es de origen chino v, por tanto, es un torero

Esta oración resulta notablemente chocante; de ahí el signo

(12) —Su familia es de la saga gitana de los Montoya v, por tan­

cuando usamos combinaciones del tipo Si haces X, pronto ha

Este estudio constituye una ampliación de un trabajo pre

El aspecto técnico que se abordará en estas páginas se re

un contraargumento posible ("aunque pronto hará buen tiem

2. Una presentación de los problemas de etiquetaje de las unidades sus

A fin de comenzar a observar de qué manera funcionan es

Una primera ojeada a este fragmento ya nos permite ad

organiza en torno a lo que podríamos denominar “familias” se

Dado el carácter “ensamblador” de estos elementos, pare

(4) La deflación es un proceso de carácter económico; en conse

Nótese que en esta tarea se está trabajando la conexión en

B. Bertrand Russell aseguraba que, contra la creencia gene

E. A partir de cierto momento, no era preciso seguir un itine

La presencia de pero nos llevaría a buscar una continua

(9) —Es mi pareja pero a veces tiene reacciones que me des

Sobre (9) cabe hacer dos comentarios: en primer lugar, ad

(12) —Su familia es de la saga gitana de los Montoya v, por tan

(13) —Es un torero excelente y, sin embargo, su familia es de ori

El enunciado de (13) es fácilmente comprensible precisa

Una vez más, un mínimo cambio en el enunciado nos per

(16) a. Podría pensarse que tomamos una decisión equivo

(17) a. Hemos creado la página web de la empresa en In

Como se ve, para que la utilización de los conectores utili

Por el contrario, si en consecuencia se sustituye por un co

e. Las encuestas realizadas en nuestros hoteles sobre nues

Veamos ahora qué ocurre cuando las expresiones conecti

En cambio, cuando el conector sólo presenta una preposi

Esta posibilidad de que el conector introduzca una predi

(28) La vendimia francesa ha empleado este año menos españo

6. Sobre las características lingüísticas de los textos expositivos y argu

Salta a la vista que el carácter cáustico de esta oración re

Los autores de este lema publicitario idearon un enuncia

Como en los casos (11) y (14) del capítulo anterior, la in

Los diferentes encadenamientos contraargumentativos si

(10) No les recomendé invertir en Bonos del Estado. Les aconse

(11) Le advirtieron que llegara puntual a la cita con los empre