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Cuadro Comparativo de Las Teorias Del Desarrollo Humano

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TEORIA PSICOANALISIS Representantes Sigmund Freud Carl Jung, Alfred Adler Objeto de Estudio

Postulados Básicos

HUMANISMO Abraham Maslow, Carl Rogers, G. W. Allport Los procesos La conducta del El Yo y el mentales individuo en desarrollo pleno inconscientes relación con el de las cualidades medio ambiente esenciales del hombre (autorrealización) -La conducta es -Ve al infante Cada persona es controlada por como una tabla un ente poderosos rasa que individual, impulsos desarrolla hábitos completamente inconscientes mediante el único y diferente -El inconsciente aprendizaje de los demás que afecta las -La conducta es amerita respeto relaciones y los observable, a su singularidad patrones de medible y -El aprendizaje comportamiento cuantificable significativo se da -Los conflictos -El reforzamiento cuando el objeto inconscientes de la conducta se de estudio es involucran logra mediante la importante para deseos y aplicación de el interés pulsiones estímulos personal de (instintos) externos y el estudiante originadas en las condicionamiento -El aprendizaje primeras etapas operante autoiniciado es el

CONDUCTISMO John Watson, Burrhus Skinner, Ivan Pavlov

COGNOSCITIVA Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel El desarrollo cognoscitivo moral y de la inteligencia

BIOCONTEXTUAL ETOLOGICO Urie Konrad Lorenz, Bronfenbrenner Niko Tinbergen, John Bowlby El desarrollo es un producto de los intercambios con los demás Bases biológicas y evolutivas del comportamiento.

-Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos -La capacidad intelectual es cualitativamente distinta en las diferentes edades -El niño necesita de la interacción con el medio ambiente para adquirir competencia intelectual

- El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias: Microsistema, mesosistema, exosistema, microsistema y cronosistema -El contexto sociocultural es

-Establece que nacemos con atributos adaptativos que han evolucionado por selección natural. -Señalan que ciertos rasgos de adaptación tienden a desarrollarse durante periodos sensibles siempre que el ambiente sea propicio

sostienen que los atributos del hombre influidos por factores biológicos inciden en la clase de experiencias del aprendizaje Teoría bioecológica de Bronfenbrenner La teoría del apego . más duradero -El aprendizaje procede más rápidamente cuando las amenazas al Yo es mínima Teorías importantes Teoría psicosexual de Freud. yo (ego) y superyó (superego) y 5 etapas: oral. fálica. latencia y genital Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje Teoría motivacional de Maslow -Hay cuatro estructuras cognitivas primarias: Sensoriomotora. . preoperacional. anal. conformada por 3 componentes de la personalidad: Ello (id). operaciones concretas y operaciones formales Teoría de etapas cognoscitivas de Piaget central para el desarrollo.del desarrollo -La sexualidad adulta es el resultado de un proceso que se inicia en la infancia -El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulorespuesta.

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