El cuento: producción”

DOCENTE: LIC. NICHO SUAREZ OSCAR CEBA LUIS FABIO XAMMAR

GRUPO VIRTUAL GRADO/SECCION: 2º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
• Adecua el texto a la situación Escribir un cuento, realizando la
Escribe diversos tipos comunicativa. planificación, textualización y evaluación
de textos • Organiza y desarrolla las ideas de de la producción.
forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito y el formato.
 Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen al sentido de su texto.
 Escribe el texto de manera coherente y cohesionada.

Para recordar
El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de
personajes, y con un argumento y trama sencillos.

La estructura del cuento es la siguiente: Inicio, nudo y desenlace.

El cuento tiene las siguientes características:

 Única línea argumental o hilo conductor: Se encadenan en una sola sucesión de hechos,
en función de una historia central.
 Un solo personaje principal: Aunque puede haber otros personajes, la historia hablará de
uno en particular, que es a quien le ocurren los hechos.
 Brevedad: Para cumplir con todas las demás características, el cuento debe ser breve.
 Prosa: El cuento debe estar escrito en prosa, que es el estilo narrativo usual contrario al
verso.
 Para empezar: «Había una vez», «cierta vez», «en un país lejano». Para terminar: «y
vivieron felices para siempre», «el cuento ha terminado».

planificamos
¿Para qué? ¿Cuál será el propósito de mi cuento?
¿Qué? ¿Sobre qué tema tratará mi cuento? Elige una imagen para usar de
referencia.

¿Qué características tiene mi cuento?

Organiza tu cuento.

SECUNDARIOS
PRINCIPAL
PERSONAJES _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _
____

___________________________________________________________
ESCENARIO ___________________________________________________________
¿Dónde sucederán los hechos? ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____
Esquematiza tus ideas con la estructura de un cuento

Título

Inicio

Desarrollo

Desenlace
 redactamos
 Escribe el cuento. Enfatiza el propósito, la presentación de los personajes, la descripción
de sus personalidades. Además, recuerda describir el lugar donde suceden los hechos.
 Emplea un lenguaje formal.
 Utiliza los recursos ortográficos como el uso del punto y coma, y gramaticales (el
enunciado) que contribuyan al sentido del texto.

evalua
Marca con un aspa (X) los casilleros para que revises tu producción

RESPONDE SÍ NO
¿El cuento presenta todas sus partes según la estructura?
¿Se cumple el propósito para el cual fue escrito?
¿El texto se adecúa a las características propias del cuento?
¿Se utilizó un lenguaje claro, preciso y objetivo?

revisa
Presenta tu cuento a un(a) compañero(a) para que lo lea y pide que lo revise según las preguntas
propuestas.

¿El cuento es apropiado al propósito planteado? ¿Por qué?

Adecuación

¿Es evidente la relación entre el título y el contenido del cuento? Explica

Coherencia

¿El cuento tiene una secuencia lógica? Explica.

Cohesión

publica
 Presenta tu cuento a tu profesor(a), pide sugerencias para mejorarlo y realiza los cambios
que sean necesarios.

 Escribe la versión final de tu cuento. Si deseas, añade una imagen para que lo acompañe y
enriquezcan.
 Metacognición

Reflexiona sobre tu participación y valora tu intervención.

 ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice?
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 ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé?
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 ¿Para qué me sirve? ¿En qué otras ocasiones puedo utilizar lo aprendido?
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COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos

EVALÚO MI PROGRESO
Lo logré Estoy en ¿cómo sé que lo
CRITERIOS proceso estoy logrando?

Adecúa el texto a la situación comunicativa

considerando el propósito y el formato.
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos que contribuyen al sentido de
su texto.
Escribe el texto de manera coherente y
cohesionada.