ASIGNATURA

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

DOCENTES DE LA ASIGNATURA:
Lic. Karina Ordoñez Reino. Mgs. (Paralelos: A-B-C-D-E-F)
Mgs. Mayra Calle Lliguicota. (Paralelos: N-O-L-G)
Mgs. Cecilia Guevara Mosquera (Paralelos: H-I-JM)
 SEMANA 10

La Educación Como
Institución Social.
 La Evolución y
conceptualización sistematización de Antropología y
Estructura social y
sociológica la sociología sociología de la
educación
Educación
de la educación. de la educación.
 Subtema 2:
Principales Instituciones
Educativas.

DOCENTES DE LA ASIGNATURA:
Lic. Karina Ordoñez Reino. Mgs. (Paralelos: A-B-C-D-E-F)
Mgs. Mayra Calle Lliguicota. (Paralelos: N-O-L-G)
Mgs. Cecilia Guevara Mosquera (Paralelos: H-I-JM)
 ACTIVIDAD DE INICIO
Ver el siguiente video, luego reflexionar y comentar.

https://www.youtube.com/w
atch?v=fYSXb2n8Q5I
 (…) el centro de la identidad de un docente siempre será el
mismo: hacer pensar y sentir a nuestros alumnos hasta formar
en ellos (…) una base sólida para encontrar sus propias
respuestas, coherentes, inteligentes y sensibles, ante las
urgentes preguntas desconocidas que sin duda les plantea la
sociedad.
 PRINCIPALES INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

LA FAMILIA

• La familia es la unidad fundamental de la organización social y está

compuesta como mínimo por dos miembros o individuos de diferente
sexo (ésta idea ya está cambiando debido a la aceptación social de
modelos de familia entre personas del mismo sexo) que conviven de
forma estable en la misma vivienda, como consecuencia de un
matrimonio o de una unión consensada (unión libre), que mantienen
relaciones afectivas y sexuales (aunque ésta última no es condición
obligada) y que cooperan regularmente en la reproducción material
de su existencia repartiéndose el trabajo dentro y fuera de la unidad.
 La sociología de la educación entiende a la
familia :

Como la agencia de socialización

más importante en el seno de la
sociedad, junto con la escuela. Sin
embargo, y en un sentido general,
todas las formaciones sociales en
que participan los individuos se
pueden entender como agentes
socializadores.
 ✓ De los niños al interior de sus familias poseen
consecuencias sociales importantes, ya que implican
la creación de hábitos de comportamiento,
LA EXPERIENCIA FAMILIAR valoraciones, sentimientos y actitudes frente al
mundo que de forma determinante influencian el
desarrollo de la sociedad en general, tanto como su
vida futura.
✓ La relación cercana y cotidiana que se vive al interior
de los grupos familiares permite evaluar los
progresos en el aprendizaje e introducir los cambios
o ajustes que se consideren necesarios, de hecho,
los premios y castigos (como límites sociales) se
perciben por parte de los niños como algo natural.
 El fenómeno educativo como fenómeno social.

El acto y el proceso educativo constituyen un fenómeno que engloba sujetos, acciones,

relaciones, instituciones, contenidos y métodos sociales`.
Variables sociológicas:
• En el acto y en el proceso educativo intervienen actores sociales que desarrollan
funciones sociales. (profesor, alumno, tutor, padre).
• El acto y el proceso educativo se configuran como una relación social.
Sociológicamente significa que cada sujeto está afectado por las condiciones sociales
de su existencia y del ejercicio de su papal: intereses, derechos, obligaciones,
percepción de estatus, etc.
• La educación responde a necesidades sociales y cumple funciones sociales. Realiza la
transmisión de contenidos, adquisición de conocimientos, inculcación de pautas de
conducta; suscita actitudes que tienden directa o indirectamente a la integración social,
la perpetuación o reproducción social.
• La educación se genera o se verifica en instituciones sociales. Con estructuras,
relaciones, funciones sociales. Escuela, familia grupos, etc.
 La educación como producto social.

La educación como fenómeno social organizado, no es fruto de las necesidades sentidas de la

persona individual, sino es originada en la sociedad y por la sociedad.
No hay una educación válida para todo el género humano y en cualquier época.
Cada sociedad determina y organiza en cada momento concreto de su historia, el tipo de
educación adecuado. Durkheim.
La educación está en dependencia de:
- Las concepciones filosóficas de cada sociedad: existencialismo, liberalismo, materialismo,
pragmatismo, solipsismo…
- Las concepciones religiosas: cristianismo, islamismo, educación laica, confesional, militante,
etc.
- Las organizaciones políticas: Intereses del Estado, tipo de nación o ciudadano: Educación
para la democracia, para la dictadura, anarquía…
- Las relaciones económicas de producción: Modos de producción o sistemas económicos:
educación.
- Desarrollo histórico de los pueblos: Griegos, romanos, europeos, gringos.
 EL análisis de la familia es la reproducción:

Aunque el individuo pueda a lo largo de su vida subir o bajar en su status social

(particularmente en el sentido económico), es la familia la que determina el estatus o clase
social en que el joven será educado.

La familia, entonces, se presenta como el ámbito por excelencia para que se den los
aprendizajes primarios que permiten la adaptación al medio social de forma natural y sin
lugar a dudas oportuna, si él o la niña no poseen dicha instrucción familiar, les es más
difícil lograr adentrarse en las dinámicas sociales, generándose problemáticas o actitudes
atípicas, con las que la comunidad tendrá que lidiar
 LA ESCUELA:

Son las sociedades modernas o avanzadas las

Es un fenómeno o hecho social que surge y se
desarrolla en todas las sociedades humanas y
cuyas funciones son determinantes para el logro
de los fines sociales, tanto individuales como
colectivos.
que desarrollarán o perfeccionarán esa
educación primaria o primordial mediante la
creación de escuelas y otras instituciones como
las universidades y los tecnológicos.

Al igual que la familia, aunque de forma distinta,

la escuela transmite valores, normas y actitudes
que transforman a los individuos en personas
más complejas, preparándolos para una sociedad
ciertamente más compleja y diversificada.
• Condiciones • Carrera, salarios,
reclutamiento.
socioeducativas. • Formación de
• Primera infancia. excelencia.
• Extensión del • Especializaciones.
tiempo escolar.
• Conectividad Alumnos: Docencia:
justicia desafío
educativa profesional

Escuela: un
Contenidos:
sistema que
renovación
aprende
• Redefinición del • Evaluaciones.
currículum. • Directivos
• Campus pedagógico- • Redes de escuelas.
sistemático.
• Comunidades de
aprendizaje.
 ACTIVIDAD DE CIERRE

Encontrar las palabras en la sopa de letras.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/17780666-
instituciones_educativas.html