Esquema de Planificación

Centro Educativo: Escuela Básica Bacui Abajo Nivel Primario

Ciclo: Primer ciclo Grado: 2do grado Profesor/a: Yeniffer Cruz # de Estudiantes XXX

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana Competencia resolución

de Problemas Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Comunicativa Competencia Científica

y Tecnológica Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

Competencia especifica del nivel : Comunica diversos sentimientos, emociones y estados de ánimo, mediante acciones
motrices simples y complejas y en situaciones de juego; con la finalidad de establecer una relación armónica con las demás
personas y su entorno social y cultural.

Competencia especifica del gracdo : Utiliza las acciones motrices complejas y en situaciones de juego que realiza, con el objeto
de comunicar sus sentimientos, emociones y estados de ánimo.

Situación de
Aprendizaje Fortalecer el conocimiento y la conciencia del esquema corporal en estudiantes del segundo grado a
través de actividades lúdicas y creativas.
Área(s) Curricular(es) Educacion Física

Tiempo Estimado

45 minutos

Competencias Contenidos Estrategias/Actividades/ Recursos

específicas -Ubicación espacio- Evaluación
temporal-objetual

Conceptuales Indicador de -Pelotas

- Esquema corporal. El Inicio: Logros -Conos
cuerpo: imagen y percepción -Saludo -Comunicación de -Silbato
Competencia -Pase de lista los diversos -Tiza
Comunicativa -Introducción del tema (Esquema sentimientos,
corporal. El cuerpo: emociones y
Procedimentales imagen y percepción.) estados
Reconocimiento de su (10m) de ánimo,
expresión corporal como generadas por las
vehículo de Desarrollo: acciones
comunicación e interacción En un circulo realizamos el motrices
personal. calentamiento general, para luego complejas y
Actitudinales - Aceptación desarrollar las actividades juegos que
de sí relacionadas al tema. realiza.
mismo, sí misma
y participación Actividad 1: Golpear un balón o Estrategias:
en creaciones pelotitas de papel con diferentes Dominio del
colectivas desde una partes del cuerpo. Los estudiantes cuerpo a través
perspectiva personal irán nombrando cada parte de su del juego.
y de colaboración. cuerpo en voz alta a la vez que
chocan el balón o pelotitas de papel
con las partes nombradas.
Actividad 2: Conducción del balón
con los pies. Marcando algunas
líneas o conos, como objetivo, los
estudiantes tendrán que conducir el Evaluación
balo hacia el otro extremo de la línea -Nivel de
sin separar los pies, disponibilidad
(25m) corporal para
realizar en juegos
Cierre: Vuelta a la calma para colectivos.
realizar un estiramiento.
-Retroalimentación
-Recogida de los recursos
-Despedida
(10m)