UNIDAD EDUCATIVA INTERCULTURAL BILINGÜE

“Manuel de Jesús Macas Minga”

GUIAS INTEGRADAS DE AUTOAPRENDIZAJE (Dosificadas)

FCAP (3° EGB)

UNIDAD 22

Primer Quimestre/Primer Parcial

Guía 2: del 11 al 15 de octubre de 2021

Docente / Yachachik:

Andrea Monserrath Tambo Minga

Estudiante / Yachachuk:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Lunes, 11 de octubre de 2021

Loja –San Lucas- Ecuador

1
 SHUKNIKI YACHAYMUYUY “Minkawan llankaykuna”
CÍRCULO DE CONOCIMIENTOS No. 1 “Trabajamos con la minga”

PAKTAY - OBJETIVO:

Incentivar la aplicación de saberes ancestrales en salud integral, seguridad alimentaria a nivel

local y prevenir enfermedades conocidas y extrañas dentro de la comunidad.

YACHAYTA TARIPAY – DOMINIOS:

 Desarrolla estrategias de lectura y escritura a partir de un texto relacionado al trabajo en la

minga, identificando artículos y sustantivos: género y número en castellano y, el morfema
"kuna"
 Enriquece el proceso de escritura de experiencias personales y hechos cotidianos de temas
relacionados a la minga, aplicando progresivamente las reglas de escritura, mediante la
reflexión fonológica en el uso de "m" antes "p" y "b" en castellano.
 Relaciona los elementos del conjunto de salida con los elementos del conjunto de llegada
a partir de la correspondencia entre elementos.
 Reconoce los ritos más conocidos en la comunidad, y participa junto a su familia en ritos
más relevantes de la comunidad.
 Comprende y reconoce correctamente los pronombres personales en inglés.

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES:

 Las actividades deben ser desarrolladas por el niño, con la ayuda de una persona adulta.
 Las guían deberán ser entregadas con buena presentación (sin arrugas, ni manchas)
 Las guías deberán ser entregadas a tiempo y serán archivadas en su respectivo portafolio.
 Expresar a tiempo a la maestra, cualquier pregunta o dificultad sobre las guías.

RECURSOS:

 Materiales de escritorio (lápiz, pinturas, borrador, sacapuntas)

 Materiales reciclables (papeles, cartulinas, y otros)
 Cuadernos
 Guía Impresa

2
1. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

LUNES: ACTIVIDADES DE SENSOPERCEPCIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN

 Observa y reflexiona sobre esta pequeña lectura.

MARTES: ACTIVIDADES DE CONTENIDO CIENTÍFICO

Lengua y Literatura
NARRO MIS EXPERIENCIAS
 Observo la imagen y comprendo la definición de narración

Narrar es contar Lo importante de

historias la narración esque
verdaderas o siempre tenga un
imaginarias orden

Para narrar una Luego contar lo

historia, debemos que sucedió y
primero hablar de como finaliza la
los personajes historia

REFUERZO DE FONEMAS /b/ y /v/

 Observa y pronuncia atentamente las palabras con las letras “b” y “v”

3
 ORTOGRAFÍA – Escritura de “m” antes de la “p” y de la “b”
 Leo y comprendo el enunciado. Luego observo atentamente los ejemplos.

Matemáticas
RELACIÓN DE CORRESPONDENCIA DE UNO A UNO
 Observa cómo se relacionan los conjuntos

Estudios Sociales

DIVERSIDAD DE FAMILIAS
En nuestro país hay diversidad de familias, debido a las diferentes
realidades sociales, pero a todas las familias, las une el amor y el
respeto. Hay familias, que viven separadas, familias muy extensas,
o muy cortas.
Las familias están compuestas principalmente por mamá, papá y
hermanos, pero existen familias que por diversos motivos se han
visto obligadas a separarse a vivir con abuelitos, tíos, primos y otros
miembros de la familia.
4
 ACTIVIDADES QUE REALIZAMOS EN FAMILIA
En casa y fuera de ella podemos realizar muchas actividades
con nuestra familia.
Es importante que todos los miembros de la familia colaboren
con el arreglo de la casa para mantenerla limpia y ordenada.
Arreglar las camas, levantar los platos, sacar la basura, sembrar,
cosechar, y muchas más para apoyar la convivencia familiar.
Hay actividades que sirven para mantener nuestros vínculos de
afecto y sirven para recrearnos como salir al campo a comer.
Otras actividades son para ayudar a nuestra localidad a desarrollarse y progresar como por
ejemplo, participar en mingas de limpieza.
Ciencias Naturales
PLANTAS Y ANIMALES

Son los seres con vida:

animales, plantas y personas
Seres Bióticos
Funciones de Nutrición,
Relación y Reproducción

Elementos que no tienen

vida pero son importantes
Seres Abióticos
Por ejemplo: suelo, aire, luz
solar, agua.

Kichwa

5
Inglés /English
PERSONAL PRONOUNS

T
MIERCOLES: ACTIVIDADES DE APLICACIÓN/YACHAYWAN RURAY

Lengua y Literatura
 Observa la secuencia de dibujos

 Completa el texto con las palabras que corresponden

 Ordena la siguiente secuencia y narra oralmente la historia

6
 Completa la frase escribiendo el nombre de los dibujos

 Encuentra las palabras en la sopa de letras y luego escríbelas en las líneas

7
  Repasa la letra V, une las palabras.

 Colorea y copia las siguientes palabras con la letra V

EN EL CUADERNO: Colocar la muestra y realizar las siguientes caligrafías

CALIGRAFÍA 1

Ba Be Bi Bo Bu
ba be bi bo bu
8
 CALIGRAFÍA 2

Va Ve Vi Vo Vu
va ve vi vo vu
CALIGRAFÍA 3

Ese burro me da un beso.

La vaca de mi vecina.
 Lee, comprende y completa

 Escribe de manera correcta el nombre de los siguientes gráficos

9
  Escribo las oraciones, cambiando el dibujo por la palabra

 Encuentra en la sopa de letras las palabras que tienen “mp” y “mb”, luego escríbelas.

Matemáticas
 Une con líneas a cada niño o niña del conjunto A con la pelota que le corresponde del
conjunto B, según el deporte que practica.

¿La correspondencia es uno a uno? __________

10
 Mientras se vestían los niños y niñas del conjunto C, perdieron algunas prendas. Une con
líneas la prenda de vestir con el niño o niña que la necesita

¿Los conjuntos C y D son coordinables? _________

 Relaciona los siguientes conjuntos, luego dibuja dos ejemplos de conjunto coordinables

Ciencias Naturales

 Observa el gráfico y clasifica adecuadamente los seres bióticos y abióticos.

11
Estudios Sociales
 ¿Qué tan grande es tu familia? Pinta el círculo de la familia que más se parece a la tuya

 Con ayuda de tus padres, escribe un compromiso que mejore la convivencia familiar

 Ordena con números del 1 al 3 los pasos de esta tarea doméstica

 Realiza un dibujo de cómo puedes colaborar en tu casa o tu comunidad.

12
Kichwa
 Transforma las siguientes palabras al plural y luego dibuja o pega imágenes

Inglés /English

13
JUEVES: ACTIVIDADES DE CREACIÓN /WALLPAY PACHA

 En una cartulina realiza un collage con materiales reciclables sobre los elementos bióticos y
abióticos. Observa el ejemplo.
Ejemplos:

VIERNES: ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN/WILLANAKUY PACHA

 Ordeno y comparto con mi familia lo que he aprendido.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Lcda. Andrea Tambo Minga Junta Académica Lcdo. Luis Gualán (RE)

14