Dirección General de Educación Secundaria

Dirección de Secundarias Generales y Técnicas

Dirección de Telesecundarias

Estrategia Curricular en Igualdad de Género

ECIG

Ciclo Escolar 2023-2024

 PRESENTACIÓN

Las desigualdades de género tienen su origen en estereotipos y prejuicios mantenidos durante

generaciones, que incluso, de manera inconsciente, perpetúan las condiciones inequitativas de
desarrollo. Cambiar las creencias detrás de la discriminación de género, es uno de los
mayores desafíos para alcanzar una igualdad auténtica, que reconozca el derecho de las
mujeres a un desarrollo de acuerdo con sus objetivos y que responda a sus expectativas.

El Estado de México, se convierte en la primera entidad en todo el país en implementar una

estrategia curricular de igualdad de género para todas y todos los estudiantes de preescolar,
de primaria, secundaria y de preparatoria. Es un esfuerzo único en todo el país, esta estrategia
recoge la importancia del acceso a la educación como un derecho humano, de acuerdo
también con la estrategia de la UNESCO, la fortaleza de la estrategia curricular es la
consolidación, de la participación y avance de las mujeres dentro de nuestro sistema
educativo…buscamos construir una sociedad más justa, que reconozca y respete los derechos
humanos, y proporcione a las familias mexiquenses los elementos para identificar, prevenir y
resolver situaciones de discriminación con igualdad de responsabilidad, trato y oportunidad.

Por ello, la Dirección General de Educación Secundaria comparte con los colectivos docentes
de las escuelas del nivel, la vinculación de Aprendizajes para la Vida, con los organizadores
curriculares y los libros para docentes y para las y los adolescentes, con la finalidad de facilitar
los trabajos de organización de la estrategia en el siguiente ciclo escolar y dar continuidad en
la implementación de la ECIG.
 VINCULACIÓN DE LOS ORGANIZADORES
CURRICULARES DE LA ECIG CON LOS
APRENDIZAJES PARA LA VIDA, LIBRO PARA
DOCENTES Y LIBRO PARA LAS Y LOS
ADOLESCENTES
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 1. IGUALDAD DE GÉNERO
Objetivo de aprendizaje: Cuestionar las desigualdades de género, a partir de los roles y estereotipos que identifican en distintos
contextos
TEMAS (Libro para CAPÍTULOS (Libro para
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA
docentes) las y los adolescentes)
Identidad personal y Autoconocimiento Identidad Reconoce características de su 1. ¿Qué es ser mujer,
reconocimiento y respeto identidad que le ayudan a lograr sus qué es ser hombre,
de la identidad de las aspiraciones y proyectos qué es ser tú?
demás personas Bienestar y trato digno Empatía Respeta la identidad de las demás
5. ¿Qué son las nuevas
hacia otras personas personas y valora sus relaciones con
masculinidades?
la familia
Construcción social de Manifestar un espíritu Igualdad Identifica los roles y estereotipos de 2. ¿Es natural o es
los roles y estereotipos crítico en contra de las género en el contexto en que se cultural?
de género tradicionales desigualdades de género desenvuelve
Identificar necesidades y Participación Propone acciones para acabar con 5. ¿Qué son las nuevas
búsqueda de soluciones los estereotipos de género masculinidades?

