FORMATO PARA LA CARPETA DEL ESTUDIANTE

UNIDAD 0

NOMBRE: “NOS REENCONTRAMOS PARA RECIBIR SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y DIAGNOSTICAMOS NUESTROS

APRENDIZAJES EN EDUCACIÓN FÍSICA”

- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

- Asume una vida saludable.
COMPETENCIAS - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices

ACTIVIDADES GRAFICOS, DIBUJO,

Bienvenida y soporte socioemocional
Evaluación diagnostica
Evaluación diagnostica:
DESCRIPCION
Mi rutina de calentamiento
Mi plan de actividad física, de relajación y
de alimentación saludable:
- Test de Ruffier y Dickson
- IMC

Evaluación diagnostica: Creamos o adaptamos un juego para

disfrutar
 UNIDAD 4

NOMBRE: “Fortalecemos nuestra identidad fomentando la integración y creatividad al practicar la rítmica motriz
inteligente”

- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad ( X )

- Asume una vida saludable ( X )
COMPETENCIAS - Interactúa a través de sus habilidades socio motrices ( )

En esta experiencia, unidad de aprendizaje, se plantean actividades

donde el estudiante acepte y valore las diferentes culturas, utilizando
PROPOSITO las melodías de las danzas regionales en la práctica de secuencias
coreográficas de Rítmica Motriz Inteligente.

¿Cómo podríamos crear una presentación gimnástica con ritmos

RETO regionales? ¿Qué materiales podríamos usar?

DESARROLLO
SESION NOMBRE Y DESCRIPCION RETO
SESION 1: Expresemos nuestras emociones practicando la Rítmica Motriz
Inteligente, utilizando bastones y aros. En esta sesión, la o el
estudiante conocerá la actividad Rítmica Motriz Inteligente y
aprenderá algunos elementos básicos en la creación de coreografías,
además de crear movimientos rítmicos con bastones y aros.
SESION 2: Creamos y practicamos secuencias de formaciones y
desplazamientos utilizando palos con cintas y palos pequeños. En
esta sesión, las y los estudiantes en equipos explorarán sus
movimientos rítmicos y crearán formaciones y secuencias de
desplazamientos utilizando palos pequeños y palos con cintas a los
extremos.
SESION 3: : Creamos y practicamos secuencias de formaciones y
desplazamientos utilizando otros elementos (pañuelos pañoletas y
banderines). En esta sesión, las y los estudiantes en equipos
explorarán sus movimientos rítmicos y crearán formaciones y
secuencias de desplazamientos utilizando pañuelos, banderines u
otros elementos
SESION 4: Creamos y preparamos nuestra coreografía de rítmica motriz
inteligente con música peruana. En esta sesión, los estudiantes en
equipos utilizarán sus habilidades motrices básicas y rítmicas para la
elaboración de una coreografía, utilizando o siguiendo el ritmo de una
danza o música peruana.
SESION 5: ¡Presentamos nuestra coreografía por fiestas patrias! En esta sesión,
los estudiantes realizan la presentación de su coreografía con el uso
de melodías regionales o música peruana. (se podría presentar en el
festival por culminación de la unidad o por el día del estudiante