UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN ELECTROMECÁNICA

JOHN JAIRO MUÑOZ POZO

TEORÍAS DEL CONTENIDO DE LA
MOTIVACIÓN

 Se centran en identificar y entender las

necesidades específicas que impulsan el
comportamiento humano.
 Buscan explicar por qué las personas
actúan de ciertas maneras y qué
factores internos las motivan.
 Teoría de la Jerarquía de Necesidades de Maslow

•Propuesta por Abraham Maslow, esta teoría sugiere que las necesidades humanas se
organizan en una jerarquía de cinco niveles:
Ø Necesidades fisiológicas.
Ø De seguridad, de pertenencia.
Ø De estima y de autorrealización.
Ø Las personas buscan satisfacer las necesidades de un nivel antes de pasar al siguiente.
Teoría de los Dos Factores (Teoría de la Motivación-Higiene) de Herzberg

•Frederick Herzberg propuso que existen dos

conjuntos de factores que influyen en la
motivación y satisfacción en el trabajo.
•Los factores de higiene (como las condiciones
laborales y salariales) evitan la insatisfacción.
•Los factores motivadores (como el
reconocimiento y la responsabilidad) conducen
a la satisfacción.
Teoría de la Expectativa de Vroom

•Víctor Vroom desarrolló la teoría de la

expectativa, que sostiene que la
motivación es el resultado de las
expectativas de un individuo sobre su
capacidad para realizar una tarea y la
relación entre el esfuerzo, el rendimiento
y la recompensa.
 Teoría de la Necesidad de Logro de McClelland

•David McClelland propuso que las personas tienen tres necesidades principales:
la necesidad de logro, la necesidad de poder y la necesidad de afiliación. La
necesidad de logro se refiere al deseo de sobresalir en actividades desafiantes.
 Teoría de la Equidad de Adams

John Stacey Adams desarrolló la teoría de la equidad, que sostiene que las
personas comparan su contribución y recompensa en el trabajo con las de
otros. La percepción de equidad o inequidad afecta la motivación y la
satisfacción laboral.
 Teoría de la Autodeterminación de Deci y Ryan
Esta teoría se centra en la importancia de las necesidades psicológicas
básicas, como la autonomía, la competencia y la relación, para la motivación
intrínseca. Sostiene que las personas tienen una tendencia natural a buscar
experiencias que satisfagan estas necesidades.
 TEORIAS DEL PROCESO DE LA
MOTIVCIÓN

Teoría de la Expectativa de Vroom

Aunque también se mencionó en la sección anterior, la Teoría de la

Expectativa de Víctor Vroom se clasifica a menudo como una teoría de
proceso. Se centra en cómo las expectativas de los individuos sobre la
relación entre el esfuerzo, el rendimiento y las recompensas influyen en
su motivación.
 Teoría del Establecimiento de Metas (Locke y Latham)

Esta teoría sostiene que el establecimiento de metas específicas y desafiantes puede

ser un poderoso motivador. Locke y Latham argumentan que las metas claras y
alcanzables pueden mejorar el rendimiento y la motivación.
 Teoría del Reforzamiento de Skinner

B.F. Skinner propuso la teoría del condicionamiento operante, que se centra en cómo
las consecuencias del comportamiento (reforzamiento o castigo) afectan la
probabilidad de que el comportamiento se repita. El refuerzo positivo aumenta la
probabilidad de una respuesta, mientras que el refuerzo negativo implica la
eliminación de un estímulo aversivo para aumentar la probabilidad de una respuesta.
 Teoría del Proceso de Equidad de Adams

Además de ser una teoría del contenido, la Teoría de la Equidad de Adams también
se puede considerar una teoría del proceso. Se centra en cómo las personas evalúan
la equidad de sus recompensas en relación con sus esfuerzos y comparan esas
evaluaciones con las de los demás.
 Teoría de la Motivación Cognitiva-Social de Bandura

Albert Bandura propuso que la motivación no solo está influenciada por las
expectativas y metas, sino también por la observación de modelos y la creencia
en la propia eficacia. La autoeficacia, o la creencia en la propia capacidad para
tener éxito en una tarea específica, juega un papel crucial en la motivación
 Teoría de la Autorregulación de Zimmerman

Esta teoría se centra en cómo las personas establecen metas, planifican estrategias,
monitorean su progreso y ajustan su comportamiento para alcanzar esas metas. La
autorregulación implica la autodirección y la capacidad de gestionar y ajustar el
propio comportamiento para alcanzar objetivos.
 TEORÍAS DEL REFORZAMIENTO

Se centran en cómo las consecuencias del comportamiento afectan la probabilidad de

que ese comportamiento se repita en el futuro.
El reforzamiento puede ser positivo (añadir un estímulo agradable) o negativo
(eliminar un estímulo aversivo)
 Condicionamiento Operante de Skinner

B.F. Skinner fue un pionero en el estudio del condicionamiento operante. En esta

teoría, el comportamiento es modificado por sus consecuencias. Si un
comportamiento es seguido por un refuerzo, la probabilidad de que se repita
aumenta, mientras que si es seguido por un castigo, la probabilidad disminuye.
 Teoría del Reforzamiento Vicario de Bandura

Albert Bandura propuso la teoría del reforzamiento vicario en el contexto de la

teoría del aprendizaje social. Sostiene que las personas pueden aprender
observando las consecuencias del comportamiento de los demás. Si ven que
alguien más es recompensado o castigado por cierto comportamiento, esto puede
influir en su propia probabilidad de realizar o evitar ese comportamiento.
 Refuerzo Primario y Secundario

El refuerzo primario se refiere a las recompensas intrínsecas, como la comida, el agua

y el refugio, que satisfacen necesidades biológicas básicas. Por otro lado, el refuerzo
secundario es adquirido a través de la asociación con refuerzos primarios y puede
incluir elogios, dinero o símbolos de estatus.
 Teoría del Reforzamiento Diferencial de Skinner

Esta teoría se centra en cómo las tasas de refuerzo y la programación del refuerzo
afectan la adquisición y el mantenimiento de comportamientos. Por ejemplo, el
refuerzo intermitente, donde no se refuerza cada instancia de comportamiento, puede
ser más efectivo para mantener el comportamiento que el refuerzo continuo.
 Refuerzo Positivo y Negativo

El refuerzo positivo implica agregar algo agradable para aumentar la

probabilidad de que un comportamiento se repita, mientras que el refuerzo
negativo implica eliminar algo desagradable para lograr el mismo efecto.
Ambos tipos de refuerzo son estrategias utilizadas para fortalecer conductas
específicas.
 BIBLIPGRAFIA

Cerem Global Business School. (n.d.). La Teoría X y Teoría Y - Fundamentos y

Características. https://www.cerem.ec/blog/conoces-la-teoria-x-y-teoria-y
Psicoadapta, & Psicoadapta. (2016). ¿Qué es el efecto Pigmalión? Psicoadapta.
Blog De Psicoadapta. https://www.psicoadapta.es/blog/que-es-el-efecto-
pigmalion/