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Semana 2. Sistema nervioso

Unidad 1 Bases biológicas del comportamiento

Nombre de la materia

Bases biológicas del comportamiento

Nombre de la Licenciatura

Lic. Psicología Empresarial

Nombre del alumno

Karen Dayana polo

Matrícula
200576642

Nombre de la tarea
Actividad con el Asesor Académico Virtual

Semana 3

Unidad 1

El sistema nervioso

Nombre del Profesor

NADIA NUÑEZ ACEVES

INVESTIGAR

1 pregunta

Investigar los efectos del daño cerebral:

El daño cerebral puede tener una amplia gama de efectos en el comportamiento y las funciones cognitivas de una persona, dependiendo del área del cerebro afectada y la gravedad

del daño. Algunos de los efectos más comunes incluyen:

1. Cambios en la personalidad: Las lesiones cerebrales pueden provocar cambios en la personalidad de una persona. Pueden volverse más impulsivos, irritables o tener

dificultades para controlar sus emociones.

2. Problemas cognitivos: El daño cerebral puede afectar la memoria, la atención, el razonamiento y la capacidad de aprendizaje. Las personas pueden tener dificultades para

concentrarse, recordar información o procesarla de manera eficiente.

3. Alteraciones en el lenguaje: Las lesiones cerebrales pueden afectar la capacidad de hablar, entender el lenguaje o comunicarse de manera efectiva. Esto puede manifestarse en

dificultades para encontrar las palabras adecuadas, comprender el lenguaje hablado o escrito, o expresarse de manera coherente.

4. Problemas motores: Dependiendo del área del cerebro afectada, el daño cerebral puede causar dificultades en la coordinación motora, el equilibrio y el control muscular. Esto puede

manifestarse en problemas para caminar, moverse o realizar tareas motoras finas.

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5. Cambios en la percepción: Algunas personas con daño cerebral pueden experimentar cambios en la forma en que perciben el mundo. Pueden tener dificultades para reconocer

objetos, personas o caras, o pueden tener problemas con la percepción del espacio y la orientación.

Es importante tener en cuenta que los efectos del daño cerebral pueden variar ampliamente de una persona a otra, ya que cada lesión es única. Además, la rehabilitación y el apoyo

adecuados pueden ayudar a minimizar algunos de estos efectos y promover la recuperación.

2. Pregunta

● Trastornos neurológicos comunes

1. Enfermedad de Alzheimer: Es una enfermedad neurodegenerativa que afecta la memoria, el pensamiento y el comportamiento. Se

caracteriza por la acumulación de placas de proteína beta-amiloide y ovillos de proteína tau en el cerebro.

2. Accidente cerebrovascular: Ocurre cuando el suministro de sangre al cerebro se interrumpe, ya sea debido a un coágulo de sangre o a la

ruptura de un vaso sanguíneo. Los accidentes cerebrovasculares pueden causar daño cerebral y provocar síntomas como debilidad,

dificultad para hablar y pérdida de la coordinación.

3. Enfermedad de Parkinson: Es un trastorno neurodegenerativo que afecta el movimiento. Se caracteriza por la degeneración de las células

nerviosas en una región del cerebro llamada sustancia negra, lo que resulta en temblores, rigidez muscular y dificultad para caminar.

4. Esclerosis múltiple: Es una enfermedad autoinmune que afecta el sistema nervioso central. Se caracteriza por la inflamación y la destrucción de la mielina, la capa protectora

que rodea las fibras nerviosas. Los síntomas pueden variar ampliamente e incluir fatiga, debilidad muscular, problemas de equilibrio y dificultades cognitivas.

5. Epilepsia: Es un trastorno neurológico caracterizado por convulsiones recurrentes. Las convulsiones son causadas por una actividad eléctrica anormal en el cerebro. Los

síntomas pueden variar desde breves lapsos de ausencia hasta convulsiones generalizadas.

