TEORIA PSICOANALISIS Representantes Sigmund Freud Carl Jung, Alfred Adler Objeto de Estudio

Postulados Básicos

HUMANISMO Abraham Maslow, Carl Rogers, G. W. Allport Los procesos La conducta del El Yo y el mentales individuo en desarrollo pleno inconscientes relación con el de las cualidades medio ambiente esenciales del hombre (autorrealización) -La conducta es -Ve al infante Cada persona es controlada por como una tabla un ente poderosos rasa que individual, impulsos desarrolla hábitos completamente inconscientes mediante el único y diferente -El inconsciente aprendizaje de los demás que afecta las -La conducta es amerita respeto relaciones y los observable, a su singularidad patrones de medible y -El aprendizaje comportamiento cuantificable significativo se da -Los conflictos -El reforzamiento cuando el objeto inconscientes de la conducta se de estudio es involucran logra mediante la importante para deseos y aplicación de el interés pulsiones estímulos personal de (instintos) externos y el estudiante originadas en las condicionamiento -El aprendizaje primeras etapas operante autoiniciado es el

CONDUCTISMO John Watson, Burrhus Skinner, Ivan Pavlov

COGNOSCITIVA Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel El desarrollo cognoscitivo moral y de la inteligencia

BIOCONTEXTUAL ETOLOGICO Urie Konrad Lorenz, Bronfenbrenner Niko Tinbergen, John Bowlby El desarrollo es un producto de los intercambios con los demás Bases biológicas y evolutivas del comportamiento.

-Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos -La capacidad intelectual es cualitativamente distinta en las diferentes edades -El niño necesita de la interacción con el medio ambiente para adquirir competencia intelectual

- El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias: Microsistema, mesosistema, exosistema, microsistema y cronosistema -El contexto sociocultural es

-Establece que nacemos con atributos adaptativos que han evolucionado por selección natural. -Señalan que ciertos rasgos de adaptación tienden a desarrollarse durante periodos sensibles siempre que el ambiente sea propicio

anal. latencia y genital Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje Teoría motivacional de Maslow -Hay cuatro estructuras cognitivas primarias: Sensoriomotora. fálica.sostienen que los atributos del hombre influidos por factores biológicos inciden en la clase de experiencias del aprendizaje Teoría bioecológica de Bronfenbrenner La teoría del apego . preoperacional. más duradero -El aprendizaje procede más rápidamente cuando las amenazas al Yo es mínima Teorías importantes Teoría psicosexual de Freud. yo (ego) y superyó (superego) y 5 etapas: oral. operaciones concretas y operaciones formales Teoría de etapas cognoscitivas de Piaget central para el desarrollo. conformada por 3 componentes de la personalidad: Ello (id).del desarrollo -La sexualidad adulta es el resultado de un proceso que se inicia en la infancia -El aprendizaje era considerado como una simple asociación estímulorespuesta. .

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