Escuela Primaria: CCT:

Docente: Grado y Grupo:

ESPAÑOL
Aprendizajes Fundamentales no
Aprendizajes Fundamentales
consolidados:
con bajo nivel de logro:

No escribir nada Escribir el nombre el alumno, con al

menos un apellido y el aprendizaje
esperado, propósito o intención
didáctica exacta.
NO se escrine nada
Escribir uno o dos solamente

MATEMÁTICAS
Aprendizajes Fundamentales no Aprendizajes Fundamentales con bajo
consolidados: nivel de logro:

No escribir nada

Alumnos que requieren mayor apoyo:

(Especificar la asignatura, los aprendizajes o habilidades que requiere apoyo)

Repetir la misma información de arriba,

pegar y copiar
Escuela Primaria: CCT:

Docente: Grado y Grupo:

Formas de atención y asistencia al finalizar el ciclo escolar:

Presencial Híbrida Trabajo a No asisten

(todos los (asisten de manera distancia (no (no hay
días) presencial algunos asisten de manera comunicaci
días) presencial ningún ón)
día)
Cantid 1°, 2°, 3°, 4° a 6° a partir del 3 de 1°, 2°, 3°, 4°,y 6° Ninguno
ad de partir del 3 de noviembre agosto, septiembre y
niños noviembre octubre.

5° de agosto a
5° a partir de 1 de septiembre
febrero

Alumnos sin comunicación:

(información insuficiente sobre su desempeño)

No escribir nada

EL GRUPO SUS…
FORTALEZAS SON: ÁREAS DE MEJORA SON:
 aprendizaje esperado, propósito o aprendizaje esperado, propósito o
intención didáctica exacta. intención didáctica exacta.

Con la finalidad de apoyarles en el proceso de valoración diagnóstica, que llevarán a cabo al

inicio del ciclo escolar 2022-2023 les invitamos a participar en el Taller Autogestivo de
Evaluación Diagnóstica. http://www.dgadae.sep.gob.mx/