Estos son solo algunos ejemplos de trastornos neurológicos comunes. Cada uno de ellos tiene características específicas y puede requerir un enfoque de diagnóstico y tratamiento

individualizado.

3. Pregunta

● Capacidad del cerebro para adaptarse, conocida como plasticidad neuronal.

La plasticidad neuronal es un fenómeno fascinante que demuestra la capacidad del cerebro para reorganizarse y modificar su estructura y función en respuesta a diferentes

estímulos y experiencias. Esta capacidad no se limita solo a la infancia y la adolescencia, sino que también se ha demostrado que persiste en la edad adulta.

La plasticidad neuronal puede manifestarse de diferentes maneras. Por ejemplo, cuando aprendemos algo nuevo, se establecen nuevas conexiones sinápticas entre las

neuronas, fortaleciendo las vías neuronales involucradas en ese aprendizaje específico. Además, la plasticidad neuronal también puede ocurrir en respuesta a lesiones

cerebrales, donde el cerebro puede reorganizarse y compensar las funciones perdidas a través de la formación de nuevas conexiones neuronales.

La plasticidad neuronal es esencial para el aprendizaje y la memoria, ya que nos permite adquirir nuevos conocimientos y habilidades, así como adaptarnos a cambios en

nuestro entorno. Además, la plasticidad neuronal también juega un papel importante en la rehabilitación después de una lesión cerebral, ya que el cerebro puede aprender a

compensar las funciones perdidas a través de la reorganización de las conexiones neuronales.

En resumen, la plasticidad neuronal es una capacidad asombrosa del cerebro que nos permite adaptarnos, aprender y recuperarnos de lesiones. A través de la formación

de nuevas conexiones sinápticas y la reorganización neuronal, el cerebro puede cambiar y adaptarse a diferentes circunstancias, lo que demuestra su increíble flexibilidad y

capacidad de cambio.

4. Pregunta
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● Identificar cómo las neuronas y neurotransmisores están implicados en los trastornos neurológicos:

Las neuronas y los neurotransmisores desempeñan un papel fundamental en el funcionamiento del sistema nervioso y están implicados en los

trastornos neurológicos de diversas formas.

cómo se relacionan:

- Las neuronas son las células especializadas del sistema nervioso que transmiten señales eléctricas y químicas. En los trastornos neurológicos, las

neuronas pueden verse afectadas por daño, degeneración o disfunción, lo que puede alterar la comunicación entre las células nerviosas y provocar

síntomas y trastornos.

- Los neurotransmisores son sustancias químicas que se liberan en las sinapsis, las conexiones entre las neuronas, y transmiten señales de una neurona

a otra. Los neurotransmisores desempeñan un papel crucial en la regulación de diversas funciones cerebrales, como el estado de ánimo, la

memoria, el sueño y el movimiento.

- En los trastornos neurológicos, puede haber alteraciones en la producción, liberación, recepción o eliminación de neurotransmisores. Por

ejemplo, en la enfermedad de Parkinson, hay una disminución de la dopamina, un neurotransmisor involucrado en el control del movimiento, lo

que resulta en los síntomas característicos de la enfermedad, como temblores y rigidez muscular.

- En otros trastornos, como la depresión o la ansiedad, puede haber una disfunción en los neurotransmisores implicados en la regulación del estado de

ánimo, como la serotonina o la noradrenalina. Esto puede afectar el equilibrio químico en el cerebro y contribuir al desarrollo de los síntomas.

- Es importante destacar que los trastornos neurológicos son complejos y multifactoriales, y no se deben únicamente a alteraciones en las neuronas y

neurotransmisores. También pueden estar involucrados factores genéticos, ambientales y otros mecanismos biológicos.

resumen

las neuronas y los neurotransmisores desempeñan un papel crucial en los trastornos neurológicos. Las alteraciones en su funcionamiento pueden contribuir al desarrollo de

síntomas y trastornos neurológicos, y comprender estas interacciones es fundamental para el diagnóstico y tratamiento de estas condiciones.

