PLANIFICACIÓN ANUAL 2024 (Primaria)

I. Datos informativos:
1.1. DRE : Huánuco
1.2. UGEL : Pachitea
1.3. I.E. : Inmaculada Concepción. Pano
1.4. DIRECTORA :Pinedo Quispe, Luz Angélica
1.5. GRADO Y SECCIÓN :Quinto/única
1.6. DOCENTE :Villanueva Barrueta, Alvaro Anibal.

II. Descripción general:

En el cuarto grado de la Institución Educativa Parroquial Inmaculada Concepción, los
estudiantes en el 2023, lograron un 15 % de logro destacado en comunicación y 20 % en
matemática; para el presente año nos proponemos como meta lograr un 8 % de avance en ambas
áreas; así mismo se trabajaran los enfoques curriculares y sus respectivos procesos didácticos;
incidiendo en matemática, con la resolución de problemas con situaciones de su vida cotidianas,
en comunicación desarrollaremos la comprensión lectora con sus tres niveles; en el área de
ciencia ambiente priorizaremos el enfoque ambiental, mediante la práctica de hábitos de higiene
y conservación de nuestros ambientes limpios y saludables. De otro lado en nuestra comunidad
los padres son pocos participativos por lo que se realizarán actividades y estrategias para que se
involucren y apoyen en el logro de los aprendizajes de sus hijos.

III. Logros de aprendizaje/metas

RESULTADOS 2023 META 2024

ÁREA LOGRO LOGRO
INICIO PROCESO INICIO PROCESO
DESTACADO DESTACADO
COM 1.6% 70.5% 27.9% 2% 3% 95%
MAT 2% 3% 95%
PS 2% 3% 95%
CyT 2% 3% 95%
F. R 2% 3% 95%
ARTE Y
2% 3% 95%
CULTURA
E. F
2% 3% 95%
INGLÉS 2% 3% 95%
COMP 2% 3% 95%

IV. Calendarización

PERIODOS UNIDADES DURACIÓN

01
6 al 27 de marzo
I BIMESTRE 02 01 al 30 de abril
03 01 al 31 de mayo
04 03 al 28 de junio
II BIMESTRE 05 01 al 21 julio
06 05 al 29 agosto
07 02 al 30 setiembre
III BIMESTRE
08 01 al 31 de octubre
09 01 al 29 de noviembre
IV. BIMESTRE 10 02 al 20 de diciembre
 V. Organización de unidades didácticas
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V BIMESTRE
II IV VI VII VIII IX
I UNIDAD III UNIDAD V UNIDAD X UNIDAD
UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Marzo Mayo Julio Dic
Abril Junio Agosto Setiembre Oct. Nov
Retornamos Practicamo Celebramos Participa Promovemos Vivenciamo Cuidamos Fortalecien Practicando Celebramos la
con alegría s una vida con devoción mos en el las s nuestro do nuestra nuestras solemnidad de
para organizar saludable, el mes aniversari manifestacion promoviend medio fe costumbres la Inmaculada
COMPETENCIAS nuestras aulas, consumien Mariano y el o de es culturales o nuestra ambiente y participand de la Concepción y
ÁREA
CAPACIDADES do homenaje a nuestra de nuestro cultura, vivenciamo o en las provincia y compartimos
celebrando la
semana santa y loncheras nuestras Institució país, costumbres s la celebracion valorando la navidad con
nutritivas. madres. n practicando y Educación es litúrgicas los nuestro
vivenciando el
demostra valores tradiciones Religiosa en honor al derechos prójimo.
amor a Cristo
ndo cívicos de nuestra Señor de del niño.
desde nuestra identidad patrióticos. localidad. Burgos.
fe. y
confrater
nidad.
Se comunica oralmente en X X X X
COMUNI
CACIÓN

lengua materna
Lee diversos tipos de textos X X X X
escritos
Escribe diversos tipos de textos X X X
Resuelve problemas de cantidad X
Resuelve problemas de X X X
MATEMÁTICA

regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de X X X
movimiento, forma y
localización
Resuelve problemas de gestión X X XT
de datos e incertidumbre
Construye su identidad
PERS
ONA

Convive y participa
L

democráticamente
 Construye interpretaciones
históricas
SOCIAL

Gestiona responsablemente el
ambiente y el espacio
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Indaga mediante métodos
científicos
Explica el mundo natural y
AMBIENTE
CIENCIA Y

artificial en base a
conocimientos sobre los seres
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas
Construye su identidad como
RELIGIOSA
EDUCACIÓ

persona humana, amada por

Dios, digna, libre y trascendente
N

Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios
Aprecia de manera crítica
CULTUR
ARTE Y

manifestaciones artístico-
culturales
A

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos
Se desenvuelve de manera
EDUCACIÓ

autónoma a través de su
N FÍSICA

motricidad
Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
 Se desenvuelve en entornos X X X X X X X X X X
COMPETENCI

