PROYECTO ÁULICO

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 Lineamientos para la presentación del trabajo final del módulo
Programas de Maestrías en línea
Proyecto Áulico

Programa de Educación Básica

Maestría

Asignatura - Evaluación para el aprendizaje.

Módulo

Autor 2 Lic. ____________. MSc.

Objetivo: Diseñar una guía metodológica de evaluación con enfoque cognitivo

para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

Orientación:

Tabla 1. Técnicas e instrumentos de evaluación

Tipo de Técnicas de Instrumentos de

evaluación: evaluación evaluación:
Lista de cotejos
Observación de Escala de
actividades estimación
Guía de
No formal observación
Entrevistas
Exploración a través
de preguntas Entrevista no
estructurada
Mapas conceptuales
Ejercicios realizados Ejercicios simulados
en clase
Semiformal Construcción del
portafolio estudiantil
Tareas realizadas
Cuaderno de campo
fuera de clase
Prueba escrita
Pruebas o exámenes
objetiva.
tipo test
Prueba oral.
Ensayo
Formal Prueba practica
Pruebas de ejecución Reportes
Monografías
Proyectos
Fuente: (Secretaría de Educación Pública – México, 2013)

Evaluación Guía de Evaluación: 40% o su equivalente en puntos (40)

Desarrollo de la Práctica

El trabajo fin de módulo final consistirá en diseñar una Guía de Evaluación. Será un trabajo
colaborativo que se irá desarrollando en el transcurso de las 4 (cuatro) semanas.

La selección de los instrumentos de evaluación debe estar relacionada con las Destrezas con
Criterio de Desempeño. Por el tipo de instrumentos que se utiliza, la evaluación puede tener
como finalidad estimular la autonomía, monitorear el avance y las dificultades en el proceso
de aprendizaje, valorar el nivel de comprensión o identificar las necesidades específicas.

Proponga criterios de evaluación que se orienten a los dominios de aprendizajes

(Cognitivos, procedimentales y afectivos). Considere el porcentaje de dedicación previsto
para cada dominio de aprendizaje.

Una adecuada evaluación debe articular conocimientos, actitudes, habilidades y valores de

manera integrada. Tenga en cuenta que las actividades de evaluación se pueden enriquecer
con procesos de auto y coevaluación en los que los estudiantes, orientados por preguntas o
rúbricas, juegan un rol activo en el que ponen en juego su criterio y sus aprendizajes.

Acompañe las calificaciones con comentarios de retroalimentación que le permitan a sus

estudiantes reconocer en qué aspectos han progresado y qué aspectos deben fortalecer.
Equilibre los comentarios positivos y negativos en la retroalimentación.

La presente guía educativa de los docentes debe ser un conjunto de procesos metódicamente
investigados, estudiados y aplicados para que sean practicados por los actores de la
enseñanza y lograr una mejor adquisición de conocimientos, la propuesta realizada debe
constar de procedimientos, métodos y técnicas que pueden ser aplicadas en el aula.
Recuerde que la evaluación tiene un propósito formativo.

A lo largo de estas cuatro semanas los Maestrantes trabajarán en el diseño de la Guía de

Evaluación con la siguiente estructura.

Tabla 1 Programación de actividades sincrónicas trabajo fin de módulo

SEMANA 1.

Tipo de Técnicas de Instrumentos de

evaluación: evaluación evaluación:
Lista de cotejos
No formal Observación de actividades Escala de estimación
Guía de observación
SEMANA 2

Tipo de Técnicas de Instrumentos de

evaluación: evaluación evaluación:
Exploración a través de Entrevistas
No formal
preguntas Entrevista no estructurada

SEMANA 3

Tipo de Técnicas de Instrumentos de

evaluación: evaluación evaluación:
Mapas conceptuales

Ejercicios realizados en clase Ejercicios simulados

Semiformal Construcción del portafolio
estudiantil
Tareas realizadas fuera de
Cuaderno de campo
clase

SEMANA 4

Tipo de Técnicas de Instrumentos de

evaluación: evaluación evaluación:

Pruebas o exámenes tipo Prueba escrita objetiva.

test Prueba oral.