Pregunta 5

Investiga los diferentes tipos de daño cerebral, como traumatológicos y eventos cerebrovasculares, y sus efectos en la función cerebral

El daño cerebral adquirido, conocido también por sus siglas DCA, es el daño sufrido por el cerebro en algún momento de la vida de una persona después de su
nacimiento. Se produce por diversos motivos y las consecuencias –que pueden ser temporales o permanentes- pueden causar alteraciones en

el funcionamiento cognitivo, emocional, físico y de conducta , dependiendo de donde se localice el daño. Estas lesiones no afectan por

igual a un cerebro en crecimiento (niños) que a un cerebro adulto. A continuación, vamos a detallar los dos tipos que existen y sus posibles causas.

Los tipos de daño cerebral adquirido y sus causas

El daño cerebral adquirido suele dividirse en dos tipos fundamentalmente y cada uno de ellos presenta una serie de causas diferentes. Las dos clases
que existen son las siguientes:

El traumatismo craneoencefálico

Eldaño cerebral adquirido, en este caso, es provocado por una lesión directa de las estructuras craneales, encefálicas o meníngeas debido a un daño
físico externo, como una contusión, una lesión penetrante… Entre los motivos por los que se puede producir se encuentran, por ejemplo: accidentes de
coche, agresiones violentas, caídas contra algún objeto, herida de bala, entre otras.
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Lesión cerebral no traumática

daño cerebral adquirido sin traumatismo cuando la lesión en el cerebro viene producida por las condiciones patológicas de los vasos sanguíneos del
Se habla de

mismo. Dependiendo de la zona en la que se produzca deriva en diversas carencias. Existen dos tipos de daño cerebral adquirido por lesión no traumática:

 Isquemia. Se produce cuando el flujo sanguíneo del cerebro decrece o se interrumpe. Entre las posibles causas, encontramos: la embolia,
la vasculitis, la arterioesclerosis y, por último, la trombosis.
 Hemorragias. En este caso, el daño cerebral adquirido se produce cuando se rompe un vaso sanguíneo y la sangre se filtra a las
zonas cerebrales inadecuadas.

Las causas que pueden provocan el daño cerebral adquirido sin lesión traumática son las siguientes: el ictus, los trastornos convulsivos, la meningitis, la falta de
oxígeno, la intoxicación por abuso de alcohol y drogas, la hemorragia cerebral, el aneurisma, los tumores cerebrales, entre otras.

¿Qué puede provocar un daño cerebral adquirido?

daño cerebral adquirido se encuentran posibles cambios físicos, como dificultad para andar, estar de pie,
Entre los efectos que puede provocar un

sentarse, y por otro lado, problemas cognitivos, lo que implica complicaciones para tomar decisiones, confusión y problemas con la vista o la audición. Pero, también
puede provocar en los enfermos alteraciones emocionales como tristeza, frustración o ira, hasta llegar a la depresión o la ansiedad . Además,

pueden sentir dolores crónicos, como diversas cefaleas.

Es importanteque el paciente con daño cerebral adquirido reciba una rehabilitación que cumpla las
siguientes características : temprana , se debe comenzar lo antes posible; intensiva, con un ritmo adecuado a las necesidades del

paciente; individualizada, los objetivos deben ser personalizados; y multidisciplinar, requerirá de la participación de diferentes profesionales para conseguir

una mejora del enfermo a nivel global.

Accidentes cerebrovasculares

Un Accidente cerebrovasculares se origina cuando hay una interrupción o reducción de la irrigación de sangre hacia el cerebro. La falta de suministro sanguíneo impide que el tejido

cerebral reciba la aportación de oxígeno y nutrientes necesarios provocando la muerte neuronal de forma relativamente rápida de aquellas zonas afectadas. Un accidente

cerebrovascular se considera una urgencia médica cuyo tratamiento inmediato es fundamental para reducir el daño y las posibles consecuencias y/o complicaciones.
Pregunta 6

 Examina el concepto de plasticidad neuronal y cómo el cerebro puede adaptarse y reorganizarse después de lesiones o en respuesta a experiencias.

