UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 0

ACTIVIDAD N°
“EXPRESAMOS ORALMENTE, NUESTRAS EXPERIENCIAS EN EL PERÍODO VACACIONAL”

I. DATOS GENERALES:
1.1 I.E. :
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 6to “ ”
1.3 ÁREA : Comunicación
1.4 PROFESORA :
1.5 FECHA : / 03 / 2 024

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión se espera que las y los estudiantes desarrollen su habilidad para comunicarse oralmente, narrando alguna
anécdota o experiencia vivida durante sus vacaciones, utilizando un lenguaje formal y coherente.

COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Se comunica oralmente en -Participa en la narración de “Expresamos oralmente, -Lista de Cotejo

su lengua materna.
alguna anécdota o experiencias nuestras anécdotas o
vividas durante sus vacaciones. experiencias en el
-Utiliza un lenguaje formal para período vacacional”
fomentar una buena
comunicación.
-Expresa sus ideas de manera
coherente y escucha a sus
compañeros en sus narraciones

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

15
INICIO
minutos

✔ La maestra saluda afectuosamente a los estudiantes e inicia la sesión preguntando: ¡qué significado tiene para ti,
la palabra “VACACIONES” Responden solo con palabras o frases pequeñas (juegos, viaje, paseos, circo, etc).
Se irá anotando en la pizarra.
✔ Teniendo en cuenta las actividades que realizaste durante tus vacaciones. ¿Hubo alguna que te haya marcado o
impactado de forma especial? ¿Alguna que te haya gustado mucho? ¿Por qué? ¿Recuerdan algo gracioso o
curioso que les haya ocurrido durante sus vacaciones? ¿Te gustaría compartir con tus compañeros esas
experiencias?
✔ ¿Recuerdan qué es una anécdota? ¿Qué elementos debe tener la narración de una anécdota? ¿Qué debemos tener
en cuenta cuando realizamos una narración?
✔ Se les explica que hoy van a compartir experiencias sobre sus vacaciones. Se les dice el propósito de la sesión.

✔ Para motivarlos, la maestra les muestra un video corto de una narración de anécdota
https://www.youtube.com/watch?v=DKTFXPRyARI
✔ Se determinan los acuerdos pertinentes para la sesión.
60
DESARROLLO
minutos

Antes de la narración:
✔ Los estudiantes leerán una ficha (ver anexo) en la que se recuerda el concepto de narración, sus
elementos, concepto de anécdota y las consideraciones para narrar una anécdota.
✔ Luego, cada uno irá realizando su planificación de su narración.

✔ Establecemos con los estudiantes cómo se organizarán para narrar su anécdota o alguna
experiencia.
✔ Les recordamos que deben pensar en cómo van a iniciar su participación, qué van a decir primero,
de qué manera van a introducir el tema, cómo se deben expresar (de manera clara y con oraciones
completas). Así mismo, se les recuerda que deben usar los conectores necesarios al ir narrando.
✔ Se indica que, como oyentes, presten atención a las ideas que expresan sus compañeros.
Durante su narración
✔ Forma grupos de cuatro integrantes y se les pide que puedan establecer contacto visual al dialogar,
que elijan un representante del grupo que dé la palabra, que establezcan los turnos de participación
y centren el tema del diálogo.
✔ Se recuerda lo siguiente:

✔ No interrumpir a tus compañeros(as) cuando realicen sus intervenciones.

✔ Respeta la opinión de los demás.

✔ Participa con preguntas o aclaraciones pertinentes sin levantar la voz.

✔ En cada grupo irán narrando su anécdota o alguna experiencia importante según lo planificado
Después de su narración
✔ Se pregunta lo siguiente: ¿La narración de sus compañeros se realizó conforme a lo planificado?;
¿Qué habilidades creen que debemos mejorar para presentar nuestras ideas y conversar más
fluidamente?; ¿Cómo fue la escucha de los miembros del grupo?
✔ Realizamos la retroalimentación sobre el tema tratado.
15
CIERRE
minutos

✔ Responden: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Hablaste con voz alta y clara? ¿Expresaste tus ideas con orden y
coherencia? ¿Qué hiciste para que tu narración sea coherente y cohesionada? ¿Mostraste seguridad en mi
participación? ¿Esperaste tu turno para hablar, y mostraste respeto y consideración? ¿Qué te gustaría mejorar en
tu próxima narración oral?
✔ Felicitamos por el trabajo realizado.

✔ Como actividad de extensión: Redactan una anécdota en su cuaderno.

✔ Leen y desarrollan las actividades de su cuaderno de trabajo de Comunicación, de la página 17 a la 22.

Anexo:

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN