GUÍA DE PREPARACIÓN INTERNA PARA EL INTERCOLEGIAL DE ORATORIA EH

Preguntas básicas previas a la preparación en tu colegio:

¿Qué es la oratoria?

Es la habilidad de comunicar de manera clara, elocuente y fundamentada un tema, implicando

estrategias verbales y no verbales para deleitar y/o conmover a una audiencia.

¿Qué elementos son fundamentales en la oratoria?

● Definir el tema o idea central.

● Establecer subtemas o delimitarlos para tener clara la participación de cada orador.
● Desarrollar y expresar de manera clara el tema.
● Apoyar el discurso con razones, hechos relevantes, ejemplos, datos de interés e información
real.
● En caso de ser necesario, citar la información empleada.
● Organizar los argumentos de manera lógica, usualmente en orden de importancia.
● Demostrar confianza en las ideas planteadas.
● Terminar con un fuerte mensaje que refuerce la idea principal.

¿Qué claves o tips podemos otorgar a nuestros estudiantes para su participación?

● Persuade a tu audiencia a través de tu discurso.

● Expresa tus ideas con autoridad y pasión.
● Expresa claramente el tema.
● Identifica y desarrolla 3 argumentos sólidos que soporten tu punto de vista.
● Incluye razones contundentes para cada uno de los argumentos de tu discurso.
● Usa hechos, citas, datos de interés y estadísticas reales que soporten tu idea. Los datos y
estadísticas le darán credibilidad a tu opinión.
● Recuerda que la oratoria NO ES una explicación del tema en cuestión pero sí un
planteamiento que busca convencer sobre tu posición.

¿Qué factores pueden resultar problemáticos para nuestros estudiantes y en los cuáles debemos
trabajar en conjunto?

● Nerviosismo: es importante reconocer que es parte natural del proceso de hablar en público.
La suma de un buen estado físico (no tener problemas de salud que en ese momento
obstaculicen la comodidad del estudiante), pensamientos positivos y sobre todo una buena
preparación, pueden ayudar a combatir el estrés y los nervios.
● Problemas de dicción: se refiere a la forma en que pronunciamos los sonidos de sílabas,
letras y palabras. Este factor es fundamental para una buena oratoria porque, si se trabaja
poco o de manera incorrecta, puede dificultar la comprensión del público. Ejemplos de
problemas de dicción se relacionan con la velocidad del habla, muletillas, redundancias,
incorrecto tono de voz o incorrecto control del aire al hablar. Distintos ejercicios de
 respiración y estrategias de entonación, así como la práctica constante, ayudarán a que este
factor no preocupe a las y los participantes.
● Manejo inadecuado del tiempo: se requiere de una preparación que permita múltiples
ensayos para el correcto desarrollo y manejo del tiempo, dado que las reglas en una
presentación de oratoria son enfáticas al respecto. Una buena práctica cronometrada,
acompañada de una guía constante del Teacher a cargo, ayudará mucho para afrontar este
factor.
● Miedo y otras emociones: reconocer estas emociones y comprender que son naturales, ayuda
a aceptar por ejemplo, que nunca se podrá convencer a toda una audiencia de estar de acuerdo
con una postura, o bien, que todos los errores humanos son esperados. Es importante que las y
los estudiantes aprendan a disfrutar del proceso de principio a fin, sea cual sea el resultado.
● Poca preparación o preparación de poca calidad: el factor determinante será siempre el
empeño en la calidad de la preparación de tus estudiantes.

¡Estamos list@s para comenzar!

¿Qué pasos podemos seguir en la preparación y selección interna de nuestros estudiantes? En

