ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2022

NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I.E. 7220” EL PARAÌSO”

TÍTULOS
1. La lectura me motiva a superarme.
2. Promovemos acciones para fomentar el hábito de la lectura.
3. Promovemos deseo de superación a través de Proyecto de vida.
4. Promovemos estilos de vida para el éxito.

CONCLUSIONES
● Promover el aprendizaje autónomo, activo y dinámico en las
sesiones para superar los porcentajes del nivel de inicio y
logrado (ciencias sociales).

● Priorizar capacidades de las competencias que aún no se han

logrado.

● Identificar y formular estrategias para la planificación curricular

que permita oportunidades con equidad para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.

● Realizar la adecuación y contextualización de la planificación

curricular que responda a las necesidades e intereses de los
aprendizajes de los estudiantes con niveles de logro en inicio y
en proceso.

● Uso y aplicación de materiales educativos con intención

pedagógica, durante el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje, que permita al estudiante desarrollar procesos
cognitivos.
● Facilitar a los estudiantes lecturas que le permita el desarrollo
de la creatividad, la indagación, investigación y el
emprendimiento, etc. Esto podrá garantizar la comprensión
lectora y la producción de textos.

● Fortalecer los momentos de la lectura utilizando diversas

estrategias para mejorar la comprensión lectora (Comunicación).

● Emplear los distintos tipos de lectura y poner en práctica los

elementos paraverbales para mejorar la expresión oral de los
estudiantes (Comunicación).

● Los estudiantes lograron desarrollar sus habilidades creando

diversos emprendimientos.

● Las y los estudiantes se encuentran en un 90 % en inicio

mostrando un inadecuado manejo de los términos económicos
y argumentaciones sobre dichos temas. Asimismo, muestran un
nivel de proceso en un 38% en el reconocimiento de tipos de
fuentes históricas, explicaciones y sus interpretaciones de los
hechos y procesos históricos.

● Se sugiere la integración de las áreas para la aplicación de

estrategias de comprensión lectora en las clases y la utilización
de diccionarios y aplicativos de la RAE.

● Lograr mejores aprendizajes en nuestros estudiantes usando

estrategias dinámicas, con uso del aula de innovación y
reconociendo sus necesidades para que sus aprendizajes sean
significativos.

● Los estudiantes lograron desarrollar sus habilidades socio

emocionales por medio de la música. Compartieron sus
experiencias y se motivaron para lograr el objetivo.
● En la próxima experiencia desde el área de arte y cultura se
trabajarán los monólogos para aportar en la mejora de la
comprensión lectora.

● Emplear los cuadernos de trabajo y diversos materiales de

apoyo para mejorar los aprendizajes.

● Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje que permitan

resarcir los bajos niveles de logro de aprendizaje, identificados
en la evaluación diagnóstica.

● En el área de inglés los estudiantes presentan dificultades en la

competencia “escribe y lee”, por lo tanto, más del 90 % no está
en el nivel “logrado”. Los estudiantes que presentan nivel de
inicio necesitan refuerzo desde los básico debido a que no
tienen el nivel que se requiere (INGLÉS).

● Motivación constante en los aprendizajes para un buen

desarrollo de clase.

● Promover en los estudiantes el aprendizaje en el campo de la

investigación científica, así mismo incentivar en diseñar y
construir alternativas de solución tecnológica.
(Ciencia y Tecnología).

● Aplicar estrategias, utilizar los textos y cuadernos de trabajo en

el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
(Ciencia y Tecnología)