ADMINISTRACION CURRICULAR.

La administración curricular se define como el proceso mediante el cual se ponen en marcha, de

forma coordinada, los programas y proyectos de la planeación curricular, utilizando de manera
eficaz y eficiente los recursos físicos, materiales y financieros con la participación de una planta de
personal claramente definida y organizada. con este se pretende además de reforzar el ejercicio de la
autonomía institucional, apoyar los procesos, iniciativas e innovaciones que contribuyen a la
integración y cualificación de los procesos educacionales de la institución.
La importancia que tiene esta gestión para el mejoramiento del sistema educativo de la institución
radica en el fortalecimiento de las instancias administrativas, el sistema pedagógico para cualificar
la labor del docente, los logros académicos de los alumnos, las practicas educativas y el quehacer de
la comunidad institucional; Básicamente las acciones concretas se materializarán una vez se hayan
cumplido, tanto los objetivos generales como los logros y todos los procesos que a partir de la
elaboración del Plan Educativo Institucional se pongan en practica para la transformación
educativa. Principalmente en esta área podemos ver una misión y visión amplia en oportunidades
así como los objetivos que las institución se propone, los cuales se convertirán en metas y acciones
concretas para la institución.
la administración curricular toma en cuenta cómo la organización desarrolla de manera sistemática
los procesos de la institución que se implementan con el fin de alcanzar resultados de calidad, para
esto la gestión educativa en el ámbito institucional concretiza cuatro niveles o áreas con el fin de
alcanzar los resultados planeados.
GESTION DIRECTIVA: Está encaminada al direccionamiento y la organización del proyecto
educativo dentro de un clima organizacional partiendo del principio de buenas relaciones con toda
la comunidad educativa, trabajando de la mano del consejo directivo, asociación de padres de
familia, consejo estudiantil y demás estamentos relacionados con la organización institucional, en
este punto la institución se orienta estratégicamente hacia el cumplimiento de su misión y visión. A
partir de lo anterior en la institución implementó el desarrollo de los siguientes objetivos:
• Mejorar la motivación hacia el aprendizaje, para lograr calidad y sentido de pertenencia por la
institución.
• Colaborar con el comité de convivencia para el mejoramiento de esta.
• Establecer relaciones de cooperación con entidades del sector productivo.
• Formular y aplicar políticas de inclusión para el trabajo con poblaciones diversas.
• Divulgar y utilizar el manual de convivencia para favorecer un clima armónico entre los
diferentes integrantes de la comunidad educativa.
• Fomentar y propiciar la participación de los estudiantes en actividades extracurriculares para
complementar su formación integral.
GESTION ACADEMICA Y PEDAGOGICA: Esta gestión es el eje central del proceso de
formación de los estudiantes por lo que enfoca sus acción en que estos aprendan y desarrollen las
competencias necesarias para su desempeño social, personal y laboral.
Esta se encarga de los procesos del diseño de gestión curricular, practicas pedagógicas
institucionales, gestión de clase y seguimiento académico. como seguimiento al plan de mejora se
han implementado los siguientes objetivos:
• Retroalimentar al equipo de trabajo acerca del modelo pedagógico adoptado, con asesoría de un
profesional.
• Optimizar el uso de los recursos existentes en la institución.
• Mejorar la comunicación en el aula entre docentes, estudiantes y padres de familia para mejorar
el proceso de aprendizaje.
• Facilitar el aprendizaje mediante la asignación y realización de tareas significativas, dosificadas
y oportunas.
• Adoptar mecanismos y políticas para abordar casos de bajo rendimiento y dificultades de
aprendizaje.
GESTION DE LA COMUNIDAD: Se refiere al conjunto de actividades que promueve la
participaron de los diferentes actores en la toma de decisiones y en las tareas del centro educativo.
Con base a la LEY/715 y al decreto 1860/94 las instituciones educativas deben asumir
responsabilidades respecto a la proyección de la escuela a la comunidad. El PEI de la institución, en
su dimensión hace referencia acerca de la difusión de la misión para facilitar la construcción de una
identidad cultural, social que promueva en la comunidad su participación democrática en la vida
ciudadana. En esta gestión incluye áreas de trabajo como la promoción de la participación de la
comunidad educativa, el diseño, evaluación y calificación de estrategias de prevención y la
provisión de condiciones que permitan una sana convencida entre sus miembros y en donde haya
cabida a distintas personas independientemente de su procedencia, sexo, credo o raza, a la vez que
sus acciones garantice su permanencia en el sistema educativo. Este proceso tiene los siguientes
componentes: Escuela de padres, oferta de servicios a la comunidad, uso de la planta física y de los
medios, servicio social estudiantil, prevención de riesgos físicos y psicosociales entre otros.
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Se refiere al uso funcional de los diversos
tipos de recursos y medios disponibles para el desarrollo de los procesos pedagógicos-curriculares,
así como también al ámbito de la gestión de los recurso administrativos, la administración de la
planta física, el manejo del talento humano y el apoyo financiero y contable. Esta gestión es una
pieza importante para el mejoramiento de la institución, ya que se desarrolla en el marco del diseño,
ejecución y evaluación de acciones que buscan dar soporte a la misión institucional mediante el uso
de los recursos a través de los procesos y procedimientos de mejoramiento continuo. para lograr una
buena administración financiera la institución realiza planes y estrategias para el suministro
oportuno de los recursos:
• crea un plan para la adquisición de recursos para el aprendizaje que garantice la disponibilidad
oportuna de los mismos, dirigidos a prevenir barreras y potencialidad la participación de
docentes y estudiantes.
• Realiza un programa estructurado de mantenimiento de la planta física, con el fin de garantizar
buenas condiciones de infraestructuras.
• elabora un plan para el mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje.