Institución Educativa Privada

“LORD BRAIN”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 - 2024
BIM
IEP: DIRECTORA: PROFESOR: AREA-SUBAREA: GRADO-NIVEL: DURACION:
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LORD BRAIN IRMA LIDIA PONCE E. KENY CHANCA NUÑEZ EDUCACIÓN FÍSICA 3° SEC. I Del 11 de marzo al 10 de mayo

EJE O NOMBRE DE LA UNIDAD: CONVIVENCIA SANA EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR

ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque orientación al bien común VALORES: Conciencia de Derechos

DURACIÓ
COMPETENCIA Y CAPACIDADES: DESEMPEÑOS PRECISADOS (criterios de evaluación) CONTENIDOS: N
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA Combina eficazmente habilidades motrices específicas y regula su cuerpo en ejercicios y juegos, REGRESAMOS AL
A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD utilizando la trayectoria de objetos y la interacción con sus compañeros como referencia, mientras COLEGIO CON
1 semana
 Comprende su cuerpo. participa con entusiasmo en el regreso al colegio. ENTUSIASMO / Ejercicios
 Se expresa corporalmente y juegos lúdicos
Evaluación de actividad física, reconociendo la importancia de mantener su salud. Además, explica las EVALUACIÓN
consecuencias negativas del sedentarismo y los hábitos perjudiciales, como el consumo de comida DIAGNOSTICA / test de
ASUME UNA VIDA SALUDABLE 1 semana
rápida, alcohol, tabaco y drogas, sobre su bienestar físico y mental. rendimiento físico
 Comprende las relaciones entre la
actividad física, alimentación, postura e Se ajusta a los cambios de su cuerpo durante la pubertad en relación con su imagen corporal mientras EVALUÓ MI CAPACIDAD
higiene personal y del ambiente, y la participa en su evaluación de la capacidad física de velocidad. FÍSICA DE VELOCIDAD /
salud. 1 semana
Ejercicios de velocidad y
 Incorpora prácticas que mejoran su competencia
calidad de vida. Lleva a cabo ejercicios de resistencia, para potenciar sus capacidades condicionales, lo que repercute EVALUÓ MI CAPACIDAD
en su rendimiento y salud, realizando ejercicios autónomos para activación y relajación. FÍSICA DE RESISTENCIA /
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS 1 semana
Ejercicios de resistencia
HABILIDADES SOCIOMOTRICES y competencia
 Se relaciona utilizando sus habilidades Participa de manera activa y disfrutable en ejercicios y circuitos de fuerza y flexibilidad, demostrando EVALUÓ FUERZA Y
sociomotrices. una actitud positiva y colaborativa al trabajar en equipo, conciliar intereses diversos entre sus CAPACIDAD DE
 Crea y aplica estrategias y tácticas de compañeros, compartir con pares de diferentes géneros e incluir a aquellos con desarrollos diferentes. FLEXIBILIDAD / Ejercicios 1 semana
juego. y circuitos de fuerza y
flexibilidad
Propone y aplica soluciones tácticas en circuitos de coordinación, empleando elementos técnicos y COORDINANDO MIS
tácticos para mejorar la eficacia en su práctica deportiva, considerando las características individuales MOVIMIENTOS /
1 semana
de cada integrante y fortaleciendo su sentido de pertenencia e identidad grupal. Circuitos de
coordinación
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INSTRUM. DE EVALUACIÓN: Rúbrica de habilidades motoras, Ficha de

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: juegos cooperativos, test de rendimiento físico, actividades lúdicas, carreras, Test de registro de pruebas físicas, Lista de asistencia y observación, Examen
Ruffier. escrito, Rúbrica de proyecto

TÉCNICA y RECURSOS: habilidades motoras, Pruebas físicas, Participación, Conocimientos

teóricos, Proyectos y presentaciones, Autoevaluación y coevaluación / Equipamiento
MATERIALES: videos, PPTT, fichas, textos del ministerio de educación, otros
deportivo, Instalaciones deportivas, Música, Videos educativos, Juegos y actividades
recreativas, Material impreso, Aplicaciones y recursos en línea, etc.
* Se adjunta al presente las sesiones de aprendizaje y/o cuaderno de diario.
Fecha: …………………..……... y firma del Docente: …..…………………….……………..