Implicaciones negativas Mostrar empatía hacia Empatía Valora las implicaciones negativas de 3. ¿Cómo te llevas con
de la desigualdad de personas y grupos que la desigualdad de género en las demás personas?
género en la sociedad sufren exclusión o diferentes ámbitos de la sociedad
discriminación 7. ¿Qué busca el
Manifestar desacuerdos Asertividad Expresa sus ideas y emociones en feminismo?
relación con las desigualdades de
género en la sociedad
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 1. IGUALDAD DE GÉNERO
Objetivo de aprendizaje: Cuestionar las desigualdades de género,
contextos
TEMAS (Libro para
HABILIDADES VALORES
docentes)
Implicaciones negativas Actuar en favor de la Igualdad
de la desigualdad de igualdad
género en la sociedad
Causas y consecuencias Rechazar cualquier tipo Paz
de la violencia y la de violencia
discriminación
Establecer relaciones de Paz
género libres de violencia
Favorecer el bienestar y Dignidad
trato digno en el
noviazgo y las relaciones
afectivas
Importancia del respeto Valorar la diversidad Inclusión
e inclusión de todas las
personas en la sociedad
Manifestar rechazo a Participación
toda forma de
discriminación
a partir de los roles y estereotipos que identifican en distintos
CAPÍTULOS (Libro para
APRENDIZAJES PARA LA VIDA
las y los adolescentes)
Establece cambios de actitud para el 3. ¿Cómo te llevas con
logro de la igualdad las demás personas?
Distingue diferentes tipos de 8. ¿Cómo puedo
violencia y las acciones que pueden identificar y enfrentar la
prevenirla violencia?
Rechaza actos de violencia de
género en espacios públicos y 6. ¿Es normal la
privados o en redes sociales violencia?
Cuestiona la violencia en el noviazgo
y las relaciones afectivas
Reconoce el valor de la diversidad y 9. ¿Cómo te defienden
la convivencia intercultural las leyes?
Promueve acciones en contra de la
discriminación de las personas en
diferentes contextos
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 2. DERECHOS HUMANOS
Objetivo de aprendizaje: Promover el ejercicio y goce de los derechos humanos asociados a la igualdad de género a partir de la reflexión crítica de
situaciones cotidianas
CAPÍTULOS (Libro
TEMAS (Libro para
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA para las y los
docentes)
adolescentes)
La igualdad de género como Reconocer los Igualdad Distingue causas y consecuencias de las desigualdades de 10. ¿Es posible un
condición para el desarrollo prejuicios asociados a género en el contexto donde vive, en su entidad y en el mundo más justo y
humano la diversidad país pacífico?

Promover los Dignidad Comprende el papel del empoderamiento de niñas,

derechos humanos adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de los
derechos humanos como condición para el desarrollo
humano y la paz

Identificar Participación Participa en acciones y proyectos que contribuyan a la

necesidades y buscar igualdad de género en su comunidad
soluciones

Prevención de la violencia Tomar conciencia en Igualdad Comprende la importancia de la igualdad entre las 11. ¿Qué puedes
favor de la igualdad personas para la prevención de la violencia hacer por ti y por
todos?

Promover relaciones Paz Ejerce el derecho de vivir libre de violencia en sus

y espacios libres de relaciones personales y sociales
violencia
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 2. DERECHOS HUMANOS

Objetivo de aprendizaje: Promover el ejercicio y goce de los derechos humanos asociados a la igualdad de género a partir de la
reflexión crítica de situaciones cotidianas
TEMAS (Libro para CAPÍTULOS (Libro para
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA
docentes) las y los adolescentes)
Derechos de las Mostrar empatía hacia Empatía Identifica las acciones y 9. ¿Cómo te defienden
juventudes personas y grupos que condiciones que limitan el las leyes?
sufren exclusión o ejercicio de los derechos de las
discriminación juventudes, especialmente de
los grupos en condiciones de
mayor riesgo, marginalidad,
vulnerabilidad y exclusión
Actuar conforme a los Dignidad Expresa la importancia del
principios del respeto a la respeto a la dignidad humana y
dignidad humana el libre ejercicio de los derechos
de todas las personas
Ejercer los derechos Dignidad Se reconoce como persona
activa y titular de derechos

Derechos sexuales y Autocuidado Responsabilidad Toma decisiones asertivas sobre 4. ¿Cómo vivir una
reproductivos de su cuerpo, sexualidad y sexualidad responsable?
adolescentes y jóvenes reproducción
Mostrar determinación Privacidad Ejerce su derecho a exigir
en el ejercicio de sus respeto a su privacidad e
derechos intimidad
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 2. DERECHOS HUMANOS

Objetivo de aprendizaje: Promover el ejercicio y goce de los derechos humanos asociados a la igualdad de género a partir de la
reflexión crítica de situaciones cotidianas
TEMAS (Libro para CAPÍTULOS (Libro para
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA
docentes) las y los adolescentes)
Derechos sexuales y Establecer un trato digno Respeto Comprende la importancia del 4. ¿Cómo vivir una
reproductivos de hacia todas las personas consentimiento en la construcción de sexualidad responsable?
adolescentes y jóvenes relaciones personales saludables

