CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO

Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física

Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 1er
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: Los alumnos del 1er grado del 1er ciclo del nivel primario del Centro Educativo JEE Pinar Quemado se
sienten muy entusiasmado porque inició el año escolar, pero sienten la curiosidad de conocer las partes del cuerpo y su lateralidad, por lo
que en conjunto con el maestro han decidido investigar la utilidad de las partes más importantes de su cuerpo, donde conocerán su
importancia y de las demás, se organizaran en pequeños grupos y elaboraran dibujos y laminas alusivas al cuerpo, que tengan como
propósito descubrir cómo está formado el cuerpo humano, luego socializaran las producciones que han construido con los demás
estudiantes en el aula.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES IND. DE LOGRO RECURSOS

Conceptuales: - Esquema corporal. El Nombran y tocan con las Nombra y toca -Aros, Conos, Pito,
cuerpo: imagen y percepción. manos las diferentes con las manos las Cronometro
Expresión y
comunicación partes de su cuerpo al diferentes partes Indumentaria Deportiva,
Motriz. Procedimentales: Identificación de realizar juegos y cantos. - del cuerpo al
salón audio visual, videos,
diferentes partes y segmentos de su Recursos del medio,
Conoce su Identifican su lateralidad realizar juegos y Recursos disponibles,
cuerpo y lo
cuerpo y conocimiento de su en la realización de cantos. - Identifica Recursos didácticos.
utiliza para funcionamiento básico. - Realización acciones motrices. - Se su lateralidad en la
expresar de movimientos con las diferentes desplazan a diferentes realización de EVALUACIÒN:
sentimientos,
partes y segmentos corporales. - ritmos en forma libre o acciones motrices.
emociones y
estados de Realización de tensión y relajación controlada. Realizan - Se desplaza a
Evaluación diagnóstica
ánimo en de los segmentos corporales. - mediante la observación.
movimientos con las diferentes ritmos Formativa: a través de la
relación Experimentación de posturas
armónica con diferentes partes y en forma libre o retroalimentación y
las demás corporales diferentes en diversos segmentos corporales a controlada. - Se valoración de los niveles
personas y su planos y niveles. través de juegos desplaza en de logros alcanzados.
entorno social Sumativa: esta se realizará
y cultural. Actitudinales: -Valoración de su simulados y de diferentes
mediante la cuantificación
cuerpo y de las posibilidades lúdicas imitaciones de animales. direcciones y
de los aprendizajes
y motrices. - Valoración y disfrute - Realizan tensión y posiciones con y obtenidos durante todo el
de la participación en juegos con sus relajación de los sin instrumentos. proceso de enseñanza y
compañeros y compañeras. segmentos corporales. - aprendizaje.
Experimentan posturas
ORACIONES NUCLEARES: Resaltadas en corporales diferentes en
la situación de aprendizaje. diversos planos y niveles.
 CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO
Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física
Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 2do
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: Los alumnos del 2do grado del 1er ciclo del nivel primario del Centro Educativo JEE Pinar Quemado se
sienten muy entusiasmado porque inició el año escolar, pero sienten la curiosidad de conocer las partes del cuerpo y su lateralidad, por lo
que en conjunto con el maestro han decidido investigar la utilidad de las partes más importantes de su cuerpo, donde conocerán su
importancia y de las demás, se organizaran en pequeños grupos y elaboraran dibujos y laminas alusivas al cuerpo, que tengan como
propósito descubrir cómo está formado el cuerpo humano, luego socializaran las producciones que han construido con los demás
estudiantes en el aula.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES IND. DE LOGRO RECURSOS

