GESTIÓN: NOCIONES O CONCEPTOS Y

CARACTERÍSTICAS
DANIELA ITZEL JAIMES GUTIERREZ

Garantizar que los alumnos alcancen niveles óptimos de educación en las

escuelas no es una tarea sencilla. Uno de los mayores retos de cualquier
institución de este tipo es lograr una buena gestión educativa o gestión escolar,
dando un espacio y valor a cada individuo o grupo en la toma de decisiones.

Las nuevas tendencias muestran que es necesario abandonar el sistema

tradicional de educación y plantearse un sistema basado en lo multidisciplinar con
el que generar la sinergia necesaria para crear estudiantes con visión reflexiva,
global y capacidad de asumir los retos sociológicos de la sociedad del
conocimiento.

Desde hace unos años, el propio Ministerio de Educación de Ecuador ha

implementado el denominado Nuevo Modelo de Gestión, encaminado al
mejoramiento de las escuelas y al desarrollo profesional de sus servidores.
Asimismo, esta estrategia busca renovar procesos y automatizar procedimientos
para mejorar la atención al público.

Ante estos cambios es necesario una gestión educativa capaz de encabezar una
nueva visión que acerque al país a un sistema más inclusivo, de mejor calidad y
más participativo.

¿Qué es exactamente la gestión educativa?

Básicamente, la gestión educativa busca aplicar los principios generales de la

gestión presentes en la teoría de la administración, al campo específico de la
educación.

Esta disciplina pretende fortalecer el desempeño de los planteles e instituciones

educativas mediante la aplicación de diversas técnicas, instrumentos y
conocimientos. En ella convergen cada uno de los elementos que componen la
realidad de las instituciones educativas (alumnos, profesores y la comunidad),
para intercambiar información, retroalimentarse y superar impedimentos como la
deserción escolar o el bajo rendimiento de los estudiantes.

La gestión escolar intenta ver la formación como un todo organizado y sistémico e

incluye cualquier acción, herramienta o proyecto desarrollado para el mejor
funcionamiento de los planteles.
 La importancia de la gestión escolar

La gestión educativa es clave para llevar a cabo acciones acertadas y consolidar

un buen desarrollo académico en los estudiantes. Por medio de ella, las
instituciones pueden diseñar nuevas políticas y proyectos de desarrollo que les
permitan garantizar una educación de calidad, más humana, participativa e
institucional, en vez de enfocarse únicamente en el aspecto mercantil y comercial.

Este tipo de gestión da un enfoque estratégico a la forma en la que se maneja el

colegio. La participación específica de cada área de la escuela en cualquier tipo de
proyecto, permitirá desarrollar planes más realistas, viables y que integren la
visión de todos los sectores implicados.

Además, aporta diferentes beneficios:

 Mejor convivencia.
 Más participación.
 Toma de decisiones adecuadas y ajustadas al contexto.
 Manejo óptimo de los recursos.
 Escuelas más inclusivas.
 Planificación y previsión.

Tipos de gestión educativa

La gestión educativa comprende usualmente la siguiente clasificación:

Directiva

Dedicada a orientar y promover la mejora de la escuela, coordina las necesidades

de la institución para integrar una cultura formativa propia en el marco de la
política educativa vigente. Es la encargada de ejercer el liderazgo y control
administrativo del plantel, a la vez que actualiza y revisa las dinámicas recreativas,
sociales y psicológicas que acompañan al acto educativo.

Pedagógica

Está considerada como el eje central del proceso formativo de los estudiantes, por
lo que se enfoca en cómo estos aprenden. Implica desarrollar, actualizar y
repensar la oferta curricular, tomando en cuenta los conocimientos de los
docentes especializados, las sugerencias del profesorado en general y los
acuerdos con los demás miembros de la comunidad escolar, particularmente en lo
que concierne a las formas de evaluación.

Gestión financiera y administrativa

Enfocada en asegurar la supervivencia a largo plazo de la estructura general del
centro escolar, gestionando de la mejor manera posible sus recursos humanos y
materiales.

También incluye lo concerniente a los sistemas de registro e información del

alumnado y la prestación de servicios complementarios.

Gestión de la comunidad

Referida al lado social de la educación. Implica la promoción de la participación

ciudadana, los planes de intercambio, los programas de estímulo al investigador,
el fomento del crecimiento profesional y otros aspectos de la comunidad
educativa.

Ocho objetivos de la gestión escolar

La gestión educativa o escolar tiene diferentes propósitos, entre ellos:

1. Promover el derecho a una educación de calidad y un aprendizaje

significativo.
2. Aumentar el financiamiento de la educación en las escuelas.
3. Garantizar las condiciones necesarias para el manejo de los planteles.
4. Mejorar los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje.
5. Promover una educación más inclusiva.
6. Asegurar la participación activa y responsable de los agentes de la
educación.
7. Vigilar el respeto y cumplimiento de los acuerdos tomados por parte de la
comunidad escolar.
8. Evaluar los procesos y resultados de las acciones emprendidas a favor de
la institución.

Como se puede ver, incluir la gestión escolar en los planteles ecuatorianos es

fundamental para garantizar que los alumnos tengan más y mejores oportunidades
educativas. Estas les permitirán desarrollar el pensamiento crítico que se requiere
para salir adelante en el mundo globalizado y destacar en el mercado laboral.

Los directivos de los planteles deben de ser los encargados de implementar en las
escuelas – ya sean públicas o privadas– los modelos más adecuados de gestión.
Para ello es recomendable que estudien una Maestría en Liderazgo y Dirección de
Centros Educativos como la que ofrece UNIR Ecuador, que les proporcionará los
conocimientos necesarios en la materia.

Simplificación: Procesamientos administrativos, así como los tramites burócratas

Flexibilidad: Capacidad de adaptabilidad al entorno
Innovaciones: Capacidad de responder al mejoramiento de la calidad de la
educación
Incluyente y participativa: es una actitud que abarca escuchar, dialogar,
participar, cooperar, preguntar, confiar, aceptar y acoger las necesidades de otros.
Es un proceso inacabado y continuo.
Reflexiva: Sugiere el espacio de la reflexión, es decir, la revisión constante de la
practica profesional de quienes desarrollan funciones de supervisión, asesoría,
dirección y docencia para asegurar el alcance de los propósitos planeados.
Dialogo informado: Saber de que trata y no solo suponer
Participación social: Es la dimensión en la que participa la comunidad educativa
y sociedad para el enriquecimiento de los procesos educativos en las escuelas de
las zonas.