SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

1.1 GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO “C”

1.2 FECHA : 25/04/24
1.3 ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA
1.4 DOCENTE : MABEL MENDOZA COLONIA
II. TÍTULO DE LA SESIÓN : “TODOS SOMOS IGLESIA”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

Competencia(s)/ ¿Qué nos dará evidencias de Instrumento de

Desempeños (precisados) Criterios de evaluación evaluación
Capacidades aprendizaje?
Construye su identidad como persona Se relaciona con su prójimo de  Diferenciar a la parroquia  Reconoce que es parte Lista de Cotejo
humana, amada por Dios. manera fraterna y respeta las como casa de Dios y a la de una iglesia por creer
expresiones de fe de los demás. iglesia como un grupo de en Dios.
• Conoce a Dios y asume su identidad creyentes.
religiosa y espiritual como persona digna,
libre y trascendente.

 Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.

Enfoques transversales Valores Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE DERECHOS Diálogo y  Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de
concertaci competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del
ón bien común.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en esta sesión?

Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta, fichas, portafolio.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO TIEMPO APROXIMADO 8 MINUTOS

 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que luego de terminar las actividades se tomarán en cuenta sus evidencias
para su revisión de la actividad.
 Se dialoga con los estudiantes observando la imagen y a través de esta pregunta: ¿Qué realizan estas personas? ¿Dónde se encuentran?

 El propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy reconocerás que formas parte de la iglesia de Dios.

 Se les da a conocer los criterios que deben lograr en esta actividad.

 Se propone los acuerdos de convivencia.

 Participar de todas las actividades a realizar.

DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO 30 MINUTOS

ACTIVIDAD A REALIZAR

Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.

 El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.
 Observan la imagen presentada por el docente y responden:

¿Qué representa la primera imagen?

¿Cuál de las 2 imágenes representa la iglesia de Dios?

 Leen la siguiente información.

 “Porque donde dos o tres se reúnen en mi nombre, allí estoy yo en
medio de ellos.” Mt 18, 20

“No dejaban de reunirse en el templo ni un solo día. De casa en casa

partían el pan y compartían la comida con alegría y generosidad,
alabando a Dios y disfrutando de la estimación general del pueblo. Y
cada día el Señor añadía al grupo los que iban siendo salvos.” Mt 18,
20

 Después de haber escuchado la lectura bíblica, responden las siguientes preguntas: ¿Qué es la iglesia? ¿Dónde se reúne la iglesia? ¿Quién es la
cabeza d la iglesia? ¿Cómo deben tratarse los miembros de la iglesia?
 Completan las frases según el texto leído como conclusión.

La _____________ es el cuerpo de cristo.

Cristo es la _______________ de la iglesia.

La ______________es la casa de Dios donde se

reúne la iglesia.

 Reconoce a la iglesia como el pueblo de Dios. Traza el camino para llegar a la casa de Dios:

 Encuentran el mandamiento que mantiene unida la iglesia:

  Colorean el pueblo y la casa de Dios:

CIERRE TIEMPO APROXIMADO 07 MINUTOS

- Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
- Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué has aprendido en esta actividad? ¿Te ayudaron a diferenciar iglesia y parroquia?
- Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿Qué dificultades
se te presento? ¿Cómo las superaste?

- Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

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¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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San Jacinto, 25 de abril del 2024.

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MARIA LUZ PARIACHI MABEL MENDOZA COLONIA
Subdirectora Docente
 LISTA DE COTEJO

RELIGIÓN Construye su identidad como persona humana, amada por Dios

Criterios de evaluación

Diferencia a la parroquia como casa de Dios Reconoce que es parte de una iglesia por creer en
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes y a la iglesia como un grupo de creyentes Dios

SI No Si No

1 ALAVE SOLÍS GAEL LUIS

2 CAPILLO ANTONIO MAYLI

3 DÁVILA MORENO ZOE

4 FLORES URIBE ALEXANDER

5 JAQUE LIMA JEAN MARCO

6 JAVIER PORTELLA DARYL YEXAEL

7 LINDO GUERRERO SARAÍ

8 LÓPEZ OLIVAS KHRISTEL

9 MENDOZA CHINCHAY BRIT

10 MILLA ECHEVARRÍA AMY LEYLANI

11 PAUCAR IZAGUIRRE LYA VALENTINA

12 PILCO MATIAS NEYSI MARÍA

13 PONTE CAPILLO ÁNGEL TOMÁS

14 VIZCARRA VIDAL JAZMÍN ARLET