ELEMENTOS

I
CARACTERISTICAS
1. Coherencia: Busca asegurar que los contenidos,
habilidades y competencias desarrolladas en
cada nivel educativo se relacionen de manera
coherente y progresiva.
2. Continuidad: Permite que los estudiantes
avancen de manera fluida y natural a lo largo de
su trayectoria educativa, sin lagunas ni
repeticiones innecesarias.
3. Interdisciplinariedad: Favorece la integración
de conocimientos y enfoques de distintas
ARTICULACIÓN
disciplinas para abordar temas complejos de
manera integral.
1. Objetivos Educativos: Metas específicas
que se pretenden alcanzar en cada etapa
del proceso educativo.
2. Contenidos: Temáticas, conceptos y
habilidades que se enseñan en cada
ESTRATEGIAS nivel.
3. Metodologías de Enseñanza: Estrategias
DE y recursos utilizados para facilitar el
aprendizaje de los estudiantes.
4. Evaluación: Instrumentos y criterios
utilizados para valorar el progreso y el
EN ÁREAS logro de los objetivos educativos.

4. Flexibilidad: Debe adaptarse a las necesidades

y características específicas de cada contexto
CURRICULARES
educativo.

AL PROCESO DE CONEXIÓN DIFERENCIAS SEMEJANZAS

Y COORDINACIÓN ENTRE TlAnálisis Curricular: Identificación de los
LOS DISTINTOS objetivos, contenidos y competencias de cada Ambos enfoques tienen como
PASOS QUE LA COMPONEN nivel educativo en el área correspondiente. objetivo principal mejorar la
COMPONENTES DE UN ÁREA Secuenciación: Ordenación lógica y
DE ESTUDIO, CON EL calidad y efectividad del proceso
progresiva de los contenidos y habilidades a
de enseñanza y aprendizaje.
1. Análisis Curricular: Identificación de los OBJETIVO DE ASEGURAR lo largo de la trayectoria escolar.
objetivos, contenidos y competencias de Coordinación Interdisciplinaria: Colaboración Tanto la articulación como otros
UNA PROGRESIÓN LÓGICA Y entre docentes de distintas áreas para tipos de planificación curricular
cada nivel educativo en el área
correspondiente.
SIGNIFICATIVA EN EL identificar puntos de encuentro y requieren un análisis detallado
2. Secuenciación: Ordenación lógica y APRENDIZAJE DE LOS oportunidades de integración. Evaluación y
de los objetivos, contenidos y
progresiva de los contenidos y habilidades a Retroalimentación: Monitoreo continuo del
ESTUDIANTES. proceso de articulación para realizar ajustes y métodos de enseñanza.
lo largo de la trayectoria escolar.
3. Coordinación Interdisciplinaria: mejoras.
Colaboración entre docentes de distintas
áreas para identificar puntos de encuentro y
oportunidades de integración.
4. Evaluación y Retroalimentación: Monitoreo
continuo del proceso de articulación para
realizar ajustes y mejoras.