Psicología Diferencial

Práctica 1.
Analice el caso planteado y realice una propuesta teniendo en
cuenta lo siguiente
Jaibelis Cuevas de León
5 elementos psicosociales que considere de incidencia
1. El diagnóstico de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
en Pedro es un factor psicosocial relevante, ya que afecta su capacidad para
mantener la atención y regular su comportamiento.
2. El diagnóstico adicional de Trastorno Negativista Desafiante (TND) también es
un elemento importante, ya que está relacionado con la resistencia a seguir las
normas y la tendencia a desafiar la autoridad.
3. Los problemas conductuales de Pedro en la escuela, como las peleas, la
desobediencia y las dificultades para esperar, indican dificultades en su
adaptación escolar y en su relación con sus compañeros y profesores.
4. Las conductas desafiantes y retadoras en el entorno familiar, incluyendo las
amenazas físicas a su madre, son indicativos de problemas de conducta que
afectan la dinámica familiar y la relación entre Pedro y su madre.
5. La necesidad de coordinación entre la pediatra, la orientadora escolar y los
profesionales de salud mental sugiere que este caso requiere una intervención
multidisciplinaria, lo que resalta la complejidad de la situación psicosocial.

3 indicadores de alerta para usted

1. El empeoramiento del comportamiento de Pedro después de recibir
tratamiento con un pediatra y un psicólogo es un indicador de alerta, ya que
sugiere que el tratamiento actual podría no estar siendo efectivo o que se
necesita un enfoque más completo.
2. Las amenazas físicas dirigidas a su madre son un indicador de alerta
importante, ya que representan un nivel de agresión que podría aumentar si no
se aborda adecuadamente.
3. La recomendación de la pediatra de una intervención específica en el entorno
escolar y la derivación a salud mental indican que Pedro presenta una
problemática que va más allá de lo que se puede tratar exclusivamente en un
entorno clínico, lo que subraya la gravedad del caso.

Considere la etapa de desarrollo en la que se encuentra y las teorías

discutidas en clase
Considerando la etapa de desarrollo de Pedro y las teorías discutidas en clase,
es importante reconocer que los trastornos del comportamiento, como el TDAH
y el TND, a menudo se manifiestan con más intensidad en la infancia y la
adolescencia. Además, es fundamental considerar el enfoque ecológico de
Bronfenbrenner, que destaca la influencia de los entornos microsistémicos y
macrosistémicos en el desarrollo de un individuo. En este caso, el entorno
escolar y el familiar desempeñan un papel fundamental en la problemática de
Pedro.

Realice una propuesta de intervención que contenga:

• Estrategia pedagógica:
Implementar estrategias de apoyo en el aula para gestionar el TDAH de Pedro,
como la división de tareas en segmentos más cortos, el uso de recordatorios
visuales y la adaptación de la dinámica de clases para incluir pausas y
actividades más interactivas.

• Objetivo:
Mejorar la atención y el comportamiento de Pedro en el entorno escolar,
reduciendo las conductas disruptivas y fomentando un ambiente de aprendizaje
más favorable.

• Temporalidad-frecuencia:
Las estrategias se implementarán de manera continua durante todo el año
escolar, con evaluaciones periódicas para medir el progreso.

• Actividades:
1. Colaboración entre la orientadora escolar y los profesores para diseñar
un plan individualizado para Pedro.
 2. Capacitación a los profesores en estrategias de manejo del TDAH en
el aula.
3. Sesiones de apoyo individual con Pedro para reforzar las estrategias
y trabajar en habilidades de autorregulación.

• Recursos para utilizar:

1. Recursos humanos: Orientadora escolar, profesores, psicólogo escolar, y
posiblemente un especialista en TDAH.
2. Materiales: Material didáctico adaptado, recordatorios visuales, y
herramientas de evaluación del comportamiento.

En mi opinión, este caso ilustra la complejidad de las interacciones entre factores

psicosociales, trastornos del comportamiento y la importancia de una
intervención multidisciplinaria para abordar las necesidades de Pedro de manera
integral. El enfoque pedagógico propuesto es fundamental para mejorar su
adaptación escolar, mientras que la atención de salud mental deberá enfocarse
en su entorno familiar y emocional.