Favorecer el respeto a la Diversidad Respeta las distintas manifestaciones

diversidad en su de la diversidad (cultural y sexual)
comunidad
Mostrar responsabilidad Responsabili Establece relaciones de amistad y
en la toma de sus dad noviazgo respetuosas y consensuadas
decisiones
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 3. CULTURA DE PAZ

Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones libres de violencia que contribuyan a la construcción de la cultura de paz
TEMAS (Libro para TEMAS (Libro para las y
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA
docentes) los adolescentes)
Diferentes expresiones Reconocer prejuicios Participación Promueve acciones contra la 6. ¿Es normal la
de la violencia asociados a la diversidad discriminación entre las personas violencia?
Promover relaciones y Paz Propone soluciones para generar 10. ¿Es posible un mundo
espacios libres de ambientes libres de violencia más justo y pacífico?
violencia
Autocuidado ante Prevenir conductas de Integridad Distingue situaciones de riesgo 8. ¿Cómo puedo
situaciones de riesgo riesgo que pueden afectar su salud e identificar y enfrentar la
integridad violencia?
Autocuidado Responsabilidad Toma decisiones para cuidar su
salud y prevenir abuso sexual o 9. ¿Cómo te defienden
situaciones de violencia las leyes?

Identificar personas e Cuidado de sí Reconoce y acude ante un caso de

instituciones a quien mismo necesidad a personas e
acudir en caso de instituciones que contribuyen a la
necesidad protección de la salud integral

Resolución de conflictos Resolver conflictos Paz Aplica el diálogo, la negociación y 10. ¿Es posible un mundo
la mediación como herramientas más justo y pacífico?
para la solución de conflictos
 VINCULACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES
EJE 3. CULTURA DE PAZ

Objetivo de aprendizaje: Establecer relaciones libres de violencia que contribuyan a la construcción de la cultura de paz
TEMAS (Libro para TEMAS (Libro para las y
HABILIDADES VALORES APRENDIZAJES PARA LA VIDA
docentes) los adolescentes)
Resolución de conflictos Identificar necesidades y Colaboración Colabora en la solución de 10. ¿Es posible un mundo
búsqueda de soluciones conflictos mediante la más justo y pacífico?
comunicación, la conciliación y
la cooperación
Cultura de paz Promover la paz Participación Identifica las condiciones y 7. ¿Qué busca el
acciones que contribuyen a las feminismo?
relaciones pacíficas
Mostrar su creatividad en Paz Promueve una cultura de paz a 10. ¿Es posible un mundo
favor de la paz través de alguna expresión más justo y pacífico?
artística
11. ¿Qué puedes hacer
Promover los valores de Responsabilidad Asume y practica los valores por ti y por todos?
la cultura de paz que favorecen una cultura de
paz

Participar en favor de una Participación Desarrolla proyectos de

cultura de paz colaboración social para
promover la cultura de paz en
su comunidad
Se sugiere que el colectivo docente revise la dosificación
de aprendizajes por grado (compartidos por la Dirección
General de Educación Secundaria) para retomar los
elementos orientadores que faciliten la construcción de
las propuestas didácticas (fichas).

Es importante considerar que los Aprendizajes para la

Vida son el punto de partida para organizar el trabajo en
el aula.
 VINCULACIÓN DE LA ECIG
CON EL PEMC

• Registrar en la bitácora del CTE los compromisos para el logro de

los objetivos de aprendizaje señalados en la ECIG y definir
mecanismos de seguimiento.

SUGERENCIAS DE IMPLEMENTACIÓN

1. Revaloración de la ECIG por el colectivo docente:

• Ejes curriculares, temas, habilidades, valores, aprendizajes para la
vida y enfoque pedagógico
• Orientaciones didácticas
• Evaluación de aprendizajes (evaluación formativa)
2. Construcción y uso de propuestas didácticas (con base en las fichas
modelo incluidas en el Comunicado SEB 18/11/22 correspondiente a la 2ª.
Sesión ordinaria de CTE) adecuadas al contexto escolar
3. Seguimiento y evaluación
 LINK CON MATERIALES DE
LA ECIG

https://educacionedomex.sharepoint.com
/sites/ESTRATEGIACURRICULARENIGUALD
ADDEGNERO.SECUNDARIA