conjunto…

1) Revisar a detalle las bases completas para participar y seguirlas al pie de la letra.
2) Identificar el tema o temas propuestos para diseñar el discurso y trabajar arduamente en
investigar en fuentes confiables la información necesaria. Si se conocen los conceptos y temas
de los que se hablará será la mejor forma tener la seguridad que lo que va a decir será
percibido adecuadamente.
3) Redacción de ideas principales, empleando alguna estrategia de organización de la
información (ej.: mapa conceptual).
4) Estructuración sencilla y concisa: el teacher designado para la preparación de las y los
participantes, podrá guiar a los estudiantes con ideas, preguntas detonadoras, palabras y
conceptos clave, etc., para que éstos generen un escrito en Español; estructurado
correctamente, sin errores ortográficos o gramaticales, para posteriormente, traducirlo de
manera correcta al idioma Inglés. Se deben tomar en cuenta los “modismos”, el correcto uso
de “phrasal verbs” y cuidar las estructuras gramaticales correctas de la lengua inglesa.
5) Revisión por dos o más expertos: una vez terminada la primera redacción en Inglés, se
recomienda realizar dos o más revisiones por dos o más teachers de larga experiencia en
lectura y redacción de textos en Inglés. Más de una mirada ayudará a pulir el texto y estará
listo para comenzar la práctica del discurso.
6) Conceder tiempo valioso para la práctica será fundamental. Los participantes requieren
trabajar en sus procesos de memorización pero sobre todo, de identificación de ideas
 principales para ser capaces de reproducirlas una y otra vez e incluso, cambiar palabras
cumpliendo siempre sus objetivos iniciales.
7) Practicar otros elementos importantes implicados en la oratoria, como expresión corporal y
técnicas de dicción. En este punto, es muy importante apoyarse de profesores de otras áreas
en caso de contar con ellos en el colegio, como: profesores de artes, de artes escénicas o
teatro, de educación física (para trabajar todos los elementos implicados en la respiración) e
incluso, profesores o profesionales de la psicología para apoyar en lo relacionado al control
emocional.
8) Realizar presentaciones breves en los salones de clases del mismo nivel o de otros grados,
representa una buena manera de confrontar a los estudiantes con experiencias similares a las
que vivirán el día del concurso.
9) Adicionalmente, si en el colegio desean elaborar una presentación interna, sea para
eliminatoria y selección de alumnos para el Intercolegial, o sea para reforzar la práctica, se
sugiere incentivarlos con algún diploma emitido por la institución en reconocimiento de todo
su esfuerzo a lo largo del proceso.
10) Disfrutar y mantener la motivación, será una clave importante para el éxito.

¡Gracias y hasta pronto!

PRIMER CONCURSO INTERCOLEGIAL DE ORATORIA ENGLISHOUSE

Op. 1 “The peace`s price: values around the world”

Op. 2 “The peace`s price: values and culture in Mexico”

EnglisHouse convoca a todas las escuelas incorporadas al sistema EnglisHouse a que sumen su
participación en el 1er Concurso Intercolegial de Oratoria.

OBJETIVOS:
- Que el alumnado incremente el nivel en sus habilidades comunicativas.
- Mejorar sus competencias comunicativas enfocadas en una carrera educativa de éxito.
- Adquirir la confianza necesaria para expresarse en Inglés, la lengua global de la tecnología,
los negocios y los avances científicos.
- Utilización de técnicas de coaching, mentoring, comunicación asertiva, y de la enseñanza del
idioma Inglés para fines específicos, transformando la base teórica en una práctica eficaz.
 BASES

1- DE LOS PARTICIPANTES:
Podrán participar estudiantes de 6o de nivel primaria, de 3o de nivel secundaria y de 6o semestre de
nivel preparatoria, según la categoría.
Deberán contar con asesoría para la preparación de sus temas dentro de sus colegios, a elección
interna.

2- DE LAS ETAPAS, FECHAS Y LUGAR DE REALIZACIÓN

La participación será conforme a 4 etapas:
● Primera etapa: Recepción informativa y Preinscripción del colegio
Interna a cada colegio. Entre las fechas PONER FECHA y PONER FECHA de 2023 se recibirá la
convocatoria y posteriormente, entre las fechas PONER FECHA y PONER

FECHA los colegios interesados en participar deberán revisar la GUÍA DE PREPARACIÓN

