EVALUACION DE DESEMPEÑO 2021.

INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA NORTE

PATRICIA DEL ROSARIO SARMIENTO PACHECO
DOCENTE DE PRIMARIA.
GRADOS 4º - 5º

GESTIÓN ACADÉMICA.

DOMINIO CURRICULAR
EVIDENCIA # 1

1
 Resumen Competencias, Contribuciones, Criterios y Evidencias Docente.

Competencias funcionales

Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %

Académica Demuestra conocimientos

Involucra el conocimiento del
currículo de la institución y
del plan de estudios
Dominio curricular específico de cada área a
cargo.
actualizados y dominio de su
disciplina y de las áreas a
cargo.
1. Plan de área- Español
4°.
2. Triangulación español
Conoce e implementa los tercer período.
estándares básicos de
competencia, los lineamientos
y las orientaciones
curriculares, para las áreas y
grados asignados.

Cumple de manera
acertada y a tiempo todo lo Presenta un plan organizado
con estrategias, acciones y 3. Foto: horarios de clase.
referente a la organización
recursos para el año
Planeación
y planeación académica;
académico. 4. Foto: Temas en
además muestra
plataforma SIAN.
y organización compromiso en el
desarrollo de los procesos
Mantiene un ambiente 5. Fotos: Ambiente
de enseñanza-aprendizaje organizado de trabajo. organizado para el
de acuerdo con el Proyecto desarrollo de las
Educativo Institucional. actividades académicas/
2
 Competencias funcionales

Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %

cartelera de bienvenida

Utiliza variadas estrategias de

enseñanza y las ajusta según
las características, las
necesidades y los ritmos de
Aplica modelos aprendizaje de los
pedagógicos en el diseño y estudiantes.
ejecución de estrategias 6. Foto: Reunión con tutor
adaptadas a las PTA para observación
Pedagógica y características particulares de clase.
Aporta a la definición del
didáctica de los estudiantes y al
currículo, intercambia sus
contexto de la institución,
experiencias pedagógicas con
para favorecer
el grupo docente y produce
aprendizajes significativos 7. Foto: aplicación de la
nuevos materiales para la
y apoyos pertinentes. herramienta Lucidspark
enseñanza. Organizador grafico

Evaluación del Valora el desarrollo de Conoce y aplica diferentes 8. Foto: sistematización de

aprendizaje competencias y niveles de métodos, técnicas e resultados prueba saber.
aprendizaje y reorganiza instrumentos de evaluación,
sus estrategias coherentes con los objetivos
9. Power Point: actividades
pedagógicas de acuerdo de aprendizaje del currículo. interactivas de
con los resultados de la profundización.
evaluación interna y
externa de los estudiantes.
Retroalimenta sus propias 10. Foto: socialización de
prácticas pedagógicas de horario para

3
 Competencias funcionales

Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %

acuerdo con los resultados de

los estudiantes.
evaluaciones finales.

11. Foto: Uso de

herramientas
Usa de manera adecuada tecnológicas para el
desarrollo de clases.
los recursos que la Prevé y gestiona los recursos
institución pone a su necesarios para el desarrollo
Uso de recursos de su actividad pedagógica.
disposición para el buen 12. Foto: estudiantes
conservando el orden e
desarrollo de su práctica higiene en el espacio
pedagógica. dispuesto para la
socialización.

Administrativa 13. Power Point entrega de

Lleva seguimiento por boletines segundo
periodo.
periodo de los estudiantes Desarrolla sus actividades de
y hace el llamado a padres acuerdo con el calendario y la
de forma oportuna, jornada escolar.
Seguimiento de
respetando los canales de
procesos
comunicación, para dar
cumplimiento a los Asiste a las reuniones .
académicas y administrativas
requerimientos dentro del
convocadas y participa
proceso institucional.
activamente de las mismas.

4
 Competencias funcionales

Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %

Participación activa en los

espacios requeridos para
el intercambio de ideas y 14. Foto: seguimiento sobre
protocolos de seguridad.
ayuda mutua institucional
fortaleciendo el proceso
Promueve actividades con 15. Foto: envío de
Comunicación de comunicación con
diferentes miembros de la información de
institucional todos los estamentos, actividades de la Red de
comunidad educativa para
propiciando ambientes de fortalecer la identidad Apoyo.
convivencia armónica, institucional.
respeto por los valores y
desarrollo de
competencias ciudadanas.

