Introducción

El cerebro y todo nuestro sistema nervioso es un misterio, por eso la

neurociencia nos permite saber cómo es el funcionamiento del cerebro cuando
estamos estudiando, aprendiendo algo nuevo, reaprendiendo, leyendo.
Para nosotros los docentes es de suma importancia entender la manera de
cómo aprenden nuestros alumnos y las relaciones que existen entre sus
emociones y pensamientos, para poder así elaborar mejores estrategias para la
enseñanza eficaz, y que el aprendizaje sea más útil, creativo e interactivo.
El trabajo que presento a continuación abordará temas muy interesantes en los
cuales conoceremos cómo la genética y el ambiente influyen en el aprendizaje
de nuestros estudiantes, cuales factores influyen en su rendimiento académico,
entre otros.
Reflexión crítica sobre qué es la Neurociencia, qué aporta a la
sociedad actual, por qué es un área tan importante e
investigada en las últimas décadas.
La neurociencia es una disciplina que pretende integrar los conocimientos
neurocientíficos acerca de cómo funciona y aprende el cerebro en el ámbito
educativo y como influyen estos procesos neurobiológicos en el aprendizaje
para favorecer que el mismo sea eficaz.
De acuerdo con lo planteado en la neurociencia existen tres grandes núcleos
importantes para el desarrollo de nuestro contexto educativo:
 La genética y el ambiente, en la que se determina que lo que traemos y
lo que somos.
 El periodo critico y sensible, que es el periodo donde se produce el más
grande desarrollo de nuestras conexiones, en donde se dientan las
bases que tiene que ver con nuestros sentidos, y todo esto se da para
que haya procesos cognitivos más complejos.
 La plasticidad cerebral, que es la habilidad del cerebro para
permanecer flexible, alerta, responsivo y orientado a las soluciones.

Cuadro de doble entrada con las informaciones obtenidas y

relaciónelo con su desempeño profesional y como lo aplicas en
sus prácticas áulicas.
Informaciones obtenidas
Según el descubrimiento que ha
hecho las neurociencias nacemos
con cuatros capacidades básicas
para el aprendizaje: la percepción,
atención, comprensión y memoria.
Esas capacidades básicas hay que
convertirlas en competencia.
La genética y el ambiente donde se
desarrolla el niño influye en su
aprendizaje, ya que según
investigaciones es un Inter juego
entre lo que traemos y lo que el
ambiente nos proporciona.
Desempeño profesional
Como docente de tercer grado del
nivel primario trato de motivar a mis
estudiantes a que éstos puedan
interesarse por leer textos sencillos
para que éstos se motiven y sientan
curiosidad y de esta manera amplíen
su comprensión lectora la cual les
permitirá generar más conocimientos,
ya que ésta les ayuda a mantener las
funciones cerebrales, analizando,
interpretando y comprendiendo la
información que ellos obtienen a
través de la lectura, y de esta manera
adquieren competencia para su
rendimiento académico.
En mi labor docente trato de
relacionarme con las familias para
conocer el ambiente donde se
desenvuelven mis estudiantes, para
si uno de ellos presenta problemas
de aprendizaje, poder determinar
cuáles factores están limitando su
 aprendizaje, y así utilizar las
estrategias adecuadas para que
éstos sean capaces de desarrollar
una comprensión y poder completar
su proceso de alfabetización,
adquiriendo un aprendizaje
significativo.

Reflexión de los aprendizajes obtenidos

Aprendemos en todo momento de nuestra vida, por eso es importante
enriquecer nuestros conocimientos y nuestra forma de asimilarlos.
Nosotros los docentes debemos reflexionar acerca de lo que le estamos
ofreciendo a nuestros alumnos, verificando lo que estamos haciendo mal y qué
podemos cambiar, ya que la neurociencia ha descubierto que nacemos con
cuatro capacidades básicas para el aprendizaje: percepción, atención,
comprensión y memoria, que los maestros debemos ayudar a nuestros
estudiantes a poder desarrollarlas para que éstos puedan ser competentes.
En nuestro ambiente escolar debemos promover en los estudiantes el hábito de
lectura, ya que la misma ayuda a mantener las funciones cerebrales. Además,
tenemos que proporcionarles técnicas para que ellos aprendan a interpretar,
analizar la información.
 Conclusión
Hay que conocer los factores que influyen en aprendizaje de los alumnos, para
buscar las estrategias adecuadas para motivar a éstos a tener interés por lo
que les enseñamos. Debemos crear espacios donde hablemos un mismo
lenguaje y que ellos estén atentos para puedan comprender e interpretar la
información adquirida para así alcanzar un aprendizaje significativo.
El aprendizaje genera nuevos circuitos, dan movimiento dentro de nuestro
cerebro y las emociones tienen su base
neural, y es por eso que el docente tiene que reflexionar sobre la importancia
de la neurociencia para así buscar la manera más fácil de que alumnos
asimilen lo que se les enseña.