UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
(CRAED/UNAH)

TRABAJO:
CUADRO DESCRIBIENDO LAS 5 TEORÍAS GENERALES DE LA
MOTIVACIÓN

ASIGNATURA
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

PROFESOR TUTOR(A)

LIC. LUIS FERNANDO GARMENDIA HERNANDEZ

ALUMNA

CLAUDIA FABIOLA GARCÍA PONCE 20151630021

FRANCISCO MORAZAN 7- MARZO-2023

 Teoría Enfoque Principales ideas Limitaciones
Las personas están motivadas
por satisfacer necesidades
Teoría de la básicas (fisiológicas y de No siempre las
Jerarquía de Necesidades seguridad) antes de pasar a necesidades se
Necesidades de necesidades superiores satisfacen en
Maslow (sociales, de estima y orden jerárquico.
autorrealización)
Las personas tienen diferentes No todas las
Teoría de necesidades de logro, poder y personas tienen las
McClelland Necesidades afiliación, que influyen en su mismas
motivación. necesidades.

La motivación depende de la La teoría es

Expectativas y expectativa de que el esfuerzo compleja y difícil
Teoría de la valencias producirá resultados (E), la de aplicar en la
Expectativa de valencia del resultado (V) y la práctica.
Vroom instrumentalidad (I) entre
esfuerzo y resultado.

Las personas están motivadas La percepción de

a mantener un equilibrio entre equidad es
Teoría de la Percepción de sus aportes y recompensas en subjetiva y puede
Equidad de equidad comparación con otros. variar entre
Adams personas

La conducta se modifica
mediante la aplicación de El reforzamiento no
Teoría del Conducta y consecuencias positivas siempre es efectivo
Reforzamiento consecuencias (reforzamiento) o negativas a largo plazo.
(castigo).

CUADRO DESCRIBIENDO LAS 5 TEORÍAS GENERALES DE LA

MOTIVA