Comunitaria

Informa a padres de familia y

acudientes sobre procesos
educativos y avances en el
Vincula a las familias de los aprendizaje de los estudiantes
estudiantes con los procesos y establece relaciones de
Comunidad y colaboración con ellos. 16. Collage: actividades
educativos y responde
varias (El teatro).
adecuadamente a las
entorno
condiciones particulares de
cada familia Promueve actividades que
involucren a la familia en la
formación integral de los
estudiantes.

5
 Competencias comportamentales

Competencia Contribución Evidencias

Responde con oportunidad, eficiencia y calidad a las

Compromiso social e institucional 17. Fotos: cumplimiento de encuentros,
tareas que se le asignan.
asistencia jornadas PTA

Establece relaciones profesionales y de equipo que

potencien su trabajo y el logro de las metas
institucionales.
Trabajo en equipo
18. Power Point y fotos actividades por grado.
Comparte aprendizajes y recursos con diferentes
miembros de la institución y ofrece apoyo para el
trabajo de otros.

19. Foto: Especialización Estudio

Orientación al logro Tiene metas personales y profesionales elevadas.
Pedagógicos.
20. Maestría en Educación

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

PATRICIA DEL ROSARIO SARMIENTO PACHECO CANDELARIA PATRICIA LEMUS ROJANO

Firma y número de cédula: Firma y número de cédula

32607564 de Barranquilla

Ciudad y fecha de concertación:

6
Barranquilla, noviembre 23 de 2021

7
 ANEXO 2. TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS

Establecimiento Educativo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETANIA NORTE Código DANE:

Nombre del evaluado: PATRICIA DEL ROSARIO SARMIENTO PACHECO CC:32607564

Nombre del evaluador: CANDELARIA LEMUS ROJANO CC: 32754159

Nombre de la evidencia Competencias que soporta

Fecha incorporación Tipo de evidencia Firma
No. de la evidencia
(Plan de trabajo, informe, material pedagógico, (Indique las competencias funcionales y
Folio (D: Documental; T: (de quien consigna y valora
comportamentales relacionadas con esta
(dd/mm/aaaa) Testimonial) la evidencia)
Proyecto de investigación, certificación, encuesta, etc.) evidencia)

Gestión académica. Dominio

1 (15- 11-2022) DOCUMENTADA Plan de área español. Cuarto grado curricular

Gestión académica. Dominio

10 (15 – 11- 2022) DOCUMENTADA Triangulación español tercer periodo.
curricular

Horario de clases.

11 (15 -11 – 2022) DOCUMENTADA Gestión académica. Planeación

y organización.

12 (15 – 11- 2022) DOCUMENTADA Gestión académica. Planeación

y organización.
Fotos: temas en plataforma altiva, cartelera
de bienvenida a la alternancia, disposición
del aula en alternancia.

8
 Fotos: Preparación de clase para
(15 – 11 - 2022) Gestión académica. Pedagogía
13 DOCUMENTADA observación con tutora PTA.
y didáctica.

Fotos: sistematización de resultados prueba

SABER, chat informativo para padres con
fechas de evaluaciones finales. Gestión académica. Evaluación
14 (15 -11- 2022) DOCUMENTADA
del aprendizaje.
PowerPoint actividades interactivas de
profundización.

Fotos: uso de recursos tecnológicos en el

Gestión administrativa. Uso de
15 (15 – 11 – 2022) DOCUMENTADA aula, manejo de espacio físico de la
recursos.
institución con los protocolos.

PowerPoint entrega de boletines segundo

periodo.
Gestión administrativa.
16 (15 -11- 2022) DOCUMENTADA
Apoyo en proceso lector. Seguimiento de procesos.

Foto: seguimiento sobre protocolos de Gestión comunitaria.

16 (15 – 11 -2022) DOCUMENTADA
seguridad en alternancia. Comunicación institucional.

Foto: chat con padres para envío de Gestión comunitaria.

17 (15 – 11 – 2022) DOCUMENTADA
actividades de la red de apoyo. Comunicación institucional.

Fotos y PowerPoint: actividades

Gestión comunitaria.
17 (15 – 11 – 2022) DOCUMENTADA académicas lúdicas en las que fue
Comunidad y entorno.
importante el apoyo de las familias.

Fotos: cumplimiento de encuentros en

Competencias. Compromiso
18 (15- 11 – 2022) DOCUMENTADA alternancia, asistencia jornadas PTA y
social e institucional.
diplomado Jugando y Kreando.