Conceptuales: - Esquema corporal. El Nombran y tocan con las Nombra y toca -Aros, Conos, Pito,
cuerpo: imagen y percepción. manos las diferentes con las manos las Cronometro
Expresión y
comunicación partes de su cuerpo al diferentes partes Indumentaria Deportiva,
Motriz. Procedimentales: Identificación de realizar juegos y cantos. - del cuerpo al
salón audio visual, videos,
diferentes partes y segmentos de su Recursos del medio,
Conoce su Identifican su lateralidad realizar juegos y Recursos disponibles,
cuerpo y lo
cuerpo y conocimiento de su en la realización de cantos. - Identifica Recursos didácticos.
utiliza para funcionamiento básico. - Realización acciones motrices. - Se su lateralidad en la
expresar de movimientos con las diferentes desplazan a diferentes realización de EVALUACIÒN:
sentimientos,
partes y segmentos corporales. - ritmos en forma libre o acciones motrices.
emociones y
estados de Realización de tensión y relajación controlada. Realizan - Se desplaza a
Evaluación diagnóstica
ánimo en de los segmentos corporales. - mediante la observación.
movimientos con las diferentes ritmos Formativa: a través de la
relación Experimentación de posturas
armónica con diferentes partes y en forma libre o retroalimentación y
las demás corporales diferentes en diversos segmentos corporales a controlada. - Se valoración de los niveles
personas y su planos y niveles. través de juegos desplaza en de logros alcanzados.
entorno social Sumativa: esta se realizará
y cultural. Actitudinales: -Valoración de su simulados y de diferentes
mediante la cuantificación
cuerpo y de las posibilidades lúdicas imitaciones de animales. direcciones y
de los aprendizajes
y motrices. - Valoración y disfrute - Realizan tensión y posiciones con y obtenidos durante todo el
de la participación en juegos con sus relajación de los sin instrumentos. proceso de enseñanza y
compañeros y compañeras. segmentos corporales. - aprendizaje.
Experimentan posturas
ORACIONES NUCLEARES: Resaltadas en corporales diferentes en
la situación de aprendizaje. diversos planos y niveles.
 CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO
Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física
Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 3er
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: Los alumnos del 3er grado del 1er ciclo del nivel primario del Centro Educativo JEE Pinar Quemado se
sienten muy entusiasmado porque inició el año escolar, pero sienten la curiosidad de terminar de conocer todas las partes del cuerpo y su
lateralidad, por lo que en conjunto con el maestro han decidido investigar la utilidad de las partes más importantes de su cuerpo, donde
conocerán su importancia y de las demás, se organizaran en pequeños grupos y elaboraran dibujos y laminas alusivas al cuerpo y
cuestionarios, que tengan como propósito descubrir cómo está formado el cuerpo humano, luego socializaran las producciones que han
construido con los demás estudiantes en el aula.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES IND. DE LOGRO RECURSOS

Conceptuales: - Esquema corporal. El Nombran y tocan con las Nombra y toca -Aros, Conos, Pito,
cuerpo: imagen y percepción. manos las diferentes con las manos las Cronometro
Expresión y
comunicación Segmentos corporales, partes de su cuerpo al diferentes partes Indumentaria Deportiva,
Motriz. salón audio visual, videos,
independencia segmentaria. Ejes y realizar juegos y cantos. - del cuerpo al
Recursos del medio,
Conoce su planos corporales. Identifican su lateralidad realizar juegos y Recursos disponibles,
cuerpo y lo en la realización de cantos. - Identifica Recursos didácticos.
utiliza para Procedimentales: Identificación de acciones motrices. - Se su lateralidad en la
expresar diferentes partes y segmentos de su desplazan a diferentes realización de EVALUACIÒN:
sentimientos,
cuerpo y conocimiento de su ritmos en forma libre o acciones motrices.
emociones y
estados de funcionamiento básico. - Realización controlada. Realizan - Se desplaza a
Evaluación diagnóstica
ánimo en de movimientos con las diferentes mediante la observación.
movimientos con las diferentes ritmos Formativa: a través de la
relación partes y segmentos corporales. -
armónica con diferentes partes y en forma libre o retroalimentación y
las demás Realización de tensión y relajación segmentos corporales a controlada. - Se valoración de los niveles
personas y su de los segmentos corporales. - través de juegos desplaza en de logros alcanzados.
entorno social Experimentación de posturas Sumativa: esta se realizará
y cultural. simulados y de diferentes
corporales diferentes en diversos imitaciones de animales. direcciones y
mediante la cuantificación
planos y niveles. de los aprendizajes
- Realizan tensión y posiciones con y obtenidos durante todo el
Actitudinales: -Valoración de su relajación de los sin instrumentos. proceso de enseñanza y
cuerpo y de las posibilidades lúdicas segmentos corporales. - aprendizaje.

y motrices. - Valoración y disfrute Experimentan posturas

de la participación en juegos con sus corporales diferentes en
compañeros y compañeras. diversos planos y niveles.

ORACIONES NUCLEARES: Resaltadas en

la situación de aprendizaje.
 CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO
Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física
Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 4to
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: En el centro Educativo Pinar Quemado (JEE), ubicado en la comunidad de Pinar Quemado, estudiantes del
segundo ciclo del nivel primario se sienten preocupados por la indisciplina de sus compañeros, no solo en la escuela si no también en su
comunidad, esto debido a la falta de respeto hacia sus familiares, amigos, profesores y personal de apoyo en las escuelas. Dicha
indisciplina afecta a todos los niños y al entorno escolar, ya que entre ellos se faltan al respeto, pelean, se expresan palabras obscenas,
además no se concentran bien en las horas de clases y esto conlleva un bajo rendimiento. Por esta y otras razones los alumnos se reunirán
en equipos y en coordinación con su maestro planificaran charlas, elaboraran laminas alusivas a los valores y acrósticos. Previo a esta
actividad enviaran una comunicación a la dirección del centro, solicitando la autorización para realizar dichas actividades. De esta
manera estaremos contribuyendo con una mejor formación personal, una mejor disciplina y así obtener un mayor aprendizaje.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE RECURSOS

LOGRO

Conceptuales: Habilidades Motrices - Corren en líneas - Realiza ejercicios de -Aros, Conos, Pito,
Básicas: Locomotoras (caminar, rectas, con pie caminar, correr y Cronometro
Expresión y
comunicación rodar, reptar, correr, saltar izquierdo, con pie saltar, en parejas, Indumentaria Deportiva,
Motriz. derecho. Realizan salón audio visual, videos,
(horizontal, vertical y en tercetos y grupos, con
ejercicios de caminar, Recursos del medio,
Conoce su profundidad), marchar, salticar, aumento y Recursos disponibles,
cuerpo y lo trepar). correr y saltar, en disminución de Recursos didácticos.
utiliza para parejas, tercetos y velocidad, con o sin
expresar Procedimentales: - Realización de grupos, con aumento tiempo medido y con EVALUACIÒN:
sentimientos,
acciones motrices respondiendo a y disminución de ayuda de Evaluación diagnóstica
emociones y
estados de principios básicos al caminar, correr, velocidad, con o sin implementos (sogas,
mediante la observación.
ánimo en saltar, rodar, marchar, girar, lanzar, tiempo medido y con Formativa: a través de la
bancos, cajones, retroalimentación y
relación atrapar, picar, empujar, batear, ayuda de tubos verticales, aros,
armónica con valoración de los niveles
las demás patear en diferentes planos y implementos (sogas, pelotas, entre otros). de logros alcanzados.
personas y su direcciones, a diferentes ritmos y bancos, cajones, - Combina diferentes Sumativa: esta se realizará
entorno social velocidades. tubos verticales, aros, habilidades motrices mediante la cuantificación
y cultural.
pelotas, entre otros). de los aprendizajes
Actitudinales: - Defensa y respeto básicas en la
- Combinan obtenidos durante todo el
por su derecho y el de los y las realización de proceso de enseñanza y
diferentes habilidades diversas actividades
demás de jugar y realizar actividad aprendizaje.
motrices básicas en la físicas.
física. ORACIONES NUCLEARES:
realización de
Resaltadas en la situación de
diversas actividades
aprendizaje.
físicas.
 CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO
Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física
Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 5to
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: En el centro Educativo Pinar Quemado (JEE), ubicado en la comunidad de Pinar Quemado, estudiantes del
segundo ciclo del nivel primario se sienten preocupados por la indisciplina de sus compañeros, no solo en la escuela si no también en su
comunidad, esto debido a la falta de respeto hacia sus familiares, amigos, profesores y personal de apoyo en las escuelas. Dicha
indisciplina afecta a todos los niños y al entorno escolar, ya que entre ellos se faltan al respeto, pelean, se expresan palabras obscenas,
además no se concentran bien en las horas de clases y esto conlleva un bajo rendimiento. Por esta y otras razones los alumnos se reunirán
en equipos y en coordinación con su maestro planificaran charlas, elaboraran laminas alusivas a los valores y acrósticos. Previo a esta
actividad enviaran una comunicación a la dirección del centro, solicitando la autorización para realizar dichas actividades. De esta
manera estaremos contribuyendo con una mejor formación personal, una mejor disciplina y así obtener un mayor aprendizaje.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES IND. DE LOGRO RECURSOS