INTERNA PARA EL INTERCOLEGIAL DE ORATORIA EH y notificar a EH por medio de un
COMUNICADO OFICIAL IMPRESO CON FIRMA Y SELLO de la escuela, a través de su
CONSULTORA/OR EH. Dicho comunicado será expedido por EH para su respectiva firma en cada
colegio y el mismo, fungirá como preinscripción al concurso. Deberá entregarse dentro del tiempo
establecido en la presente convocatoria. Cada colegio deberá encargarse de comunicar a los padres de
familia sobre el concurso antes de la toma de decisión de participación.
● Segunda etapa: Preparación inicial y selección de participantes
Organizada internamente en cada colegio. Entre las fechas PONER FECHA y PONER FECHA de
2024, con base en la GUÍA DE PREPARACIÓN INTERNA PARA EL INTERCOLEGIAL DE
ORATORIA EH cada colegio deberá preparar al menos a 1 estudiante por nivel (de acuerdo a los
niveles de participación y con los que cuente el colegio) y máximo a 3. La primera etapa de
preparación se realizará entre el PONER FECHA y PONER FECHA de 2024 para posteriormente,
notificar de manera OFICIAL CON FIRMA Y SELLO de la escuela, en un documento en formato
PDF a EH los datos siguientes de cada participante elegido POR SEPARADO, al correo:
_______________:
- Nombre del colegio
- Nombre completo.
- Grado y nivel escolar.
- Tema elegido para el concurso.
- Copia adjunta de una identificación oficial del tutor del alumno/a con firma de enterado/a y
otorgando autorización para la participación del menor en el concurso.
 - Discurso del participante.
- Autorización de distribución del discurso en caso de ser necesario.
Con los datos anteriores quedará realizada de manera oficial la inscripción al concurso.
● Tercera etapa: Preparación final
Organizada internamente por cada colegio. Entre las fechas PONER FECHA y PONER FECHA de
2024, cada colegio gestionará un evento interno para modelar un ensayo del concurso. La forma será
decisión de cada colegio. Cada participante podrá

emitir su discurso frente a público interno de su colegio y la academia de Inglés del mismo fungirá
como Mesa de Jueces para su proceso interno. Esto con la finalidad de que los estudiantes vivan una
experiencia vivencial previa al concurso oficial. Se sugiere incentivarlos con algún diploma emitido
por la institución en reconocimiento de todo su esfuerzo a lo largo del proceso.
● Cuarta etapa: Concurso Intercolegial de Oratoria EH
Organizada por la Mesa Directiva y equipo conjunto de EnglisHouse. El día PONER FECHA de
2024, con sede ubicada en PONER DIRECCIÓN y con inicio cronometrado a las PONER HORA, se
realizará el concurso oficial. Las y los participantes deberán presentarse una hora antes del inicio del
concurso, acompañados de un tutor/a y de al menos un teacher o directivo de su colegio. Todos
los gastos de movilidad correrán por cuenta de cada participante.

3- DE LOS TEMAS
Se abordará el tema general de VALORES con sus implicaciones específicas en relación a la
construcción de la Paz. DECIDIR SI SÓLO EN MÉXICO O EN SITUACIONES DEL MUNDO EN
GENERAL

VALOR

Solidaridad para construir Paz

Tolerancia para construir Paz

Unión para construir Paz

Servicio para construir Paz

Justicia para construir Paz

4- DE LA DINÁMICA DEL CONCURSO

● Etapas
 - Preselección: para cada nivel, participarán las y los estudiantes inscritos, sometiéndose a las
bases emitidas en la presente convocatoria. Concursarán en el siguiente orden: 1) estudiantes
de 6o de primaria, 2) estudiantes de 3o de secundaria y 3) estudiantes de 6o semestre de
preparatoria. Cada participante participará en una sola ronda, presentando su tema con una
duración de 3 a 5 minutos.
- Selección final: los dos mejores puntajes de cada nivel concursarán entre sí para obtener a un
ganador final por nivel. Constará de una fase de improvisación de un discurso respecto a uno
de los temas marcados en la convocatoria y diferente al que registraron para su primera
participación. Este tema será elegido al azar y en presencia de todos los asistentes, teniendo
un tiempo máximo de: 6o de primaria: 2 minutos; 3o de secundaria y 6o semestre de
preparatoria: 3 minutos para desarrollar su discurso.
- Los participantes en esta etapa sumarán el puntaje obtenido en la primera ronda más el
obtenido en la ronda de improvisación. El ganador, será el participante que sume la mayor
cantidad de puntos.

5- DEL DISCURSO ESCRITO

Cada uno de los oradores deberá presentar en la fecha antes marcada, un discurso preparado por él o
ella mismo/a como una producción original. Versará sobre alguno de los temas que señala la presente
convocatoria. Asimismo, deberá presentar el discurso impreso el día del concurso y deberá ser el
mismo que se presentó en la inscripción al concurso.
El texto deberá estar escrito en formato A4 (TAMAÑO CARTA), letra Arial 12, interlineado 1.5 y
márgenes moderados. El texto deberá ir acorde a los tiempos de presentación anteriormente señalados.