9
 PowerPoint actividad organizada por los 3
Competencias. Trabajo en
19 (15 – 11 -2022) DOCUMENTADA cursos de cuarto grado para conmemorar
equipo.
día del niño, amor y amistad

Competencias. Orientación al
Foto: Aceptación al programa CUC logro.
19 (15 – 11- 2022) DOCUMENTADA
Especialización estudios pedagógicos

Total de folios: 19.

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Virtud, Ciencia y Justicia

Resolución 00421 de marzo 7 de 2005
NIT 800153881-0 DANE 108001002282

PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

NIVEL: BASICA PRIMARIA AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGFUA CASTELLANA GRADO: 4º PERIODO:01 I.H: 07

ESTANDAR COMPETENCIA DBA COMPONENTE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS CRITERIOS DE

(CONTENIDOS) (LOGROS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
Literatura: Produzco textos Textual. Analiza la La intención y la Identifica el mensaje El área de lengua El uso del lenguaje en
escritos que responden a Pragmática. información situación y la intensión de un castellana, está las diferentes
diversas necesidades Gramatical o presentada por comunicativa. texto a partir de su orientada al situaciones sociales
comunicativas y que siguen sintáctica. los diferentes lectura. desarrollo de las en que se
un procedimiento Semántica. medios de Los elementos de habilidades desenvuelve el
estratégico para su comunicación la comunicación. Identifica los comunicativas del estudiante.
elaboración. con los cuales elementos de la ser humano a
interactúa. El texto narrativo. comunicación. través del La producción textual
Comprensión e conocimiento, la en realidades
interpretación de textos: Construye textos Las narraciones: Conoce las apropiación y la lingüísticas
Leo diversos tipos de textos: poéticos el cuento. características y la valoración de la comunicativas.
descriptivos, informativo, empleando estructura del texto lengua española en Fluidez en el proceso
narrativo, explicativo, algunas figuras Descripción de narrativo. sus diferentes de lectura.
argumentativo. literarias. personas y manifestaciones.
animales. Reconoce el cuanto Por lo anterior se Manejo de la
Producción de textos: Escribe textos a como texto literario establecen las entonación y ritmo
Identifico la intensión partir de Descripción de e identifica siguientes en la discriminación
comunicativa De cada uno información en situaciones. El diferentes clases de estrategias visual del texto.
de los textos leídos. imágenes, logotipo. ellos. metodológicas:
fotografías, Asociación de
Ética y medios de manifestaciones Las señales de Describe Análisis de sistemas simbólicos
comunicación: Identifico los artísticas o tránsito características físicas preconceptos, con el uso de reglas
elementos constitutivos de conversaciones El guion radial. y de la personalidad pretextos para el contextuales de
la comunicación; cotidianas. Los sustantivos y de personas y nuevo comunicación
interlocutores, código, adjetivos. animales. conocimiento. La argumentación de
11
canal, mensaje y contexto. El verbo. juicios y conceptos
Crea textos La oración y sus Reconoce la Desarrollo y sobre temas tratados
literarios en los partes Ortografía: intensión de algunos construcción de
que articula mensajes no conocimientos a Aplicación de
lecturas previas e Uso del paréntesis verbales. partir de consultas pruebas escritas y
impresiones y los puntos y trabajos de orales. Manejo de
sobre un tema o suspensivos. Uso Identifica sustantivos investigación. actividades de
situación. de la Z y la B y adjetivos en expresión oral como
Interpreta el diferentes textos. Modelado y mesa redonda,
tono del discurso orientación por exposiciones y
de su Reconoce la función parte del docente. conversatorios.
interlocutor, a del verbo en una Realización de
partir de las oración Identifica las debates y puesta Organización y
características de partes principales de en común de presentación de
la voz, del ritmo, una oración. hipótesis. contenido a través de
de las pausas y trabajos de consulta
de la entonación. Desarrollo de e investigación.
juegos de roles
Organiza la para el desarrollo Observación y
información que de textos orales y análisis de material
encuentra en los escritos. publicitario y
textos que lee, audiovisual como
utilizando Elaboración de películas y
técnicas para el mapas mentales, documentales.
procesamiento redes conceptuales
de la información para la selección y Cumplimiento de
que le facilitan el análisis de la compromisos.
proceso de información.
comprensión e Puntualidad y
interpretación Desarrollo de permanencia en el
textual. paredes desarrollo de las
interactivas. clases.
Participa en
espacios de Estudio y análisis de
discusión en los casos
que adapta sus
emisiones a los
requerimientos
dela situación
comunicativa.
12
Produce textos
atendiendo a
elementos como
el tipo de público
al que va
dirigido, el
contexto de
circulación, sus
saberes previos y
la diversidad de
formatos de la
que dispone para
su presentación.

