PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Música y Rimas CIRCUITO RESPONSABLE 1

NIVEL EDUCATIVO: Preparatoria N° DE NIÑOS 8
TIEMPO ESTIMADO: FECHA: LUNES 13 AL 17 DE NOVIEMBRE 2023
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Sean bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje, la misma que nos permitirá expresar nuestras ideas, sentimientos,
EXPERIENCIA: experiencias, pensamientos y emociones de manera divertida. El integrar actividades lúdicas, nos permitirá un desarrollo
adecuado dela comunicación verbal y no verbal, nos ayudará a potencializar nuestra creatividad e imaginación para que de
esta manera podamos dirigirnos a un mundo lleno de fantasía

ELEMENTO INTEGRADOR:

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

LUNES
ACTIVIDADES INICIALES Y ANIMACIÓN A LECTURA Sigue instrucciones
- Realizar la siguiente dinámica. sencillas que involucran
Seguir instrucciones https://www.youtube.com/watch? la ejecución de tres o más
COMPRENSIÓN Y sencillas que v=b3lqliovkDo&ab_channel=CantaJuegoVEVO actividades.
EXPRESIÓN DEL involucran la ejecución - Jugar a Simon dice.
LENGUAJE de tres o más
Parlante
 actividades. Elige a un niño para que sea Simón. Los otros
niños se deben reunir alrededor de Simón, quien da
instrucciones diciendo: "Simón dice ..." diciendo a
los niños que realicen una acción física. Por
ejemplo, "Simón dice que toque su nariz", "Simón
dice sacudirse como una hoja". Cada niño
debe realizar la acción.
- Recordar lo que realizamos en el juego. Experimenta la mezcla
Vasos de dos colores
LÓGICO Papel de cocina
MATEMÁTICA primarios para formar
Experimentar la mezcla - Realizar un experimento sobre formar colores colores secundarios.
de dos colores secundarios.
primarios para formar Necesitamos
colores secundarios. Tres vasos llenos de agua.
Tres vasos vacíos.
Temperas o color alimenticio: rojo, azul y amarillo.
Papel de cocina.
- Llenamos de agua tres vasos y en cada vaso ponemos
temperas de los colores primarios: rojo, amarillo y azul.
Mezclamos.
- Hacemos un círculo con los vasos con agua y entre ellos
ponemos vasos vacíos. En total hacemos un círculo de
seis vasos.
- el papel de cocina y los introducimos en los vasos, un
lado en cada vaso. Siempre pondremos un extremo en un
color primario y el otro en un vaso vacío.
- Esta actividad, como comentábamos antes, también es
una buena manera de poner a prueba la paciencia de los
niños ya que deben pasar unas cuantas horas para que el
líquido se distribuya por todos los vasos.

- Responder. ¿sabe usted que es identidad.

Comunicar algunos - Inferir el concepto de identidad.
datos de su identidad - Decir cada uno sus nombres, apellidos, nombres de los
Identidad y como: nombres
autonomía completos, nombres de familiares y lugar donde vive. Datos de los Comunica algunos
familiares cercanos, y - Corregir la pronunciación. estudiantes. datos de su identidad
lugar donde vive. como: nombres
completos, nombres de
familiares cercanos, y
lugar donde vive.
Realizar actividades
creativas utilizando las
técnicas grafoplásticas
con variedad - Cantar la canción de las manitos.
materiales. - Elabora masa.
EXPRESIÓN - Elaborar las figuras geométricas. Harina
ARTÍSTICA - Dejar secar pintar. Recipientes.
Observa el proceso del Realiza actividades
ciclo vital de las creativas utilizando las
plantas mediante
técnicas grafoplásticas
actividades de
experimentación. con variedad
- Salir a los espacios verdes de la institución. materiales.
- Observar las plantas.
- Pensar ¿Cómo nacen las plantas?
RELACIONES - Mirar el siguiente video.
DEL MEDIO - Realizar un experimento de la germinación de las plantas
NATURAL Y usando algodón. Observa el proceso del
CULTURAL. ciclo vital de las
plantas mediante
actividades de
experimentación.

.
MARTES
 ACTIVIDADES INICIALES Y ANIMACIÓN A LECTURA
.

LÓGICO - Observar el siguiente video. Identifica

MATEMÁTICA Identificar https://www.youtube.com/watch? características de
Video
características de mañana, tarde y noche.
v=QrrzgA2Iek4&ab_channel=CasitaPreescolar Hojas de trabajo
mañana, tarde y noche.
- Describir el video.
- Inferir el concepto de mañana tarde y noche.
- Realizar las siguientes actividades.

Reproducir
COMPRENSIÓN Y trabalenguas sencillos, Reproduce trabalenguas
EXPRESIÓN DEL adivinanzas, canciones sencillos, adivinanzas,
LENGUAJE y poemas cortos, canciones y poemas
mejorando su cortos, mejorando su
pronunciación y pronunciación y
potenciando su potenciando su capacidad
capacidad imaginativa.
imaginativa.

Colaborar en Colabore en actividades

actividades que se Rompecabezas. que se desarrollan con
desarrollan con otros otros niños y adultos de
niños y adultos de su - Realizra la dinámica PLIM PLIM TRALALALA. su entorno.
Convivencia entorno. - Recibir los rompecabezas.
- Desarmar y armar.
- Cambiar con un compañero.
Saltar en dos pies - Ordenar los rompecabezas.
en sentido vertical
obstáculos de 20 a
30 cm en altura y Salta en dos pies en
EXPRESIÓN en sentido sentido vertical
-Bailar la canción obstáculos de 20 a 30
CORPORAL Y horizontal
MOTRICIDAD -Jugar agarrados de la mano alrededor de un circulo cm en altura y en
 longitudes de dibujado en el piso: sentido horizontal
aproximadamente -Saltar alrededor del circulo con dos pies y un pie longitudes de
50 a 70 cm aproximadamente 50
-Saltar en la linea del circulo con dos pies de manera rapida a 70 cm
y lenta
-Saltar adelante y atrás de la linea del circulo

MIÉRCOLES
ACTIVIDADES INICIALES Y ANIMACIÓN A LECTURA.
-Escuchar la canción de las figuras geométricas. Identifica figuras
LÓGICO Identificar figuras
https://www.youtube.com/watch? geométricas básicas:
MATEMÁTICA geométricas básicas:
circulo, cuadrado, v=7K59N2qFO0k&ab_channel=MonyCuve. circulo, cuadrado,
Triangulo en objetos Tics
del entorno y - tiza Triangulo en objetos
representación graficas del entorno y
-Observar las figuras geometricas a traves de representación
cartillas graficas
-Identificar las formas y lados que presenta cada
figura.
-Dibujar las figuras circulo, cuadrado y triangulo,
rectángulo, ovalo para realizar varios juegos de
motricidad de saltos en dos pies y un pie dentro de
la figura geométrica que indica la maestra.
Expresar oralmente - Tomar aire por la nariz.
pronunciando - Inflar y desinflar las mejillas.
correctamente la - Realizar los siguientes ejercicios para mejorar la
mayoría de palabras. pronunciación de la r.
COMPRENSIÓN Pueden presentarse Expresa oralmente
dificultades en la
1. Soplar la vela.
Y EXPRESIÓN 2. Inflar globos. pronunciando
DEL LENGUAJE pronunciación de la s,
correctamente la
 y la r. 3. Soplar vasos de plasticos de un lugar a otro. mayoría de palabras.
4. Pronunciar palabras con r. Velas. Pueden presentarse
5. Corregir la pronunciación. Vasos. dificultades en la
pronunciación de la s,
y la r.
- Dialogar sobre las rondas infantiles.
- Elegir una ronda.
Participar en rondas - Recibir indicaciones.
populares, bailes y
juegos tradicionales
- Ejecutar el juego.
asumiendo los roles y
respetando las reglas.
EXPRESIÓN Participa en rondas
ARTÍSTICA - Responder ¿Qué son las plantas?. Parlante. populares, bailes y juegos
- Decir nombres de las plantas que conocen. Cancha. tradicionales asumiendo
- Recicir imágenes de las plantas alimenticias y los roles y respetando las
medicinales reglas.
Identifica
características de las
plantas por su utilidad,
estableciendo
diferencias entre ellas.

Imágenes.
RELACIONES
DEL MEDIO Identifica
NATURAL Y características de las
CULTURAL plantas por su utilidad,
estableciendo
diferencias entre ellas.
 JUEVES
ACTIVIDADES INICIALES Y ANIMACIÓN A LECTURA
LÓGICO - Recibir los juguetes.
MATEMÁTICA Identificar semejanzas - Clasificar según su color. Identifica semejanzas y
y diferencias de objetos - Clasificar según su forma. diferencias de objetos
Juguetes.
del entorno con - Clasificar según su tamaño. del entorno con
criterios de forma, - Reflexionar sobre la actividad. criterios de forma,
color y tamaño.
color y tamaño.

Reconocer etiquetas Reconoce etiquetas y

y rótulos de su rótulos de su entorno
COMPRENSIÓN Y Escuela.
entorno inmediato y inmediato y los “lee”.
EXPRESIÓN DEL - Realizar un recorrido por la institución. Hojas de trabajo.
LENGUAJE los “lee”.
- Observar si existen rótulos.
- Nombrar los rótulos que han observado.
- Reflexionar sobre los diferentes rótulos.
- Intentar dibujar un rotulo.

Subir y bajar
escaleras alternando
los pies. - Salir al patio realizar actividades de calentamientos.
- Recibir indicaciones de la maestra. Sube y baja escaleras
Cancha.
- Subir y bajar gradas de manera individual. alternando los pies.
EXPRESIÓN
- Repetir los ejercicios varias veces.
CORPORAL Y
- Practicar hábitos de higiene.
MOTRICIDAD
ELABORADO POR: REVISADO POR: VISTO BUENO: APROBADO POR
DOCENTE TUTOR. COORDINADOR GENERAL DE LA COORDINADOR GENERAL DE LA JUNTA. DIRECTORA:
JUNTA. ACADÉMICA: ACADÉMICA:
PROF. MARÍA AUGUSTA Mgs. Lorena Faicán
VINTIMILLA Mgs Adriana Padilla. Mgs Adriana Padilla.

FIRMA: FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Fecha: 10/11/2023 Fecha: Fecha: Fecha: