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INSTRUCCIONES:
Lea detenidamente cada pregunta planteada. VALORACIÓN X
Cualquier interrogante que tenga, no dude en preguntar al docente. CUANTITATIVO.
Por favor no se aceptan borrones, tachones, corrector líquido o enmendaduras, caso contrario no se asignará la
valoración correspondiente. VALORACION
Concéntrese en su evaluación; no cometa ninguna falta improcedente o deshonestidad académica CUALITATIVO
La evaluación tendrá un tiempo de 60 minutos..
OBJETIVO:
Identificar el aprendizaje de los estudiantes, habilidades y destrezas adquirida durante el tercer trimestre a través de la aplicación de
un instrumento de evaluación.
Indicadores:
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan,
a partir del uso de diversos recursos de información. (J.3.)
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan,
a partir del uso de diversos recursos de información. (J.3
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan,
a partir del uso de diversos recursos de información. (J.3.)
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan,
a partir del uso de diversos recursos de información. (J.3.)
I.CN.4.12.1. Diferencia entre los componentes del Universo (planetas, satélites, cometas, asteroides y sus constelaciones), de acuerdo a la estructura y origen que presentan,
a partir del uso de diversos recursos de información. (J.3.)
Neptuno
CN.4.4.3. Observar, con uso de las TIC y 2. DEBAJO DE CADA IMAGEN ESCRIBA EL NOMBRE CORRECTO
otros recursos, y explicar la apariencia general DE CADA UNO DE ELLOS (COMETAS, AGUJERO NEGRO,
de los planetas, satélites, cometas y METEORITOS, NEBULOSA, ASTEROIDES).
asteroides, y elaborar modelos
representativos del Sistema Solar.
TIEMPO 5
M.
CN.4.4.8. Explicar, con apoyo de modelos, la 3. COMPLETE EL TEXTO SOBRE EL ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA
interacción de los ciclos biogeoquímicos en la TIERRA.USE LAS PALABRAS DEL RECUADRO.
biosfera (litósfera, la hidrósfera y la
atmósfera), e inferir su importancia para el
mantenimiento del equilibrio ecológico y los ENERGÍA, DESINTEGRACIÓN, FUNDIERAN, TEMPERATURA, TIERRA
procesos vitales que tienen lugar en los seres
TIEMPO 5
vivos. M.
el planeta se __________________________.
CN.4.4.6. Reconocer, con uso de las TIC y 5. ESCOJA Y ENCIERRE EL CONCEPTO CORRECTO REFERENTE
otros recursos, los diferentes tipos de AL ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO.
radiaciones del espectro electromagnético y
comprobar experimentalmente, a partir de la
a. Se extiende desde la radiación de mínima longitud de onda,
luz blanca, la mecánica de formación del TIEMPO 5M.
arcoíris.
como los rayos gamma, hasta las ondas electromagnéticas de
LA HISTORIA
ASTEROIDE
UN PLANETA Y UN SATELITE
UN ASTEROIDE Y UN COMETA
RENOVABLE Y NO RENOVABLE
FIRMA FIRMA
FIRMA.
Fecha: diciembre,28 del 2023 Fecha: diciembre,28 Fecha : diciembre,28 Fecha : diciembre,28 del 2023
del 2023 del 2023