PRÀCTICAS PEDAGÒGICAS INVESTIGATIVAS.

DALIETH HIGUITA PAYARES.

LUZ DAYANA LOZANO NÚÑEZ.
NELLY LUZ ORTEGA GUERRA.
JAVIER PÉREZ TRIANA.
ALVER DUBAN YEPES ELORZA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMETARIA A DISTANCIA
COMUNIDAD ACADEMICA DE MATEMATICAS Y TECNOLOGIA
TIERRALTA CORDOBA.
2024
 INFORME PROYECTO TRANSVERSAL DE COMUNICACIÒN.

SEMETRE: V

MODULO: PRÁCTICAS PEDAGÒGICAS INVESTIGATIVA

DOCENTE: ROBERTH JOSÈ HERNÀNDEZ OVIEDO.

25/04/2024.
CAT: Tierralta.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMETARIA A DISTANCIA
COMUNIDAD ACADEMICA DE MATEMATICAS Y TECNOLOGIA
TIERRALTA CORDOBA.
2024.
 INTRODUCCIÓN.
El presente informe detalla el desarrollo y los resultados obtenidos del proyecto transversal
de comunicación "desfile ético, valores en escena" implementado en el grado segundo del
colegio Madre Laura sede San Carlos. durante el período de nuestras prácticas pedagógicas.
En este informe enfatizaremos las dificultades, los avances y la importancia de desarrollar
nuestro proyecto. También presentaremos una breve descripción de cada una de las
actividades realizadas con los estudiantes, al finalizar cada integrante cipa describe en
forma de conclusión las enseñanzas obtenidas de forma personal y dando su punto de vista
sobre el aprendizaje significativo obtenido.
Objetivo general.
El propósito de este proyecto es despertar el amor por la lectura y la buena expresión de los
niños y niñas, además de inculcarles valores para la sana convivencia en la sociedad y el
cuidado de esta.
.
El objetivo principal de este proyecto fue promover habilidades de comunicación efectiva y
fomentar valores positivos entre los estudiantes de primaria. Objetivos:
- Mejorar las habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes.
- Inculcar valores como la empatía, la solidaridad y el respeto entre los alumnos.
- Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo a través de actividades interactivas.
- Crear conciencia sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
- Promover el reciclaje.
Actividades Realizadas:
1. Charlas sobre valores: Se organizaron charlas informativas sobre la importancia de los
valores en la convivencia diaria y como esta les permite relacionarse y ser seres agradables
para comunidad.
3. Proyectos colaborativos: Los estudiantes trabajaron en equipos para realizar proyectos
que promovieran la solidaridad y el respeto, aquí se puede apreciar el liderazgo, la
comunicación y compañerismo.
3. Desfile de vestidos hechos con material reciclable, representando cada valor y a la vez
enseñando a los alumnos que siempre lo que desecamos es basura.
4. Reflexión grupal docentes en formación y estudiantes, una vez terminado el desfile
realizamos una mesa redonda donde exponemos los logros alcanzados, las actitudes a
mejorar y el comportamiento de los alumnos con sus maestros.

- Se observó una mejora significativa en las habilidades de comunicación oral y escrita de

los estudiantes participantes, además de una mejoría en su comportamiento.
- Los alumnos demostraron una mayor comprensión y aplicación de los valores trabajados
en el proyecto y una mayor calidez con sus compañeros.
- Se fortaleció el sentido de comunidad dentro del aula, promoviendo un ambiente escolar
más inclusivo y colaborativo puesto que todos los niños fueron conscientes de esas
diferencias que los hacen únicos y de la importancia del dialogo en la resolución de
problemas.
 CONCLUSIÓN:

El proyecto transversal de comunicación desfile ético, valores en escena ha sido

fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes, no solo en sus habilidades
comunicativas, sino también en su formación en valores. Se recomienda continuar con este
tipo de iniciativas para seguir fortaleciendo el aprendizaje integral de los alumnos.

 El proyecto transversal me permitió desarrollar habilidades como la creatividad, a

pensar rápido y la mejor manera de enseñar; aunque en un principio los niños por
falta de conocimiento fueron algo antipáticos cuando empezamos a desarrollar las
actividades pude notar como su interés fue despertando y la curiosidad se apodero
de ellos, esto permitió un trabajo de aula agradable e interesante. Finalmente
termine agradecida por su colaboración en todas las actividades y por notar que
muchos de ellos hicieron lo posible por aprender valores que les servirán en su vida.
Dalieth Higuita Payares.

 Al finalizar el proyecto transversal de comunicación culminado con un desfile de

materiales reciclables que es una celebración del aprendizaje práctico y
significativo. Este enfoque integral no solo promueve la internalización de valores
fundamentales en los niños, sino que también les brindo la oportunidad de aplicar
esos valores en acciones concretas, como el cuidado del medio ambiente a través del
reciclaje.
Al combinar la enseñanza de valores con la creatividad y la conciencia ambiental, el
proyecto no solo transmitió conocimientos, sino que también fomenta habilidades
prácticas y actitudes positivas hacia la sostenibilidad. Los niños no solo aprendieron
sobre la importancia de los valores, sino que también experimentaron cómo pueden
manifestar esos valores en su entorno cotidiano.
El desfile reciclable no solo represento una actividad lúdica y divertida, sino que
también simbolizo el compromiso de los niños con la promoción de un mundo
mejor a través de acciones concretas. En resumen, el taller proporciono una
experiencia holística que integra valores, conciencia ambiental y creatividad,
dejando una impresión duradera en los niños y a mí como docente en formación.
Luz Dayana Lozano Núñez.
 Como docente en formación, el desarrollo y la implementación del proyecto
transversal de comunicación y valores en el entorno escolar ha sido una experiencia
sumamente enriquecedora. A lo largo de este proceso, he tenido la oportunidad de
observar directamente el impacto positivo que este tipo de iniciativas puede tener en
el desarrollo integral de los estudiantes.
 El proyecto me ha permitido comprender la importancia de integrar aspectos
transversales como la comunicación efectiva y los valores en el currículo escolar.
He podido presenciar cómo los estudiantes han fortalecido sus habilidades
comunicativas, mostrando mayor seguridad al expresarse oralmente y por escrito.
Asimismo, ha sido gratificante observar el cambio positivo en su comportamiento,
evidenciando un mayor respeto mutuo, solidaridad y empatía.
En resumen, el proyecto transversal de comunicación y valores ha reafirmado mi
convicción sobre la importancia de promover un enfoque educativo integral que
vaya más allá del aspecto puramente académico. Ha sido una experiencia que ha
fortalecido mi vocación por la enseñanza y mi compromiso con el desarrollo
integral de los estudiantes.
Nelly Luz Ortega Guerra.

 Mediante la implementación de este proyecto transversal puede observar una mejora

significativa en las habilidades de comunicación oral y escrita en los niños, al igual
que una mayor comprensión y aplicación de los valores trabajados.
Cada una de las actividades fueron aprovechadas al máximo por los niños quienes
eran los más atentos y dispuestos en todo momento, el trabajo realizado con ellos
nos dejó ver la necesidad que tienen de la implementación de estrategias diferentes
que capten su atención y los saques de la rutina.
Javier Elías Pérez T.

 Durante el desarrollo del proyecto pude apreciar la evolución de los niños,

desarrollaron habilidades cognitivas, lingüísticas, sociales y cuidado del medio
ambiente. Cada actividad nos permitió acercarnos más a ellos y fomentar valores de
manera creativa y significativa, la mayoría mejoro su expresión oral, su
comportamiento y ya hablan de valores.
Alver Duban Yepes.
EVIDENCIAS FOTOG