Escuela Superior de Formación de Maestros “Mariscal Sucre”

2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
Área de Saberes y Comunidad y Sociedad Año de 1ro
Conocimientos (Ed. Fisica) escolarida
Comunidad y Sociedad d
(Artes plasticas)
Fecha de implementación Del 04/05/23 Al 05/05/23 Sesión 2 sesiones
Proyecto Socioproductivo “Una vida feliz libre de violencia”
Objetivo Holístico del nivel
Fortalecemos los valores sociocomunitarios en la
interrelación Intracultural, Intercultural y Plurilingüe en
armonía y complementariedad con la Madre Tierra,
desarrollando capacidades y habilidades lingüísticas,
cognitivas, socio afectivas, psicomotrices, artísticas y
creativas a través de la observación, exploración,
experimentación e investigación, para asumir actitudes
inclusivas, de autonomía y toma de decisiones.
Perfiles de salida  Ejecuta movimientos precisos de prensión,
agarre, fuerza y
 Utiliza las partes simétricas de su cuerpo (manos,
pies, oídos y ojos) con mayor destreza en actividades
complejas que involucren movimientos coordinados

Contenidos Recursos/ Material de escritorio

Materiales Material en desuso
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Material didáctico
C.B.
Actividades de coordinación
motriz ojo-mano (agarrar,
presionar, soltar

C.R. Aplicación de técnicas

plásticas y visuales: Ensarte de
hilos, modelado, estrujado,
costura, trenzado, amarrado etc

CONTENIDO ARMONIZADO
Actividades de coordinación
motriz ojo-mano (agarrar,
presionar, soltar mediante la
aplicación de técnicas plásticas
y visuales: Ensarte de hilos,
modelado, estrujado.

Comunidad y Sociedad
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(Artes plásticas

C.B. Expresión oral en diversos

textos: canciones, cuentos,
poesias, rimas, trabalenguas,
retahílas, adivinanzas e
historias libres de estereotipos.
C.R. Caracterización de las
figuras geométricas o pacha
tupukuna que se encuentran en
la comunidad tawa
kuchu(cuadrado) muyu (círculo)
kimsa kuchu(triangulo)
puytu(rombo).

CONTENIDO ARMONIZADO

Expresión oral en diversos

textos: canciones, cuentos
libres de estereotipos
mediante la caracterización de
las figuras geométricas o
pacha tupukuna que se
encuentran en la comunidad
Orientaciones Metodológicas Criterios de Evaluación

SER:
Actividad de rutina: Cantamos la ronda infantil • Practica el valor del respeto en
acompañada de imágenes iconografiacas “las figuras la comunidad
geometricas”
SABER:


Práctica : HACER:


 Observación y descripción de los DECIDIR:
 •
diferentes formas geometricas en
nuestro entorno mediante un recorrido en
los previos de la U.E. jugando a los
detectives implementando preguntas
dinamizadoras ¿Qué podemos observar
alrededor? ¿Sera que este lugar se
encuentra limpio? ¿Quiénes seran
responsables de cuidar los lugares por
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donde caminamos y jugamos? ¿Qué
formas tendran las casas, los autos y las
puertas? para indagar los conocimientos
previos de los niños y las niñas
promoviemdo actitudes de no violencia.
 Descibrimos las figuras geometricas
ocultas imediante una hoja de trabajo
von la tecona del aceite, socializando las
figuras encontradas con los demás
contribuyendo la expresion oral en los
niños y niñas.

Teoría:

 Identificación de los movimientos

motrices oculo manuales agarrar
presionar soltar y su importancia
mediante la presentación de un cuadro
iconográfico y la implementación del uso
de un juguete moldeable anti estrés
promoviendo al desarrollo de los
movimientos motrices.

 Análisis de los colores y su combinación

mediante la visualización de un video
“pinta ratones” para contribuir a los
conocimientos sobre los colores en los
niños y niñas

 Comprensión de la combinación de los

colores mediante el uso de una hoja de
trabajo de dactilopintura y combinado
estableciendo el “estrujar, presionar”
para contribuir las habilidades motoras
en los niños y niñas .

Valoración:

 Apreciación de los movimientos motrices

mediante la aplicación de un circuito con
obstáculos motrices organizando grupos
por colores identificados con una manilla
para promover la convivencia armónica
dentro y fuera del aula contribuyendo el
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desarrollo y fortalecimiento de
movimientos óculo manuales.

 Comprensión del uso de los colores en
nuestra vida cotidiana mediante la
elaboración de un juguete casero de
ensarte elaborado con material reciclado
“zapato motriz contribuyendo al
desarrollo de habilidades cognitivas y
motrices

Producción:

Elaboración de un juguete casero en parejas

empleando variación de técnicas
acricoloridos ensarte, collage, empleando una
ruleta de los colores para fortalecer actitudes
de respeto e inclusivas en los niños y niñas
Producto:
Hojas de trabajo
.

Bibliografía:

EDUCACION, M. D. (2022). PROGRAMAS DE ESTUDIO DOSIFICADOS.

QUECHUA, C. E. (2017). CURRICULUM REGIONALIZADO Y ARMONIZADO

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA DE LA/EL

DEL ESTUDIANTE. DOCENTE GUIA

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NOMBRE Y FIRMA DE LA /EL. NOMBRE Y FIRMA DE LA/EL

DIRECTOR/A. DOCENTE ACOMPAÑANTE