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PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

NIVEL: BASICA PRIMARIA AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGFUA CASTELLANA GRADO: 4º PERIODO:02 I.H: 07

ESTANDAR COMPETENCIA DBA COMPONENTE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS CRITERIOS DE

(CONTENIDOS) (LOGROS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
Literatura: Cognitiva Analiza la Aquellos pobres Lee con adecuada El área de lengua El uso del lenguaje en
Produzco textos escritos que Interpretativa información fantasmas. pronunciación, castellana, está las diferentes
responden a diversas Argumentativa presentada por entonación, orientada al situaciones sociales
necesidades comunicativas Textual los diferentes La leyenda. comprendiendo desarrollo de las en que se
y que siguen un medios de diferentes tipos de habilidades desenvuelve el
procedimiento estratégico comunicación El mito. textos con énfasis en comunicativas del estudiante.
Para su elaboración. con los cuales el cuento y la ser humano a
interactúa. La fábula. competencia través del La producción textual
Comprensión e interpretativa. conocimiento, la en realidades
interpretación de extos: Construye textos El cuento. apropiación y la lingüísticas
Leo diversos tipos de textos: poéticos Escribe textos valoración de la comunicativas.
descriptivos, informativo, empleando La biografía. narrativos (cuentos) lengua española en
narrativo, explicativo, algunas figuras desarrollando de sus diferentes Fluidez en el proceso
argumentativo. literarias. La noticia. manera organizada manifestaciones. de lectura.
las ideas.
Producción de Textos: Escribe textos a La caricatura. Por lo anterior se Manejo de la
Identifico la intensión partir de Emplea en sus establecen las entonación y ritmo
comunicativa De cada uno información en La formación de escritos los signos de siguientes en la discriminación
de los textos leídos. imágenes, sustantivos y puntuación y trazos estrategias visual del texto.
fotografías, adjetivos. de letra legibles. metodológicas:
Ética y medios de manifestaciones Asociación de
comunicación: Identifico los artísticas o El pronombre. Sustenta con claridad Análisis de sistemas simbólicos
elementos constitutivos de conversaciones sus ideas en forma preconceptos, con el uso de reglas
la comunicación; cotidianas. Concordancia del oportuna con actitud pretextos para el contextuales de
14
interlocutores, código, articulo con el de escucha a su nuevo comunicación La
canal, mensaje y contexto. Crea textos adjetivo y el interlocutor. conocimiento. argumentación de
literarios en los sustantivo. juicios y conceptos
que articula Lee Desarrollo y sobre temas tratados
lecturas previas e Palabras comprensivamente, construcción de
impresiones polisémicas. con clara conocimientos a Aplicación de
sobre un tema o pronunciación y partir de consultas pruebas escritas y
situación. La acentuación. entonación y trabajos de orales.
diferentes textos investigación.
Interpreta el Las palabras (fábulas), Manejo de
tono del discurso agudas, graves y respondiendo a Modelado y actividades de
de su esdrújulas. preguntas de orientación por expresión oral como
interlocutor, a predicción e parte del docente. mesa redonda,
partir de las El campo inferencia en Realización de exposiciones y
características de semántico. relación con la debates y puesta conversatorios.
la voz, del ritmo, competencia en común de
de las pausas y Las situaciones argumentativa. hipótesis. Organización y
de la entonación. comunicativas presentación de
cuánticas. Escribe textos Desarrollo de contenido a través de
Organiza la narrativos, (fábulas), juegos de roles trabajos de consulta
información que La cortesía empleando para el desarrollo e investigación.
encuentra en los comunicativa. correctamente los de textos orales y
textos que lee, signos de puntuación escritos. Observación y
utilizando Uso de la G y J. (punto, coma, dos análisis de material
técnicas para el puntos, Elaboración de publicitario y
procesamiento Uso de la V y B. interrogación, mapas mentales, audiovisual como
de la información admiración y redes conceptuales películas y
que le facilitan el Uso de la LL y Y. La para la selección y documentales.
proceso de historieta. análisis de la
comprensión e información. Cumplimiento de
interpretación Soy solidario. compromisos.
textual. Desarrollo de
Afiche publicitario paredes Puntualidad y
Participa en interactivas. permanencia en el
espacios de El verbo Tiempos desarrollo de las
discusión en los del verbo. Estudio y análisis de clases.
que adapta sus casos.
emisiones a los Las figuras
requerimientos literarias.
dela situación
15
comunicativa. Palabras
antónimas y
Produce textos sinónimos.
atendiendo a
elementos como El poema.
el tipo de público
al que va La canción.
dirigido, el
contexto de Las coplas.
circulación, sus
saberes previos y El símil y la
la diversidad de metáfora.
formatos de la
que dispone para
su presentación.

