Quinquela Martín – SECUNDARIA –

La ESI un espacio para hablar y reflexionar

El presente proyecto es el reflejo de la iniciativa de docentes y equipo directivo

buscando crear espacios cotidianos donde se pueda hablar, pensar, discutir y reflexionar sobre la
Educación Sexual Integral. Apoyándonos en la normativa vigente y principalmente en la
necesidad que se observa en los grupos de adolescentes de tener espacios para hablar, ser
escuchados y orientados por referentes que día a día ven en la escuela.

Fundamentación

Teniendo como principal objetivo dar cumplimiento a la ley 26.150 de Educación

Sexual Integral y las líneas prioritarias establecidas por la Dirección Provincial de Educación
Secundaria donde se establece que debemos garantizar y profundizar el desarrollo de los
lineamientos curriculares teniendo en cuenta los siguientes ejes:

 Cuidar el cuerpo y la salud

 Valorar la efectividad
 Respetar la diversidad
 Garantizar la equidad de género
 Ejercer nuestros derechos

El Equipo Directivo junto al personal docente, respetando el ideario y los lineamientos

institucionales sugeridos por la Representación Legal acuerda llevar adelante el siguiente plan
de acción estableciendo el siguiente cronograma:

TIEMPO MATERIAS TEMAS PARA TRABAJAR

Ley de Educación Sexual Integral 26150
Respeto por los Derechos Humanos
Derechos de los niños, niñas y adolescentes
Abril - Ciencias Sociales
Construcción de la identidad y proyecto de vida
Mayo Construcción de la Ciudadanía
Las normas para la convivencia
Concepto de conflicto y formas de resolución de
conflictos
Vulneración de derechos
Concepto de violencia. Tipos de violencia
Conceptos de acoso, abuso, maltrato, explotación sexual,
Construcción de la Ciudadanía
trata.
Junio NTICXS
Problemáticas relacionadas con la discriminación.
Inglés
Concepto de diversidad. Valoración de los diverso.
Violencia a través de las redes sociales.
Violencia psíquica y psicológica.
 La sexualidad humana
Cambios en el cuerpo durante la adolescencia
Reproducción humana
Embarazos no deseados
Julio Ciencias Naturales
Métodos anticonceptivos
Agosto Salud y Adolescencia
Patrones hegemónicos de belleza y su relación con el
Septiembre Biología
consumo
Trastornos alimentarios
Consumo problemático de sustancias
Trastornos emocionales
“Roles sociales” del hombre y la mujer
Concepto de afectividad.
Octubre
Construcción de vínculos
Noviembre P. del Lenguaje
Sentimientos y emociones
Diciembre Ed. Artística
La pareja – La soledad
Literatura
El amor
Cuidado mutuo
Violencia en el noviazgo

Pautas para tener en cuenta en el desarrollo del proyecto:

Los contenidos son generales motivo por lo cual cada docente puede adecuarlo a la realidad del
grupo y también teniendo en cuenta si es un curso del ciclo básico o superior orientado. Deben
acordar con los otros docentes (del mismo curso) designados para trabajar de manera
coordinada y complementando los temas para evitar reiteraciones innecesarias.
Pueden acordar con los estudiantes las temáticas a trabajar teniendo en cuenta sus intereses.
Se debe registrar en el libro de temas lo trabajado.
Cada docente podrá elegir la fecha en la cual realizar las actividades relacionadas con el tema
elegido, siempre dentro de los meses propuestos.
Podrán realizar, si lo consideran viable, una clase abierta invitando a las familias o también a
otros cursos.
Por ejemplo, en la materia NTICX se puede trabajar el tema de violencia en las redes sociales y
la materia de inglés se podrá trabajar sobre el lenguaje utilizado en las publicaciones con
expresiones violentas.
Responsables: Equipo directivo y docentes
Tiempo: Ciclo Lectivo 2024
Actividades: Cada docente viendo la realidad del grupo y las temáticas propuestas acercará a
dirección las actividades que determinen como más adecuadas.
Evaluación: Cada docente establecerá pautas para evaluar y retroalimentar sus propuestas
educativas. El equipo directivo realizará una breve encuesta para observar como fueron
recibidas las propuestas de trabajo y las temáticas abordadas.