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Relatoría Critica

Carolina Restrepo

Facultad Ing. De Sistemas, Universidad Remington

Humanidades I

Cardona Atencio Wilmer

12 abril. de 2024

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Hace dos mil años la capacidad cognitiva que por mucho tiempo fue un enigma del ser humano y

la realidad de “no nacimos para leer”, lo cierto es que a medida que avanzamos en los años

nuestro cerebro tuvo un avance más desarrollado, por esto los niños en la actualidad deben

alcanzar un alto nivel competitivo familiarizándose con el lenguaje y las humanidades para así

empezar a desarrollar una conciencia más útil y con detalles. Esto implica evolucionar y adaptar

la educación a nuestro cerebro y sistema.

No tenemos genes asignados solo a la lectura por lo tanto el cerebro tiene que reorganizar

estructuras visuales y lingüísticas para desarrollar habilidades ya que todas las generaciones

deben dominar el sistema neuronal, por esta razón los niños necesitan entornos educativos que

apoyen el proceso necesario para estimular el cerebro y así aprender a leer mientras se nutren de

distintos conocimientos.

Todo esto es un proceso evolutivo que cuenta con varias fases, la inicial es el pre lector que es el

que escucha y aprende sonidos, palabras y conceptos es la etapa perceptiva del ser humano, el

segundo es el lector novel y dio paso a un segundo descubrimiento que es el concepto de las

letras con un sonido, luego están los lectores descifradores que logran entender lo que leen su

comprensión es fluida y tiene un previo conocimiento y ya está preparado para aprender de

cualquier fuente y por último un lector experto, que reúne todos los niveles cognitivos,

lingüísticos y afectivos.

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El proceso de lectura tiene varios enfoques y estrategias que enseñan habilidades necesarias para

reconocer palabras, letras, patrones fonéticos y silabas, este proceso nos da ciertos pluses como

segmentar palabras y asociarlas a sonidos con letras para facilitar la lectura.

Aprendemos a leer analizando el cerebro como un proceso visual, recursos como las letras, las

palabras y los sonidos nos ayudan a identificar áreas puntuales del cerebro que involucran lo

visual y lingüístico para así ver la capacidad del cerebro, como se va adaptando a la práctica de

la lectura.

Uno de sus principales enfoques es la lectura según Proust y el calamar que destaca la

importancia de la atención y concentración que se debe tener para el proceso de decodificación

uniendo el lector y su capacidad para sumergirse en los textos. Hablando del cerebro cada

estrategia como la compresión lectora, la identificación de ideas principales y poder inferir los

significado a partir de los contextos ayuda a aumentar el propósito y la estructura del texto para

así explorar los procesos cognitivos como la unión de información y la activación de

conocimientos para así relacionarlos con la arquitectura cerebral y las funciones neuronales que

se activan en el proceso de la lectura esto se ve implícitamente en los textos analizando e

interactuando con los personajes, temas y simbolismos para así ver la importancia de la

imaginación en la comprensión profunda del texto.

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Esto se lleva a cabo por medio de la lectura y estrategias como la comprensión lectora para

identificar áreas a mejorar, la lectura es importante en el desarrollo cognitivo y emocional ya que

muestra nuestra capacidad para pensar críticamente y resolver problemas que implican la lectura

en la vida y la formación de la identidad personal.

Estos enfoques pueden mejorar nuestra comprensión lectora y ver como la lectura que es

multifacética nos pone en práctica todas las habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

La lectura es un proceso donde se une el lector, el texto y el contexto y nos deja conocimientos y

aspectos procedimentales, condicionales y declarativos, la lectura no solo se centra en transmitir

conocimientos, sino también en aumentar habilidades como las metacognitivas y el

entendimiento en los contextos sociales.

La lectura es fundamental y es la ruta de un proceso donde se centran diferentes estrategias

cognitivas y metacognitivas. Esto puede guiar trabajos pedagógicos mediante los objetivos,

logros, indicadores de éxito, contenidos, estrategias metodológicas, recursos, materiales y

métodos de evaluación.

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“De manera fascinante, las redes celulares que han aprendido a cooperar a lo largo del tiempo

elaboran representaciones de la información visual, aun cuando esta información no esté delante

de nuestros ojos. En un experimento esclarecedor llevado a cabo por el científico cognitivo de

Harvard Stephen Kosslyn, se pidió a unos lectores que cerraran los ojos e imaginaran

determinadas letras. Cuando se les pidió que pensaran en las letras mayúsculas, se produjo una

reacción en unas regiones diferenciadas del córtex visual responsables de una parte del campo

visual; por su parte, las letras minúsculas activaron otras áreas distintas. La lectura es un acto

neuronal e intelectualmente tortuoso, enriquecido tanto por los impredecibles rodeos de las

deducciones y pensamientos de un lector como el mensaje que llega directamente a ojo desde el

texto. “

(Wolf, 2008, P.03)

En este fragmento del texto podemos observar como las uniones celulares atreves de la historia,

la unión y el aprendizaje lograron representar la información visual incluso cuando no la tenemos

presente en el momento, el experimento deja un grado de certeza muy elevado ya que en el

podemos observar como la actividad neuronal clasifica según las letras mayúsculas o minúsculas

lo que nos adelanta que la lectura no solo es un proceso de codificación visual si no algo más

completo, más grande que incluye diversas regiones del cerebro, la lectura no solo implica una

percepción visual de las letras si no que va más allá esta tiene un vínculo estrecho con la

actividad cerebral que se va nutriendo entre el texto y el pensamiento de la persona que está

leyendo y nos regala un enfoque rico en que no solo es la percepción de la información visual si

no que se convierte en un proceso cognitivo con más profundidad.

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Nadie nunca se para a pensar lo fascinante que es el acto de leer como surge ese fenómeno

fascinante donde varias redes neuronales se ayudan entre sí para buscarle un sentido a eso que

transmitimos, somos seres maravillosos que no se limitan a nada, somos cambiantes al paso de

los días y con cada conocimiento damos un nuevo avance a el descubrimiento de cada neurona

como ilustra y su capacidad para diferir entre varias opciones.

Todos sin excepción deberíamos conocer el proceso de análisis que utiliza nuestro cerebro desde

el inicio, todo empieza en los estímulos visuales a través de nuestra retina estos son llevados a

nuestro sistema nervioso central donde este los procesa y busca patrones similares para darles un

sentido y así el cerebro nos va cediendo la capacidad de empezar a leer.

Todo siempre inicia por las habilidades visuales que tenemos y a partir de ahí empieza a activar

ciertas áreas primarias de nuestro sistema como las asociativas que están en el lóbulo occipital

algo desconocido por el ser humano pero lo poco que sabemos es que nos ayudan a identificar

las letras y sus secuencias. Aquí empiezan a participar varias áreas puntuales del lenguaje que se

complementan para llevar esta información a la ruta fonológica que son los primeros pasos en la

enseñanza de la lectura, cualquier problema que surja en el aprendizaje inicial de cualquier tema

en la escolaridad ya que en esta fase se aprende a leer y se apropia de las palabras desconocidas.

Somos muy afortunados por tener la capacidad de comunicarnos con ese grado de eficacia, cada

tribu, país, localidad, nación empezó por bocetos fonéticos que se fueron incrementando en el

tiempo hasta llegar a este tipo de comunicación asertiva que nos hace ser únicos en nuestra

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especie, tener la capacidad de entender las palabras escritas y conectarlas con tu mente y dar

paso a un sonido que nos represente esa palabra, es un proceso muy excéntrico que no solo

conecta dos órganos si no muchos nervios y campos importantes por eso somos los únicos

capaces de comunicarnos inteligentemente.

La lectura es importante en ámbitos cognitivos como la concentración y las habilidades

lingüísticas, la lectura puede estimular nuestra mente y dar un alivio ya que puede reducir niveles

de ansiedad, lo que permite a las personas escapar fácilmente de esta emoción. Leer libros o

interactuar con materiales escritos puede ayudar a las personas a experimentar estimulaciones

cognitivas y expandir su imaginación, no sólo mejora la función cognitiva, sino que también

promueve la salud mental en general, destacando su importancia como una herramienta poderosa

para reducir el estrés, tiene un papel muy importante a la hora de mejorar la empatía y la

comprensión hacia los demás, fomentando las conexiones sociales y emocionales, facilitando la

exploración de diferentes perspectivas e ideas, animando a las personas a ampliar su pensamiento

y adoptar diversos puntos de vista.

