COMUNICACIÓN – CUARTO

REFUERZO ESCOLAR

Lee los textos entregados la clase anterior, considerando las orientaciones de tu docente

Desarrolla las actividades (INICIO)

I. ¿Por qué el autor del texto afirma: que los gobiernos dejaron de invertir en educación?

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II. Realiza una lectura analítica. Luego, escribe una sumilla de cada párrafo .

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III. ¿Cuál es el propósito central del texto? ¿Cuál ha sido la intención del autor al escribir el texto? Justifica

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IV. ¿En este punto del camino, ¿qué concepto tienes de la India donde se queman vivas a las mujeres que no
respetan el repugnante código ético de las familias?? Explica con claridad y precisión

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V. ¿Consideras que los peruanos debemos luchar, en vez de solo criticar y echarnos a llorar? ?

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PROCESO
I. ¿Por qué el autor del texto afirma: “que los gobiernos dejaron de invertir en educación”?

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II- Realiza una lectura analítica. Luego, escribe una sumilla de cada párrafo.
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III- ¿Cuál es el propósito central del texto? ¿Cuál ha sido la intención del autor al escribir el texto? Justifica

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IV. En este punto del camino, ¿qué concepto tienes de la India donde se queman vivas a las mujeres que no respetan el
repugnante código ético de las familias? Explica con claridad y precisión.

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V. ¿Qué opinas de la siguiente frase: ¿Cuánto de esa actitud de “sálvese quien pueda que me las arreglo solo” sigue
marcando nuestro día a día?
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LOGRADO
I.- ¿Con qué intención el autor ha escrito este texto?
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II. ¿Qué opinas sobre el Estado de guerra?

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III ¿Qué iniciativas aparecieron dedicados al tema educativo?

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VI. ¿Emite un juicio crítico sobre la validez del texto? Explica

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VII. ¿Qué opinas de la siguiente frase: ¿Cuánto de esa actitud de “sálvese quien pueda que me las arreglo solo” sigue
marcando nuestro día a día?
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 Evalúa tus aprendizajes

Criterios de evaluación para evaluar mis logros Lo logré Estoy en proceso ¿Qué acciones
de logarlo. realizaré para
seguir
mejorando en mis
aprendizajes.

Expliqué diferentes puntos de vista, las

representaciones sociales presentes en el texto.
Opiné sobre el contenido, la organización textual, las
estrategias discursivas, las
representaciones sociales y la intención del autor en
textos.

Emití un juicio crítico sobre la eficacia y validez de la

información considerando los efectos del texto en los
lectores, y contrastando su experiencia y conocimiento
con el contexto sociocultural de textos