Código: F15D-PP-PR-01.

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Versión: 12
SÍLABO Fecha: 19/01/2024
Página: 1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SÍLABO DE PROGRAMAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: PSICOLOGÍA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202401
1.4 Ciclo de estudios: VI
1.5 Requisitos: PSICOLOGÍA DE LA SALUD(LEDE412), INGLÉS V(CDIPA05)
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 4.0
1.8 Duración: 16 semanas (06/04/2024 - 20/07/2024)
1.9 N° de horas totales: 80.00 (48.00 Teoría y 32.00 Práctica)
(80.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 48.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Julissa Ivone Alvarado Castillo (JALVARADO@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Planifica ejecuta y evalúa programas de promoción y prevención psicológica centrados en la persona familia y comunidad para el logro del bienestar psicológico
respetando la individualidad e interculturalidad de acuerdo a las normas vigentes.

COMPETENCIA GENÉRICA

• Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar, comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades
surgidas en el ámbito personal, académico, social y empresarial • Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las
tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y profesional. • Ejerce
liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos emprendedores empresariales, socioculturales y ambientales aportando al
desarrollo local, regional y nacional. • Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo en equipo para
generar una cultura emprendedora. • Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que propician en el estudiante
procesos de formación permanente.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Programas de Promoción y Prevención en Psicología corresponde al área de específica es de naturaleza teóricopráctica y de carácter
obligatorio. Su finalidad es que el estudiante desarrolle competencias técnico procedimentales para diseñar implementar y evaluar programas de intervención
promocional y preventiva que contribuyan al bienestar psicológico de persona y grupos en base a un diagnóstico de necesidades considerando conceptos y modelos
que fundamentan el trabajo comunitario. El curso se desarrolla priorizando la metodología activa e investigación bajo el enfoque de Aprendizaje-Servicio.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

Cultura Ambiental

4.1 PRIMERA UNIDAD: Bases del diseño de programas de promoción y prevención.

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (01/04/2024 - 04/05/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Elabora el diagnóstico situacional considerando la revisión teórica y la realidad problemática de la población.

ACTITUD:

Centro de Formación
Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
Contenidos

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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Iniciativa.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
1 Productos académicos de alto impacto: Criterios Normas APA Bienestar Aprendizaje situado Práctica: Análisis crítico -
Psicológico y la Salud mental en el Perú La prevención y promoción en salud reflexivo sobre la salud mental
mental Investigación (Programa de Responsabilidad social): Problemas de salud y su relación con el bienestar
mental en el Perú según grupo etario. psicológico en el Perú.
Investigación (Programa de
Responsabilidad social): Listado
de problemas de salud mental
con mayor prevalencia según
grupo etario y ámbito de
atención.
2 Programa de salud: Características, diferencias: Plan, programa, proyecto, Aprendizaje cooperativo. Aplica herramientas de
actividad, tarea, taller. Diagnóstico: Herramientas para la selección y análisis del Aprendizaje basado en selección y análisis del
problema: matriz de selección y análisis del problema. problemas. problema en función a su
ámbito de intervención
3 Metodología del Marco lógico - Criterios de elaboración: Árbol del Problema y Aprendizaje basado en Práctica: Aplica herramientas
Árbol de soluciones. Investigación (Programa de Responsabilidad social): - proyectos. Aprendizaje situado metodológicas. Investigación
Priorización de factores de riesgo en función a las características del grupo de (Programa de Responsabilidad
interés. social): Descripción de la
realidad problemática en el
grupo de interés.
4 Programas de Salud en Psicología: - Modelos teóricos. Correlatos. - Diferenciales Autoaprendizaj e y aprendizaje Foro de discusión: Importancia
entre los programas preventivos, paliativos y promocionales Avance de cooperativo del modelo intervención en el
Investigación - AS (Programa de Responsabilidad social): - Revisión y selección diseño de programas.
de los fundamentos teóricos. Correlatos asociados al problema. - Selección de Investigación (Programa de
instrumentos. Responsabilidad social):
Sustento teórico del modelo de
actuación y correlatos frente al
problema priorizada.
5 Programas de Salud en Psicología: - Programas de acuerdo al ámbito educativo, Autoaprendizaje y aprendizaje Cuadro comparativo Examen
clínico, organizacional y social. Avance de Investigación – AS (Programa de cooperativo. parcial I (EP).
Responsabilidad social): Estructura del Programa de RSU Examen parcial I (EP).

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Diseño e implementación de programas de promoción y prevención en psicología

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (06/05/2024 - 08/06/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Diseña un programa de promoción y prevención en salud mental respetando la interculturalidad y normas vigentes.

