Plan Personalizado de Intervención (PPI)

Estudiante: Nazareno Mesa

Grado: Quinto grado
Propósito General: Facilitar el acceso del estudiante al currículo escolar de quinto
grado adaptando las actividades y contenidos de las áreas de Prácticas del Lenguaje y
Matemáticas para atender sus necesidades individuales debido a un problema de
motricidad.
Área de Prácticas del Lenguaje:
Oralidad y reflexión del lenguaje:
 Realizar sesiones de conversación guiada donde el estudiante pueda participar
activamente, expresar sus ideas y experiencias.
 Fomentar la participación del estudiante en debates y discusiones grupales,
proporcionando apoyo para que pueda expresar sus opiniones de manera clara y
coherente.
 Utilizar recursos visuales y gestuales para facilitar la comprensión y la
comunicación del estudiante durante las actividades de expresión oral.
Área de Matemáticas:
Numeración:
 Adaptar las actividades de numeración para utilizar números de menor
magnitud, enfocándose en los números del 1 al 100.
 Proporcionar materiales concretos y manipulativos (bloques, fichas, dados) para
facilitar la comprensión y representación de los números.
 Utilizar juegos y actividades lúdicas para practicar el reconocimiento y la
escritura de los números, así como la comparación y el ordenamiento de
cantidades.
Estrategias de Apoyo:
 Proporcionar apoyo individualizado durante las actividades grupales, adaptando
las instrucciones y los materiales según las necesidades del estudiante.
 Integrar recursos tecnológicos como aplicaciones educativas y herramientas de
comunicación aumentativa y alternativa (CAA) para reforzar el aprendizaje y la
comunicación del estudiante.
 Trabajar en colaboración con terapeutas ocupacionales y otros especialistas para
desarrollar estrategias específicas que apoyen las necesidades motoras del
estudiante y promuevan su participación activa en las actividades escolares.
Seguimiento y Evaluación:
 Realizar evaluaciones formativas periódicas para monitorear el progreso del
estudiante y ajustar las estrategias de intervención según sea necesario.
  Mantener una comunicación abierta y continua con los padres o tutores del
estudiante para compartir información sobre su desarrollo y colaborar en la
implementación de estrategias de apoyo tanto en el hogar como en la escuela.
Este PPI está diseñado para proporcionar al estudiante el apoyo necesario para
participar de manera activa y significativa en las actividades escolares,
promoviendo su desarrollo integral y su éxito académico en el contexto del quinto
grado.