Finalmente concluir la importancia de la lectura para el ser humano como algo esencial, algo que

aumenta nuestra curiosidad, conocimiento, información e intriga que alimenta las ideas que dan

paso a la inspiración que nos hace seres únicos y razonables para concluir bases de distintos

indoles y así mantenernos mas sanos. La lectura desarrolla una habilidad que te ayuda a recorrer

el mundo con mayor capacidad ya que mediante el lenguaje comunicamos cualquier posición

que tengamos o lograr cualquier acción.

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Mejora la mente y la capacidad para pensar y resolver cualquier tipo de razonamiento de

cualquier campo con ventajas de agudizar la memoria y la imaginación para que el mapeo

cerebral sea efectivo y permita llegar a la autorreflexión.

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Referencias

¿Cuál es la importancia de la lectura en el aprendizaje?. (n.d.) recuperado April 18, 2024, de

escuelaclinica.lat/?p=7807

La lectura como factor determinante del desarrollo de .... (n.d.) recuperado April 18, 2024, de

revistas.um.es/rie/article/download/104331/121631/506371

La importancia de la lectura para la salud mental. (n.d.) recuperado April 18, 2024, de

www.occident.com/blog/importancia-lectura/

9 beneficios que la lectura puede llegar a aportar en tu vida. (n.d.) recuperado April 18, 2024,

de www.comunidadbaratz.com

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Preguntas tipo taller

Carolina Restrepo

Facultad Ing. De Sistemas, Universidad Remington

Humanidades I

Cardona Atencio Wilmer

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La lectura se originó en el año 3500 a.c. cuando aún utilizábamos arcilla como soporte para

graficar, contabilizar, luego empezaron a surgir las diferentes experiencias de lectoescritura en

contextos escolares y no escolares. La lectura mediante el dominio de los sonidos, letras y

vocabulario logra fluidez y comprensión lectora y se volvió un logro más para la humanidad.

La importancia de entender lo que leemos es un proceso que consta de estrategias específicas

para así comprender a profundidad tanto el contenido como las habilidades que debemos

desarrollar. Enseñar la lectura es un pilar en la educación, ayuda a enfocar las diferencias entre

los métodos tradicionales y enfoques estratégicos.

El texto y el video reconocen la necesidad de ajustar las estrategias de lectura a las

características individuales, también reconoce falencias como la falta de lectura a temprana edad

que se ve mucho en el contexto latinoamericano donde nos relacionamos día a día y nos causa

vacíos ya que esta aumenta la capacidad de aprendizaje y adaptación del cerebro, fortalece la

atención y promueve el bienestar, tener una comprensión lectora efectiva desde temprana edad

nos genera un alto nivel de enseñanza a nivel de lectura y así comprender mejor las prácticas

educativas actuales, las dos expositoras reconocen las necesidades de la individualidad en la

enseñanza de lectura ya que cada uno se labra su propio camino de comprensión, hay múltiples

enfoques que a lo largo del tiempo atienden las diferentes y estilos de aprendizaje.

Por otro lado, tenemos a Solé que se centra en las claves específicas de la enseñanza de la lectura

y comprensión lectora mientras que Chartier amplía el enfoque de una reflexión más extensa de

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la evolución, la enseñanza de la lectura y la importancia de comprender el pasado para tomar

decisiones en la actualidad, ambas temáticas abordadas son fundamentales para mejorar la

calidad de la educación y promover una comprensión más profunda de la lectura, recomienda

enseñar a leer de una manera que brinde a los estudiantes la oportunidad no sólo de descifrar

textos, sino también de comprenderlos, interpretarlos y reflexionar sobre ellos.

Este enfoque se centra en hacer que los estudiantes sean lectores independientes y críticos que

puedan interactuar con los textos de una manera activa y significativa.

la vida misma nos ayuda a desarrollar habilidades críticas y metacognitivas. Este método

también reconoce la lectura como una práctica social y cultural que va más allá del simple acto

de leer palabras en una página, centrándose en cómo los textos interactúan con los conocimientos

y las experiencias, nos brinda una esencia transformadora sobre las lecturas que debería ser

incorporada más ampliamente en las prácticas pedagógicas contemporáneas.

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