PLANIFICACIÓN PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 2024

Planificación Inversa
Asignatura:
Unidad de aprendizaje:
Curso:
Profesor:

Objetivo de Estrategia y/o actividades de aprendizaje que evidencie los resultados esperados Evaluaciones sumativas
aprendizaje Resultados de aprendizaje Nivel taxonómico de las indicadores de evaluación
imprescindible esperados habilidades abordadas (BLOOM) Modalidad Fecha de Evaluación
(basal) Descripción Formato (tipo de trabajo) sumativa
Ejemplo: identificar, comprobar... ejemplo: identificar (nivel inferior) Ejemplo: desarrollo de guias, clase ejemplo: trabajo autónomo,
expositiva, realizando ensayos, individual, grupal,
indagando… colaborativo, dirigido…
Evaluaciones sumativas
Tiempo (N° Fecha tentativa
Ponderación
sesiones 45' ) (desde-hasta)
(%)
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imprescindible esperados habilidades abordadas (BLOOM) Modalidad Fecha de Evaluación
(basal) Descripción Formato (tipo de trabajo) sumativa
Ejemplo: identificar, comprobar... ejemplo: identificar (nivel inferior) Ejemplo: desarrollo de guias, clase ejemplo: trabajo autónomo,
expositiva, realizando ensayos, individual, grupal,
indagando… colaborativo, dirigido…
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Ejemplo: identificar, comprobar... ejemplo: identificar (nivel inferior) Ejemplo: desarrollo de guias, clase ejemplo: trabajo autónomo,
expositiva, realizando ensayos, individual, grupal,
indagando… colaborativo, dirigido…
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Ejemplo: identificar, comprobar... ejemplo: identificar (nivel inferior) Ejemplo: desarrollo de guias, clase ejemplo: trabajo autónomo,
expositiva, realizando ensayos, individual, grupal,
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(%)
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