6- DE LOS CRITERIOS A CALIFICAR

● Del orador (forma):
a) Voz (volumen, dicción, modulación, ritmo, claridad y énfasis).
b) Expresión corporal (ademanes, postura, mirada, gesticulación y seguridad).
c) Lenguaje (naturalidad, elocuencia, sencillez y actitud positiva).
d) Habilidades del idioma (vocabulario, pronunciación, uso correcto de la gramática y
fonética).

● Del discurso (fondo):

a) Organización del discurso: introducción y saludo, antecedentes, etc., desarrollo
(identificación del problema, información relevante, análisis de acuerdo con la edad)
y conclusión (propuestas, riqueza de vocabulario, entusiasmo y realismo).
 b) Duración del discurso (3-5 minutos general para todos los participantes en la etapa de
preselección y 6o de primaria: 2 minutos; 3o de secundaria y 6o semestre de
preparatoria: 3 minutos para la etapa de selección final).

DESARROLLO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEL ORADOR PUNTAJE DEL 1-4 DE DEL DISCURSO PUNTAJE DEL 1-4 DE
ACUERDO A LOS ACUERDO A LOS
CRITERIOS EH* CRITERIOS EH*

VOZ INTRODUCCIÓN

EXPRESIÓN CORPORAL DESARROLLO

LENGUAJE CONCLUSIÓN

HABILIDADES DEL DURACIÓN DEL

IDIOMA DISCURSO

1 2 3 4

Weak Average Good Excellent

Se utilizará una tabla de medición por participante y una para cada uno de los dos momentos de la
evaluación del concurso.
No habrá empate posible, por lo que deberán preverse los procedimientos de resolución en caso
de presentarse la situación.

7- DE LA INTEGRACIÓN JURADO Y LOS MECANISMOS DE SELECCIÓN

● El jurado calificador estará integrado entre 3 a 5 personas (teachers, especialistas en la
disciplina de oratoria y en los temas planteados y al menos un representante de la Mesa
Directiva de EH).
● Los miembros del jurado deberán desarrollar con responsabilidad y total disposición las
actividades propias de su papel, contando con un espacio y materiales óptimos para su
desempeño.
● No podrá integrarse como jurado ningún teacher o directivo de los colegios participantes.
● El fallo del jurado calificador será inapelable.

8- DE LOS ESTÍMULOS
Corresponderá a los organizadores disponer de lo necesario para otorgar a los participantes y
ganadores los reconocimientos y estímulos que consideren pertinentes. AQUÍ SE PUEDEN
DESCRIBIR LOS PREMIOS
Se premiará únicamente al PRIMER LUGAR POR NIVEL y el resto de estudiantes recibirán un
reconocimiento por su participación.

9- DE LA ORGANIZACIÓN
De la primera a la tercera etapa de lo correspondiente a “DE LAS ETAPAS, FECHAS Y LUGAR
DE REALIZACIÓN”, es responsable cada colegio participante el proceso de selección interna y
preparación de sus estudiantes participantes. Es también responsabilidad de cada colegio participante
cumplir EN TIEMPO Y FORMA con cada uno de los puntos descritos en la presente convocatoria.
Asimismo, como se expresa en “Cuarta etapa: Concurso Intercolegial de Oratoria EH”, todos los
gastos de movilidad correrán por cuenta de cada participante.
La cuarta etapa es responsabilidad de EnglisHouse a través de la Mesa Directiva y el equipo de
Editores y Consultores CORREGIR TODOS LOS NOMBRES OFICIALES.

10- TRANSITORIOS
Todo lo no previsto en la presente convocatoria será resuelto por las autoridades correspondientes,
cuyas resoluciones serán inapelables.
NOTAS FINALES:
● El jurado descalificará automáticamente al participante que emplee palabras
altisonantes,ofensivas y/o degradantes.
● El jurado descalificará automáticamente al participante que haga apología de la violencia.
● No se contempla empate para el primer lugar.

● Para el ingreso al evento se deberán respetar las medidas de seguridad y/o reglas del
establecimiento.