TRANSVERSA

virtuales generados por la TIC

LES
AS

Gestiona su aprendizaje X X X X X X X X X X

TUTORIA Y ORIENTACIÓN X X X X X X X X X X
EDUCATIVA

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
VII UNIDAD VIII VIII IX
I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VI UNIDAD X UNIDAD
Setiembre UNIDAD UNIDAD UNIDAD
Marzo Abril Mayo Mayo Junio Julio Agosto Dic
Oct. Oct. Nov
Retornamos Practicam Celebramos Celebramos Participamos Promovemos Vivenciamos Cuidamos Fortaleciendo Fortalecien Practicando Celebramos la
os una con con devoción las promoviendo nuestra fe do nuestra nuestras solemnidad de la
con alegría en el manifestacion nuestra cultura,
nuestro participando fe costumbres Inmaculada
vida devoción el el mes aniversario medio
para es culturales costumbres y en las participand de la Concepción y
saludable, mes mariano y el
ENFOQUES organizar de nuestra de nuestro tradiciones de ambiente y celebraciones o en las provincia y compartimos la
consumie mariano y el homenaje a país, nuestra litúrgicas en celebracion valorando navidad con nuestro
nuestras Institución vivenciamos
TRANSVERSAL VALORES ndo homenaje a nuestras practicando localidad. honor al es litúrgicas los prójimo.
aulas, loncheras nuestras madres. demostrand valores cívicos la Educación Señor de en honor al derechos
ES o identidad y Religiosa
celebrando nutritivas. madres. patrióticos. Burgos. Señor de del niño.
confraternid Burgos.
la semana
ad
santa y
vivenciando
el amor a
Cristo desde
nuestra fe.

Enfoque de Conciencia X X X
derechos de
derechos
Libertad y
responsabi
lidad
Diálogo y
 concertaci
ón
Enfoque Respeto X X X
inclusivo o de por las
atención a la Diferencias
diversidad Equidad en
la
Enseñanza
Confianza
en la
persona

Enfoque Respeto a X X X
intercultural la
identidad
cultural
Justicia
Diálogo
intercultur
al
Enfoque Igualdad y X X x
igualdad de Dignidad
género Justicia
Empatía
Enfoque Solidaridad X X
ambiental planetaria
y equidad
intergener
acional
Justicia y
Solidaridad
Respeto a
toda forma
de vida
Enfoque Equidad y X X X
orientación al justicia
bien común Solidaridad
Empatía
 Responsabi
lidad
Enfoque de Flexibilidad X X x
búsqueda de la y apertura
excelencia Superación
personal

