Esta planeación fue creada con

Fecha de creación: 16/04/2024

Sugerida por: Krystell Porras

Nivel: Secundaria
Fase: 6
Grado: 1º
Campo Formativo: Lenguajes
Asignatura: Artes

Ubicación curricular
 Contenido curricular: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad
étnica, cultural y lingüística
 Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Identifica diferentes manifestaciones
culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo,
para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
 Metodología: Aprendizaje servicio
 Escenario: Aula
 Ejes articuladores: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la
escritura

Problema del entorno

 lectura escritura y calculo mental

Planeación
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica,
cultural y lingüística

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y

afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar
una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinaria: Lectura, escritura y cálculo mental

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1: Introducción al tema

Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar las
manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas que conforman la diversidad étnica, cultural y
lingüística.
- Mostrar imágenes y videos que destaquen la diversidad cultural y étnica.

Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas
y afrodescendientes de México y del mundo, como la música, la danza, la pintura, la escultura,
etc.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar y
preparar una breve presentación.
- Los alumnos deberán realizar la investigación y preparar la presentación utilizando lecturas y
escritura.

Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación y comparte las características y significados de la
manifestación cultural asignada.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y étnica.

Sesión 2: Manifestaciones culturales indígenas de México

Inicio:
- Hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de cálculo mental relacionada con los números y las culturas indígenas.

Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales indígenas de México, como la
cerámica, los textiles, la medicina tradicional, etc.
- Mostrar ejemplos de estas manifestaciones a través de imágenes y objetos reales.
- Los alumnos deberán realizar una actividad de lectura en la que conocerán más a fondo una
manifestación cultural indígena.

Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales
indígenas de México.
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen sus reflexiones.
Sesión 3: Manifestaciones culturales afrodescendientes de México y del mundo

Inicio:
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos conozcan la historia y las
manifestaciones culturales de los afrodescendientes en México y en otros países.

Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales afrodescendientes de México y
del mundo, como la música, la danza, la gastronomía, etc.
- Mostrar ejemplos de estas manifestaciones a través de imágenes, videos y objetos reales.
- Los alumnos deberán realizar una actividad de escritura en la que expresen su opinión sobre la
importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales afrodescendientes.

Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y étnica
de los afrodescendientes.
- Realizar una actividad de cálculo mental relacionada con los números y las culturas
afrodescendientes.

Sesión 4: Conexiones interdisciplinarias

Inicio:
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos conozcan la relación entre las
manifestaciones culturales y artísticas con otras disciplinas.

Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para investigar.
- Los alumnos deberán buscar información sobre la historia, las técnicas utilizadas y los
materiales empleados en la manifestación cultural asignada.
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto en el que
relacionen la manifestación cultural con otras disciplinas.

Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación y comparte las conexiones interdisciplinarias
encontradas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de las conexiones entre las manifestaciones
culturales y otras disciplinas.

Sesión 5: Evaluación y conclusión

Inicio:
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido en las
sesiones anteriores.
Desarrollo:
- Aplicar un instrumento de evaluación formativa que permita evaluar el logro del objetivo.
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la
importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas
y afrodescendientes.

Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido a lo largo de las sesiones y cómo pueden aplicar este
conocimiento en su vida diaria.
- Concluir la planeación enfatizando la importancia de fomentar una sociedad intercultural a
través del conocimiento y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con las

manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, así como los
significados que han interpretado.

2. Actividad escrita: Los alumnos deberán elaborar un texto en el que reflexionen sobre la
importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas como parte de una
sociedad intercultural. Se evaluará la coherencia, claridad y estructura del texto.

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