ACTITUD:

Puntualidad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
6 Lineamientos generales para el diseño de un programa. - Matriz del marco lógico Aprendizaje situado Práctica - Investigación
del programa - Matriz de Operacionalización del programa Investigación Aprendizaje activo (Programa de Responsabilidad
(Programa de Responsabilidad social): - Diseño de matriz de operacionalización social): Matriz de
del programa. operacionalización del
programa (objetivos)
7 Programas de Promoción/ Prevención en Psicología: Lineamientos generales Aprendizaje cooperativo. Investigación (Programa de
para el diseño de un programa. Principios para la planificación. - Diseño de Aprendizaje activo Responsabilidad social):
sesiones. Investigación (Programa de Responsabilidad social): - Diseño de Aplicación de pre test. Sesiones
sesiones. Cronograma de la aplicación del programa. - Aplicación de pre test. del programa y Cronograma de
aplicación.
8 Programas de Promoción/ Prevención en Psicología: - Diseño y elaboración de Aprendizaje situado Foro de discusión: Importancia
materiales: para los beneficiarios y aplicadores. - Análisis viabilidad de la Aprendizaje activo de la pertinencia de recursos en
propuesta. Investigación (Programa de Responsabilidad social): Elaboración de la implementación de
base de datos Implementación y aplicación de sesión. programas. Investigación

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Elaboró Docente y Desarrollo de Revisó Director del SGC Aprobó Vicerectorado Académico
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(Programa de Responsabilidad
social): Base de datos (pre test)
Aplicación de sesión.
9 Programas de Promoción/ Prevención en Psicología: Institucionalización de Aprendizaje autónomo Debate: Reflexiones sobre la
programas de intervención. Investigación (Programa de Responsabilidad social): - planificación para la
Implementación del programa de intervención en responsabilidad social: institucionalización de
Implementación y Aplicación sesión programas. Investigación
(Programa de Responsabilidad
social): Análisis de la sesión
aplicada: Informe de análisis de
la sesión aplicada (fortalezas,
aspectos a mejorar
10 Examen parcial II (EP). Examen de Rezagados y/o Recuperación de la I unidad. Examen parcial II (EP). Examen parcial II (EP).
Examen de Rezagados y/o Examen de Rezagados y/o
Recuperación de la I unidad. Recuperación de la I unidad.

4.3 TERCERA UNIDAD: Programas Estratégicos Nacionales en Salud Mental.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (10/06/2024 - 20/07/2024)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Evalúa un programa de promoción y prevención psicológica ejecutado considerando los criterios técnicos y metodológicos.

ACTITUD:

Responsabilidad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS / TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
11 Programas de Promoción/ Prevención en Psicología: - Lineamientos generales Aprendizaje cooperativo Práctica Informe con análisis
para la evaluación de un programa. - Diseño de evaluación. Investigación reflexivo sobre la importancia
(Programa de Responsabilidad social): - Implementación del programa de de evaluación de los programas
intervención en responsabilidad social: Implementación y Aplicación de sesión. de promoción / prevención en
psicología Investigación
(Programa de Responsabilidad
social): Informe de análisis de la
sesión aplicada (fortalezas,
aspectos a mejorar y
recomendaciones).
12 Programa Nacional para la prevención y erradicación de la violencia contra las Autoaprendizaj e y aprendizaje Práctica: Infografía, difusión
mujeres e integrantes del grupo familiar - AURORA Investigación (Programa de cooperativo. Programa Aurora.
Responsabilidad social): - Revisión de formatos RSU - Aplicación sesión final, Investigación (Programa de
pos test y encuesta de satisfacción. - Nociones generales de informe final del Responsabilidad social):
programa de responsabilidad social. Aplicación de pos test y
encuesta de satisfacción a los
beneficiarios.
13 Estrategia Nacional de Lucha Contra las Drogas. Investigación (Programa de Aula invertida. Práctica: Informe sobre la
Responsabilidad social): - Análisis e interpretación de resultados del programa de relevancia de la implementación
responsabilidad social, conclusiones y recomendaciones. - Revisión avance de de programas para la
informe. intervención en problemas
psicosociales. Investigación
(Programa de Responsabilidad
social): Base de datos final del
programa (registro, pre y pos
test) Revisión avance de
informe.
14 Revisión de carpeta de informe final (propuesta de programa, base de datos, Aprendizaje cooperativo Investigación (Programa de
formatos RSU, evidencias, informe final) Investigación (Programa de Aprendizaje situado Responsabilidad social): -
Responsabilidad social): - Programa de responsabilidad social: Levantamiento de Carpeta de informe final,
observaciones de carpeta de informe final. entregable a RSU. - Informe
final de aplicación de programa.
15 Sustentación del Informe final del programa de responsabilidad social. Aprendizaje interactivo. Investigación (Programa de
Aprendizaje situado Responsabilidad social):
Informe de aplicación de
programa.

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16 Examen final (EF). Examen de rezagados y/o recuperación de la II unidad. Examen final (EF). Examen de Examen final (EF). Examen de
rezagados y/o recuperación de rezagados y/o recuperación de
la II unidad. la II unidad.