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V UNIDAD VII UNIDAD VIII UNIDAD XI unidad X UNIDAD
VI UNIDAD (agosto)
(marzo) (abril) (mayo) (junio) (julio) (setiembre) (octubre) (noviembre) (diciembre)
En la I.E. En los En nuestra I.E. se En nuestro El Perú es un país Se observa que los En la I.E. se observa En la I.E. se observa Podemos En la I.E. los
observamos que estudiantes de evidencia que los aniversario que posee una estudiantes demuestran que los estudiantes que los estudiantes observar que estudiantes
nuestra I.E. se estudiantes institucional, se gran diversidad poco interés por las arrojan en la mayoría faltan los estudiantes esperan muy
muchos de los
carecen de
estudiantes evidencia que evidencia que no cultural, por costumbres y tradiciones desperdicios dentro reforzar la parte no practican la ansiosos la
participación en
retornan con los estudiantes las celebraciones todos los tanto, nuestra de su comunidad, a pesar y fuera de la IE, espiritual en el solidaridad llegada de la
alegría a sus aulas, consumen de la Eucaristía y estudiantes patria cuenta con de que en ella conviven maltratan las áreas encuentro con Dios entre Navidad,
alimentos no devoción participan de atractivos diariamente niñas y verdes, usan y con el prójimo, compañeros, ya revalorando la
teniendo en
saludables, Mariana. A si manera turísticos y niños cuya familia tienen inadecuadamente para ello que todos los festividad de la
cuenta la práctica mismo
debido al responsable, manifestaciones diferentes raíces los SSHH, planteamos las estudiantes no Inmaculada
de valores. Asi desinterés de observamos el voluntaria, culturales que culturales. Este desapego desperdician el siguientes tienen las Concepción
mismo, los padres de desinterés y comprometida e constituyen una se hace evidente cuando agua; como preguntas ¿Cómo mismas patrona de la
celebramos la olvido para
familia en una identificada con potencialidad. Sin participa en las consecuencia existe participas en la condiciones institución
celebrar el día de
semana santa, que buena la institución. embargo, en la actuaciones y en los el peligro de celebración del económicas participando en l
la madre. Para
es una de las nutrición, ello se plantea las Los estudiantes actualidad se está eventos culturales que se propagación de Señor de Burgos? para lo cual novena en honor
festividades trayendo como siguientes se proponen perdiendo su realizan es importante y enfermedades ¿Cómo refuerzas tu plantemos las a la virgen y
religiosas más consecuencia interrogantes: valorar y difusión y fuera de la escuela. En infectocontagiosas, fe en el amor de siguientes dando énfasis al
importantes en la anemia y promover el amor práctica este contexto, es proliferación de Dios? ¿Cómo preguntas aspecto
¿De qué manera
nuestro país, ya otras a su Institución, afectando la importante que los niños insectos y mal olor. demuestras el amor ¿Cómo material, por
nos identificamos
que en estas enfermedades con la devoción participando identidad y niñas conozcan y se Donde se evidencia a tu prójimo? Para practicamos la vivir en una
fechas no solo se comunes. Para Mariana? ¿Cómo activamente en nacional. Para apropien de esta poco interés en el ello asumimos el solidaridad? sociedad
lograr esto, demostramos todas las ello se plantea a diversidad cultural desarrollo de las reto de participar ¿Qué actitud consumista y
visita en las
retamos a los nuestra devoción actividades. los estudiantes expresada en textos actividades con responsabilidad demuestro deshumanizada,
iglesias y realizan en el mes
estudiantes a Frente a esta las siguientes orales y que se religiosas, Por tal y amor en las hacia mi en la que se
peregrinación ,mo responder Mariano? ¿Qué situación, interrogantes: encuentre también en motivo, los novenas al rey y prójimo? Para vulneran los
strando poco ¿Cómo importancia tiene planteamos a los ¿Cómo manifestaciones como la estudiantes se patrón del señor de lograrlo derechos
la celebración del
respeto ante el podemos saber día de la madre? estudiantes las conocemos y gastronomía, la artesanía proponen Burgos, asumimos el humanos. Para
himno y otros qué tipos de siguientes difundimos y los sitios arqueológicos promover participamos en reto de ello planteamos
¿De qué manera
símbolos de la alimentos interrogantes: nuestras que forma parte de estrategias, una la jornada participar en un las siguientes
valoramos a
institución y nutritivos nuestra madre? ¿Cómo nos manifestaciones nuestra historia. Así practicar hábitos de espiritual en el sociodrama interrogantes
además dañando deben de identificamos con cívico patrióticas? podrán valorar, cuidar y higiene y cuidado encuentro con Dios. para fortalecer ¿Cómo nos
la infraestructura y consumir? nuestra ¿Cómo respetar su cultura y la del ambiente y poner en preparamos para
¿Cómo Institución?, fortalecemos de los otros, de modo escolar y práctica la celebración de
mobiliario del
combatimos la ¿Cómo nuestro que sea posible una alrededores. nuestros la Inmaculada
plantel; por lo que
anemia? ¿Qué participaremos en patriotismo? ¿De adecuada convivencia. Promover la valores con Concepción?
los estudiantes se podemos hacer las actividades de qué manera Ante esto, se plantea las participación de los participación de ¿Cuál es el
proponen para mejorar aniversario?, ¿De valoramos siguientes interrogantes: estudiantes en las la comunidad verdadero
promover la nuestra qué manera nuestra cultura ¿Qué costumbres y actividades educativa. significado de la
práctica de lonchera conocemos nacional? Para tradiciones tiene mi religiosas. Para ello navidad? ¿Cómo
valores. Para ello escolar? nuestra historia y lograrlo, los comunidad?, ¿Cómo se se plantea a los podemos
planteamos las ¿Cómo tradición?, estudiantes se celebra?, ¿Qué podemos estudiantes las compartir con
siguientes concientizamos ¿Cómo proponen hacer para comer mejor siguientes nuestro
preguntas ¿Cómo a los padres de demostramos participar en la y valorar nuestra interrogantes prójimo? ¿Cómo
mejoramos la familia en nuestra fe y “Semana costumbre y tradiciones? ¿Cómo podemos preparamos
organización de miras a una devoción a la patriótica”, En esta unidad contribuir a cuidar nuestro corazón
las aulas? ¿Cómo buena Virgen realizando proponemos que los el medio ambiente? para recibir a
alimentación? Inmaculada? Para dramatizaciones. estudiantes indaguen ¿Qué podemos Jesús? Para
demostramos ser
Para lo cual lograrlo, sobre su patrimonio realizar con los lograrlo
buenos
asumiremos los asumimos el reto cultural a partir de las residuos sólidos? asumimos el
estudiantes? siguientes de realizar una situaciones que se ¿Cómo reto de
¿Cómo debe de retos, feria feria plantean, en las que promovemos el comprometemo
estar organizada nutricional de gastronómica, interactúan con diversos cuidado del medio s en las
mi aula? loncheras ambientación de tipos. Este les permite ambiente en actividades
Se evidencia en los saludables para las aulas, elaborar productos que nuestra localidad? religiosas,
estudiantes la concientizar a actividades se presentaran en una ¿Cómo proyección social
carencia de los padres y deportivas, galería a la que hemos participamos en la y respeto de sus
vivenciar la fe. alumnos. culturales y llamado “Museo local, escenificación de derechos.
Para ello artísticas. conociendo lo nuestro” y las parábolas? ¿De
planteamos las Participamos en cuyo propósito consiste qué manera
siguientes el aniversario de en dar a conocer y valoramos la
nuestra promover los diferentes educación
preguntas ¿Cómo
Institución aspectos de su cultura a religiosa?
promueves tu fe
demostrando sus compañeros y Para lograrlo
cristiana? ¿Cómo identidad y compañeras de otros asumimos el reto
participas en la confraternidad. grados y a los padres de de participar en la
semana santa? familia. exhibición de
¿Qué costumbres materiales
y tradiciones se reciclables y de la
realiza en la feria ciencia y
semana santa? tecnología y
participamos en la
Para afrontar la
dramatización de
problemática
las parábolas y
planteamos el reto milagros de Jesús.
de participar en la
peregrinación o
escenificación de
la semana santa.
Retornamos con Practicamos una Celebramos con Participamos en Promovemos las Vivenciamos y Cuidamos nuestro Fortaleciendo la fe Rescatando y Recibimos la
alegría para vida saludable, devoción el mes el aniversario de manifestaciones promovemos nuestra medio ambiente y practicando navidad
consumiendo mariano y el nuestra culturales de cultura regional. vivenciamos la nuestros compartiendo
organizar nuestras
loncheras homenaje a
aulas, celebrando Institución nuestro país, Educación Religiosa valores. con nuestro
nutritivas. nuestras madres.
la semana santa y demostrando practicando prójimo.
vivenciando el identidad y valores cívicos
confraternidad. patrióticos.
amor a Cristo
desde nuestra fe.

I. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS GENERALES:

Se desarrollarán las actividades de enseñanza aprendizaje, de acuerdo a las metodologías y enfoques actuales, tales como el enfoque comunicativo
textual, la resolución de problemas, indagación científica, construcción de la autonomía, los enfoques cognitivos; socioculturales; del aprendizaje
cooperativo; estrategias de comprensión lectora y de razonamiento y desarrollo del pensamiento lógico matemático. Asimismo, se desarrollarán
metodologías activas, de redescubrimiento e investigación; entre otros aspectos cuya finalidad se oriente al logro de los aprendizajes esperados en los
niños y niñas de nuestra institución.
 II. EVALUACIÓN:

Se desarrollará una evaluación por competencias, es decir se realizará un proceso de recojo de evidencias (a través de actividades de aprendizaje) y de
formulación de valoraciones sobre la medida y la naturaleza del progreso del estudiante, según los resultados de aprendizaje esperados.
Así mismo se realizara también el proceso de retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias de referencia, Y de
acuerdo a los enfoques de la evaluación formativa; mediante el análisis del desempeño de las personas en tareas y problemas pertinentes, pues en este
nuevo enfoque de evaluación los estudiantes deben tener mucha claridad del para qué, para quién, por qué y cómo es la evaluación, o si no está no va a
tener la significación necesaria para contribuir a formar profesionales idóneos. Es así como la evaluación debe plantearse mediante tareas y problemas lo
más reales posibles que impliquen curiosidad y reto, en el desarrollo de las competencias y recabar evidencias a través de instrumentos de evaluación
pertinentes.

Diagnóstica: Se realizará la evaluación de entrada, en función de las competencias, desempeños que se desarrollarán a nivel del grado.
Formativa: Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante
todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la
integración de capacidades, creando oportunidades continuas, lo que permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.
Sumativa: Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

III. BIBLIOGRAFÍA
 Comunicación: texto COREFO, diccionario, obras literarias, textos y lecturas para el plan lector.
 Matemática: texto COREFO, , entre otros
 Personal Social: texto , Fichas EDICIÓN COREFO, , entre otros.
 Ciencia y Tecnología: texto del MED, Cuadernillos de Fichas del MED, entre otros.
 Educación religiosa: Biblia, Catecismo, texto de religión
 Arte y cultura: Folletos de origami, trabajos con descartables, modelados, dibujo, Pintura y otros.
 Tutoría: Texto de tutoría, EDICIÓN COREFO
 Otros: Currículo Nacional, cartilla de planificación, Internet, Encarta, Diccionarios Enciclopédicos Virtuales Océano, y otros.

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V°B° DIRECTOR(A) PROFESOR