Institución Educativa Privada

“LORD BRAIN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 - 2024
BIM
IEP: DIRECTORA: PROFESOR: AREA-SUBAREA: GRADO-NIVEL: DURACION:
.
LORD BRAIN IRMA LIDIA PONCE E. KENY CHANCA NUÑEZ EDUCACIÓN FÍSICA 4° SEC. I Del 11 de marzo al 10 de mayo

EJE O NOMBRE DE LA UNIDAD: CONVIVENCIA SANA EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR

ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque orientación al bien común VALORES: Conciencia de Derechos

DURACIÓ
COMPETENCIA Y CAPACIDADES: DESEMPEÑOS PRECISADOS (criterios de evaluación) CONTENIDOS: N
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA Coordina su cuerpo de forma autónoma y precisa en juegos y ejercicios, para alcanzar un objetivo REGRESAMOS AL
A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD específico, adaptándose a sus capacidades y limitaciones. COLEGIO CON
1 semana
 Comprende su cuerpo. ENTUSIASMO / Ejercicios
 Se expresa corporalmente y juegos lúdicos
Fundamenta la importancia de mantener o mejorar su bienestar físico, psicológico y emocional EVALUACIÓN
considerando su estado nutricional, gasto calórico diario, prácticas alimentarias y actividades físicas, DIAGNOSTICA / test de
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 1 semana
como parte de su evaluación diagnóstica. rendimiento físico
 Comprende las relaciones entre la
actividad física, alimentación, postura e Participa en ejercicios de velocidad de diversas intensidades según sus intereses, mejorando sus EVALUÓ MI CAPACIDAD
higiene personal y del ambiente, y la capacidades condicionales y llevando a cabo de forma autónoma actividades de activación y relajación. FÍSICA DE VELOCIDAD /
salud. 1 semana
Ejercicios de velocidad y
 Incorpora prácticas que mejoran su competencia
calidad de vida. Colabora en equipo demostrando respeto e integración hacia sus compañeros, compartiendo con pares EVALUÓ MI CAPACIDAD
de géneros diversos e incluyendo a aquellos con desarrollos diferentes, asumiendo responsabilidad FÍSICA DE RESISTENCIA /
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS 1 semana
durante los ejercicios y test de Cooper. Ejercicios, test de
HABILIDADES SOCIOMOTRICES Cooper
 Se relaciona utilizando sus habilidades Asigna roles y funciones en el equipo considerando las fortalezas y características individuales de cada EVALUÓ FUERZA Y
sociomotrices. miembro, con el fin de optimizar los circuitos y ejercicios de fuerza y flexibilidad. CAPACIDAD DE
 Crea y aplica estrategias y tácticas de FLEXIBILIDAD / Ejercicios 1 semana
juego. y circuitos de fuerza y
flexibilidad
Colabora con sus compañeros para crear secuencias rítmicas, circuitos de coordinación, integrando COORDINANDO MIS
elementos de su región, otras regiones y del mundo como medio de expresión de ideas y emociones. MOVIMIENTOS /
1 semana
Circuitos de
coordinación
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“LORD BRAIN”

INSTRUM. DE EVALUACIÓN: Rúbrica de habilidades motoras, Ficha de

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: juegos cooperativos, test de rendimiento físico, actividades lúdicas, carreras, Test de registro de pruebas físicas, Lista de asistencia y observación, Examen
Ruffier. escrito, Rúbrica de proyecto

TÉCNICA y RECURSOS: habilidades motoras, Pruebas físicas, Participación, Conocimientos

teóricos, Proyectos y presentaciones, Autoevaluación y coevaluación / Equipamiento
MATERIALES: videos, PPTT, fichas, textos del ministerio de educación, otros
deportivo, Instalaciones deportivas, Música, Videos educativos, Juegos y actividades
recreativas, Material impreso, Aplicaciones y recursos en línea, etc.
* Se adjunta al presente las sesiones de aprendizaje y/o cuaderno de diario.
Fecha: …………………..……... y firma del Docente: …..…………………….……………..