V. MEDIOS Y MATERIALES

Medios: Plataforma Blackboard Ultra, plataforma TRILCE. Herramientas Zoom, Google Drive, Canva, Padlet, Mentimeter, Kahoot. Materiales: laptops,
computadoras, bibliotecas digitales, vídeos, cámaras, formularios Google, diapositivas, útiles de escritorio.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE DISTRIBUCIÓN
UNIDAD CÓDIGO PESO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE POR UNIDAD
1 Prácticas PP 30 % 30 % Rúbrica
Aprendizaje-servicio AS 40 % Rúbrica
Examen parcial EP 30 % Cuestionario
2 Prácticas PP 30 % 30 % Rúbrica
Aprendizaje-servicio AS 40 % Rúbrica
Examen parcial EP 30 % Cuestionario
3 Prácticas PP 30 % 40 % Rúbrica
Aprendizaje-servicio AS 30 % Rúbrica
Certificación intermedia PCI 10 % Rúbrica
Examen Final EF 30 % Cuestionario

6.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*PP+ 0.40*AS+ 0.30*EP X2 = 0.30*PP+ 0.40*AS+ X3 = 0.30*PP+ 0.30*AS+

0.30*EP 0.10*PCI+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

6.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

• El puntaje mínimo aprobatorio de la asignatura es 11.

• El medio punto (0.5), será considerado sólo para el promedio final de la asignatura.
• Durante la aplicación o desarrollo de las pruebas los estudiantes deberán mantener una compostura adecuada y correcta. El plagio y otras formas impropias que
falten a la ética, serán sancionadas con la nota mínima de cero (0.0) en la prueba aplicada; los casos de reincidencia, previa comprobación, serán tratados por el
Director/Coordinador de Escuela, el que adoptará las medidas o sanciones que corresponda de acuerdo al reglamento disciplinario.
• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular del 30% a más de inasistencias será declarado como INHABILITADO.
• El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlos en el periodo de exámenes rezagados. El estudiante tendrá derecho a
rendir solo un examen, cualquiera sea su condición de recuperación o rezagado. La evaluación de rezagados se programa a nivel institucional para el examen parcial I,
examen parcial II y el examen final.
• De acuerdo al Plan de estudios de la Carrera de Psicología se trabajará bajo el enfoque de Aprendizaje-Servicio con la elaboración de un PROGRAMA DE
PROMOCIÓN O PREVENCIÓN EN PSICOLOGÍA, cuyas evidencias (informe, formatos, videos, base de datos entre otros) serán presentadas por el alumnado
en la sesión 14.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Centro de Formación
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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales
Libros Digitales Arévalo B. y Urbina S. (2020). Efecto de un programa de habilidades sociales en el clima escolar de los estudiantes del
3er año B y D de secundaria de la Institución Educativa Virgen Dolorosa Banda de Chiclayo 2019. [Tesis para optar
el título profesional de Psicología, Universidad César Vallejo].
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/52789
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/52789
Libros Digitales Chero E. (2019) Programa de recuperación emocional para disminuir la sintomatología depresiva en adolescentes
abusados sexualmente 2019. [Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo].
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40195
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40195
Libros Digitales Domínguez R. (2019) Programa de habilidades sociales en las conductas agresivas de estudiantes de primaria 2019.
[Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo] https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40196
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40196
Libros Digitales Domínguez R. (2019) Programa de habilidades sociales en las conductas agresivas de estudiantes de primaria 2019.
[Tesis Doctoral, Universidad César Vallejo] https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40196
https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/40196
Libros Digitales Gil-Girbau M, Pons-Vigués, M. Rubio-Valera, M., Murrugarra, G., Masluk, B., Rodríguez-Martín, B., García, A.,
Vidal, C., Cornejo-Cerón, S., Ignacio, J., Martínez, C. y Pujol-Ribera, E. (2021) Modelos teóricos de promoción de la
salud en la práctica habitual en atención primaria de salud. Gaceta Sanitaria, 35 (1), 48-59.
https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.011 https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.011
Libros Digitales Huarcaya-Victoria J (2020). Consideraciones sobre la salud mental en la pandemia de COVID-19. Rev Peru Med Exp
Salud Publica, 37(2),327-34.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S1726_4634202
000020032
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_scielo_journals_S1726_4634202
000020032
Libros Digitales Infante, O. y Grau, J. A. (Compiladores). (2020). La psicología de la salud en el enfrentamiento a la Covid-19 en
América Latina. Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud (ALAPSA).
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002876787207001
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991002876787207001
Libros Digitales Leiva- Peña, V., Rubí-González, P., y Vicente-Parada, B. (2021). Determinantes Sociales de La Salud Mental: Políticas
Públicas Desde El Modelo Biopsicosocial En Países Latinoamericanos. Revista panamericana de salud pública. 45,
e158 (2021): 1–7.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_arti
cle_3f6bfd 2bcc764b82984e518a5a6aea
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/p5e2np/cdi_doaj_primary_oai_doaj_org_arti
cle_3f6bfd 2bcc764b82984e518a5a6aea

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