SESIÓN DE APRENDIZAJE

I
.- Título: Reflexionamos nuestra conducta en Semana Santa.
II.- Datos informativos:

“Rafael Gastelua” N° GRADO Y

INSTITUCION EDUCATIVA LUGAR Satipo SECCIÓN
31515 6° “C “
TIEMPO 45 min
AREA Educación Religiosa
FECHA 05 /04/23
DOCENTE YENY MADUEÑO RAMOS
II.- Selección de propósitos y evidencia de Aprendizaje:
Competencia capacidad Desempeño ¿Qué nos dará evidencia
(criterios de evaluación) de aprendizaje?
CONVIVE Y PARTICIPA Propone, a partir de un diagnóstico y de la Proponemos actividades
DEMOCRÁTICAMENTE. deliberación sobre asuntos públicos, accio- para nuestro bienestar
nes orientadas al bien común, la solidaridad,
 Interactúa con todas las personas. la protección de personas vulnerables y la
(conducta).
 Construye normas y asume acuerdos y leyes. defensa de sus derechos. Sustenta su posi- INSTRUMENTO DE EVAL.
 Maneja conflictos de manera constructiva. ción basándose en fuentes confiables.
 Delibera sobre asuntos públicos. Lista de cotejo

Enfoques Transversales Acciones o actitudes observables

Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
Enfoque de Derecho sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
Preparación de la sesión:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? Diagnostico Qué recursos o materiales se utilizará en la sesión
Mencionan las acciones que realizan en casa como hijos de Dios respondiendo
las siguientes preguntas: Hojas impresas, pizarra, plumones.
¿Cómo agradecer a Dios por un nuevo día?
¿Qué recordamos esta semana?
IV.- Secuencia didáctica y recursos y materiales:
MOMENTO ESTRATÉGIAS
S
I  Entonan la canción: PADRE NUESTRO.
N  Dialogan a partir de las siguientes preguntas: ¿De qué trata la canción? ¿A quién nos hace refernecia? ¿con qué actividad se
I inicio la semana santa? ¿Qué significa domingo de ramos?
C  El propósito del día de hoy es: Reflexionar sobre nuestra conducta en semana santa
I  Recordamos las siguientes normas de convivencia:
O
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra.
VER
D  Los estudiantes observan la siguiente ilustración:
 Dialogamos: ¿Qué observan en la imagen?
E  Recordamos por que Jesús está en la cruz.
S  Mediante lluvias de ideas recopilamos la mayor información.
A  ¿Quiénes son aquellas mujeers que lo acompañan?
R  ¿Que significará entonces semana santa?
R
O  Mostramos conductas de mejora
L  Ideamos planes para mejorar nuestra conducta
 Desarrollamos nuestra práctica
L
O
 Se delega a un representante por equipo para que dé a conocer sus respuestas. Luego, se dialoga para ver
las semejanzas y diferencias en sus respuestas.La docente aclara los puntos que no están muy claros. Con
la información obtenida después de haber realizado las diferentes actividades elaboran un organizador
gráfico.
ACTUAR
Se propone a los estudiantes que elabore un organizador visual referente a SEMANA
SANTA

REVISAR Y EVALUAR:
 Pido que lean el organizador de la SEMANA SANTA.
 La profesora les hace reflexionar a través de interrogantes:
 ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra conducta? ¿Por qué? ¿Para qué?
 ¿Cómo poner en práctica el cambio de conducta?
CELEBRAR:
 Pido que se pongan en actitud de oración: Pedimos a Dios que nos ayude a convertirnos en hijos obedientes
y nos enseñe como ayudar al que necesita.
 Rezamos el Padre Nuestro y Ave María. El Gloria
C Metacognición:
I  ¿Qué han aprendido?
E  ¿Qué dificultades tuvieron?
R  Felicitamos a los niños y niñas que cumplieron.
R Evaluación: Lista de cotejo
E a. Expresa el amor de Dios desde sus vivencias, coherentes con su fe y en su entorno familiar.
b. Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten desarrollar actitudes de cambio a nivel personal y
comunitario.
ACTIVIDAD:
 Desarrollan fichas de aplicación sobre la cuaresma.

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SUB DIRECTORA DOCENTE

LISTA DE COTEJOS
Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Criterios
Expresa el amor de Dios desde Reconoce que las
sus vivencias, coherentes con enseñanzas de Jesucristo le
N° APELLIDOS Y NOMBRES su fe y en su entorno familiar. permiten desarrollar
actitudes de cambio a nivel
personal y comunitario

Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

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PARTICIPAMOS DE LA CUARESMA