La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse en respuesta a la experiencia y al entorno. Es una característica fundamental del cerebro humano y es lo

que nos permite aprender, adaptarnos y recuperarnos de lesiones cerebrales.

La neuroplasticidad es posible gracias a la capacidad de las neuronas para modificar sus conexiones y estructuras en respuesta a la experiencia. Esto significa que cuando

aprendemos algo nuevo, las conexiones neuronales se fortalecen, lo que nos permite recordar y aplicar ese conocimiento en el futuro. De manera similar, cuando nos recuperamos

de una lesión cerebral, el cerebro puede reorganizar las conexiones neuronales para compensar el daño y restaurar la función cerebral.

La neuroplasticidad es importante porque nos permite adaptarnos a los cambios en nuestro entorno y mantener un cerebro sano y funcional. Es particularmente relevante en el

contexto del envejecimiento, ya que a medida que envejecemos, la plasticidad cerebral disminuye y la función cognitiva puede deteriorarse. Sin embargo, la neuroplasticidad puede

ser estimulada y mejorada a través de una variedad de intervenciones y actividades.

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Pregunta 7

 Elabora un ejemplo de caso de una persona real o ficticia en el que se describe un trastorno neurológico, con una lesión específica.
 Sobre el mismo ejemplo, establece una estrategia de rehabilitación que aprovechen la plasticidad neuronal para mejorar la calidad de vida del caso que se construyó.

Ejemplo de caso de una persona real o ficticia en el que se describe un trastorno neurológico, con una lesión específica. Establecer una estrategia de rehabilitación que

aprovechen la plasticidad neuronal para mejorar la calidad de vida del caso que se construyó.

Nombre: Karina polo polo

Edad: 24 años

Profesión: Contadora publica

Historia clínica: Karina marcela polo polo, una contadora publica de 24 años, comenzó a experimentar síntomas neurológicos

después de un accidente de tráfico. Después de una resonancia magnética cerebral, se descubrió que

Karina tenía una lesión en el lóbulo frontal izquierdo de su cerebro como resultado del accidente.

Síntomas:

1. Cambios en la personalidad: Karina solía ser extrovertida y sociable, pero después del accidente se volvió más reservada e irritable.

2. Dificultad para concentrarse: Karina tuvo problemas para mantener la concentración en su trabajo y se volvió distraída fácilmente.

3. Cambios en la toma de decisiones: karina comenzó a tomar decisiones impulsivas y a veces irracionales, lo que afectó su vida personal y profesional.

4. Problemas de planificación y organización: karina tuvo dificultades para organizar sus tareas diarias y cumplir con los plazos en el trabajo.

Diagnóstico: Basado en los síntomas observados y la ubicación de la lesión en su cerebro, a Karina se le diagnosticó un trastorno de control de los impulsos y de la toma de

decisiones, asociado con la lesión en el lóbulo frontal izquierdo.

Tratamiento: karina fue remitida a un neurólogo y un psicólogo para recibir tratamiento. Su plan de

tratamiento incluyó terapia cognitivo-conductual para ayudarla a manejar sus impulsos y mejorar su

toma de decisiones. Además, se le recetaron medicamentos para ayudar a estabilizar su estado de ánimo y mejorar su función ejecutiva.

Seguimiento: Después de varios meses de tratamiento, Karina mostró mejoras significativas en sus

síntomas. Su personalidad volvió a ser más estable, su capacidad para concentrarse y tomar decisiones mejoró, y pudo retomar su vida personal y profesional con más

normalidad. Sin embargo, se recomendó un seguimiento continuo para monitorear su progreso y ajustar su tratamiento según sea necesario.

Video :
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