Conceptuales: Habilidades Motrices - Corren en líneas - Realiza ejercicios de -Aros, Conos, Pito,
Básicas: Locomotoras (caminar, rodar, rectas, con pie caminar, correr y Cronometro
Expresión y
comunicación reptar, correr, saltar (horizontal, izquierdo, con pie saltar, en parejas, Indumentaria Deportiva,
Motriz. vertical y en profundidad), marchar, derecho. Realizan salón audio visual, videos,
tercetos y grupos, con
salticar, trepar). Manipulativas (lanzar,
ejercicios de caminar, Recursos del medio,
Conoce su aumento y Recursos disponibles,
atrapar, picar, rodar, jalar, empujar, correr y saltar, en
cuerpo y lo disminución de Recursos didácticos.
golpear, patear, atrapar, controlar
utiliza para parejas, tercetos y velocidad, con o sin
expresar objetos con diferentes partes del
grupos, con aumento tiempo medido y con EVALUACIÒN:
sentimientos, cuerpo).
y disminución de ayuda de Evaluación diagnóstica
emociones y
estados de Procedimentales: - Realización de velocidad, con o sin mediante la observación.
implementos (sogas,
ánimo en tiempo medido y con Formativa: a través de la
acciones motrices respondiendo a bancos, cajones,
relación retroalimentación y
principios básicos al caminar, correr, ayuda de tubos verticales, aros,
armónica con valoración de los niveles
las demás saltar, rodar, marchar, girar, lanzar, implementos (sogas, pelotas, entre otros). de logros alcanzados.
personas y su atrapar, picar, empujar, batear, bancos, cajones, - Combina diferentes Sumativa: esta se realizará
entorno social tubos verticales, aros, mediante la cuantificación
patear en diferentes planos y habilidades motrices
y cultural.
direcciones, a diferentes ritmos y pelotas, entre otros). de los aprendizajes
básicas en la
- Combinan obtenidos durante todo el
velocidades. realización de proceso de enseñanza y
diferentes habilidades diversas actividades
Actitudinales: - Defensa y respeto aprendizaje.
motrices básicas en la físicas.
por su derecho y el de los y las realización de
demás de jugar y realizar actividad diversas actividades
física. ORACIONES NUCLEARES: físicas.
Resaltadas en la situación de
aprendizaje.
 CENTRO EDUCATIVO (JEE) PINAR QUEMADO
Plan de Unidad de Aprendizaje del Área de Educación Física
Maestro: Kiorgan A. Hernández Pascual. Nivel: Primario Grado: 6to
Tiempo Estimado: Septiembre-Octubre
COMPETENCIAS  -Comp. Ambiental y de Salud.  -Comp. Ética y Ciudadana.
FUNDAMNETALES:  -Comp. Desarrollo personal y espiritual.  -Comp. Comunicativa.
 -Comp. Resolución de Problemas. -Comp. Del Pensamiento Lógico
-Comp. Científica. Creativo Y Crítico.
Situación de Aprendizaje: En el centro Educativo Pinar Quemado (JEE), ubicado en la comunidad de Pinar Quemado, estudiantes del
segundo ciclo del nivel primario se sienten preocupados por la indisciplina de sus compañeros, no solo en la escuela si no también en su
comunidad, esto debido a la falta de respeto hacia sus familiares, amigos, profesores y personal de apoyo en las escuelas. Dicha
indisciplina afecta a todos los niños y al entorno escolar, ya que entre ellos se faltan al respeto, pelean, se expresan palabras obscenas,
además no se concentran bien en las horas de clases y esto conlleva un bajo rendimiento. Por esta y otras razones los alumnos se reunirán
en equipos y en coordinación con su maestro planificaran charlas, elaboraran laminas alusivas a los valores y acrósticos. Previo a esta
actividad enviaran una comunicación a la dirección del centro, solicitando la autorización para realizar dichas actividades. De esta
manera estaremos contribuyendo con una mejor formación personal, una mejor disciplina y así obtener un mayor aprendizaje.

Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación de experiencias previas. –Estrategias de descubrimientos e

indagación. – Estrategias de socialización centradas en actividades grupales. –Aprendizaje basado en problemas.

COMP. ESP. CONTENIDOS ACTIVIDADES IND. DE LOGRO RECURSOS

Conceptuales: Habilidades Motrices - Corren en líneas - Realiza ejercicios de -Aros, Conos, Pito,
Básicas: Locomotoras (caminar, rodar, rectas, con pie caminar, correr y Cronometro
Expresión y
comunicación reptar, correr, saltar (horizontal, izquierdo, con pie saltar, en parejas, Indumentaria Deportiva,
Motriz. vertical y en profundidad), marchar, derecho. Realizan salón audio visual, videos,
tercetos y grupos, con
salticar, trepar). Manipulativas (lanzar,
ejercicios de caminar, Recursos del medio,
Conoce su aumento y Recursos disponibles,
atrapar, picar, rodar, jalar, empujar, correr y saltar, en
cuerpo y lo disminución de Recursos didácticos.
golpear, patear, atrapar, controlar
utiliza para parejas, tercetos y velocidad, con o sin
expresar objetos con diferentes partes del
grupos, con aumento tiempo medido y con EVALUACIÒN:
sentimientos, cuerpo).
y disminución de ayuda de Evaluación diagnóstica
emociones y
estados de Procedimentales: - Realización de velocidad, con o sin mediante la observación.
implementos (sogas,
ánimo en tiempo medido y con Formativa: a través de la
acciones motrices respondiendo a bancos, cajones,
relación retroalimentación y
principios básicos al caminar, correr, ayuda de tubos verticales, aros,
armónica con valoración de los niveles
las demás saltar, rodar, marchar, girar, lanzar, implementos (sogas, pelotas, entre otros). de logros alcanzados.
personas y su atrapar, picar, empujar, batear, bancos, cajones, - Combina diferentes Sumativa: esta se realizará
entorno social tubos verticales, aros, mediante la cuantificación
patear en diferentes planos y habilidades motrices
y cultural.
direcciones, a diferentes ritmos y pelotas, entre otros). de los aprendizajes
básicas en la
- Combinan obtenidos durante todo el
velocidades. realización de proceso de enseñanza y
diferentes habilidades diversas actividades
Actitudinales: - Defensa y respeto aprendizaje.
motrices básicas en la físicas.
por su derecho y el de los y las realización de
demás de jugar y realizar actividad diversas actividades
física. ORACIONES NUCLEARES: físicas.
Resaltadas en la situación de
aprendizaje.