PREGUNTA 3. Realizar el diseño metodológico.

Corresponde a los pasos a seguir para generar una información que el proyecto requiere. El diseño
metodológico especifica los grupos de información que serán recolectados, con qué grupos se
recolectará información y cuándo ocurrirá la intervención. Incluye lo siguiente:

 Población y muestra. La población es el universo que es afectado por la problemática estudiada.

Es el grupo completo seleccionado que cumple con las características que el tema/problema
requiere. De esta población se tomará una muestra con la que se llevará a cabo la investigación.

 Fuentes de información. Definir las primarias y las secundarias

 Técnicas de recolección de información. Representa la forma que usa el investigador para

relacionarse con los participantes y así obtener la información necesaria que le permita alcanzar los
objetivos planteados en la investigación. Responde a la pregunta “¿Cómo…?”

 Instrumentos de recolección de datos. Constituyen los medios que utiliza el investigador para
para recoger los datos necesario para responder a su pregunta de investigación y lograr los objetivos
propuestos. Responde a la pregunta “¿Con qué…?”

POBLACION Y MUESTRA:
Selección de la población estará definida de la siguiente manera para nuestro proyecto de
investigación en el B-Learning de la comunidad educativa ubicada en Nueva Venecia.
1. Profesores
2. Estudiantes
3. Padres de familia
4. Egresados

5. Selección de la muestra
Para seleccionar la muestra a quienes se les practicarán las encuestas y que hace
parte de la selección documental, se evaluarán los perfiles asociados a nuestra
comunidad educativa de nueva Venecia, los cuales requieren información relevante del
método B-learning y las diferentes problemáticas educativas que aquejan a toda la
institución educativa siendo ellos quienes manejen y sean responsables de la información
asociada.
Por lo anterior, el perfil de los encuestados corresponde a los integrantes de la
La educación educativa Nueva Venecia de desarrollar las estrategias en materia de
mejoramientos educativos con el fin de ayudar a bajar los índices de hacinamiento,
buscando evitar la deserción escolar al ofrecer una educación más flexible que combine la
presencialidad con la virtualidad. La semipresencialidad B-learning ofrece la ventaja de
adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes, proporcionando una amplia
gama de recursos en línea y mejorando la comunicación de todos aquellos que componen
la comunidad educativa, determinados en la siguiente tabla:

UBICACIÓN PERFIL CARGO METODO DE ENCUESTADO

RECOLECCIO S
 N
Responsable del
Estudiantes de
cumplimiento a
Estudiantes Grados 9, 10 y Encuesta 5
la estrategia a
11
implementar
Responsables de
Secretario y
Cuerpo docente la gestión de la Encuesta 5
Vocales
información
Responsables de
la Director del
Cuerpo directivo implementación colegio y Encuesta 5
del método B- subdirector
Learning
Responsables del
apoyo a los
Sociedad de directivos y
Presidente y
padres de familia estudiantes en la Encuesta 3
representantes
y representantes implementación
de la estrategia
tecnológica
Responsables de
generar apoyos
Ex alumnos de
en la estrategia
Egresados los últimos 2 Encuesta 3
para la toma de
años
decisiones en el
plantel educativo

FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. PRIMARIAS: Censos del dane de la población en nueva Venecia, fotografías,
noticias, documentales de plataformas digitales,
2. SECUNDARIAS: libros, entrevistas

Técnicas de recolección de información.

Para recolectar datos que respalden el diseño de una estrategia de enseñanza-
aprendizaje innovadora basada en el B-learning y adaptada a la problemática de contexto
en la Institución Educativa Nueva Venecia en Magdalena, se pueden emplear diversas
técnicas de recolección de datos. Algunas de las técnicas recomendadas para nuestro
contexto son:

1.Entrevistas en profundidad: Realizar entrevistas detalladas con directivos, docentes,

estudiantes y personal administrativo para comprender sus percepciones, necesidades y
desafíos en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso de tecnologías
educativas.
2. Grupos focales: Organizar grupos de discusión con diferentes actores educativos para
debatir sobre las estrategias de enseñanza, las tecnologías utilizadas y las posibles
mejoras que podrían implementarse en el contexto de la institución.

3. Observación participante: Observar directamente las dinámicas de aula, la interacción

entre docentes y estudiantes, y el uso de tecnologías durante las clases para obtener
información sobre cómo se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje en la práctica.

4. Análisis de documentos: Revisar informes institucionales, planes de estudio,

evaluaciones previas y otros documentos relevantes para obtener una visión general de la
situación educativa actual e identificar áreas de mejora.

5. Encuestas: Elaborar encuestas dirigidas a docentes, estudiantes y padres de familia

para recopilar datos cuantitativos sobre sus experiencias, percepciones y necesidades en
cuanto al uso de tecnologías en el aprendizaje.

6. Diarios de clase: Solicitar a los docentes que lleven un registro de sus experiencias,
desafíos y éxitos al implementar estrategias de B-learning en sus clases, lo que
proporcionará valiosos datos sobre las prácticas pedagógicas.

7. Revisión bibliográfica: Realizar una revisión exhaustiva de la literatura académica y

estudios previos relacionados con el B-learning, la innovación educativa y las estrategias
efectivas de enseñanza-aprendizaje en contextos similares.

Al combinar estas técnicas de recolección de datos, se podrán obtener significativos

aportes que permitan diseñar una estrategia educativa sólida, centrada en las
necesidades específicas de la Institución Educativa Nueva Venecia en Magdalena y
orientada a la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Instrumentos de recolección de datos

Para el desarrollo se empleó una encuesta con 15 puntos para el análisis de diferentes
factores para la implementación del método B-Learning. Las respuestas de la encuesta
deben ser de manera franca y honesta ya que nos ayudaran a saber realmente la solución
a los problemas que aqueja el entorno educativo en base al hacinamiento y así poder
establecer que tan viable será la semipresencialidad. Deben poner una (X), en la casilla
según corresponda la respuesta, Encuesta la cual fue elaborada por toda la comunidad
educativa de Nueva Venecia. La cual nos permite evidenciar que presenta un alto índice
de confiabilidad ya que fue realizado con bastante profesionalismo, las variables
cuantificables medirán la totalidad de requerimientos que se deben implementar y
fortalecer tantos niveles tecnológicos, como académicos, niveles de comunicación dentro
y fuera del área del aula escolar, satisfacción general en cada uno de los profesores y
estudiantes.