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PLAN DE AREA LENGUA CASTELLANA

NIVEL: BASICA PRIMARIA AREA: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGFUA CASTELLANA GRADO: 4º PERIODO:03 I.H: 07

ESTANDAR COMPETENCIA DBA COMPONENTE APRENDIZAJES ESTRATEGIAS CRITERIOS DE

(CONTENIDOS) (LOGROS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
Literatura: Textual. Analiza la El casamiento de Lee en forma fluida El área de lengua El uso del lenguaje en
Produzco textos escritos que Pragmática. información la luna. con buena castellana, está las diferentes
responden a diversas Gramatical o presentada por entonación y orientada al situaciones sociales
necesidades comunicativas sintáctica. los diferentes La opinión y el comprensión desarrollo de las en que se
y que siguen un Semántica. medios de comentario crítico. (historietas y habilidades desenvuelve el
procedimiento estratégico comunicación noticias) comunicativas del estudiante.
para su elaboración. con los cuales La caricatura. favoreciendo el ser humano a
interactúa. desarrollo de la través del La producción textual
Comprensión e La publicidad y sus competencia conocimiento, la en realidades
interpretación de textos: Construye textos mensajes propositiva. apropiación y la lingüísticas
Leo diversos tipos de textos: poéticos valoración de la comunicativas.
descriptivos, informativo, empleando El género Escribe con claridad lengua española en
narrativo, explicativo, algunas figuras dramático textos narrativos sus diferentes Fluidez en el proceso
argumentativo. literarias. empleando manifestaciones. de lectura.
El montaje de una adecuadamente los
Producción de textos: Escribe textos a obra teatral signos de puntuación Por lo anterior se Manejo de la
Identifico la intensión partir de y las categorías establecen las entonación y ritmo
comunicativa De cada uno información en El diálogo en el gramaticales: siguientes en la discriminación
de los textos leídos. imágenes, teatro sustantivo, adjetivo y estrategias visual del texto.
fotografías, verbo. metodológicas:
Ética y medios de manifestaciones Textos Asociación de
comunicación: Identifico los artísticas o informativos Respeta las Análisis de sistemas simbólicos
elementos constitutivos de conversaciones opiniones ajenas y preconceptos, con el uso de reglas
la comunicación; cotidianas. Clases de párrafos defiende con pretextos para el contextuales de
interlocutores, código, Los conectores y el argumentos su forma nuevo comunicación La
17
canal, mensaje y contexto. Crea textos párrafo. de pensar teniendo conocimiento. argumentación de
literarios en los en cuenta las juicios y conceptos
que articula Dialecto y jerga temáticas trabajadas. Desarrollo y sobre temas tratados
lecturas previas e construcción de
impresiones Palabras Lee en forma fluida, conocimientos a Aplicación de
sobre un tema o homónimas con buena partir de consultas pruebas escritas y
situación. pronunciación, y trabajos de orales.
Interpreta el Ortografía: repaso. entonación y investigación.
tono del discurso El cuestionario. comprensión Manejo de
de su diferentes textos Modelado y actividades de
interlocutor, a La comedia. (mitos, leyendas y orientación por expresión oral como
partir de las poemas) empleando parte del docente. mesa redonda,
características de La tragedia. las competencias exposiciones y
la voz, del ritmo, interpretativa, Realización de conversatorios.
de las pausas y La lectura y argumentativa y debates y puesta
de la entonación. acentuación de propositiva. en común de Organización y
preguntas y hipótesis. presentación de
Organiza la exclamaciones. Escribe con contenido a través de
información que coherencia y Desarrollo de trabajos de consulta
encuentra en los Palabras concordancia juegos de roles e investigación.
textos que lee, homófonas. gramatical textos de para el desarrollo
utilizando diferente género de textos orales y Observación y
técnicas para el El párrafo. La literario (narrativo, escritos. análisis de material
procesamiento conjunción. lírico y dramático publicitario y
de la información haciendo uso de los Elaboración de audiovisual como
que le facilitan el Las preposiciones. signos de mapas mentales, películas y
proceso de El diptongo. puntuación. redes conceptuales documentales.
comprensión e para la selección y
interpretación Los conectores de Explica las temáticas análisis de la Cumplimiento de
textual. frecuencia. trabajadas, información. compromisos.
asumiendo actitud
Participa en Conectores adecuada de Desarrollo de Puntualidad y
espacios de lógicos. hablante y oyente. paredes permanencia en el
discusión en los Lee con fluidez interactivas. desarrollo de las
que adapta sus Uso de la H. comprendiendo y clases.
emisiones a los expresando ideas Estudio y análisis de
requerimientos Uso de la raya. específicas y globales casos.
dela situación de textos (leyendas,
comunicativa. Los medios noticias).
masivos de
18
Produce textos comunicación.
atendiendo a
elementos como Solución de
el tipo de público conflictos.
al que va
dirigido, el La internet.
contexto de
circulación, sus
saberes previos y
la diversidad de
formatos de la
que dispone para
su presentación.

