Provincia de Buenos Aires

ESCUELA DE EDUCACIÓN Dirección de Cultura y Educación

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA N° 156
SECUNDARIA Nº156 La matanza.

Objetivos de la educación superior Objetivos institucionales

* Garantizar la producción y adquisición de conocimientos propiciando la continuación de los estudios y asegurando la * Garantizar la producción y adquisición de conocimientos propiciando la continuación de los estudios y asegurando la
inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema educativo. inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos en el sistema educativo.
* Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como parte constitutiva de * Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como parte constitutiva de las
las experiencias pedagógicas. experiencias pedagógicas.
* Consolidar en cada alumno las capacidades de estudio, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y * Consolidar en cada alumno las capacidades de estudio, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y
responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral
* Promover en los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores el respeto a la interculturalidad y a las semejanzas y * Promover en los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores el respeto a la interculturalidad y a las semejanzas y
diferencias identitarias, garantizando una educación integral. diferencias identitarias, garantizando una educación integral.

PROYECTO DE AULA
DEPARTAMENTO: Artística.
CICLO LECTIVO: 2024
TURNO: Mañana
CURSO/S: 6°
DIVISIÓN: C

MATERIA: Arte

DOCENTE: Claudia Sosa

Objetivos de enseñanza Objetivo de aprendizaje

Facilitar espacios de reflexión sobre el valor del arte a través de la historia.
Adquirir herramientas teóricas que le permitan incorporar el lenguaje artístico como parte de la
trasmisión de conocimiento a través de la historia.
Reconocer la producción estética de su propio contexto cultural y territorial
Explorar los conceptos principales sobre el arte de algunos de los pensadores más relevantes.
Valorar la reflexión sobre el arte. Considerar a la reflexión como un elemento de la experiencia estética.
Comprender las diferentes entre las concepciones y diferentes visiones sobre el valor del arte a lo largo de la
historia.
Comprender la diversidad propuestas artística y estéticas
Fundamentar, comparar y analizar críticamente las diversas posiciones estéticas estudiadas. -
Reflexionar sobre el lugar del arte y el grupo, arte e identidad cultural, la funcionalidad del arte, arte y cultura.

Contenidos Actividades
1er cuatrimestre

Definición de Arte según diferentes cosmovisiones.

El artista, la obra, el receptor. Lectura y análisis de textos.
Características de la obra de arte. Forma y contenido. Exposiciones dialogadas del docente.
La belleza Debate.
La belleza y sus diferentes concepciones a lo largo de la historia Proyecciones de imágenes, videos, performance y análisis debates de estas.
La belleza y la obra de arte Aplicación de los conceptos construidos al análisis de obras artísticas.
Lo feo, lo sublime y lo melancólico en el arte Investigaciones sobre obras y exposiciones grupales e individuales.
Producciones escritas
2do cuatrimestre Producciones artísticas que refieran a cada movimiento artístico reinterpretado mediante miradas personales.
Producciones audiovisuales, fotográficas y performáticas.
Características de las disciplinas artísticas:
Artes visuales. Danza. Teatro. Música. Cine. Fotografía.
Cronología y sucesión de los movimientos artísticos.

Evaluación: Tiempo:

Las asignaturas se evaluarán con producciones escritas donde deberán integrar las cuestiones Las clases están divididas en dos días, contando con 45 min por clase. Se dividirán espacios de análisis y producción sobre
teóricas de cada contenido y con dos producciones artísticas por cuatrimestre, además de una imágenes, y otras expresiones artísticas. En el comienzo se retomaran saberes previos y repaso de clases anteriores.
producción final volcada hacia el arte conceptual. Siempre habrá instancias de recuperación.
Proyecto ESI

Periodo Contenidos Evaluación Actividades propuestas Objetivos

Se plantean momentos de Cuestiones de género en el arte. Se realizará un trabajo práctico de en un Se propondrá un trabajo práctico de Que los alumnos logren identificar rasgos de
discusión según lo coyuntura del Las diversidades representadas en el primer momento debate y luego una investigación del rol de las mujeres en el arte, género en el arte, así como situaciones de
curso además de la semana de la arte. producción en referencia a lo trabajado. del amor romántico y de las masculinidades vulneración de derechos o invisibilidad.
Esi en el mes de Octubre El amor romántico como tema artístico. representadas en el arte.

Proyecto de intensificación

periodo contenidos Evaluación Actividades propuestas Objetivos

Primer
cuatrimestre Definición de Arte. Trabajo práctico sobre imágenes y Comparativa de diferentes definiciones del arte a través de Que el estudiante logre identificar a través de imágenes o
textos. la historia. diferentes soportes la importancia del arte como sistema
comunicacional y de conocimiento.

Segundo Trabajos y exposición grupal de

cuatrimestre Características de las diferentes algún lenguaje artístico seleccionado Investigación sobre la forma particular que tiene cada Que los alumnos puedan profundizar en algún tipo de
disciplinas artísticas con sus características. lenguaje de expresar ideas, simbolismos y emociones. lenguaje artístico con el que sientan mayor afinidad
aprendiendo sus singularidades.

Diciembre-
Febrero Producción. Integración de los contenidos Producción en algún soporte musical Repaso por todos los lenguajes, selección entre artivismo, Que los estudiantes hayan integrado de manera teórica y
del año. o audiovisual del tema seleccionado arte performático, arte cinético, neo pop, digital. práctica los diferentes lenguajes artísticos con sus
a trabajar. características, reconociendo el rol del arte en el contexto
como sistema de cambio político y social.