UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CUENCA”

Juan Pio Montufar y Manuel Cajíes – 4054541- escuelaciudaddecuenca@gmail.com

TAREAS DE RETROALIMENTACIÓN Y REFUERZO

PARA REALIZAR DURANTE LA EMERGENCIA SANITARIA NACIONAL

SEMANA 4
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
DOCENTE: Mgs. Faviola Farez
CURSO: Noveno “A, B, C”
FECHA DE ENVÍO: 06 DE ABRIL DEL 2020
FECHA DE ENTREGA: CUANDO LAS CLASES SE REANUDEN
TAREA: DESARROLLAR EL SIGUIENTE CUESTIONARIO

DESTREZAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR INDICACIONES

CN.4.1.10. 1.- Escribo ¿Qué es una estrella? Lectura de la página
116 del texto
Observar y
Ciencias Naturales
explicar en ………………………………………………………………………………………………………. 9no Año del
diferentes Ministerio de
ecosistemas Educación.
2.- Completo las siguientes oraciones con las palabras que se indican en cada caso. Lectura de la página
las cadenas,
117-120 del texto
redes y Ciencias Naturales
Luz espectroscopio temperatura propiedades estrellas
pirámides 9no Año del
alimenticias; Ministerio de
a. Los……………………………….son utilizados para medir Educación.
identificar las……………………………………………de la …………………………………………..
los b. La……………………………determina el color de
organismos las…………………………………………………………….. Las rojas están en un rango de
productores, temperatura de entre 2 000 y 3 500 ºC, en tanto que las más calientes son de color
consumidor azul.
es y 3.- Completo el siguiente crucigrama. Lectura de la página
126 del texto
descompone Ciencias Naturales
dores, y 9no Año del
analizar los Ministerio de
efectos de la Educación.
actividad
humana
sobre las
redes
alimenticias.

Horizontal Vertical
2. Partículas subatómicas sin carga 1. Combustible de las estrellas
7. Nubes de gas y polvo interestelar 3. Color de las estrellas más frías
8. Estrella brillante, casi inmóvil 4. Enorme explosión
9. Método que mide la distancia 5. Estrella nueva
entre la Tierra y las estrellas 6. Grupos de estrellas
10. Cuerpo celeste que libera energía
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4.- Relaciono los personajes con sus aportes y coloco la letra correspondiente en Lectura de la página
el recuadro. 128, 129 del texto
( ) Descubrió las lunas de Júpiter.
Ciencias Naturales
( ) Propuso el modelo heliocéntrico del universo. 9no Año del
( ) Muestra solsticios, equinoccios, ciclo zodiacal y Ministerio de
a. Primeros observadores fases lunares. Educación.
b. Astrónomos chinos ( ) Explica el comportamiento del Sistema Solar.
c. Ptolomeo
d. Copérnico
e. Galileo
f. Newton
g. Brahe

CN.4.4.4. 5.- Señalo qué condiciones y artefactos necesitas para observar el cielo. Lectura de la página
Observar en 132 del texto
el mapa del Ciencias Naturales
9no Año del
cielo la forma
Ministerio de
y ubicación de Educación.
las
constelacione
s, y explicar
sus evidencias
sustentadas
en teorías y
creencias, con
un lenguaje
pertinente y
modelos
representativ
os. 6.- Relaciono mediante una línea los cuerpos celestes con su descripción.

Lectura de la
página 124 del
texto Ciencias
Naturales 9no
Año del
Ministerio de
Educación.

7.- La Osa Menor, es una constelación importante a continuación se presenta un Lectura de la página
esquema de esta constelación. 139 del texto
Ciencias Naturales
a. Indico por cuantas estrellas está 9no Año del
formada esta constelación. Ministerio de
Educación.
…………………………………………………

b. Explico cómo reconocerías a la

Estrella Osa mayor.
………………………………
…………………

c. Escribo mi signo del zodiaco

según las constelaciones

…………………………………………………
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CN.4.4.5. 8.- Dibujo las fases de la luna y escribo sus nombres. Lectura de la página
Describir la 142 del texto
posición 1.- Ciencias Naturales
9no Año del
relativa del
Ministerio de
Sol, la Tierra y Educación.
la Luna, y 2.-
distinguir los
fenómenos
astronómicos 3.-
que se
producen en
el espacio. 4.-

9.- Identifico en cuál de los siguientes diagramas se representa un eclipse de Sol y Lectura de la página
marco con una X. 143 del texto
Ciencias Naturales
9no Año del
Ministerio de
Educación.

CN.4.4.6.Recon 10.-Escribo dos propiedades de las ondas del espectro magnético. Lectura de la página
ocer, con uso 146 del texto
de las TIC y ……………………………………………………………………………………………………………………………… Ciencias Naturales
otros recursos, 9no Año del
los diferentes Ministerio de
tipos de Educación.
radiaciones del 11.- Relaciono mediante una línea la composición del espectro electromagnético. Lectura de la página
espectro a.-Rayos cósmicos Luz blanca 147 del texto
electromagnétic Ciencias Naturales
b.-Radiación infrarroja Telecomunicaciones, televisión satelital
o, y comprobar 9no Año del
c.-Microondas y radar Partículas de alta energía
experimentalm Ministerio de
ente, a partir de d.-Espectro visible Vibraciones en las moléculas Educación.
la luz blanca, la 12. ¿Qué tipo de ondas son las responsables de generar el fenómeno de la Lectura de la página
mecánica de fluorescencia? 147 del texto
formación del Ciencias Naturales
arcoíris. 9no Año del
………………………………………………………………………………………………………………………………
Ministerio de
Educación.

MGS. FAVIOLA FÁREZ C. LIC. MARIELA DURAN

DOCENTE VICERRECTORA