19
 EVIDENCIA # 2

INSTITUCION EDUCATIVA BETANIA NORTE

Virtud, Ciencia y Justicia
Resolución 00421 de marzo 7 de 2005
NIT 800153881-0 DANE 108001002282

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Resolución 00421 de marzo 7 de 2005

NIT 800153881-0 DANE 108001002282

LENGUAJE 4°
DOCENTE: PATRICIA SARMIENTO PACHECO.

Estándares DBA Temas CRITERIOS DE EVALUACION

Produzco textos DBA 4  Los sustantivos  Identifica los

escritos que Crea textos literarios elementos de la
responden a en los que articula comunicación.
diversas lecturas previas e
 El articulo
necesidades impresiones sobre  Conoce las
comunicativas y un tema o situación. características y
que siguen un la estructura del
 Mito
procedimiento  Identifica las texto narrativo.
estratégico para características
su elaboración. de los tipos  Reconoce el
 Leyenda
de géneros cuanto como
 Clasifica las literarios texto literario e
palabras narrativo, identifica
 La fábula
según su lírico y diferentes clases
función. dramático de ellos.
20
  Comprende el  Reconoce  Narración
concepto de clases de  Describe
género sustantivos características
literario. físicas y de la
 Estructura y personalidad de
análisis de personas y
DBA 8 textos animales.
Leo diversos tipos deProduce textos narrativos.
textos: descriptivos,atendiendo a  Identifica
informativo, elementos como el sustantivos y
narrativo, tipo de público al adjetivos en
explicativo, que va dirigido, el  Signos de diferentes textos.
argumentativo. contexto de puntuación y
circulación, sus uso de  Fluidez en el
saberes previos y la mayúsculas. proceso de
 Comprende lo diversidad de lectura. Manejo
que es el texto formatos de la que de la entonación
narrativo e dispone para su y ritmo en la
identifica su presentación.  La oración discriminación
estructura visual del texto.
textual.
 Identifica  Identifica  Aplicación de
sustantivos y textos pruebas escritas
adjetivos en narrativos. virtuales y orales.
diferentes  Utiliza la  Clasificación de
textos. descripción en las palabras
historias según su  Desarrolla con
cortas. acento puntualidad los
talleres

 Participa
activamente en el
desarrollo de la
clase.
Identifico la
intensión  Fomenta el buen
comunicativa de uso de las
cada uno de los herramientas
21
textos leídos. tecnológica.

 Conoce y
utiliza  Puntualidad y
palabras por permanencia en
su significado. el desarrollo de
 Reconoce la las clases.
función del
verbo en una
oración.
 Identifica el
adverbio y su
uso
correctamente
en oraciones.

22
PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN

EVIDENCIA # 3

23
EVIDENCIA # 4

24
25
EVIDENCIA # 5

26
27
PEDAGOGIA Y DIDACTICA

EVIDENCIA # 6

28
29
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA #7

30
EVIDENCIA # 8

31
EVIDENCIA # 9

32
33
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
USO DE RECURSOS

EVIDENCIA # 10

34
EVIDENCIA # 11

35
EVIDENCIA #12

36
SEGUIMIENTO DE PROCESOS

EVIDENCIA # 13

37
38
 GESTIÓN COMUNITARIA.

COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

EVIDENCIA # 14

39
EVIDENCIA # 15

40
41
COMUNIDAD Y ENTORNO

EVIDENCIA # 16

42
43
44
45
 COMPETENCIAS
COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL

EVIDENCIA # 17

46
TRABAJO EN EQUIPO

EVIDENCIA # 18

47
48
49
50
51
ORIENTACION AL LOGRO

EVIDENCIA # 20

52
53