“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONSOLIDACION DE LAS

BATALLAS DE AYACUCHO Y JUNIN”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE MENORES N°2037-“CIRO ALEGRIA”
AV. TUPAC AMARU S/N KM 19-EL PROGRESO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Conocemos nuestras fortalezas y desafíos para reafirmar nuestra identidad en un ambiente
saludable.”
1.2. NOMBRE DE LA SESIÓN : Conocemos la circulación de la sangre
1.3. DOCENTE : Jaqueline Peña Colque
1.4. SUBDIRECTOR : Emidgio Oswaldo Sevillano Matienzo
1.5. FECHA : -04-2024
1.6. GRADO Y SECCIÓN : 4° “F”
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
INSTR.
ÁREA

ENF. EVIDENCIAS
COMPETENCIAS / CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TRANS.
DE
APRENDIZAJE
DE
EVALUAC
Explica el mundo físico basándose en conocimientos Utiliza modelos para Conoce la circulación de la sangre. Orienta Describe Escala de
ción al como es valoración
Ciencia y tecnología.

sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, explicar las relaciones Describe como es la circulación de
Tierra y universo. entre los órganos del bien la
la sangre en el cuerpo humano. común circulació
-Comprende y usa conocimientos sobre los seres sistema circulatorio en
Describe las partes del corazón y n mayor
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y el cuerpo humano.
universo.
su funcionamiento y menor
en el
-Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
cuerpo
científico y tecnológico.
de un ser
vivo.
III.-PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
RECURSO Y/O
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEN

TIEMP
MO

O
MATERIALES

En grupo clase:
 Seguimos con las actividades recordando los acuerdos que se tomaron en la clase
anterior.
Papelógrafos
 Le decimos a los estudiantes que cuenten los latidos de su corazón durante un minuto, colocando
el dedo índice sobre la vena de tu muñeca o el cuello.

10 MIN
INICIO

 Luego salen a correr por el patio.

 Finalmente, cuenta nuevamente sus latidos y respiraciones después de correr durante 30
segundos.
 Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Conocen como es la circulación de la sangre
en el cuerpo humano
Socializan los criterios de evaluación.
 Planteamiento del problema Papelotes
Plumones
 Se indica que escuche y anoten sus aportes en un papelote a las siguientes
Limpia tipo
preguntas:
 ¿Por qué se escucha los latidos del corazón?
 ¿A qué se debe que late más rápido cuando se salta que cuando se está en
reposo?
 ¿Cómo se puede explicar que tu corazón trabaja más duro cuando haces ejercicios?
Formulación de hipótesis
 Formamos equipos y se solicita que de manera grupal respondan las preguntas .
 Escriben una alternativa que les ayude a expresar una hipótesis que oriente la
investigación.
Elaboración del plan de indagación
Se indica a los estudiantes que debemos hacer para conocer cuál o cuáles de las
respuestas son las adecuadas, ¿a qué fuentes de información podríamos recurrir para
saberlo?, ¿será importante comprobar si son verdaderas? Se toma nota en la pizarra.
 Se menciona que para comprobar o rechazar las hipótesis, es necesario revisar diversas
fuentes de información sobre el tema.
Completamos un cuadro de elaboración del plan y recordamos que las fuentes
consultadas, como libro deben ser confiables y válidas, es decir, deben ser producto de copias

investigaciones
Registro y análisis de la información
 Registra el dato de los latidos del corazón de todos los integrantes del equipo , en el cuaderno

cuadro de doble entrada en el anexo 1 ¿Cómo trabaja mi corazón?

 Se le orienta para que hallen el promedio de los latidos cuando están en reposo y
luego cuando saltan.
 Responde a las preguntas: Cómo son los latidos del compañero en reposo: ¿iguales o
diferentes al tuyo?, ¿por qué?, ¿Cómo son los latidos del compañero cuando están en
movimiento?, ¿iguales o diferente al tuyo?, ¿por qué?,¿Cuándo más late más rápido el
corazón?,¿cuándo estamos en reposo o en movimiento?
 Revisan información en una ficha informativa.
 Socializan con apoyo de una lámina del sistema circulatorio, la identificación de
DESARROLLO

70 MINU
órganos y vasos sanguíneos. imagenes

Estructuración del conocimiento

En forma individual

 Los estudiantes dialogan basándose en las preguntas iniciales y revisan sus

respuestas en el anexo 1
 Revisan sus respuestas: ¿Cómo puedes explicar que tu corazón late más rápido
cuando haces ejercicios? ¿crees que se relaciona la respiración (número de
 Dialogamos . fichas
¿Tenemos en claro la circulación de la sangre

10 MIN
CIERRE • Te invitamos a reflexionar a partir de lo siguiente:
− ¿Qué dificultades tuviste durante el desarrollo de la actividad? ¿Las superaste? ¿Cómo hiciste para superarlas?
Finalmente, los felicito por su participación en clase.

………………………………………………………… V°B° …………………………………………………………..

Jaqueline Peña C. Emidgio Sevillano Matienzo
Docente ESCALA DE VALORACION Subdirector

Área: Ciencia y tecnología Grado y Sección: 4° “F” Fecha: /04/2024

. Describe como es la Describe las partes

circulación de la del corazon y su
Nº APELLIDOS Y NOMBRES sangre en el cuerpo funcionamiento
humano.
I P L I P L I P L
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
LEYENDA:

I = Inicio P = Proceso L = Logro

¿cómo trabaja mi corazón? Indagamos:

1. ¿Qué es un electrocardiograma?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. ¿Qué es una hemorragia?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------