Ensayo
Formal
Prueba practica
Pruebas de ejecución Reportes
Monografías
Proyectos

QUÉ CONTIENE EL PROYECTO ÁULICO. (Tarea final de fin de módulo)

1.- Desarrollo de contenidos señalados semana a semana. 1-2-3-4-

2.- Excelente redacción y ortografía.
3.- Evidencias suficientes donde se observe el desarrollo y progreso de semana a semana en la
construcción del trabajo final.
4.- La extensión total de la guía didáctica queda a criterio de los autores, quienes desarrollarán de
manera amplia y detallada cada técnica de evaluación de acuerdo al cuadro de los tipos de
evaluación.

Nota: Se recomienda la utilización de normas APA 7ª (SÉPTIMA) edición

 ¿Cómo presenta el proyecto áulico? (Tarea final de fin de módulo)

1.- Presente su trabajo final sin formato de UNEMI, hojas simples.

2.- El diseño de su guía deberá contener los siguientes parámetros:
 Portada
 Índice
 Introducción
 Objetivo
 Desarrollo de la guía
 Bibliografía
 Anexos
3.- Entregue su trabajo en formato pdf.
4.- Cumpla con la fecha establecida, para que su trabajo sea calificado, atendiendo el
cronograma para emitir informe final a la coordinación de su maestría.
5.- Se adjunta rúbrica de evaluación.

TRABAJO FIN DE MÓDULO:

DESDE EL 05 DE DICIEMBRE DE 2022 HASTA EL 05 DE ENERO DE 2023,

HASTA LAS 23H59.
 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO FINAL.
POCO
INDICADORES MUY SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE SOBRESALIENTE PUNTAJE
40 PUNTOS 30 PUNTOS 20 PUNTOS

DESARROLLO En el desarrollo se En el desarrollo En el desarrollo

evidencia un se evidencia un se evidencia un
20 puntos adecuado uso de la uso parcial de la uso mínimo de la
información información información
describiendo describiendo describiendo
SEMANA 1 -2 -3 -4 totalmente las parcialmente las superficialmente
acciones ejecutadas acciones las acciones
para el cumplimiento ejecutadas para ejecutadas para
del trabajo final. el cumplimiento el cumplimiento
del trabajo final. del trabajo final.

REDACCIÓN Y No presenta errores Presenta Presenta algunos

ortográficos ni de parcialmente errores
ORTOGRAFÍA redacción. errores ortográficos y/o
5 puntos ortográficos y/o de redacción.
de redacción.
RESULTADOS
Los resultados Los resultados Los resultados
10 puntos descritos son descritos son
descritos son
consecuentes con el medianamente mínimamente
guía didáctica tema del trabajo consecuentes consecuentes
desarrollada de manera final, además, de con el tema del con el tema del
describir totalmente trabajo final, trabajo final,
amplia y detallada. Cada además, de además, de
lo solicitado semana
técnica de evaluación de a semana y el describir describir
acuerdo al cuadro de los desarrollo de las totalmente lo totalmente lo
tipos de evaluación temáticas solicitado solicitado semana
pertinentes. semana a a semana y el
semana y el desarrollo de las
desarrollo de las temáticas
temáticas pertinentes.
pertinentes.

ANEXOS El trabajo presenta El trabajo El trabajo

evidencias suficientes presenta presenta
5 puntos donde se observa el medianamente evidencias
desarrollo y progreso de evidencias donde insuficientes
semana a semana en la se observa el donde no se
construcción del trabajo poco desarrollo y observa el
final. Reuniones, visitas, progreso de desarrollo y
entrevistas, otros. semana a progreso de
semana en la semana a
construcción del semana en la
trabajo final. construcción del
Reuniones, trabajo final.
visitas, Reuniones,
entrevistas, otros. visitas,
entrevistas, otros.

TOTAL 40